初二物理滑轮竞赛试题及答案

初二物理滑轮组综合试题

一、 选择题

1、如图所示的四种情景中，其中力对物体没有做功的是 ( )

A．火箭腾空而起的推力 B．叉车举起重物的举力

C．人推石头未动时的推力 D．马拉木头前进的拉力

2、在举重比赛时，一运动员在第一阶段把150kg的杠铃很快举过头顶，第二阶段使杠铃在空中停留3s。下列关于运动员对杠铃做功的说法，正确的是 ( )

A．他在第一阶段内没做功． B．他在第二阶段内没做功．

C．他在两个阶段内都没做功． D．他在两个阶段内都做了功．

3、如图所示的四幅图是小新提包回家的情景，小新提包的力不做功的是 ( )

4、一小孩从滑梯上加速滑下，对于其机械能的变化情况，下列说法中正确的是 ( )

A．重力势能减小，动能不变，机械能减小．

B．重力势能减小，动能增加，机械能减小．

C．重力势能减小，动能增加，机械能增加．

D．重力势能减小，动能增加，机械能不变，

5、中国跳水队被人们称为“梦之队’，如图是跳水运动员跳水时的情景，运动员在离开跳板到落入水的过程中 ( )

A．运动员的动能一直增大，机械能不变．

B．运动员的重力势能一直减小，机械能减小．

C．运动员的动能先减小后增大，机械能不变．

D．运动员的重力势能先减小后增大，机械能增大．

6、直升机在匀速下降过程中，能量变化情况是（ ）

A．势能减少，动能增加，机械能不变

B．势能减少，动能不变，机械能减少

C．势能不变，动能不变，机械能不变

D．势能减少，动能不变，机械能不变

7、用100N的水平力F1在光滑的水平面上拉1000N的重物，用100N的水平拉力F2沿粗糙水平面拉500N的重物，分别前进了10ｍ．则（ ）

初二物理滑轮的应用试题

1. 在升旗仪式时，我们可以看到旗杆的顶端有一个滑轮，请问这个滑轮是＿＿滑轮（“动”或“定”），它的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

【答案】定，改变力的方向．

【解析】国旗杆上的滑轮为定滑轮，利用它来升国旗，可以改变施加力的方向；

故答案为：定，改变力的方向．

思路分析：（1）定滑轮：就是固定在一个位置上的，如墙上，木板上，铁柱上等，不随物体一起运动；特点：不能省力但可以改变力的方向，给人们带来方便．

（2）动滑轮：就是可以随物体一起运动的滑轮．省一半力，但不能改变力的方向．

试题点评：本题考查了定滑轮及工作特点，属于基本内容，比较简单．知道定滑轮和动滑轮的定义及其特点是关键．

2. 如图所示，用一根结实的绳子在两根光滑木棒上绕几圈，一小朋友用力一拉，两位大力士竟撞在一起了。这幅漫画说明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

【答案】使用滑轮组可以省力

【解析】由于绳子在木棒上绕了几圈，所以这两根木棒就组成了一个滑轮组．从漫画来看，小孩用力一拉，就可以使两位大力士撞到一起，这说明使用滑轮组可以省力．

故答案为：使用滑轮组可以省力．

思路分析：两根光滑的木棒相当于一个滑轮组，把其中任意一个看作定滑轮，另一个则是动滑轮．

试题点评：本题比较新颖，信息的获取要从漫画中来，要透过现象看本质．虽然只是两根普通的木棒，但它们其实已经组成了一个滑轮组．

3. 一辆汽车不小心陷入了泥潭中，司机按图所示的甲乙两种方式可将汽车从泥潭中拉出，其中省力的是＿＿图。

【答案】乙，

【解析】由图可知：甲是定滑轮，不省力可以改变力的方向．乙是动滑轮，省一半的力不可以改变力的方向．

故答案为：乙，

思路分析：定滑轮能改变力的方向但不省力；动滑轮的特点省一半的力但不能改变力的方向．

试题点评：主要考查了定滑轮和动滑轮的工作特点，知道定滑轮能改变力的方向但不省力；动滑轮的特点省一半的力但不能改变力的方向．

初二物理滑轮练习题及答案

滑轮是物理学中常见的简单机械装置，它被广泛应用于各种类型的机械系统中。为了帮助初二物理学习者更好地理解和掌握滑轮的原理和应用，本文将提供一些滑轮练习题及其答案。通过完成这些练习题，你将能够加深对滑轮原理的理解，并巩固所学的知识。

