小学英语三年级上册 Unit3 Look at me B Let's talk 教学设计 人教PEP

义务教育教科书英语三年级上册Unit3LookatmeALet’stalk

义务教育教科书英语三年级上册Unit 3 Look at me!

ALet’stalk教学设计

一、教学目标:

1. 能听懂、会说、会读日常交际用语How are you?及其相应的回答:I’mfine,thank you. 2. 能听懂、会说、会读 Let’sgotoschool! 及其相应的应答OK～

二、教学重点、难点:

重点:

1. .能听懂、会说、并在情境中较熟练运用日常交际用语“Howare you?”及其相应的回答:“I’m fine,thank you.”

2.能准确理解并熟练地把“Let’sgotoschool”运用到真实的交际中。

3.培养学生学习英语的兴趣。

难点::

“Howareyou”“I’m fine,thank you”的准确理解和发音。

三、课前准备:

多媒体课件，录音机， Zoom、Zip等头饰，学校照片和奖励性小贴纸。 四、教学步骤:

Step 1. Warm-up

1. Greeting.

2. Let’sdo.(教师放录音和学生一起做第一单元B部分第八页的Let’sdo)

Open your pencil box. Show me your pen. Close your book. Carry your bag.

(设计意图:复习旧知，为引入新课做铺垫。调动学生的情绪,使学生很快进入英语学习氛围中)

Step 2.Presentation

1.(创设一个早晨、即将上学的情境。)T:Wow，it’saniceday.(伸个懒腰，做洗脸刷牙、吃早饭状)。

教师手拿书包，重复Let’sdo中的最后一句:Carry your

bag.Let’sgotoschool.OK,用手势引导学生回答:OK.

(师出示学校的图片)T:Where is it,

1 《Unit 3 Look at me！Let's learn & Let’s do》教案

【教学内容】

Let's learn & Let’s do

【教学目标】

知识目标：

1. 能听、说、认读表示五官的单词：face, ear, eye, mouth., nose.

2. 会听录音完成“Let’s do”动作。

能力目标：

1. 能结合本课新授词汇，通过情景会话，用Look at me. This is… 来介绍自己的五官。

2. 学生能在所创设的情景中，运用五官的单词。

情感目标：

激发学生用五官感知我们身边的事，从而热爱我们的大自然的情感。

【教学重点】

能听、说、认读表示五官的单词：face, ear, eye, mouth, nose.

【教学难点】

能听、说、认读表示五官的单词：face, ear, eye, mouth, nose.

【教学用具】

多媒体课件、单词卡、Let’s do短语图片、小红花、蒙眼睛的布。

【教 案】

2

Procedure Contents Methods PPT

Warming up 1. Review the words 1.Greetings

2.Enjoy a song

3. Look and say P4-5

Presentation

and practice

1. Teach the word 'face'. 1. Let’s listen

2. Try to say

3. Read a rhyme

P6-9

2. Teach the word 'ear'.

1. Let’s learn

2. Let’s read

3. Let’s listen

4. Let’s chant

P10-14

3. Teach the word 'eye'. 1. Let’s learn

1 Unit 3 Look at me

第五课时

课时内容

B. Let’s learn; Let’s do

课时分析

本课时在学生学习了face, eye, ear, nose, mouth等五官名称之后，继续学习其他几种身体部位名称。

Sarah在上课时来到了Mike家，邀请Mike和她一起拼做木偶。在这一课时里，他们正在动手拼接木偶。在找木偶的各个部分时，自然地引出本课学习的身体部位类单词：arm,

hand, head, body, leg, foot。这些单词都是我们每个人身体的组成部分，学生学习起来应该不会陌生，hand, foot两个单词已经在学习字母和语音时接触过，可以以这两个单词为突破口，学习其他单词。

Let’s do是针对这些重点词汇进行的韵句活动，而且是一个调动学生全身感官参与的TPR活动。学生可以在活动中学习到以下短语：clap your hands, touch your head, wave

your arms, shake your legs, stamp your foot。这些指令可以与单词的操练结合起来，玩Simon says的游戏，以提高操练的趣味性，以提高操练的效率。

课时目标

1. 能够听懂、会说、认读单词: arm, hand, head, body, leg, foot

2. 能够听懂并使用句式：This is the ...来介绍身体部位

3. 能够听懂以下指令，并做出正确反应：Clap your hands. Touch your head. Wave your

arms. Shake your legs. Stamp your foot

课时重难点

1.重点：

能够听懂、会说、认读单词: arm, hand, head, body, leg, foot

能够在真实或虚拟的语境中正确使用以上单词

2. 难点：

能够听懂以下指令，并做出正确反应：Clap your hands. Touch your head. Wave your

1

【精选】人教pep版三年级上册英语

第三单元Unit3《Look at me！》优秀教案

【单元整体分析】

本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书三年级上册第三单元。单元主题为Look at me!（看看我）。本单元学生会学习到五官及身体部位类的词汇及相关表达，并学习如何有礼貌地询问别人的近况并进行回答。

主情景图呈现了一个表演舞台，孩子们在台下观看小丑们的表演。小丑们或者台下的师生问好，呈现本单元要学习的句式：How are you?及其回答。或者向台下的学生展示自己夸张的五官，来介绍自己的身体部位。

本单元共分A、B、C三部分。A部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。Chen Jie在上学的路上向小鸟问好，并与Mike互相询问近况，引出本单元的重点句式How are you? I’m find, thank you. 接下来的Let’s play环节中，学生会听到一首How are you的歌曲。需要边唱边拍手做动作。在唱与玩中练习本课时重点句式。第二课时的Let’s learn部分学习五官类单词：ear, eye,

nose, mouth, face。并使用学生学习过的This is...句式来介绍自己的五官。 之后通过Let’s do里Open your... Close your... Touch your... 的指令，来使学生操练新授单词。在第三课时Letters and sounds部分里，学生开始学习字母EFGHI五个字母的字形、书写及其在单词里的发音。

B部分共四页，分两课时。第一课时仍然呈现情景对话和练习。Sarah到Mike家里邀请Mike一起拼装木偶。呈现How are you?的第二种回答方式：Very well,

thanks. 以及祈使句：Let’s make a puppet. 接下来的Let’s play中，学生要做一个链式的问答练习，来练习How are you?及其回答。第二课时中Let’s learn 部分通过Sarah和Mike一起拼装木偶，引出如下身体部位名称：arm, hand, head,