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2024年小学文明班级评比总结2024年是小学教育的重要一年，各个学校都在积极开展各项文明教育活动，培养学生良好的品德和行为习惯。
在这一年的小学文明班级评比中，我们发现了许多优秀的班级，他们在文明礼仪、卫生健康、团队合作等方面表现出色。
以下是本次评比的总结报告，共计____字。
一、优秀班级的特点在本次的评比中，我们看到了许多优秀班级所具有的共同特点。
首先，这些班级注重培养学生的文明礼仪意识。
他们在日常生活中注重行为规范，积极倡导同学们互相尊重、关心他人。
其次，这些班级注重培养学生的卫生健康意识。
他们注重班级卫生，经常进行环境整理和清洁，保持教室的整洁和舒适。
再次，这些班级注重培养学生的团队合作精神。
他们开展各种集体活动，相互协助、共同进步。
二、文明礼仪方面在文明班级评比中，我们看到了很多学校在培养学生文明礼仪意识方面所做出的努力。
例如，某某小学六年级1班，班级成员在课堂上注意谦虚谨慎，尊重老师和同学，从不打断他人发言，表现出良好的听讲态度。
另一个例子是某某小学三年级2班，该班注重培养学生的社交礼仪，例如在操场上，同学们互相问候，主动与其他班级的同学交流，表现出友善和热情。
三、卫生健康方面另一个我们发现的重要方面是学生的卫生健康意识。
例如，某某小学四年级3班，班级成员每天都自觉带来个人洗漱用品，并按时刷牙洗脸，保持整洁。
此外，他们在用餐时也十分注重卫生，自觉用餐纪律良好，不乱吃乱喝，不剩下食物残渣。
这种良好的卫生习惯也影响了其他班级的同学，逐渐形成了全校范围内的风气。
四、团队合作方面团队合作是一个班级成功的重要因素。
在评比中，我们看到了很多班级展现出了良好的团队合作精神。
例如，某某小学五年级4班，他们在集体活动中总是团结一致，相互协作，互相帮助。
在班级的各项工作中，大家齐心协力，凝聚力十足。
某某小学二年级5班也表现出了良好的团队合作精神，他们在公共文化活动中合作默契，互相配合，展现出了良好的团体凝聚力。
2024年小学文明班级评比总结随着社会的不断发展，小学教育的重要性也越来越被重视。
作为孩子们学习和成长的重要舞台，班级文明评比成为评价班级管理和教育质量的重要指标之一。
2024年，各小学积极落实素质教育理念，开展了一系列促进班级文明建设的活动和措施，为学生提供了良好的学习和成长环境。
以下是对2024年小学文明班级评比的总结。
一、评比目的和意义小学文明班级评比是为了激励学生自觉遵守纪律，培养良好的行为习惯和文明礼仪，推进班级管理的规范化和科学化。
通过评比活动，可以激发学生的积极性和主动性，提高班级凝聚力和集体荣誉感，促进个体和集体的全面发展。
同时，评比结果也可以为学校提供参考，进一步完善教育管理和教学质量。
二、评比指标和标准2024年小学文明班级评比主要以以下几个方面为评判标准：1. 班级管理：包括班级规章制度的建立和执行情况、班级卫生和环境整洁度、班级秩序维护等。
班级管理好坏直接关系到学生学习和生活的质量，是评比中最为重要的指标之一。
2. 学风建设：包括学生的学习态度和行为规范，学习成绩和自主学习能力的提高等。
学风建设是培养学生良好学习习惯、激发学生学习兴趣和主动性的基础，也是评比中必须要关注的方面。
3. 班级文化：包括班级的活动组织和开展情况、班级文化氛围的营造等。
班级文化是培养学生的综合素质和个性发展的重要途径，也是评比中要重点关注的内容。
三、评比活动和措施为了保证评比的公平性和客观性，各小学采取了一系列的活动和措施：1. 制定评比方案：学校制定了详细的评比方案，明确评比指标和标准，以及评比的时间和流程，确保评比的公正性和有效性。
2. 调查问卷和访谈：通过向学生、家长和任课教师发放调查问卷，并进行访谈，了解班级的真实情况和评比的基础数据，对评比结果进行客观分析和判断。
