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高中政治第一课教案

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1 高中政治第一课教案

以“政治课程标准”为主旨，适应新课程改革的需要，面向全部学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确掌控政治学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面发展和毕生发展奠定基础。下面是作者为大家整理的5篇高中政治第一课教案内容，感谢大家浏览，期望能对大家有所帮助！

高中政治第一课教案1

国家财政

一、教材分析

(一)教材地位与作用

《国家财政》这一框承接了上一课个人收入分配这部分内容，是对国民收入的延展和深入。同时又引出了下框税收，由于税收是国家财政收入的主要来源。所以，本框在全部教材中起到了承上启下的作用，具有不容忽视的重要的地位，可以为学生积极参与经济生活注入新的动力。

(二)学情分析

有关财政领域知识对于高一学生来说是较陌生的，平常生活中是较少关注的。另外，财政知识是较为宏观的知识，学生知道起来也较难。这需要教师创设情境，使学生能在情境中构建知识、情感升华，以到达知情融会。

本人根据以上新课标、本课的地位及学情，结合高一学生实际认知水平和参与能力基础，联系生活，肯定本课时需达成三个目标：

(三)教学目标：

情感、态度和价值观目标：通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生关心支持财政工作，以国家利益、经济建设为重。

知识目标：通过教学，使学生识记财政、预算、决算、财政收支的含义，知道财政收入的影响因素及财政的庞大作用。

能力目标：联系国家财政政策的材料，说明财政的庞大作用，培养学生分析问题的能力，提高学生知道事物内部联系、掌控事物本质的能力。

(四)教学重、难点及其确立根据：

教学重点：影响财政收入的因素 2 重点的根据：只有掌控了这点，才能知道和掌控财政及为以后《税收》打下基础。

教学难点：财政的作用

难点的根据：对于财政为何能够发挥这样的作用，理论性比较强，牵涉的知识点比较多，学生知道比较困难。

二、教法、学法分析：

我们都知道思想政治是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学进程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”，所以本节课我打算：在教法上，充分发挥教师的引导作用，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。基于本框题的特点，我主要运用了直观演示法、学生辩论、分组讨论、事例分析、活动探究法等教学方法。

在学法上，充分体现学生的主体地位，让他们在活动中亲身体验、由理论到实践，变被动接受为主动探究。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：摸索评判法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。

接下来我具体来谈谈这一堂课的教学进程：

三、教学进程分析：

(一)导入新课：《各抒己见》

通过让学生回想不平凡的2008年产生的重大事件，国家都投入了庞大资金，引导学生得出这些投资都是来源于国家财政的结论，从而引入新课。

回首过去的2008年，它带给了人们无穷的感伤和无穷的快乐，在这一年中，真的有太多太多的事情让人难以忘记，不知在咱们同学的心目中，08年的哪些事情让你至今仍记忆犹新呢?(学生发言)

多媒体展现：

①08年雨雪冰冻灾害，国家投入抗灾重建资金360亿元

②国家抗震救灾总投资644.1亿元，09年在投入1000亿进行灾后重建复原工作

③神七研制总投资300多亿元

④奥运场馆总造价为205亿元人民币，奥运会总投资4500多亿元 3 ⑤为应对金融危机，国家计划总投资达40000亿元

问题：国家投入的大量的资金从哪里来的?从而引入国家财政的话题。(板书)

(二)新课探究：

活动一：(学生浏览课本，然后回答问题)

给学生2分钟的时间让学生快速浏览课本64页的内容，然后回答下面的问题：

①什么是国家财政?

②财政的目的是什么?

③财政的本质是什么?(板书)

在学生对财政有了比较详细的了解后，我通过一段十一届全国人大二次会议的财政汇报材料引出本课的第二部分理论，国家预算、国家决算、财政收入、财政支出的含义便呼之欲出。

活动二：(浏览材料，小组讨论)

2008年，全国财政收入61316.9亿元，完成预算的104.8%。全国财政支出62427.03%亿元，完成预算的101.7%。估计2009年全国财政收入65720亿，比2008年增长8%，财政支出预算总额将到达7.6万亿元。

提出问题分组讨论：①在材料中显现的数字61316.9与数字62427.03说明的是我国的什么情形?而数字65720和数字7.6万亿又说明我国的什么情形?

②材料中数字61316.9和数字65720共同代表的是什么?而数字62427.03和数字7.6万亿共同代表的是什么?

