中医药教育的现状与问题分析

2015年8月第39卷第4期 中国中医药图书情报杂志 • 21 • 

我国中医药网站现状分析

周京艳，王世雯，杨萍

北京市科学技术情报研究所，北京 100048

摘要：我国中医药网站已经初具规模，为用户提供了丰富的信息资源，并建成了多个有影响力的网

站。同时，中医药网站存在信息质量不高、网页/网站设计有待提高、建设者之间缺乏合作等问题。本文

对我国中医药网站的现状进行了分析，指出我国中医药网站应该走以内容为本、突出网站特色，以用户

为本、注重用户体验，分工合作、互联互通的发展道路。

关键词：中医药网站；现状分析；用户体验 doi: 10.3969/j.issn.2095-5707.2015.04.006

Status Analysis of Traditional Chinese Medicine Websites in China

ZHOU Jing-yan, WANG Shi-wen, YANG Ping

(Beijing Institute of Science and Technology Information, Beijing 100048, China)

Abstract: At present, traditional Chinese medicine (TCM) websites in Chins have begun to take shape,

offered users abundant information resources, and formed a wealth of influential websites. Meanwhile, these

websites also have some problems, such as information of low quality, improvement-demanding

webpage/website design, lack of cooperation among developers. This article carried out status analysis of TCM

中医药文化进小学的现状调查及对策研究

近年来，随着社会的发展和人们健康意识的提升，中医药文化逐渐成为了人们关注的热点话题。尽管中医药文化在中国拥有悠久的历史和深厚的底蕴，但在小学生中的传播和普及程度却并不乐观。本文将对中医药文化进小学的现状进行调查，并提出相应的对策研究，以促进中医药文化在小学生中的传播和普及。

一、中医药文化在小学中的现状调查

1.中医药文化教育存在滞后

目前，小学课程中的健康教育主要以西医为主，对中医药文化的教育内容较少，甚至有些学校完全没有相关专题讲解。这导致很多小学生对中医药文化一知半解，甚至一无所知。

2.中医药文化普及率较低

在家庭和社会环境中，许多家长更倾向于使用西医药，对中医药文化的传统认识和运用渐渐被淡化。小学生在日常生活中接触中医药文化的机会也相对较少，难以深入了解和体验中医药文化的魅力。

3.中医药文化教材匮乏

在现有的小学教材中，中医药文化的内容很少，相关的知识点也很零散。这使得教师在进行中医药文化教育时面临着教材匮乏、内容不够系统和全面的难题。

二、对中医药文化进小学的对策研究

1.纳入中医药文化教育课程

针对目前中医药文化教育存在的滞后现状，可以考虑将中医药文化纳入到小学的课程中，开设中医药文化教育课程。在这门课程中，可以系统地讲解中医药文化的基本知识、养生方法、中草药知识等内容，让学生在了解中医药文化的同时也学会保护自己的健康。

2.丰富中医药文化教育内容

为了增强中医药文化在小学中的普及率，可以借鉴一些教学资源，开发或引进丰富的中医药文化教育内容，如制作中医药文化教育视频、举办中医药文化知识竞赛等活动，让学生通过多种形式和渠道了解中医药文化的知识。

3.加强中医药文化教师培训 针对教师在进行中医药文化教育时所面临的难题，可以加强中医药文化教师的培训。这样可以提高教师的专业水平，增强他们在中医药文化教育中的理解和表达能力，让学生能够更好地学习和了解中医药文化。

中医药文化进小学的现状调查及对策研究

随着人们健康意识的不断提升，中医药文化越来越受到人们的重视和关注。为了让更多的人了解和认识中医药文化，目前一些地方已经开始将中医药文化教育纳入小学教育中，但是这种做法在执行上还存在一些问题，需要加以解决。

