诗歌鉴赏表达技巧虚实结合(教案)

诗歌鉴赏表达技巧虚实结合(教案)

诗歌鉴赏表达技巧——虚实结合（教案）

教学目标：

1.知识目标：研究古诗歌中虚景与实景的概念。

2.能力目标：掌握诗歌鉴赏中“虚实结合”的表现手法，规范答题。

3.情感目标：培养学生自主研究、探讨和总结规律的惯。

教学重点和难点：

掌握古诗歌中虚景与实景的概念，掌握诗歌表达技巧中的“虚实结合”的鉴赏术语规范答题。

教学过程：

一、导入：

展示XXX老先生的《蛙声十里出山泉》画作，询问学生画中的蝌蚪是否符合画题要求。引出虚实相生的手法，并介绍在古诗歌、音乐和美术作品中都会使用这种技法。

二、初步体验：

1.回顾诗歌鉴赏表现手法类题型答题步骤。

2.介绍诗中的实和虚的概念。

3.练找出诗词中的虚和实。

三、链接课本，总结规律：

比较两首词的虚实结合手法的运用，分析其区别和作用。

例1：读XXX的《雨霖铃》，试分析诗歌中的虚实手法。

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，XXX催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、XXX，暮霭沉沉楚天阔。

教学目标：

1.知识目标：研究古诗歌中虚实概念。

2.能力目标：掌握“虚实结合”的鉴赏手法，规范答题。

3.情感目标：培养自主研究、探讨、总结规律的惯。

教学重点和难点：

掌握古诗歌中虚实概念，掌握“虚实结合”的鉴赏手法。

教学过程：

一、导入：

展示XXX的《蛙声十里出山泉》画作，询问学生画中的蝌蚪是否符合画题要求。引出虚实相生的手法，并介绍在古诗歌、音乐和美术作品中都会使用这种技法。

二、初步体验：

1.回顾诗歌鉴赏答题步骤。

2.介绍诗中的实和虚概念。

3.练找出诗词中的虚和实。

三、链接课本，总结规律：

比较两首词的虚实结合手法的运用，分析其区别和作用。

例1：读XXX的《雨霖铃》，分析诗歌中的虚实手法。

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，XXX催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、XXX，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？XXX、XXX残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！

1）这首诗的主题是什么？

答：这首诗的主题是离别的伤感和孤独。

2）这首诗中的虚实结合体现在哪些地方？

答：这首诗中的虚实结合体现在“今宵酒醒何处？XXX、XXX残月”这句话中。虚景是想象中的别后所见景象和凄清孤寂的生活情景，实景是当下所见的XXX、XXX残月。这一虚一实两幅对比鲜明的图景，强化了离别时的伤感，孤独，无奈的感情。

江城子》XXX（宋）

这首词的虚实结合表现手法十分明显。首先，实写了十年生死之间的苍茫和难以忘怀的痛苦，以及千里孤坟的凄凉。接着，通过虚写相逢不识和泪千行的情景，表现出词人内心深处的感伤和无奈。最后，再次实写明月夜和短松冈，衬托出词人孤独的身影和无尽的离愁。这样的虚实结合，使得整首词情感真挚动人，给读者留下深刻的印象。

踏莎行XXX 这首词的虚实结合表现手法也很巧妙。首先，实写了候馆梅残、XXX细等景物，描绘出春天的美丽和温暖。接着，通过虚写离愁和XXX等情景，表现出词人内心的孤独和忧伤。最后，再次实写平芜尽处是XXX和行人在春山外，衬托出词人的离别和远行。这样的虚实结合，使得整首词情感真实感人，给读者留下深刻的印象。

剔除下面文章的格式错误，删除明显有问题的段落，然后再小幅度的改写每段话。

XXX了，旅舍的寒梅日渐凋谢，只剩细细碎碎几片残瓣儿；溪桥边的柳树却萌出了浅绿嫩芽。暖暖的春风在大地上拂过，风中带了花草芳香，远行的人，也都在这时动身了。在这美好的春光里，我也送走了你。你渐行渐远，我的愁绪也渐生渐多，就像眼前这一江春水，来路无穷，去程不尽。于是只好上楼远望你离去的方向，期盼能够早归。然而，映入眼帘的，只是绵绵无绝的春草原野，原野尽处是隐隐青山。而你，更在遥远的青山之外，渺不可寻！

随着春天的到来，旅舍里的XXX已经凋谢，只剩下几片残瓣，而溪桥边的柳树则萌出了嫩绿的嫩芽。温暖的春风拂过大地，带来了花草的芳香，也是旅行者出发的好时机。在这美好的春光中，我也送走了你。你渐行渐远，我的思念也随之增多，就像眼前这条江水，来路无穷，去XXX。我只能上楼远望你离去的方向，期盼早日归来。然而，眼前的景象只是一片绵延不绝的春草原野，远处是隐约的青山。而你，更在遥远的青山之外，无法触及！

参考答案：

上阙通过XXX的对比，表达了“行人”离愁别绪的情感。2’

下阙通过“行人”凭栏远望，表现出思念之情。2’