3. 班级活动和展示：学校组织了一系列班级活动，如班级大会、班级文化节、班级主题展示等，通过活动的开展，展示班级的文明建设成果和特色。
文明学生评比活动总结篇一：小学文明学生评选活动总结文明学生评选活动总结为深化学生文明礼仪教育，引导广大学生养成良好的文明行为习惯，巩固“我是文明人”主题教育活动成果，我校开展了“文明学生”评先活动，通过各班民主推荐选举，我校评选出市级文明学生8名、县级文明学生标兵8名、校级文明学生标兵29名。
现将活动开展情况总结如下：一、领(:文明学生评比活动总结)导重视，确定活动内涵。
本次评选，学校领导高度重视，由王春雷校长主抓此次活动，分别召开了班主任会议，全体学生的动员大会。
具体布置活动的方案、步骤及内容。
学校集中开展以“我是文明人”为主题的活动。
二、具体活动内容落实，主题活动丰富多彩。
采取多种形式，组织学生广泛开展“行文明事、说文明话、做文明人”活动。
引导优秀学生以身作则，自觉约束自己的行为，发挥表率作用，影响和带动其他学生告别不良行为。
三、活动效果对评出的“文明学生”给予表彰，并把这些“文明学生”的事迹通过国旗下的讲话，进行宣传，让广大学生以当选的文明学生为榜样，在今后的学习和生活中向他们学习，做文明合格的学生，养成文明有礼的好习惯，努力在全校形成一种人人讲文明礼仪，人人争做“文明学生”的良好校园文化氛围，同时也以良好的行为规范来促进学生学习成绩的提高。
为了使“文明学生”的活动能有效推进，学校德育室要求各班根据学生的实际情况利用班会、队会等时间，指导学生讲礼貌，见到老师、长辈或同学主动问好；教育学生穿着整洁，个人卫生好；课间不奔跑、追逐，不在楼道上蹦跳；升旗仪式等集会时要精神饱满，保持安静；还要教育学生养成良好的习惯，不乱扔垃圾，爱护花草树木、公物，共创文明和谐幸福校园。
通过评选活动进一步加强校学生的思想道德建设，推动文明礼仪教育活动的深入开展。
文明学生评选活动总结东辛庄中心小学20XX年11月篇二：优秀学生评选活动总结大安市秀学生评选工作总结自接到市教育局“关于评选20XX年度中小学学大安市优秀学生评比”文件后，我校领导特别重视，学校校长办公会集体研究决定名额分配到班的办法。
第1篇一、前言为了加强校园文明建设，培养学生良好的道德品质和行为习惯，我校于20XX年X 月开展了小学文明评选活动。
此次活动得到了全校师生的积极响应，经过近一个月的努力，活动圆满结束。
现将活动总结如下：二、活动背景随着社会的发展和教育的进步，小学教育越来越注重培养学生的综合素质。
文明行为是学生综合素质的重要组成部分，也是衡量一个学生是否合格的重要标准。
为了进一步提高我校学生的文明素养，培养良好的道德品质和行为习惯，我校决定开展小学文明评选活动。
三、活动目标1. 提高学生的文明素养，培养学生的良好道德品质和行为习惯。
2. 增强学生的集体荣誉感，激发学生的自我管理意识。
3. 营造良好的校园氛围，树立文明、和谐的校园形象。
四、活动内容1. 评选文明班级：各班级按照评选标准，评选出本班的文明班级。
2. 评选文明学生：各班级推荐出表现优秀的文明学生。
3. 评选文明教师：各年级推荐出表现突出的文明教师。
4. 评选文明校园：全校范围内评选出文明校园。
五、活动实施1. 宣传发动：学校通过班会、升旗仪式等形式，广泛宣传文明评选活动的意义，提高师生对活动的认识。
2. 制定评选标准：结合我校实际情况，制定文明班级、文明学生、文明教师、文明校园的评选标准。
3. 评选过程：各班级按照评选标准，组织学生进行自评、互评，评选出文明班级和文明学生；各年级推荐文明教师；全校范围内评选文明校园。
4. 评选结果公示：将评选结果在校内公示，接受师生监督。
5. 表彰奖励：对评选出的文明班级、文明学生、文明教师、文明校园进行表彰奖励。
六、活动成果1. 学生的文明素养得到了显著提高，校园内文明行为增多。
2. 学生的集体荣誉感增强，自我管理意识得到提升。