虽然近年来中医药文化进小学的现象越来越普遍，但很多学校并没有真正把中医药文化教育融入到课程中。有些学校只是在特定的时间段里进行简单的宣传活动，比如开展一些中医药知识的小讲座、放映一些宣传片等等，这样的方式难以真正实现对学生的教育和培养。

另外，一些学校可能对中医药文化的内容和形式还不是很清楚和了解，难以针对性地开展相关的教育活动。在教育资源方面，由于中医药文化教育还处于起步阶段，教材、教辅等方面的资源也比较匮乏，这也给中医药文化进入小学课程中带来了一定的困难。

二、对策研究

1、深入了解中医药文化

为了更好地实现中医药文化进入小学教育的目的，教育部门需要更深入地了解中医药文化的内容和特点。只有全面了解了中医药文化的内涵和发展历程，才能有效指导学校和教师如何将中医药文化教育融入到课程中。

2、加强师资队伍建设

建立专业的中医药文化教育师资队伍，是中医药文化进入小学教育的关键。需要对相关教师进行专门的培训，提升其对中医药文化知识的掌握和教学能力，为学生提供更好的教育服务。

3、加强教育资源建设

要实现中医药文化教育向小学的全面推广，还需要完善相应的教育资源。教材、教辅、课件等资源需要与时俱进，不断完善和更新。此外，为了更好地培养学生的兴趣和理解，还可以采用多种形式的教育资料，如模型、实验器材等等。

4、构建多元化的教育模式

中医药文化教育需要有多种教育形式和途径，同时需要与其他学科进行合作，建立跨学科的课程体系，让学生能够更好地理解和接受中医药文化的知识。

总之，中医药文化应该进入小学课堂，受到更多人的关注和重视。只有在全社会的共同努力下，才能让这一文化得到更好的传承和发展。

浅谈新时期高等中医药教育现状和发展趋势研究(一)

作者：陈志勇冼绍祥李健明论文关健词:高等中医药教育现状发展趋势研究

论文摘要:文章对新时期高等中医药教育现状和发展趋势研究，从加强高等中医药教育工作，提高教育教学水平，进一步深化高等中医药教育改革:对学分制和课程体系、开放型课堂、课程内容、教学方法、学生动手能力、团结协作精神的培养和现代教育技术的应用等方面的教育特点作了分析，并提出其发展新思路。

在2005年全国中医药工作会议强调，人才培养是中医药发展的关键，深人开展《中医现代化发展战略研究》;落实《中药现代化发展纲要》;明确今后高等中医药教育工作的发展目标、重点领域和主要任务;推进高等中医药教育体制改革和内部运行机制的改革，提高管理水平;保证高等中医药教育早出成果，多出成果，快出成果。

1高等中医药教育现状

经过5年发展，高等中医药教育围绕“发展是主题，调整是主线，改革是动力，质量是根本，重心适度后移，加强继续教育”的工作方针，中医药教育有了较快发展。首先是中医药在校生大幅度增加。1999年以前，全国中医药本专科和中专在校生仅9万人，如今已达到45万人，其中院校在校生41万，成教生4万。其次人才结构调整初见成效。1999年以前，培养医疗类人才和其他人才是9：1，如今医、药、护、管理及其他的人才是5.5：2：1.5：1，各级各类的中医药人才，满足了社会的发展需求。第三，中医药院校初具规模，成为中医药事业的亮丽风景线。一批新建院校占地面积达到1.3万亩，经费投人70亿元以上，如江西中医学院、上海中医药大学、浙江中医学院、广州中医药大学、南京中医药大学等。当然，在教育方面也出现了一些盲目建设、盲目发展的状况。对此，国家中医药管理局又提出了“发展重条件，调整重市场，改革重模式，质量重标准，继续教育抓落实”的新思路，并制定了6个与教育相关的标准，包括中医药教育机构设施标准、中医药专业设置标准、中医人才培养标准、中医临床教学基地设施标准和中医基础名词术语标准等。通过标准战略，以保障教育教学质量。