高一语文简笔与繁笔 练习
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1.指出下列加点字中错误的读音并改正。
诅.咒(jǔ)惊悚.(sù)繁冗.(rǒnɡ)窗明几.净(jī) 诬蔑.(miè) 市侩.(kuài)慰藉.(jí) 归根结蒂.(dì) 描摹.(mú)鞭挞.(tà) 沓.杂(tà) 卓.有成效(zhuó)【答案】诅.咒(zǔ);惊悚.(sǒnɡ);慰藉.(jiè);描摹.(mó)。
2.指出下列词语中的错别字并改正。
提练滥用笔墨减练穷形尽像啰唆焦燥不安累赘痛快淋漓【答案】“提练”改为“提炼”,“减练”改为“简练”,“穷形尽像”改为“穷形尽相”,“焦燥不安”改为“焦躁不安”。
3.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是( )①《天一阁藏书赋》洋洋洒洒....千余言,将天一阁创始、发展、地理位置、得名由来、受朝廷重视、藏书情况、藏书意义等一一道来,文辞精美,堪称天一阁的史诗。
②“老虎”入笼,“苍蝇”扑地,各种传闻竞相演绎,如发迹过程、落马情形等,穷形尽相....、丑态百出。
③楼市限购松绑的消息传得纷纷扬扬....,不仅开发商们蠢蠢欲动,连二手房的房东们也不淡定了,不少人心里都打起了涨价的小算盘。
④《联合早报》发表社论说,李光耀是当之无愧....的建国之父,其功绩将为后人铭记并传颂。
⑤河南一中学教师“世界那么大,我想去看看”的辞职信在网络走红,被评为最有情怀且言简意赅....的辞呈。
⑥一帆风顺的旅途只能酿就一成不变....的思维,而人生中的捷径从来都是经历了颠簸与坎坷之后才赫然出现的。
A.①②③B.③④⑤C.②⑤⑥D.①④⑤【解析】①洋洋洒洒:形容文章或谈话内容丰富,连续不断;还可以形容规模或气势盛大。
符合语境。
②穷形尽相:原指描写刻画十分细致生动,现在也用来指丑态毕露。
语境强调“本来的面目完全暴露”,应该用“原形毕露”。
③纷纷扬扬:(雪、花、叶等)飘洒得多而杂乱。
高一语文《简笔与繁笔》练习1、下列加点的注意正确的一组是:()A、拖沓. (tà) 繁冗.(yǎng)譬.如(bì)言简意赅. (gāi)B、眼棱.(líng) 累赘. (zhuì) 彩帛.(bó)汩汩滔滔..(gǔ)C、刘勰.(xiã) 惩.罚(chãng)迸.流(bâng) 毛骨悚.然(sōng)D、描摹. (mó) 磬.儿(qing)钹.儿(bá) 字斟.句酌. (zhēn zhuó)2、下列词语中加点字解释正确的一项是:()A、繁冗.拖沓(多余的)汩汩..滔滔(水流动貌)B、穷.形尽相(不足)言简意赅.(完备、全)C、毛骨悚.然(害怕)各得其宜.(适宜之处)D、痛快淋漓..(形容畅快)风和水上,自然成文.(文章)3、解释下列词语的意思。
(1)累赘:(2)凝练:(3)点染:(4)描摹:(5)惜墨如金:(6)用墨如泼:(7)字斟句酌:(8)洋洋洒洒:4、下列各句中,加点的词语使用不恰当的一项是:()A、有时,真是非.繁不足以达其妙处。
B、有时使繁:用墨如泼,汩汩滔滔,虽.十、百、千亦在所有惜。
C、只要来自生活,发诸.真情,做到繁简适当并不是一件太困难的事。
D、然而简则简矣,竟.走了“神韵”,失掉了原文强烈的感染读者的鲁智深伸张正义、惩罚恶人时那痛快淋漓劲儿。
