一年级下册美术教案-第3课 花地毯 人教版

一年级下美术教案-花地毯_人教新课标

第 2 页 第三课 花地毯

教学目标：

1、让学生了解地毯的实用性和装饰性。

2、引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。

3、引导学生用许多“小地毯”拼成一张大地毯，从中感受美术活动的乐趣。

教学重点：

1、是否能积极参与讨论、绘制、拼贴、欣赏等活动。

2、是否能选择或创造出富有特色的图案。

3、是否发挥合作精神

4、色彩搭配是否合理。

课前准备：

1、收集一些剪贴和绘画的“小地毯”范例，各种颜色的纸。

2、学生准备旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等。

教学过程：

第一课时

一、导入

欣赏：教师把部分“小地毯”范例分发到各组，小组欣赏交流。

讨论：“小地毯”图案怎样组成？“小地毯”用什么方法表现的？它美在哪里？

你还可以把它变化吗？

集体交流，在黑板上把“小地毯”拼成“大地毯”

二、讲授

一加一等于二，无数块花纸片就变成了一块美丽的花地毯，你说

棒不棒？小朋友知道地毯的作用是什么？仅仅是因为它很漂亮吗？更在与它的功能。防滑，保暖、装饰房间。

刚才我们一起讨论出制作“小地毯”可以运用剪贴、绘画的方法来综合设计，可以选择不同的图案和色彩来表现自己的独特设计。现在老师请小朋友来欣赏一些图片。

1、 地毯的图片

2、 图案的书籍

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人教版一年级美术下册《第3课花地毯》公开课精品教案

分蛋糕

课时：1课时

学习领域：造型*表现

教材简析：

本课的题目是“分蛋糕”但实际是圆形的分割、重组。

教学目标：

1.引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。

2.激发学生想象，并描绘出造型各异的蛋糕。

3.引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。

教学重难点：

1.鼓励学生大胆想象、描绘出新颖独特的蛋糕。

2.在重组画面时要采用与众不同的构图。

教学准备：

教师：准备蛋糕的范图、各种颜色的纸、多媒体课件等。

学生：准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等

教学过程：

活动一：

引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。学生说说自己见过的和吃过的蛋糕的种类。

活动二：

教师出示各种造型的蛋糕的范画。请学生先讨论再说一说，还可以设计出什么样的蛋糕，蛋糕上还可以画什么？

教使用多媒体课件演示几种描绘蛋糕的方法，并说明绘画要求。

活动三：

各组将教师发的范画按本组的人数做随意形状的切分，要每人分到大小基本一样的蛋糕，看哪一组分的巧妙。 利用多媒体课件来表演“切蛋糕”及切开后蛋糕重新排列的画面，丰富学生的想象力。