练习题1：

1. 一个滑轮组由5个滑轮组成，其中每个滑轮的半径均为10厘米。如果你用力拉住最后一个滑轮向上拉5米，那么物体将移动多高？

答案：滑轮的运动原理是通过改变力的方向来减小拉力的大小，从而实现减小所需的力的效果。在这个问题中，每个滑轮改变力向上的方向一次，所以力的大小将分别是：10N、5N、2.5N、1.25N、0.625N。根据力的公式F=ma，其中a是加速度，m是物体的质量，可以得到物体的加速度是0.625N/5Kg=0.125m/s²。根据运动学公式，物体的运动距离可以通过运动时间和初始速度计算得出。在这个问题中，初始速度是0，所以运动距离等于0.5*a*t²=0.125*5²=1.25米。

练习题2：

2. 如果一个滑轮组由3个滑轮组成，且滑轮的半径分别为5厘米、10厘米和15厘米，物体的质量为10千克。如果你用力拉住最后一个滑轮向上拉5米，物体的加速度是多少？

答案：类似于上一个问题，我们可以通过力的计算来获得滑轮组的总加速度。在这个问题中，每个滑轮改变力向上的方向一次，所以力的大小将分别是：5N、2.5N、1.6667N。根据力度公式F=ma，可以求得滑轮组的总加速度是(5+2.5+1.6667)/10=0.6667m/s²。

练习题3：

3. 如果一个滑轮组由2个滑轮组成，物体的质量为5千克，滑轮的半径分别为10厘米和20厘米。如果你用力拉住最后一个滑轮向上拉5米，滑轮的角加速度是多少？

答案：滑轮的角加速度用α表示，可以通过计算得到。在这个问题中，每个滑轮改变作用在物体上的力的方向一次，所以力的大小将分别是：10N、5N。通过力的公式τ=Iα，其中τ是力矩，I是惯性矩，可以得到滑轮的角加速度是(10+5)/(10*0.1²+5*0.2²)=75rad/s²。

初二物理滑轮组练习题及答案

答案如下：

初二物理滑轮组练习题及答案

一、选择题

1. 下列哪项是滑轮组的主要作用？

A. 增大力的大小 B. 改变力的方向 C. 改变力的作用点 D.

增大工作的效率

答案：D

2.下列哪个是正确的滑轮组示意图？

A.

\ |

__|__

|

B.

\ |

____

C.

____ |

D.

____

答案：C

3. 下列哪项是决定滑轮组工作效率的关键因素？

A. 滑轮的直径 B. 滑轮的质量 C. 滑轮组的摩擦力 D. 滑轮组的组合方式

答案：D

二、填空题

1. 滑轮组由两个滑轮组成，一个在动，一个______。

答案：静止

2. 如果要使滑轮组的工作效率更高，可以增加滑轮的______。

答案：数量

3. 在滑轮组中，拉力大于重力，说明滑轮组发生了______。

答案：力的放大

三、解答题

1. 请解释滑轮组的主要作用是什么？ 答案：滑轮组的主要作用是增大工作的效率。通过合理的布置滑轮的组合方式，滑轮组能够减小施加的力的大小，并且改变力的作用方向，从而使工作更轻松。滑轮组能够将施加在滑轮组上的力放大，并使得作用点发生变化，使人们能够更轻松地完成工作。

2. 请列举三种常见的滑轮组的组合方式。

答案：常见的滑轮组的组合方式有以下三种：

(1) 单滑轮组：由一个滑轮构成，适用于需要改变力的作用方向的情况。

(2) 力的放大滑轮组：由多个滑轮构成，适用于需要改变力的大小的情况，能够使施加的力减小，但拉力增大，适用于需要拉力较大的情况。

(3) 力的减小滑轮组：由多个滑轮构成，适用于需要改变力的大小的情况，能够使施加的力增大，但拉力减小，适用于需要拉力较小的情况。

四、解析题

1. 在力的减小滑轮组中，如果给定滑轮的个数为3，拉力为50牛，重力为100牛，计算最后的拉力是多少？