5、依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一项是:()①一部《水浒传》,洋洋洒洒百万言,作者却并不因为是写长篇说笔墨。
②作品写得过长,原因很多,首先是对生活的亦即艺术概括的问题,但艺术手法和语言表达的欠洗练也是不容的一条。
A、滥用提炼忽视B、乱用凝练忽视C、滥用凝练轻视D、乱用提炼轻视6、下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是:()A、待武松走上冈子时,又这样写道:“回头看这日色时,淅淅地坠下去了”。
真是令人毛骨..悚然..。
B、看文学大师们的创作,有时用简:惜墨如金....,力求数字乃至一字传神。
《简笔与繁笔》训练一、积累与运用1.下列词语中加点字注音全都正确的一项是()A.繁冗.(róng) 拖沓.(tà) 描摹.(mó) 言简意赅.(gāi) B.磬.儿(qìng) 绛.色(jiàng) 钹.儿(bó) 毛骨悚.然(sǒng) C.迸.流(bìng) 刘勰.(xié) 擅.长(shàn) 字斟.句酌(zhēn) D.累赘.(zhuì) 惩.罚(chěng) 饶.儿(náo) 汩汩.滔滔(gǔ) 2.下列词语中加点字解释正确的一项是()A. 繁冗.拖沓(多) 汩汩..滔滔(水流动貌)B.穷.形尽相(不足) 言简意赅.(完备,全)C.毛骨悚然..(害怕) 各得其宜.(适宜之处)D.痛快淋漓..(形容畅快) 风行水上,自然成文.(文章)3.选出词语依次填入正确的一项()①一部《水浒传》,洋洋洒洒百万言,作者却不是因为写长篇就_______笔墨。
②然而简则简矣,却走了“神韵”,失掉了原文强烈地_______读者的鲁智深伸张正义、惩罚恶人时那痛快淋漓劲儿。
③譬如“武松打虎”那一段,作者写景阳冈上的山神庙,着“破落”二字,便______出虫出没、人迹罕到景象。
A.乱用感动点染B.滥用感染点染C.乱用感染点缀D.滥用感动点缀4.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是()A.待武松走上冈子时,又这样写道:“回头看这日色时,淅淅地坠下去了”。
真是令人毛骨悚然....。
B.看文学大师们的创作,有时用简:惜墨如金....,力求数字乃至一字传神。
C.“繁”呢,有时也自有它的好处:描摹物态,求其穿形尽相....。
D.这就避免了以偏纠偏,以偏概全的弊病,读起来令人耳熟能详....。
5.下列各句中,加点的词语使用不恰当的一项是:()A.有时,真是非.繁不足以达其妙处。
B.有时使繁:用墨如泼,汩汩滔滔,虽.十、百、千亦在所有惜。
4简笔与繁笔A基础部分一、积累与运用(18分,每小题3分)1.下列词语中加点字注音全都正确的一项是()A.繁冗(róng) 拖沓(tà) 描摹(mó) 言简意赅(gāi)B.磬儿(qìng) 绛色(jiàng) 钹儿(bó) 毛骨悚然(sǒng)C.迸流(bìng) 刘勰(xié) 擅长(shàn) 字斟句酌(zhēn)D.累赘(zhuì) 惩罚(chěng) 饶儿(náo) 汩汩滔滔(gǔ)1.答案:B解析:A. 冗 rǒng;C.迸bèng;D.惩chéng2.下列词语中加点字解释正确的一项是()A. 繁冗.拖沓(多) 汩汩..滔滔(水流动貌)B.穷.形尽相(不足) 言简意赅.(完备,全)C.毛骨悚然..(害怕) 各得其宜.(适宜之处)D.痛快淋漓..(形容畅快) 风行水上,自然成文.(文章)2.答案:C解析:A项,冗,冗长,烦琐;B项,穷,穷尽;D项,文,波纹,喻指文采.3.选出词语依次填入正确的一项()①一部《水浒传》,洋洋洒洒百万言,作者却不是因为写长篇就_______笔墨。
