数学西师大版三年级上册--《年月日》【教学设计】

优秀教育文档

1 / 41 / 4 北师大版三年级数学上册《年、月、日 教案》教案

北师大版小学三年级上册数学教案，依据教材文章选择优质教学设计及优质教案，为你提供全方位的优秀教案。

教学目的：

1.看法时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道闰年、闰年等方面的知识；记住每个月以及闰年、闰年各有多少天。

2.知道24时计时法，会用24时计时法表示时辰；初步了解时间和时辰的意义，学会计算复杂的经过时间。

教学重点：

1.看法时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。

2.会用24时计时的方法表示时辰。

3.能运用缺乏数的除法制造年历，培育初步的观察力和入手操作才干，同时体验数学知识与生活严密联络起来。

教学难点：

1.判别某一年份是闰年还是闰年。

2.能了解时间和时辰的意义，学会计算复杂的经过时间。

评价要点：

1.掌握年、月、日之间的关系，掌握并判别大月、小月、闰年、闰年的方法。

2.掌握24时计时法表示某一时辰的方法。

3.知道时间与时辰的区别。

教学进程： 优秀教育文档

2 / 42 / 4 一、基础训练

2时＝〔 〕分 60秒＝〔 〕分 60分＝〔 〕时 1星期＝〔 〕天 〔二〕

新知学习

课题：看法年、月、日。

1、提问引入：我们以前学过了一些时间单位，如小时、分、秒，谁知道还有哪些时间单位？ 引入年、月、日，并板书课题。 问：谁知道一年有几个月？

2、看法年历。 教学 P47 例1

师生拿出预先预备好的年历。

教先生学会看年历，指点先生一边观察一边思索，一边回答以下效果：一年有几个月？ 每个月的天数都一样吗？各有几天？

31天有哪几个月？30天有哪几个月？ 二月有多少天？

区分找出：儿童节、元旦、国庆节、教员节、休息节、妇女节的月、日，说出往年这些节日是星期几？

三年级数学上册《克千克吨年月日》教案、教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1. 理解并掌握质量单位克、千克、吨的概念，能够准确地进行单位换算。

2. 熟练运用年、月、日的知识，掌握日期的计算方法。

3. 能够运用所学知识解决生活中的实际问题，提高解决问题的能力。

（二）过程与方法

1. 通过小组讨论，让学生在交流中掌握质量单位和日期的知识。

2. 设计实际操作活动，让学生在动手实践中感受质量单位的大小，理解年、月、日之间的关系。

3. 创设问题情境，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。

（三）情感态度与价值观

1. 培养学生尊重事实、严谨求实的科学态度，使学生认识到数学知识在生活中的重要性。

2. 激发学生学习数学的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3. 增强学生合作交流的意识，培养学生的团队精神。

二、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的数学基础，对质量单位和时间单位有了初步的认识。在此基础上，他们对更深入的质量单位换算和时间计算表现出较强的求知欲。然而，由于生活经验有限，学生在理解吨、千克、克之间的进率以及月份、年份的天数等方面可能存在困难。因此，在教学过程中，教师应充分关注学生的认知特点，结合生活实例，采用生动形象的语言和直观的教具，帮助学生建立清晰的概念。此外，三年级学生具有较强的动手操作能力和合作意识，教师可充分利用这些特点，设计丰富的教学活动，让学生在互动交流中掌握知识，提高能力。