3. 营造了良好的校园氛围，树立了文明、和谐的校园形象。
4. 教师的文明素质得到提高，教育教学质量得到提升。
5. 家长对学校的满意度提高，家校合作更加紧密。
七、活动不足及改进措施1. 不足：在评选过程中，部分班级存在评选标准掌握不严、评选过程不够公开透明等问题。
第1篇一、前言为了加强小学生文明礼仪教育，提高学生的道德素养，营造良好的校园文化氛围，我校于近日开展了“文明之星”评选活动。
本次活动得到了全校师生的积极响应，取得了圆满成功。
现将本次活动总结如下：二、活动背景随着社会的发展，人们对文明礼仪的重视程度越来越高。
作为培养国家未来建设者的摇篮，学校更应重视对学生进行文明礼仪教育。
为了提高学生的道德素养，培养良好的文明习惯，我校决定开展“文明之星”评选活动。
三、活动目的1. 增强学生的文明礼仪意识，提高学生的道德素养；2. 营造良好的校园文化氛围，树立文明形象；3. 培养学生自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德的良好习惯；4. 促进学生全面发展，为我国培养合格的社会主义建设者和接班人。
四、活动内容1. 评选范围：全校一至六年级学生；2. 评选标准：（1）尊敬师长，团结同学，关心集体，乐于助人；（2）遵守纪律，诚实守信，品行端正；（3）爱护公物，讲究卫生，养成良好的生活习惯；（4）积极参加学校组织的各项活动，展现新时代小学生的风采；3. 评选方式：（1）各班级推荐候选人；（2）学校成立评选委员会，对候选人进行评选；（3）评选结果在全校范围内公示，接受师生监督。
五、活动过程1. 宣传发动阶段：学校通过班会、校园广播、宣传栏等多种形式，广泛宣传“文明之星”评选活动的意义和目的，提高师生的知晓率和参与度；2. 推荐候选人阶段：各班级按照评选标准，推选出本班“文明之星”候选人；3. 评选阶段：学校成立评选委员会，对候选人进行评选，评选出校级“文明之星”；4. 公示阶段：将评选结果在全校范围内公示，接受师生监督；5. 表彰阶段：对评选出的“文明之星”进行表彰，颁发荣誉证书。
六、活动成果1. 提高了学生的文明礼仪意识，使学生在日常生活中更加注重文明行为；2. 营造了良好的校园文化氛围，树立了文明形象；3. 培养了学生自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德的良好习惯；4. 促进了学生全面发展，为我国培养合格的社会主义建设者和接班人。
小学“文明班级”评比方案一、引言文明班级评比是为了促进小学生在班级生活中养成文明的行为习惯，提高集体荣誉感和责任感。
本文将详细介绍小学“文明班级”评比的方案。
二、评比时间评比时间可以根据学校的实际情况进行安排，一般可以在每个学期结束前举行。
评比周期为一个学期，共评选出两个“文明班级”。
三、评选标准1.课堂表现：评估学生在课堂上的表现，包括专心听讲、认真完成作业、积极回答问题等。
2.卫生习惯：评估学生的个人卫生习惯和班级卫生状况，包括自觉保持整洁、经常打扫卫生、做好垃圾分类等。
3.有序礼仪：评估学生在日常生活中的有序和文明行为，包括排队、问候、道歉、谢谢等礼仪行为的表现。
4.爱心公益：评估学生的关心他人和参与公益活动的程度，包括关心同学、帮助老师、参加义务劳动等。
5.班级风气：评估班级的集体风气和团结互助的程度，包括班级活动的组织、班级协作、班级氛围等。
四、评比步骤1.提前宣传：在评比开始前，学校可以通过校内广播、班级会议、家长会等形式，宣传评比活动的意义和标准，提醒学生和家长关注评比内容。
2.评选组建：学校可以组建由教师、家长代表和学生代表组成的评选委员会，负责评选活动的组织和评审工作。
3.评比周期：每个学期评选一次，一般评选周期为三个月。
评比周期内，评选委员会会定期巡查班级，观察评选标准的表现情况。