②然而简则简矣,却走了“神韵”,失掉了原文强烈地_______读者的鲁智深伸张正义、惩罚恶人时那痛快淋漓劲儿。
③譬如“武松打虎”那一段,作者写景阳冈上的山神庙,着“破落”二字,便______出虫出没、人迹罕到景象。
A.乱用感动点染B.滥用感染点染C.乱用感染点缀D.滥用感动点缀3.答案:B解析:滥用:指无限制地用。
乱用:指无条理、无秩序地用,该用这而用那。
感动:触动感情。
某种方式引起他人相同的情绪和行动。
点缀:指衬托;装饰。
主要表示加以装饰,使原有事物变得更加好看的意思。
点染:绘画时点缀景物和着色,也比喻修饰文字。
4.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是()A.待武松走上冈子时,又这样写道:“回头看这日色时,淅淅地坠下去了”。
《简笔与繁笔》基础练习一、选择题1.下列词语中,没有错别字的一组是( )A.精萃宣泄摄像机信马由缰B.文身案牍元宵节劈波斩浪C.脉搏厮打金钢钻真知灼见D.告罄竣工绊脚石声名雀起2.下列成语没有错别字的一项是( )A.惜墨如金人迹罕致字斟句酌B.索然寡味细至人微言简意该C.焦燥不安旁征博引纷纷扬扬D.当之无愧步屐维艰嘁嘁嚓嚓3.下列各句中,没有错别字的一项是( )A.一晃神,一转眼,我们就这样垂垂老去。
雨淋过天气,疲倦的人心,记忆里的童话早已慢慢地融化。
跟着时间走,忘了自己的来路,散了自己的执意。
B.群众路线教育实践活动所取得的成效就证明,反对“四风”、把八项规定变成“铁八条”,关键正在于从小处抓严、抓实。
因此,培育和践行核心价值观,也须及时检视细枝未节,防范小积弊拖成大问题。
C.过去三年,直播前绝对保密的短片,现场提问嘉宾举起的哭脸牌,问政嘉宾接踵而至的麻辣点评和市民代表随手按动的表诀器,让不少官员坐立不安。
D.惟其如此,方能让人们真切体悟到真善美就在身边,逐步涵养传递爱与善的自觉,激发见贤思齐、明德惟磬的正能量。
4.下列各组词中,没有错别字的一项是()A.繁冗拖沓描摩物状言简意赅各得其宜B.穷形尽相细致入微索然寡味刻划心里C.纷纷扬扬各尽其妙当之无愧复杂微妙D.申张正义焦躁不安难以言传轻松畅快参考答案:1.答案:B解析:A。
萃一粹 c.钢一刚 D.雀一鹊2.答案:A解析:B项,“致”应为“至”;“该”应为“赅”。
C 项,“燥”应为“躁”。
D 项,“屐”应为“履”。
3.答案:A解析:B项,细枝末节;C项,表决器;D项,明德惟馨。
4.答案:C解析:A项中“描摩物状”的“摩”应为“摹”;B项中“刻划心里”的“划”应为“画”,“里”应为“理”;D项中“申张正义”的“申”应为“伸”。
专题一第4课简笔与繁笔课时跟踪检测、语言文字运用1 •下列句子的空缺处填入词语,最恰当的一项是()这次克里米亚事件的__________ ,是乌克兰前政府在最后关头突然搁置和欧盟签署的《联系国协议》,但在乌克兰问题上,美俄没有__________ ,媒体的骂战、军事情报的较量,已成为双方_________ 的新看点。