三、教学重难点和教学设想

（一）教学重难点

1. 教学重点：质量单位克、千克、吨的换算，年、月、日的认识及其计算方法。

2. 教学难点：吨、千克、克之间的进率理解，月份、年份天数的掌握，以及在实际问题中的应用。

（二）教学设想

1. 利用生活情境，激发学生兴趣：结合学生熟悉的生活场景，如超市购物、体重测量等，引出质量单位和时间单位的学习，让学生感受到数学知识在生活中的实际应用。

三年级上册《年月日》教学设计

三年级上册《年月日》教学设计

教学内容：教科书第67页的内容。

教学目标：

1、认识时间单位年、月、日；知道大月、小月、平年、闰年；知道每年有12个月和每月有多少天，帮助学生建立较长的时间观念。

2、在经历探索年月日之间关系的过程中，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。

3、培养学生初步的合作意识，以及探究与收信处理信息的能力。

教学重点：认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年；知道每年有12个月和每月各有多少天。

教学难点：掌握年、月、日之间的关系。

教学准备：多媒体课件，附页1。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

师：同学们，今天你们的家长来到了我们的身边，你们心情怎样？我相信今天这个日子将令我们终身难忘。那你们知道今天是什么日期吗？

在生活中会有许多令人兴奋或难以忘怀的日子，我们一起看屏幕回忆一下这些日子（出示课件）（北京国家体育馆奥运会开幕式、抗战胜利70周年）

师：这些难忘的日子都用了哪些单位？

生：年月日

(板书课题：年、月、日)

师：关于年月日，你知道什么？（学生汇报）

师：同学们了解的可真多，那你们说的对不对呢？这节课我们就来探究年月日之间有什么样的关系？要了解年月日，首先就要学会看日历。

二、通过观察，探究新知

(一)通过观察，认识年历，探究有关大月和小月的知识。

1、认识年、月、日。

(1)出示2013年年历卡。

师：请同学们把书翻到101页，请仔细观察这张年历卡，说一说你从中知道了什么？ （这是2013年的年历卡、一年有12个月、每月的天数有的有31天、30天、2月只有28天、每一天分别星期几）

师：你们真聪明，小小年历卡中隐藏的知识都被你们找出来了。现在请你们在年历卡中找出今天的日期，看一下是星期几？这个月的天数是多少？（30天）

师：现在你们会看日历了吗？那我们一起来完成这份表格。（出示课件）你们知道这份表格是要我们做什么吗？示范填出2013年1、2、3月的天数。接下来请你们对照2013至2016年这四年的年历卡，独立将表格填完整，看谁填得又对又快？同学们填完了的请举手。现在请你们对照大屏幕检查一下自己填得是否正确？填全对的举手。

页脚内容 北师大版小学数学三年级上册《年月日》教学设计

北师大版小学数学三年级上册《年月日》教学设计

《年月日》教学设计

一、教材分析及学生分析

《年月日》是北师大版三年级上册第七单元的内容。时间概念在小学数学教材中占有一定的比重，它的重要性不言而喻，作为鲜活个体的学生，日日刻刻要与它打交道。在此之前学生已经学习了时、分、秒的相关知识，有关年、月、日的知识具有常识性，在课堂上虽然没有系统学过，但在实际生活中他们已有很多经验。

二、教学目标

结合学生的实际情况，依据教材的编排特点以及对教材的分析、处理，我确定以下三维目标：

1、知识技能目标：通过课前预习调查，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年，记住各月及平、闰年的天数，初步学会判断平年和闰年的方法。

2、过程方法目标：通过观察、比较使学生会快速判断平、闰年，二月的天数及各个月的天数。

3、情感态度价值观目标：在探索学习的过程中培养学生自主、探索、合作学习的能力，以及观察、概括能力，促进学生数学思维的发展。让学生通过亲身参与实践活动，获得情感体验和成功体验，培养学生愿学、乐学的兴趣。渗透珍惜时间的思想教育和爱国主义教育。

教学重点：认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年，记住各月及平、闰年的天数，初步学会判断某一年是平年还是闰年。

教学难点：平年、闰年判断方法。

三、教学流程

（一）、开门见山，导入新课

以一段“小小地球天天转，昼夜四季来替换，公转一周是一年，自转一周是一天”的歌谣导入，开门见山的提出课题《年月日》。

（二）、观察年历，探究新知

1、提出问题：你对年月日有哪些了解呢？学生根据在家查找的资料说出他的了解。

２、请你应用电子万年历任选一年，记录它各月的天数。然后和你的同桌讨论一下，你发现了哪些规律？

学生小组合作，记录结果，然后汇报。通过汇报发现大月有31天和小月有30天的特点。从而认识大月和小月。