质量部操作技能考试题库

质量部岗位操作技能考试题库 应知部分

1、水泥熟料中四种主要矿物是什么？

答：水泥熟料中四种主要矿物是C3S、C2S、C4AF、C3A。

2、什么是水泥？

答：凡细磨成粉末状，加入适量水后，可成为塑性浆体，既能在空气中硬化，又能在水中硬化，并能将砂石等材料牢固地胶结在一起的水硬性胶凝材料，通称为水泥。

3、水泥按性能和用途可分为哪几类？

答：可分为通用水泥、专用水泥及特性水泥三大类。

4、硅酸盐水泥分哪几个强度等级？

答：分为42.5、42.5R、52.5、52.5R、62.5、62.5 R六个等级。

5、普通水泥分哪几个强度等级？

答： 42.5、42.5R、52.5、52.5 R四个等级。

6、GB175-2007对合格品是怎样规定的？

答：凡水泥的化学指标（MgO、SO3、氯离子、烧失量、不溶物）、凝结时间（初凝时间、终凝时间）、安定性和强度都符合GB175-2007规定时，为合格品。

7、GB175-2007国家标准对袋装水泥的袋重有何要求？

答：袋装水泥每袋净重50kg，且不得少于标志重要的99％。随机抽取20袋水泥总重量不得少于1000kg。

8、通用水泥包装袋印刷各采用什么颜色？

答：硅酸盐水泥和普通水泥的印刷采用红色，矿渣水泥的印刷采用绿色，火山灰水泥和粉煤灰水泥采用黑色。

9、硅酸盐水泥熟料中硅酸盐矿物指什么？

答：指C3S和C2S

10、硅酸盐水泥熟料中熔剂矿物指什么？

答：指C3A和C4AF。

11、熟料石灰饱和系数KH表示什么？

答：表示熟料中氧化硅被氧化钙饱和形成硅酸三钙的程度。

12、生产硅酸盐水泥的主要原料有哪几种？

答：主要有石灰质原料和粘土质原料，还有校正原料。 13、化验室的性质是什么？

答：原则性、公正性和权威性。

14、什么叫误差？

答：误差是测定结果与真实性之间的差值，它反映测定结果的准确度。

15、什么是空白试验？

答：空白试验就是在不加入试样的情况下，按试样的分析方法和步骤进行的试验。

16、磨制水泥时加入石膏的主要目的是什么？

答：调节凝结时间。

17、天平称量物质时砝码和物质应分别放在哪个盘上？

答：砝码放在右盘，物质放在左盘。

18、硅酸盐水泥熟料的主要化学成分是什么？

答：氧化钙、二氧化硅、三氧化二铝和三氧化二铁。

19、指示剂的作用是什么？

答：指示剂是在重量分析时用来指示反应终点的。

20、出厂水泥质量要求的“双百”指的是什么？

答：出厂水泥合格率100％，富裕强度合格率100％。

21、试体成型试验室的温度应保持在20℃±2℃，相对湿度应不低于50%；试体养护箱的温度应控制在20℃±1℃的范围内，相对湿度大于90%；试体养护池的温度应控制在20℃±1℃的范围内。