A •策源地大动干戈对决B .导火索大动干戈博弈C.策源地大动肝火博弈D .导火索大动肝火对决解析:“策源地”是最初谋划的地方,导火索,又称导火线或引火线,一种火工品,用以引爆雷管或黑火药的绳索;大动肝火与大动干戈的区别,在于前者指大怒,后者比喻大张声势地行事;对决与博弈的区别,对决是彼此进行最后胜负的比赛或对抗,博弈这一词语解释是局戏、围棋、赌博。
本题可据此分析即可。
答案:B2.(2017浙江协作体高三模拟)下列各句中,没有语病的一项是()A .据人社部消息,今年调整的退休人员基本养老金已全部到位,全国1亿多企业和机关事业单位退休人员养老待遇提高,部分地区还提高了城乡居民养老保险基础养老金标准。
B .提到“春晚”,对多次担纲国内外重大庆典晚会总导演的杨东升来说,并不陌生。
1991年至2016年间,他参与了多届春节联欢晚会的创作工作,岗位遍及导播、歌舞导演、执行导演等多个领域。
C.《生死场》话剧是有针对性地向批判国民麻木精神这一“鲁迅文学传统”的有力回归。
它的出发点正是源于对“鲁迅精神”的继承,因此,我们今天排演《生死场》就是以继承“鲁迅传统”来纪念鲁迅精神。
D .年前,一场寒潮将浙江的气温带到了冰点,如果您在海南有套属于自己的房子,就能马上飞到那边,天天面朝大海,春暖花开,随时可以外出散步,看海看日出,是不是特别惬意呢!解析:B.成分赘余,删“提到”。
C•缺少介词“以”的宾语中心词,在“继承’鲁迅传统’”后加“的方式”;句式杂糅,“它的出发点正是对’鲁迅精神’的继承”或“它是源于对’鲁迅精神’的继承”。
《简笔与繁笔》同步练习解题指导
一训练学生准确地把握全文的基本观点的能力。
答案应为A项。
B项尽管与文中的基本观点一致,但它只是基本观点的阐发与补充。
C项只是对“简笔”与“繁笔”进行一分为二的解说。
D项说的是怎样才能简练成文,只能作为文章的分论点。
二训练学生理清本文的整体思路和简明、准确的表达能力。
1起点:提倡简练,反对繁冗、拖沓,但文章又不可单以文字多寡论。
2.展开:简笔与繁笔应各得其宜,各尽其妙,列举简与繁的范例分析卿三训练学生依据句意关系,理清局部思路的迁移能力和筛选语段中心句的能力。
(1)调整后的顺序:①③②⑤④(2)中心句:就战斗风格而言,又自有其作为一个成熟了的思想战士的特点。
四训练学生对文中一些重要语句含义正确理解的能力,以及整体把握文意的能力。
1.这句话是对古人提倡简练的补充,这里的“繁简”是接上句而来,“繁”就是“繁冗拖沓”,“简”就是“简练”。
“文章的繁简又不可单以文字的多寡论”,意思是,不能认为文字少,就简练;文字多,就繁冗拖沓。
对“繁”与“简”要一分为二地看待。
2.这句话强调的是简练的标准,即繁简各得其宜,各尽其妙。
3.这句话提出了达到简练的途径—需要提炼。
所谓提炼,除字斟句酌外,还要来启生活,发诸真情;收到自然成文的效果。
___《简笔与繁笔》阅读练习及答案解析简笔与繁笔文章应该简练明了,不应该拖泥带水。
这是众所周知的道理。
但是,文章的简繁并不仅仅是文字的多少。
简明扼要的语言可以凝练文章,使其更加厚重;而简单的语言则会使文章显得平淡无奇。
有时候,繁琐的语言也有其好处:可以描写事物的方方面面,尽可能地表现其形态和特征;可以刻画人物的心理,深入到细节中。
有时候,只有繁琐的语言才能完美地表达文章的意境。
这就是所谓的“以繁胜简”。
