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精彩文案 第五章患者安全与护士的职业防护【P50】
一．选择题
（一）A1题型
1.膝部约束带的规格是（E）
A宽4㎝长50 ㎝ B宽6㎝长80㎝ 宽8㎝长100 ㎝D 宽10㎝长200㎝ E 宽10㎝长250㎝
2.双腿被开水烫伤的患者，可考虑为其选用的保护具是（A）
A支被架 B床挡 C 肩部约束带 D腕部约束带 E踝部约束带
3.宽蹦带常用于固定（B）
A 双肩B 手腕 C 头部 D膝部 E 腹部
4．使用约束带正确的是（E）
A符合使用指征即可使用B 使用前不一定取得很患者的同意C躁动着约束带科拉紧以防脱落 D 保护性制动时间科随意延长E 约束带下垫的床垫松紧要适度。
5.不可使用约束带的患者是（B）
A 发热谵妄B 神经官能症 C 麻醉后为清醒着D精神病患者E 烦躁不安的患者
6．为防止躁动的婴幼儿发生意外应（B）
A注射镇静剂B 使用保护具 C 特别护理E 增加陪护
7.不需要使用保护具的患者是（A）
A 分娩后产妇B 昏迷 C 高热 D 躁动E谵妄
8．跌倒和坠床属于下列哪种损伤（A）
A机械性损伤 B 温度性损伤 C 压力性损伤 D放射性损伤E 生物学损伤
9 因输氧不当所致的肺水肿属于下列哪种损伤（C）
A机械性损伤 B 温度性损伤 C 压力性损伤 D放射性损伤E 生物学损伤
10由于药物使用不当所引起的损伤属于（B）
A 物理性损伤 B 化学性损伤 C 心理性损伤 D 生物学损伤 E机械性损伤
11．下列哪种属于压力下性损伤 （D）
A 跌倒，撞伤 B 冰袋，制冷袋所致的损伤 C 因导尿不慎所致的黏膜损伤 D 因石膏，夹板固定过紧所形成的局部压疮E因医务人员或行为的不慎导致患者情绪波动，病情加重 实用标准文档
精彩文案 12.肩部约束带的规格是（C）
A 宽4㎝长50 ㎝ B 宽6㎝长80㎝C 宽8㎝长120 ㎝D 宽10㎝长200㎝ E 宽10㎝长250㎝
第五章 护理实践中的伦理与法律
一、解释题
1．自主权（autonomy）
2．有利（beneficence）
3．不伤害（nonmaleficence）
4．公正（justice）
5．诚实守信（fidelity）
6．法（law）
7．侵权行为（tort）
8．知情同意（informed consent）
9．疏忽大意（negligence）
10．医疗事故（medical accidents）
11．护理差错（nursing practice errors）
12．道德（morality）
13．职业道德（professional morality）
14．伦理学（ethics）
15．医疗卫生法规 (medical hygiene statute)
16．护理法 (nursing statute)
17．护理伦理（nursing ethics）
18．举证倒置 (inversion of citing) 二、填空题
1．护理道德良心是护士在 和 的服务中，对自己的 负有的
和 。
2．护理保密包括保守 的 和 以及对 保密。
3．人体实验必须取得受试者及其家属的同意，实验前应当尽可能让受试者对试验
的 、 、 、 及 均有所了解。
4．人体实验以前，不仅 和 的制约，而且受 等诸多因素的
影响。为准确而客观地判定实验结果，消除 和 性，医学实验应 ，
并采用 法进行实验。
5． 是医生根据患者的需要，拟定的书面嘱咐，由 。
6．在仔细核查医嘱单无误后， 执行医嘱，不可 医
嘱。
7． 是医生观察诊疗效果、调整治疗方案的重要依据，也是检查衡量
的重要资料，是 的重要组成部分。
8．护理立法是以 为最高守则、显示 的原则、符合 的原
则、反映 的原则、维护 的原则、顺应 的原