通过虚实相生的手法，将离愁别绪抒发得淋漓尽致。2’

板书设计：

诗词鉴赏中的虚实相生

诗词中的虚：1、神仙鬼怪世界和梦境。2、设想的未来之境。3、从对方的角度写为虚。

诗词中的实：已逝之景之境。客观世界中存在的实象、实事、实境。

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2、今宵酒醒何处，XXX残月。（）这句诗是虚的，表达了诗人对过去美好时光的怀念和对现实的失落。诗人通过描绘XXX残月的景象，表达了他内心的孤独和无助。

3、遥想XXX当年，XXX嫁了，雄姿英发（）这句诗是虚的，表达了诗人对历史人物的怀念和对过去的向往。诗人通过想象公瑾当年的XXX和XXX初嫁的情景，表达了他对历史的热爱和对美好时光的向往。

4、XXX兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（）这句诗是虚的，表达了诗人对逝去的亲人的思念和对生命的感慨。诗人通过描绘兄弟登高时缺少一人的情景，表达了他对逝去亲人的思念和对生命短暂的感慨。

5、执手相看泪眼，竟无语凝噎。（）念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。（）这句诗是虚实结合的，表达了诗人对离别的痛苦和对美好时光的怀念。诗人通过描绘执手相看泪眼和念去去千里烟波的情景，表达了他对离别的痛苦和对美好时光的怀念。

6、飞流直下三千尺，（）疑是银河落九天。（）这句诗是虚的，表达了诗人对自然景观的赞美和对生命的感慨。诗人通过描绘飞流直下三千尺和疑是XXX落九天的景象，表达了他对自然景观的赞美和对生命短暂的感慨。

雨霖铃》XXX

这首词虚实结合的手法主要表现在描写自然景象和表达情感上。描写自然景象时，通过描绘雨霖铃声、寒蝉凄切、春风十里等景象，表现了诗人对自然的感悟和对美好时光的怀念；表达情感时，通过描写执手相看泪眼、多情自古伤离别等情景，表达了诗人对离别和爱情的痛苦和感慨。

扬州慢》XXX

这首词虚实结合的手法主要表现在描写自然景象和表达情感上。描写自然景象时，通过描绘淮左名都、解鞍少驻初程、渐黄昏清角吹寒等景象，表现了诗人对自然的感悟和对美好时光的怀念；表达情感时，通过描写XXX在潇湘月、二十四桥仍在等情景，表达了诗人对友情和美好时光的怀念。

除夜作高适

这首诗主要运用了虚实结合的手法来表达作者对故乡和亲人的思念和对时间的感慨。通过描绘旅馆寒灯、霜鬓明朝等景象，表现了作者对故乡和亲人的思念；通过描写客心凄然、还应说着远行人等情景，表达了作者对时间的感慨和对生命短暂的感慨。

1、作者运用了虚实结合的手法来表达对故乡的思念。通过描绘邯郸驿里逢冬至、想得家中夜深坐等景象，表现了作者对故乡的思念和对美好时光的怀念。

2、这首诗通过虚实结合的手法来表达对友情和美好时光的怀念。通过描绘醉别江楼、XXX引雨入舟等景象，表现了诗人对美好时光的怀念；通过描写愁听清猿梦里长等情景，表达了诗人对友情的怀念和对离别的痛苦。

3、这首词通过虚实结合的手法来表达对逝去时光和生命的感慨。通过描绘江水西头隔烟树、灯前写了书无数等景象，表现了词人对逝去时光的感慨；通过描写更不怕XXX住等情景，表达了词人对生命短暂的感慨和对离别的痛苦。

本堂课我学到了虚实结合的手法在古诗词中的运用，以及如何分析和赏析虚实结合的古诗词。同时，我也学会了如何通过分析古诗词的虚实结合来理解诗人的情感和思想。

十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

重新表述：十年的光阴匆匆而过，难以忘怀。千里之外的孤坟，无人可以诉说凄凉之感。即便相遇，也难以相认，因为岁月已在脸上刻下了深深的印记。

夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

重新表述：在夜晚，我梦回故乡，看到小窗户里的人正在梳妆打扮。我们默默相对，只有泪水不断流淌。我知道每年都会有这样的伤感时刻，在明月高悬的短松冈上。

踏莎行XXX

候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。

重新表述：在候馆里，梅花已经凋谢，溪水旁的柳树也变得瘦弱。微风拂过草地，温暖的气息扑面而来。离别的忧伤逐渐远去，却像春水一样远远流淌不止。

忆秦娥邯郸道上望丛台有感

XXX（ｄí）

风萧瑟，邯郸古道伤行客。伤行客。繁华一瞬，不堪思忆。

丛台歌舞无消息，金樽玉管空陈迹。空陈迹。连天衰草，暮云凝碧。

重新表述：秋风萧瑟，邯郸古道上的行人感到伤感。曾经的繁华只是一瞬间，却难以忘怀。丛台上的歌舞已经不再，留下的只是空荡荡的酒杯和乐器。连天的草木也已经凋零，暮色笼罩着大地。