活动四：

分组做画蛋糕、切蛋糕、重组蛋糕的游戏。

做得快的小组还可以做分西瓜、分菠萝等切分圆形物体的游戏。

活动五：

请学生谈谈本节课的收获。收拾整理。

课后拓展：启发学生回家后利用废旧纸盒制作立体的蛋糕。

教学评价：

1.是否大胆想象，描绘出新颖独特的蛋糕。

2.在重组蛋糕时能否采用与众不同的构图。

3.能否在课堂上和小组内积极发表自己的想法、具有合作精神。

《花地毯》教案

教学目标：

1．让学生了解地毯的实用性和装饰性。

2．欣赏、感受表现重复美，色彩美，体会生活美。

3．引导学生运用折、剪、染、贴、等技法设计制作一块小地毯。

4．指导学生用许多“小地毯”拼成一块“大地毯”从中感受美术活动的乐趣。

教学重点：

引导学生在色彩搭配、形状安排上多下功夫,。

教学难点：

如何引导学生设计出新颖独特的图案。。

教学准备：

彩色水、剪刀、胶水、海绵纸

教学过程：

一、 导入

同学们，今天，老师给大家带来一个小故事，请你认真听动脑想。

故事是这样的：森林里的维尼熊要搬新家了，小动物们都来帮忙，晚上，忙碌了一天的小动物们都进入了梦乡，这时就听见屋内传来争吵的声音，原来是家具们在比美，就听小沙发说：“我最漂亮，我有一个粉红色的新衣裳。”小衣柜不服气地说：“我最漂亮，我的衣服上有美丽的花纹呢！”当它们吵得正厉害时，突然发现地面兄弟没有说话。同学们，你们知道为什么吗？ 你想不想让地面兄弟高兴起来？怎么做？（提问1-2个学生） 出示课题：今天我们来学习第三课《花地毯》

二、 感受生活中的地毯

现在，老师想和同学们一起去感受下生活中的花地毯。看看它究竟有什么作用？好吗？ 1、瞧！咪咪家的地面铺上地毯感觉就是不同。怎么不同？（提问1-2个学生）

生：„„（感觉温馨而舒适）

2、客厅、房间的地面铺上一块地毯，感觉又有什么不同？请同学们 来说一说。（提问1-2个学生）

师小结地毯的作用：①美化装饰环境 ②保暖 ③防滑

三、 欣赏学生作品

师：同学们，你们看这些都是小设计师为地面兄弟设计的花地毯，好看吗？

生：好看！

师：那么，请同学们边欣赏边仔细观察，小地毯的花纹有什么特点？还有研究下小设计师是怎样设计制作出来的？（小组讨论）

师：怎么样？观察到小地毯的花纹有什么特点？（提问1-2个学生）

花地毯教案

课题 花地毯 班级

教材分析：本课属于“设计·运用”领域，根据美术新课标，以及一年级学生的认知特点，要求学生尝试不同工具，用身边容易找到的各种材料，通过看、说、画、做等方式。进行简单组合和装饰，体验设计制作的乐趣。

教学目标 通过观察，了解地毯的实用性和装饰性，尝试感知地毯图案排列的特点，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与组合的美感。 体验进行设计制作“花地毯”活动带来的乐趣，培养学生丰富的想象力和浓厚的学习兴趣，培养观察生活、表现生活的能力，培养热爱生活的情感。

教学重点教学难点 重点：引导学生在生活和艺术的互动中，体验“地毯”设计活动过程的乐趣。

难点：引导学生通过先折叠再绘画的方式设计出新颖独特的图案。

教法学法 讲授法、练习法。

教学准备 课件、教材、范图、水彩笔、图画本。

教学过程

教师活动 学生活动 设计意图

教学过程：

课前准备：请同学们将美术用品摆在桌面左上角，放好请你抱臂坐端正。

一、导入：

冰墩墩搬新家了，小动物们们都来帮忙，晚上，忙碌了一天的小动物们都进入了梦乡，这时就听见屋内

传来了争吵的声音。原来是家具们在比美，就听小沙发说：我最漂亮、我有一个粉红色的衣裳。”小衣柜不服气地说：我最漂亮，我的衣裳上有美丽的红色小花。”他们正吵得厉害的时候，突然发现地面兄弟没有说话，它好像很不高兴，你们知道为什么吗？

议一议：因为地板兄弟没有漂亮的衣裳。

你们想不想让地板兄弟也高兴起来？课件出示课题：今天我们就一起来给地面穿上漂亮的新衣裳，让我们一起学习《花地毯》

新授

师：同学们回忆一下你们在什么地方见过地毯？它长什么样的呢？（出示欣赏图片）

地毯是一种常见的生活用品，深受人们的喜爱，请聪明的小朋友想一想，地毯有什么作用呢？

小结：防滑保暖、装饰房间。

师：地毯的形状都一样吗？

圆形、正方形、长方形、心形、不规则形

师：我们可以用什么图案来装饰地毯？

圆形、三角形、正方形、爱心、花朵...