看看文学大师们的作品,有时候他们用简洁的语言:节约用字,力求传达精神。
有时候他们则使用繁琐的语言:用字如泼墨一般,写得滔滔不绝,即使是千言万语也毫不吝惜。
简笔和繁笔各有所长,各有所适。
水浒传》是一部近百万字的长篇小说,但是作者并没有因为篇幅的长短而滥用笔墨。
有时候,他使用非常简洁的语言,比如在描写___打虎时,他只用了两个字“破落”来描绘景阳冈上的山神庙,但是却成功地表现出了大虫出没、人迹罕至的景象。
当___走上山坡时,他这样写道:“回头看这日色时,渐渐地坠下去了。
”这种简洁的语言真是让人毛骨悚然。
难怪___叹读到这里,不由得写了这么一句:“我当此时,便没虎来也要大哭。
”但是,最出色的描写要数“___风雪山神庙”了。
作者用一句“那雪正下得紧。
”来描绘漫天大雪,这个“紧”字使整个境界都表达了出来。
___称赞这种语言富有“神韵”,实至名归。
然而,同样是《水浒传》,有时候作者又不避其繁。
看看他如何描写___三拳打死“___”:第一拳打在鼻子上,“打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,就像开了个油酱铺:咸的、酸的、辣的,一发都滚出来”;第二拳打在眼睛上,“打得眼棱缝裂,___迸出,就像开了个彩帛铺:红的、黑的、绛的,都绽放出来”;第三拳打在太阳上,“正中太阳,就像做了一个全堂水陆的道场:磬儿、___、铙儿,一齐响”。
作者从味觉、视觉、听觉三个方面进行了描写,如果单从字面上求简,这三拳只需要说“打得鲜血迸流,___迸出,两耳轰鸣”就足够了。
简笔与繁笔本课话题——区别对待,灵活变通朗读——课文中的名段看文学大师们的创作,有时用简:惜墨如金,力求数字乃至一字传神。
有时使繁:用墨如泼,汩汩滔滔,虽十、百、千字亦在所不惜。
简笔与繁笔,各得其宜,各尽其妙。
文学大师们的创作给了我们这样的启示:我们在做事、想问题时,要根据事情的不同情况采取不同措施。
文学创作时该长则长,该短就短,要区别对待;我们处理其他问题也要这样,不能一概而论,要具体问题具体分析,不惟本本,不惟权威,灵活掌握,有针对性地解决问题。
链接——生活中的素材“再牛的香水,也抵不过一个韭菜盒子。
”这是流传在网上,形容地铁车厢内吃东西的笑话。
如今,“地铁禁食”又引起了网友们的热议。
据了解,2014年2月北京市出台的“禁止地铁车厢内饮食,并最高可罚款500元”的规定,经过今年5月一次删除条款和一次恢复条款,近日在十四届人大常委会第十三次会议中再次被删除。
大多数网友表示,“地铁禁食”条例不够人性化,国外一些城市,比如伦敦、布拉格都可以吃东西,这并不能代表一个城市文明不文明,而是要各地具体情况具体分析。
背诵——相关名言警句1.一把钥匙开一把锁,到什么山上唱什么歌。
——俗语2.以书为御者,不尽于马之情;以古制今者,不达事之变。
——《战国策》3.变则新,不变则腐;变则活,不变则板。
——李渔4.马克思主义的灵魂,就是具体地分析具体情况。
马列主义、毛泽东思想如果不同实际情况相结合,就没有生命力了。