通过第一个问题，得出结论：说明的分别是国家决算和国家预算，并由学生找出含义

通过第二个问题，得出结论：共同代表的分别是财政收入和财政支出，然后指导学生从课本中找出它们的含义，完成定义的教学。通过具体的数字，既便于学生知道，又形象直观，能到达较好的教学成效。(板书)

在定义教学完成后，我会连续引导学生分析08年的财政收入与财政支出的情形，从而引入财政收支关系的教学。

活动三：(对照分析，展开辩论) 4 通过小组讨论，正确得出财政收支关系：①支出 收入→财政赤字②收入

支出→财政盈余③财政收支安稳

然后把学生分成正反两组进行辩论：论题为：财政显现赤字好不好?辩论后教师进行总结性发言，指出如何正确的看待财政赤字。(板书)

在学生充分了解了财政收入和财政支出后，引导学生分析财政收入的来源和财政支出的分类

活动四：(分组讨论，角色扮演)

情境分析：如果你是国家领导人，你打算从哪些方面获得收入?你又如何分配这些收入呢?

学生小组讨论后，派出代表以国家领导人的身份上台进行自我演讲。得出收入的来源和支出的分类，然后由其他小组进行补充和最后的总结，得出结论。(板书)

随后引导学生通过观看08年财政收入和支出的构成结构图片加深学生印象。

在对财政的来源和支出分类做到详细的了解后，我会引导学生深入分析财政的作用

活动五：(材料展现，分组讨论)

在这个板块中我会用多媒体展现三段材料，通过材料引导学生分析出财政的三个主要的作用。

材料一：温家宝总理在《政府工作报告》中讲到“让所有的孩子都能上得起学，都能上好学，我们一定能够实现这个目标。”

2006年：全年中央财政用于教育的支出是536亿元，全国免除了西部地区和部分中部地区农村义务教育阶段5200万名学生的学杂费。

2007年：在全国农村全部免除义务教育阶段学杂费，使农村1.5亿中小学生家庭普遍减轻经济负担。

2008年：我国从2008年秋季起全面免除城市义务教育学杂费，这是推动义务教育均衡发展、增进教育公平的又一重大举措。

另外我国的社会保证体系不断的完善。城乡居民医疗保证制度不断健全，家电下乡，种粮补贴等惠民活动火热进行中。

探究问题：上述材料体现了财政有什么作用? 5 得出结论：国家财政是增进社会公平，改进人民生活的物质保证。(板书)

材料二：南水北调总投资343多亿元，青藏铁路总投资339多亿元

西电东送总投资700多亿元，西气东输总投资940多亿元

这些都属于基础建设行业，利国利民，但是却存在着资金投入大、建设周期长、投资风险大、利润不高的特点

探究问题：这类项目个人愿不愿意去投资?没人投资行不行?国家的投资说明财

政有什么作用?

得出结论：国家财政具有增进资源公道配置的作用(板书)

材料三：目前，金融危机尚未见底，对我国经济的影响正逐渐显现，为此国家拿出4万亿的财政支出，目的是为了刺激国内的需求，保持我国经济的良性发展。

探究问题：上述材料说明了什么问题?

得出结论：国家财政具有增进国民经济安稳运行的作用(板书)

四、课堂小结和反馈练习：

在课堂小结中我让学生自己来总结说出本节课的收获，做到自我的反思和总结，这样可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素养;可使学生更深入地知道政治理论在实际生活中的运用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。

反馈练习：

1、在我国财政收入的情势中(B)

A、利润收入是所有企业税后利润中按规定交给国家的部分

B、税收是财政收入的最稳固可靠的情势

C、债务收入是国家财政通过借贷的情势从国外获得的。

D、利润收入是财政收入中征收面最广、最稳固可靠的情势。

2、影响财政收入的基础性因素是(D)

A、税、利、债、费B、国家政治权利

C、国家的分配政策D、经济发展水平

3、财政赤字意味着(C)

A、财政资金没有得到有效的运用B、财政收入大于支出

C、财政支出主要依靠借债来坚持，可能引发通货膨胀 6 D、国家财政收入计划未能完成。

五、板书设计

含义目的本质

国家财政财政的作用

实现情势分类

国家预算财政收入主要来源

国家决算财政支出支出分类

支出 收入财政收支关系收入 支出

财政赤字收支安稳财政盈余

高中政治第一课教案2

《文化创新的源泉和作用》

一、【教学目标】：

1、知识目标

知道：(1)文化发展的实质就在于文化的创新。(2)文化创新推动着社会实践的发展，推动着民族文化的繁华分析：通过分析社会实践对文化创新的作用和文化创新对社会实跋的作用，来完全地掌控二者之间辩证统一的关系

2、能力目标

(1)能够通过罗列事例说明社会实践对文化创新的作用

(2)能够举例说明文化仓情识寸推动社会实践和民族文化繁华的作用

3、情感、态度、值观目标

感悟文化创新是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证，激发学生在各个领域勇于创新的热情。

二、【教学重难点】： 文化创新的意义

《文化创新的源泉和作用》教案 导入：文化发展的实质在于文化创新

三、【新课教学】：

(一)文化创新的实质(是什么)

v ◇探究一：结合材料分析文化创新与社会实践的关系?