22、简述分析样品的制备步骤。

答：破碎、缩分、研磨、过筛。 应会题

1、质量检验取样品数量可分为哪几种？

答：可分为全数检验和抽样检验。

2、建材标准分哪几个等级？

答：分国家标准、行业标准、地方标准和企业标准四个等级。

3、水泥细度的表示方法一般有哪三种？

答：1)筛余百分数；2)比表面积；3)颗粒级配。

4、质量检验的目的是什么？

答：1)判断原材料、半成品、成品的质量等级；

2)向生产岗位或质量管理部门提供质量数据、信息，便于指导生产； 3)进行质量监督；

4)考核检验人员的工作质量。

5、测定水泥、煤粉和出磨生料细度所用筛的孔径是多少？

答：0.080mm。

6、检验煤粉、水泥和生料水份时，烘箱的温度应控制在多少？

答：105-110℃。

7、用水筛法检验水泥细度时，水的冲洗压力应控制在多少？

±0.005MPa。

8、因检验工操作不慎引起的误差属于什么误差？

答：偶然误差。

9、简述用水筛法检验水泥细度时应注意的事项？

答：注意事项有：⑴应控制好水压，若水压太低，则结果偏高；而水压过高，样品有溅出筛外的可能，结果偏低。⑵检验用水必须洁净，否则筛析结果偏高。⑶发现喷头孔眼堵塞时要及时穿通，否则筛析结果偏高。⑷要定期用0.3-0.5N的醋酸清洗筛子，以防水泥颗粒堵塞筛孔。⑸对于常用的水筛，每次使用后应在净水中放置，不要暴露在空气中，以免水泥颗粒硬化而堵塞筛孔。⑹用电炉烘干筛余物时，蒸发器皿不能直接放在电炉盘上，要用石棉板隔开或放在离电炉一定高度的金属网架上，以防因急热使筛余物溅出皿外。

10、我公司的质量方针是什么？

答：以顾客为中心，提供优质产品。

11、表示水泥需水量大小的方法有？

答：标准稠度和一定水灰比下的流动度两种。

12、矿物原料水分分哪几种形态？

答：矿物原料的水分一般附着水和化合水两种形态。

13、燃煤水份测定时，对所使用的干燥箱有什么要求？

答：带有自动调温装置，内附鼓风机并能保持105-110℃。

14、水泥细度检验中筛余物烘干后马上称量对不对？应该怎样做？

答：不对，应冷却至室温后再称量。

15、原煤水份测定时，在105-110℃恒温箱中烘多长时间？

答：1小时。

16、测定煤粉细度时，称取煤粉试样多少克？

答：25克。 17、测定煤粉细度时，冲冼大部分细粉通过后将筛子置于筛座上冲冼多长时间？

答：30秒钟。

18、浓度较小的盐酸是不是强酸？

答：是强酸。

19、酸和碱中和反应后生成什么物质？

答：盐和水。

20、企业产品质量第一责任者是何人？

答：企业总经理是本企业产品质量的第一责任者。

21、化验窒的职责有哪些？

答：质量检验，质量控制，出厂水泥的确认、验证，质量统计，试验研究。

22、制备分析试样时应注意哪几个问题？

答：⑴采集的样品如果太湿，不便于破碎、研磨和过筛，可先进行烘干或分干。⑵在破碎、磨细样品等，每一件设备、用具均应刷净，或用样品清洗干净，不应有其它样品残留。 ⑶破碎和粉磨试样时应尽量减少飞溅。⑷过筛时，如有筛余，不能丢弃，应研磨直至全部通过样筛为止。

安全知识应知应会试题

1、安全标志分：禁止标志、警告标志、指令标志、指示标志四大类。

2、三级安全教育是指：公司、部门和班组安全教育。

3、安全色有（红色、蓝色、黄色、绿色）四种。

4、总经理对公司安全生产负第一责任。

5、2011年安全工作奋斗目标：杜绝各类重特大事故，实现伤亡事故、重伤事故、火灾事故、爆炸事故、职业病发病率为零，轻伤事故小于8‰。

6、反“三违”是指反违章指挥、违章作业和违反劳动纪律的现象。

7、四不放过：事故的原因分析不清不放过；事故责任者没有受到教育不放过；群众没有受到教育不放过；没有防范措施不放过。

8、安全生产的方针：安全第一、预防为主。

9、触电急救的步骤：先解脱电源后对症救治。

10、“三违”是指违章指挥、违章作业和违反劳动纪律

11、当浓酸、碱类落在皮肤上时应该怎么办？

当浓酸落在皮肤上时，应即用大量的水冲洗，可以大大减弱它的危害。此后用2%的碳酸氢钠溶液或肥皂液洗涤，再用水冲洗之，或撒上牙粉、氧化镁粉等。碱落在皮肤上时，先用大量的水冲洗，再用稀醋酸溶液或1～2%的稀盐酸溶液洗涤患处或撒上硼酸粉。被生石灰烧伤时，必须用任何一种植物油洗涤伤处。