4.评选程序：评选委员会根据评比标准进行打分，并结合班级活动和学生表现情况，最终确定评选结果。
5.评选结果公示：评选结果在班级或学校公示，以增加竞争和激励效果。
公示期间，学校可以进行相关宣传和媒体报道，展示文明班级的典范形象。
6.表彰与奖励：评选结果公布后，学校可以进行表彰和奖励，包括给予文明班级奖牌、荣誉证书，组织文明班级代表参加校级活动等。
五、评比效果通过“文明班级”评比活动，可以有效促进学生在班级生活中养成良好的行为习惯，增强其责任感和荣誉感。
评比活动不仅能够培养文明行为素养，还可以促进同学之间的友善交往，增进班级的凝聚力，提高教学效果。
2024年小学文明班级评比总结____年小学文明班级评比总结一、引言：随着社会的不断发展，小学教育也在不断的改革与创新，培养学生的文明素养已经成为教育工作者的重要任务之一。
为了评估小学班级在文明建设方面的成果，我们特设立了小学文明班级评比活动。
经过一年的评估和观察，现在我将对____年小学文明班级评比进行总结，以期激励更多的班级在文明建设方面做出更大的贡献。
二、评比目标和标准：1. 目标：评比的目标是通过激励优秀班级的形式，提高全校班级的文明素质水平，培养学生的良好行为习惯和社会责任感，营造良好的学习和生活环境。
2. 标准：（1）教师评分：教师将根据学生的行为表现、言行举止、团队精神等方面进行评分，评估班级的文明程度。
（2）学生评分：学生将通过参与评议、填写调查问卷等形式，评估班级的文明程度。
（3）家长评分：家长将通过填写问卷、参与家长会等形式，评估班级的文明程度。
三、评比成果总结：在____年小学文明班级评比活动中，全校共有100个班级参与评比。
在评比过程中，我们充分发扬了民主、公平、公正的原则，注重全面评估班级的文明建设成果。
1. 评比结果：（1）一等奖：10个班级获得一等奖，他们在班级文明建设方面表现出色，形成了良好的文明氛围，培养了学生的良好习惯和社会责任感。
（2）二等奖：30个班级获得二等奖，他们在班级文明建设方面有明显的进步和突出的成就，受到了校领导和家长的一致认可。
（3）三等奖：60个班级获得三等奖，他们在班级文明建设方面有一定的努力和进步，但还有一定的提升空间。
2. 评比亮点：（1）班级文明规范制定：参与评比的班级普遍制定了班级文明规范，并积极执行。
规范内容包括校园礼仪、文明用语、整洁卫生等方面，帮助学生养成良好的行为习惯。
（2）文明操行教育：优秀班级普遍重视文明操行教育，通过开展班级会议、班会主题活动等形式，引导学生养成文明行为习惯。
（3）班级自治机制建设：一些优秀班级建立了班级自治机制，鼓励学生参与班级事务的决策，培养学生的团队合作和责任感。
小学文明班级评比方案嘿，亲爱的老师们，家长们，还有我们可爱的小同学们，今天我要给大家分享一份超级实用的“小学文明班级评比方案”！这可是我根据十年的方案写作经验，结合实际操作，为大家量身打造的哦！准备好了吗？那就让我们开始吧！一、评比目的二、评比标准1.纪律方面：按时上课、按时完成作业、不迟到、不早退、不旷课、不吵闹。
3.行为方面：尊敬师长、团结同学、爱护公物、遵守校规、诚实守信、礼貌待人。
4.环保方面：保持环境卫生、节约用水、节约用电、爱护花草树木。
5.文艺方面：积极参加文艺活动、展示才艺、传播正能量。
三、评比方法1.设立文明班级评分表，每月对每个班级进行评分。
2.评分采用百分制，各项指标分别占一定比例，总分越高，文明程度越高。
3.每月评选出文明班级，给予表彰和奖励。
4.对连续三个月获得文明班级的班级，给予特别奖励。
5.对表现较差的班级，进行通报批评，并提出整改要求。
四、具体操作1.各班班主任组织本班同学学习文明班级评比方案，让每位同学都了解评比标准。
2.各班班主任每月对班级进行自评，并将评分表提交给学校评比小组。
3.学校评比小组根据各班自评结果，进行复评，确定每月文明班级。
4.学校评比小组对文明班级进行表彰，并颁发奖品。