《采茶舞曲》被联合国科教文组织作为亚太地区优秀民族歌舞储存起来，成为中国历代茶歌茶舞得到的荣誉。《采茶舞曲》原曲产生记：

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高中政治必修一第一课完整教案

高中政治必修一第一课完整教案

学生姓名

课题神奇的货币

教学目标（一）知识目标

1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等概念。2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。4、知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票、汇票

5、知道外汇和汇率的含义6、理解各种信用工具的用途和使用范围

7、保持人民币币值稳定的意义8、运用初步掌握的信用工具知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用（二）能力目标

1、从具体材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质的能力。2、用纸币知识认识假币的违法性，提高辨别假币的能力。

3、通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。（三）情感、态度与价值观目标

通过本框学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观。

重点理解货币的本质及其基本职能、纸币、信用工具、外汇

难点纸币、外汇、汇率

1.1 揭开货币的神秘面纱

（一）引入新课教师活动：指导学生回顾，日常生活中衣食住行等活动都离不开金钱，提出问题：金钱就是经济学中的货币，本节课将从货币的产生与本质、货币的职能、纸币等方面去了解货币，从而揭开货币的神秘面纱。学生活动：通过教师引导，回忆生活活动，感知生活离不开金钱，从而引发探究欲望和兴趣。（二）进行新课揭开货币的神秘面纱

1、货币的本质教师活动：指导学生仔细阅读第一段，同时提出问题：要了解货币，首先要了解商品。（1）、商品及其价值商品是用来交换的劳动产品。教师活动：引导学生思考，是不是一切物品都是商品？什么样的东西才能成为商品？

学生活动：思考P2两个问题，思考后作出进行点评。商品必须是劳动产品，不是劳动产品不叫商品；劳动产品只有用来交换才是商品。教师活动：商品既然是劳动产品，它里面就消耗了人类劳动，凝结在商品中的人类劳动叫商品的价值。（2）、货币的产生与本质教师活动：指导学生思考，购买商品是需要货币的，商品和货币是不是一起产生的？学生活动：学生就所提问题展开思考，并发表见解，

开学第一课政治教案

开学第一课政治教案

开学第一课政治教案

导读： 一、介绍自己

同学们，大家好!我是咱们班这个学年的思想政治课老师。有一句话是这么说的：走在一起，是缘分;一起在走，是幸福。我们能够走在一起是一种缘分，我希望在未来的半(三)年时间里面大家能够一起努力，一起把思想政治课学好。

首先，请大家先来认识一下我(幻灯片展示)。关于我们之间的称呼，有三个可以任君选择。为什么说有三个呢?因为我觉得我们之间啊，有很多千丝万缕的关系。

第一，X老师。这是一个最平常的称呼，因为我们最直接的关系就是师生关系。但是呢，我不想把我们的关系只是停留在师生关系上面，我要把我们的关系搞得复杂一点，感情更深一点。我已经参加工作十年，可以说是是平陆中学“不老不新”但偏新的老师，而你们是平陆中学的新同学，大家都是“新”的，这就是我们的一个共同点，虽说三年是一个代沟，我们的年龄可能相差一代人，但我相信我们之间是可以成为很好的朋友的，如果大家赏脸的话就叫我一声“朋友”啦(有的同学私下里叫我“哥”，但不要迷恋哥，哥只是个老师)。第三层关系呢，可能大家都还没想到，我高中也是在平陆中学毕业的，平陆中学是我的母校，所以我可是你们的学兄哦，用大学里面惯常的称呼，那就是“师兄”。

讲完这个“称呼”，相信大家对我有了一点了解，那么我再补充

一下。一个人可以没有优点，但不能没有特点。我是个非常有“特点”的人，这可能也是平陆中学的惟一。正因为此，我相信大家一定会能记住我。

二、随堂调查

1、通过初中阶段对政治课的学习，你觉得政治是一门什么样的学科?如何评价它?

2、你觉得学习政治课有没有用?

3、在初中阶段是如何学习政治课的?