则来保护立法的准确性。
9．病房 应有严格管理制度，尤其是对 的保管更应重视，应由专人负责保管。
10．疏忽大意和渎职是卫生保健场所中两种 。
1 第五版基础护理学复习题（第9、、12、13、14章节）
一、单选题：
1、影响冷疗中错误的是（ ）
A、冷疗的方法不同，效果也不同 B、冷疗效果与面积成正比
C、冷疗时间与效果成正比 D、不同个体对冷的反应不同
E、环境温度影响冷效应
2、一般冷疗时间，最长不得超过( )
A、20分钟 B、30分钟 C、40分钟 D5、0分钟 E、60分钟
3、化学制冷带维持时间为( )
A、1小时 B、2小时 C、3小时 D、4小时 E、5小时
4、冷疗法的生理效应是( )
A、细胞代谢减少 B、毛细血管通透性增加 C、血管扩张 D、需氧量增加
E、血液流动增快
5、李先生，35岁，不慎左侧踝关节扭伤，为防止皮下出血与肿胀，早期应( )
A、冷热交替敷 B、局部按摩 C、冷湿敷 D、热湿敷 E、松节油涂擦
6、张女士，50岁，腹痛难忍，面色苍白，大汗淋漓，下列措施哪项错误( )
A、询问病史 B、使用热水袋减轻疼痛 C、测流量生命体征 D、通知医生
E、病情监测
7、痔疮手术后的热水坐浴哪项不正确( )
A、浴盆和溶液需无菌 B、操作前需排空膀胱 C、具有消炎、解痉、止痛作用 D、坐浴后更换敷料 E、坐浴时间15~20分钟
8、乙醇拭浴浓度为（ ）
A、20-30% B、25-35% C、15-25% D、30-50% E、35-40% 2 9、冰帽降温的目的（ ）
A、降温、止血、镇痛、消炎 B、头部降温、预防脑水肿
C、止血、消炎、消肿、止痛 D、减轻局部充血或出血 E、降低体温
10、使用冰袋的目的（ ）
A、降温、止血、镇痛、消炎 B、头部降温、预防脑水肿
C、止血、消炎、消肿、止痛 D、减轻局部充血或出血 E、降低体温
1 教 案
教师姓名 陈秋怡 课程名称 护理伦理学 班 级 1407-1410
授课日期 2016 年 10 月 19日 周次 八 授课顺序
章节名称 第五章：基础护理、心理护理及整体护理伦理
教
学
目
标 1.知识目标：了解基础护理、心理护理以及整体护理的含义与特点；熟悉心理护理、基础护理以及整体护理的意义；
2.技能目标：能够用运用具体的伦理规范提高护理伦理的决策能力；能够着正确处理护理人员与患者之间的关系、护理人员与其他医务人员之间的关系。
3.情感目标：培育良好的职业道德素质指导护理实践工作。
教学
重点
和
难点 重点：
基础护理、心理护理与整体护理的含义与意义；
难点：
基础护理、心理护理与整体护理的不同特点以及伦理原则与具体护理实践工作的结合。
教 学
资 源 孙丽芳、张志斌：《护理伦理学》，东南大学出版社，南京，2012年
评 估
反 馈
基础知识掌握较好，但对基础护理、心理护理和整体护理的特点比较部分学生有待提高。
作
业
分组准备期中汇报：案例分析
课后记
对于基础护理、心理护理和整体护理的含义、特点以及意义学生能有有正确的认识，要多加引导学生将理论知识与具体的案例分析相结合。
教学过程设计 2 教学内容及板书 教学环节 教学辅助用具 活动时间 教学活动
教师活动 学生活动
概述：
临床护理工作是医疗事业的重要组成部分。“三分医疗、七分护理”。
临床护理工作的质量直接关系到医疗质量和医疗安全，关系到人的健康和安全。
第一节 基础护理
一、基础护理的含义、特点及其意义
（一）基础护理的含义：p84
（二）基础护理的特点
科学性与普及性
时序性与连续性
基础性与协调性
（三）基础护理伦理的意义
“三贴近”：贴近病人、贴近临床、贴近社会
护理人员的基础护理工作完成好坏直接影响医疗质量、护理效果，它反映了护理人员的职业道德素养和护理伦理决策能力。