5.学校评比小组对表现较差的班级进行通报批评，并指导整改。
五、注意事项1.各班班主任要高度重视文明班级评比活动，认真组织，确保活动顺利进行。
2.各班同学要积极参与，严格遵守评比标准，共同营造文明班级。
3.学校评比小组要公平、公正、公开地进行评比，确保活动结果真实有效。
注意事项一：评比标准可能过于死板，不易适应每个班级的实际情况。
解决办法：咱们得灵活点，每个班级都有它的特色和实际情况。
可以设置一些弹性指标，允许老师们根据本班特点适当调整评分细节，让评比更符合实际，不那么死板。
注意事项二：同学们可能对评比活动产生抵触情绪，觉得是被监管而不是自我提升。
解决办法：咱们得换个思路，把评比变成游戏。
2024年小学文明班级评比总结2024年，我校小学部在全校范围内举行了一场激烈而有意义的文明班级评比活动。
经过多轮角逐，最终评选出了一批文明班级。
这些班级在品德素养、学习表现、团队合作等方面表现出色，为全校树立了榜样。
接下来，我将从不同角度对这些文明班级进行总结。
首先，评选文明班级要从学生的品德素养入手。
品德素养是衡量一个人综合素质的重要标准。
在评选过程中，每个班级的学生都参与了德育活动，比如志愿者活动、助人为乐等。
评委们发现，被评选的文明班级的学生们都能够诚实守信、友善待人、团结合作，且自觉遵守校纪校规。
这些学生不仅在教室内外都表现出良好的行为举止，还积极参加社区公益活动，为他人做出贡献。
他们的行为举止不仅是他们个人品德的体现，也是对社会公德的践行。
他们以身作则，引领着其他同学朝着正确的道路前进。
其次，学习表现也是评选文明班级的重要方面。
在一个文明班级中，学生们不仅在品德上有所突出，学业上也取得了显著的进步。
这些文明班级的学生成绩优秀，积极参与讲座、研讨等活动，主动扩展知识面。
他们在课堂上认真听讲，积极提问，并且完成作业质量高。
他们互相学习借鉴，共同进步，形成了良好的学习氛围。
他们对知识的渴望和追求激励着其他同学，让整个班级都充满了活力。
此外，团队合作也是评选文明班级的一项重要考量标准。
在评选过程中，评委们重点关注了班级的团队合作水平。
在文明班级中，学生们能够相互尊重、理解，并且愿意为集体付出。
无论是在课堂上还是课外活动中，他们都能够紧密配合，体现出良好的团队精神。
学生之间互相支持、合作，使得整个班级成为一个紧密团结、和谐共处的集体。
这种团队合作精神不仅改善了班级的凝聚力，也为学生们培养了重要的素养，为将来的成长奠定了坚实的基础。
综上所述，2024年我校小学部的文明班级评比活动取得了圆满成功。
评选出的文明班级在品德素养、学习表现、团队合作等方面表现出色，给全校师生树立了榜样。
这些文明班级的学生们不仅具备了完善的道德品质，还在学业上有所突出，并且形成了良好的团队合作精神。
小学文明班级评比方案一、前言随着社会的快速发展，对小学生的品德培养和文明意识的培养变得日益重要。
作为小学教育的一部分，文明班级评比是培养学生良好行为习惯和正确价值观的重要手段。
本文将介绍一个小学文明班级评比的方案，以帮助学校和教师更好地开展这项评比活动。
二、评比目的1.培养学生的文明行为习惯。
通过评比，激励学生们养成良好的行为习惯，提高他们的文明素养。
2.培养学生的团队合作意识。
通过班级之间的竞争和合作，培养学生们的集体荣誉感和团队合作意识。
3.激励教师的教育热情。
通过检验和评比，激发教师对班级管理和道德教育的热情，促进他们提高教育教学质量。
三、评比内容1.文明行为：评比班级学生的日常行为习惯，如遵守纪律、有礼貌、文明交往等。
2.班级环境：评比班级的卫生情况、整洁程度、物品摆放有序等。
3.课堂表现：评比班级学生的课堂纪律、听讲情况、作业完成情况等。
4.课外活动：评比班级学生的参与度和活动质量，如文艺演出、社会实践等。
5.团队合作：评比班级在组织集体活动和集体协作方面的表现。