高一政治第一课教案

高一政治第一课教案

《前言》教学设计（含课件）

点击下载：本课课件

一、教学目标

知识目标：掌握“经济”的定义，明确学习经济常识的意义。

水平目标：培养学生初步掌握使用透过现象分析本质的方法了解事物的水平，培养学生分析与综合的思维水平。

情感、态度、价值观目标：协助学生树立经济意识，培养准确的金钱观。

二、教学重点和难点

重点：对经济的初步理解，学习经济常识的意义

难点：通过度析经济现象，理解经济的含义。理解学习经济常识的意义

三、教学设计

（教学第一阶段。通过教师设问和讲解向学生介绍高中阶段思想政治课将要学习的内容，与初中思想政治课实行比较，介绍本阶段的学习方法。）

教师设问：同学们在初中的政治课上学过哪些知识？你认为学习这些知识后，给你的学习和生活带来那些益处？

教师引导学生思考并回答。（略）

教师小结：

初中的政治课主要介绍作为成长中的中学生应该增强修养，树立准确的道德规范，养成良好的习惯，指导我们处理好身边的事情。高中的政治课更侧重于解释“为什么社会是这样的？为什么我们要那样去做？”，理论性更强，培养同学们理解问题的水平，并要求我们站在社会人的角度来看问题。所以，高中政治课的学习，要求我们视角要更高一些，看问题要全面、长远。学习的方法要多样，但更要注重反思。课外我们组织了研究性学习小组，开设了选修课，希望同学们多参与社会实践活动，获得更多的感性理解。在课堂上，希望同学们持续思考，多想一想“为什么”。

在高中的政治课上我们将要学习经济常识、哲学常识和政治常识的内容。这三个部分的内容有各自的学科特点，也有好多共同之处。它们都是在对现实社会的分析和研究中得出的结论。同学们在学习时一定要联系我们的生活实际，对理论实行分析和理解，并持续在生活中去使用。希望同学们注重社会问题，养成坚持每天看新闻、看报纸的习惯，使我们能把学习到的理论知识与生活实际相联系，做到学以致用。经济学就是一门致用之学。

（教学第二阶段。通过教师设问、学生回答和分析，讲解经济常识的相关问题）

高中政治开学第一课教案整理

高中政治开学第一课教案整理

让知识带有温度。

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高中政治开学第一课教案整理

高中政治开学第一课教案

作为一位兢兢业业的人民老师，就难以避开地要预备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？以下是我整理的高中政治开学第一课教案，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

高中政治开学第一课教案1

一、自我介绍

大家好，今日是我们政治第一节课，我是大家的政治老师，在接下来的一年半年，我会跟大家一起度过。为什么是一年半呢，由于高二下学期我们会文理分科，假如你选择文科的话，我们或许还会一起度过三年。我们这节课先放松一下，聊一些题外话。今日这节课我们都聊什么内容呢？请看大屏幕

首先我来简洁地介绍下自己。名字就不再多说了，由于我从小就特殊喜爱当老师，所以就上了师范学校。在这里也盼望大家对自己的职业生涯早点规划，不要等到报志愿的时候才发觉对自己一点也不了解，不知道自己喜爱什么，能干什么，想干什么。我留下了电话和其他联系方式，假如你需要关心，可以联系我，假如你想和我真诚的沟通，欢迎骚扰

二、学习态度

信任每个上高中的同学来到这里都是为了学习，要学习之前我们先来争论一个学习态度的问题。首先问大家几个问题： 千里之行，始于足下。

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1、你的幻想是什么？

幻想这个词现在很泛滥，为什么我们以前不说呢？由于我们以前的生活条件不具备实现幻想的条件。当高考不再是成才的途径，当猎取学问的渠道不再是课堂，当你没有了内心的原始动力时，我们或许需要的是“幻想教育”而不是“饭碗教育”。幻想才是你内心的原始动力，幻想还是要有的，万一实现了呢。

有一句话叫“人若无志，与禽兽无异”。要有目标，要趁早定目标，要定明确的目标。我们今日的生活状态是由昨天打算的，明天的生活是今日目标的确立和实现的结果。假如你的目标是做星星，就算落下来也比树高。所以高中时代的我们，目标要早一点确立。许多同学高考之后给我说，老师，我最终三个月疯狂的学习，效率比前两年半都高。但是假如我从高一就早一点努力，坚持不断的努力，我或许就可以上一个更好的学校了。盼望大家在三年之后高考完了不要对我说这句话，我们要过一种不懊悔的人生。这就需要我们要早立目标，每天转变一点点，每次转变一点点。当人心中没有目标，心里就会一片漆黑，有目标的人如同内心举着火把，照亮你前行的路。