12、进入工作现场不戴安全帽者罚款100元，部门负责人罚款100元。

13、不按规定穿戴劳保用品和防护用品者罚款100元，部门负责人罚款100元。

14、安全生产委员会办事机构设在安全管理处。

15、工作中穿高跟鞋或披长发者罚款100元，部门负责人罚100元。

16、公司的安全生产管理组织体系：公司主要负责人——分管安全负责人——部门负责人——班组长——员工

17、公司安全教育形式分为：集中性安全教育、分散性安全教育和经常性安全教育三种。

18、公司安全教育的内容主要有安全思想教育、生产安全技术教育、系统安全管理基础知识教育、安全制度教育四种。

19、对使用过的废液，必须做无毒化处理，不得给予他人使用。

20、隐患整改的“三定”是指定具体负责人、定措施办法、定整改时间。

21、禁止使用化验室的器皿盛装食物，也不要用茶杯、食具盛装药品，更不要用烧杯当茶具使用。

22、工作中严禁脱岗、串岗、睡岗，不准打闹或开玩笑，工作中要落实安全防护措施，无安全防护措施时严禁冒险作业。

23、事故分类：生产事故、设备事故、质量事故、工伤事故。

24、进入工作岗位必须正确穿戴和使用劳保用品及防护器具。女职工严禁穿高跟鞋、披长发进入工作场所。禁止在班中会客或私自带客人参观。

25、任何人不准从运转中的机械上、下跨（穿）越或修理。严禁跨越输送带和站在输送带上检修设备。上下楼梯必须手扶栏杆稳步上下，不准跑步上下或抄近路跳越。严禁坐在栏杆上休息。

26、部长是本部门安全生产的第一责任人，全面负责本单位安全工作。

27、发生事故要坚持“四不放过”的原则，及时分析、处理和报告。

28、班组级岗前安全培训内容：岗位安全操作规程；岗位之间工作衔接配合的安全；有关事故案例；其它需要培训的内容。

《购物》教学设计

〖教学目标〗 1.探索并掌握两、三位数乘一位数(不进位)的计算方法，并能正确地进行计算。

2.在具体的情境中，能运用不同方法解决生活中的简单问题。

3.通过创设情境，激发学生参与活动的兴趣；通过人人参与交流与合作，培养学生的合作精神，达到互相学习、互相补充的目的。

4.在解决简单问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。

〖教学过程〗

(一)创设情境，提出问题

(目的通过实际生活情境的创设，吸引学生主动投入到学习活动之中，培养学生发现数学信息、提出数学问题的能力。)

师：小红家要搬新房子了，星期天，她和妈妈一起到家具城挑选家具。

出示：书柜(213元)桌子(42元)椅子(12元)

师：你发现了哪些数学信息?

生：各种家具的价格。

师：如果你是小红，你想买什么家具呢?

生：如果我是小红，我家里需要一张桌子、几把椅子，还有书柜。

师：根据小红家的需要，你们能提出哪些数学问题?

生1:买1张桌子和1把椅子需要多少钱?

42+12＝54(元)。

(学生七嘴八舌提出了很多数学问题。)

生2:因为买1张桌子，需要配4把椅子。我建议小红家买4把椅子。

师：你想得很周到，下面请同学们帮他算算买4把椅子需要多少钱，好吗?

(二)探索交流，解决问题

(目的新的课程改革提倡改变学生的学习方式，让学生在老师的引导下，自主探索发现解决问题的办法，本环节通过学生探索交流，理解和掌握两位数乘一位数的计算方法，体验算法多样化。)

1.怎样计算?下面我们先独立思考自己用什么方法计算，然后在小组里交流各自的想法。

2.汇报各组的算法。

生1:需要48元。

师：你是怎样想的?

生1:我给4个拾元、4个贰元，合起来就是48元。

师：你算得不错，思路也很清晰。

生2:我也算出来了，是48元。

师：你能说说你的算法吗?

生2:我是用12+12+12+12＝48(元)。