——邓小平第1步读字音——千言万语总关音一、单音字繁冗.( ) 言简意赅.( ) 描摹.( ) 气氛.( ) 汩汩.( ) 鲜血迸.流( ) 靠拢.( ) 字斟句酌.( ) 毛骨悚.然( ) 【答案】 rǒnɡ ɡāi mó fēn ɡǔ bènɡ lǒnɡ zhuó sǒnɡ二、多音字1.组词辨析法(1)省⎩⎪⎨⎪⎧简省.( )省.悟( ) (2)单⎩⎪⎨⎪⎧单.薄( )单.于( ) (3)落⎩⎪⎨⎪⎧破落.( )丢三落.四( )落.枕( ) (4)累⎩⎪⎨⎪⎧累.赘( )劳累.( )积累.( ) 【答案】 (1)shěnɡ xǐnɡ (2)dān chán (3)luò là lào (4)léi lèi lěi2.语境辨析法(5)他和.( )她都是讲原则的人,一个擅长和.( )泥盖房子,一个擅长和.( )面做烙饼,是非面前从不和.( )稀泥,也不随便附和.( )别人,更不会在麻将桌上高喊:“我和.( )了。
简笔与繁笔练习
1.下列加点的字注音正确的一组是( )
A.繁冗(yǒng) 拖沓(tà) 譬如(bì) 言简意赅(gāi)
B.眼棱(líng) 彩帛(bó) 累赘(zhuì) 汩汩(gǔ)滔滔
C.刘勰(xié) 惩罚(chéng) 迸裂(bèng) 毛骨悚然(sǒng)
D.气氛(fèn) 磬儿(qīng) 钹儿(bá) 斟酌(zhēn)
2.下列加点的词语在句中的含义解释有误的一项是( )
A.作者写景阳冈上的山神庙,着“破落”二字,便点染出大虫出没,人迹罕到的景象。
“点染”:用很少的文字加以形容。
B.一个“紧”字,境界全出,鲁迅先生赞扬它富有“神韵”,当之无愧。
“神韵”:指文学作品的精神韵致。
C.一部《水浒传》,洋洋洒洒百万言。
洋洋洒洒:形容写作或谈话丰富明快,连续不断。
D.有时使繁:用墨如泼,汩汩滔滔,虽十、百、千字亦在所不惜。
汩汩:水流动的样子。
3.下列句子是用简,还是使繁?请具体分析它们的表达效果。
(1)在我的后院,可以看见墙外有两株大树:一株是枣树,还有一株也是枣树。
(鲁迅《秋夜》)
(2)猛听黛玉直叫道:“宝玉!宝玉!你好——”(曹雪芹《红楼梦》)
4.下面六句话最合理的排列顺序是怎样的?
①古人在行车途中有扶轼俯首的姿势表示敬礼,这种致敬的动作也叫式。
②古人乘车是站在车舆里的,叫立乘。
③一般车舆上有活动装置的车盖,主要用来遮雨,像大把大伞。
④舆两旁的横木可以凭倚扶手,叫做式(轼)。
⑤所以《檀弓》说:“孔子式而听之。
”
⑥舆两旁的木板可以依靠身体,叫做辕。
5.把下面打乱顺序的段落,理清思路,合理排序。
① 倘使在《申报》上,见过汪懋祖先生的文章,“……例如说‘这一个学生或是那一个学生’,文言
只须‘此生或彼生’即已明了,其省力为何如?……”的,那就也许能够想到,这就是“这一个学生或是那一个学生”的意思。
②否则,那回答恐怕就要迟疑。
因为这五个字,至少还可以有两种解释:一,这一个秀才或是那一个
秀才;二,这一世或未来的别一世。
③我就用主张文言的汪懋祖先生所举的文言的例子,证明了文言的不中用了。
④文言比起白话来,有时的确字数少,然而那意义也比较的含糊。
我们看文言文,往往不但不能增益
我们的智识,并且须仗我们已有的智识,给它注解,补足。
待到翻成精密的白话之后,这才算是懂得了。
如果一径就用白话,即使多写了几个字,但对于读者,“其省力为何如?”
⑤“此生或彼生”。
现在写出这样五个字来,问问读者:是什么意思?
参考答案:1.C 2.D
3.(1)使繁,读者会感受到作者面对两株孤零零的枣树时孤独寂寞复杂的心情。
(2)用简。
半截话可以引发读者无穷的思索,由黛玉欲说还休的情景体会她的复杂感情。
4.②⑥④①⑤③
5.⑤①②④③。