四、评比流程1.宣传和动员：在全校范围内宣传评比活动，动员学生和教师积极参与。
2.组织和汇总：每个班级推选班级文明事务委员，由他们负责统计和整理班级的文明行为和活动情况。
3.评选标准：制定评选标准，由评委小组和学校领导审议通过。
评选标准应明确、公平，能够全面反映班级的文明程度。
4.评选过程：每个学期或每学年末，评审组对各个班级的文明行为进行评选，并公布获奖班级名单。
5.奖励和表彰：将获奖班级进行集体表彰和奖励，如奖状、奖杯等，同时对其他班级进行鼓励和指导。
五、评比效果1.学生的积极性：评比活动能够激发学生的积极性，养成良好的行为习惯和价值观，提高整体文明素养。
2.教师的激情：评比活动能够激发教师的教育热情，提高他们对班级管理和道德教育的关注程度。
3.班级的凝聚力：评比活动能够增强学生的集体荣誉感，培养团队合作意识，加强班级凝聚力。
小学-文明教师-文明学生-文明班级评选方案、总结(总13页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--泗店镇光亮小学文明教师评选方案为推进我校文明单位建设进程，提高教师文明素质，本着民主、公开、公平、公正的原则，结合我校实际，制定本方案。
每学期按量化积分评选文明教师2名，在下学期开学典礼仪式上通报表扬并颁发文明教师证书。
一、政治思想表现（30分）1、拥护党的方针政策，积极参加政治学习，不迟到，不早退，认真作好记录，缺勤一次扣2分。
2、严禁越级上访，无理取闹，如因上访、闹访致使学校形象受到影响者，该项不得分，取消本年度评优晋级资格，实行一票否决。
3、对学校有意见、建议，要积极与学校沟通，向主管领导反映，严禁在背后发牢骚，讲怪话，散布错误言论，如有发现，此项不得分。
4、要有主人翁意识，事事处处主动维护学校形象，若因工作失职或违反校纪使学校形象受到严重影响者，视其情节扣5—10分。
5、要服从学校分配，工作积极主动，遇事不推诿，若不能认真履行工作职责者一次扣5分。
二、师德表现（30分）1、要尊重爱护学生，不歧视、体罚或变相体罚学生，更不能侮辱学生人格，随意停学生课，如有违反，视其情节扣5—10分。
2、关心爱护学生，转化后进生有措施，若因教师原因造成学生人为流失，视其情节扣5—10分。
3、按时参加升旗仪式等政治活动，不迟到，不早退，缺勤一次扣2分。
4、严禁坐着讲课或在教室内抽烟，违者一次扣2分。
5、上课时应关闭手机或将手机调至震动状态，严禁上课时在教室内接打电话，违者每次扣2分。
6、尊重红领巾监督岗学生，向礼仪岗学生微笑还礼致意，禁止骑车进入校园，违者一次扣2分。
7、上班期间打牌、下棋、干私活发现一次扣5分，累计2次或2次以上者该项不得分。
8、教师的自行车、摩托车按规定位置整齐摆放，乱停乱放者1次扣 2分。
9、同事之间要团结互助，互相学习，努力营造和谐的工作环境，如有搬弄是非、散布不利于团结言论者，发现一次扣5分。
三、安全工作（40分）1、要加强对学生的安全纪律教育,按学校要求认真履行安全工作职责，及时上岗值班，如有脱岗、离岗现象，发现一次扣1分，（学校每周公布一次安全值班情况）对于未到值班区域值班或在安全责任区域内因工作失职导致安全事件发生的，视情节扣5—30分，造成严重后果者，此项不得分，取消本学期评优、晋级资格，实行一票否决。
2、若课堂上发生安全事件，由任课教师负责，视情形扣5—30分，造成严重后果者，此项不得分，取消本学期评优、晋级资格。
3、发生安全事件要及时上报政教处或主管领导，对因瞒报、漏报造成严重后果者，或引发信访、热线件者，视情形扣责任人5—10分，造成严重后果者，安全工作不得分，并取消本学期评优、晋级资格。
嘉奖分：1、德育论文，获国家级一、二、三等奖者按10、9、8记分；获省级一、二、三等奖者按8、7、6记分；获市级一、二、三等奖者按6、5、4记分；获县级一、二、三等奖者按4、3、2记分。
若同一篇论文获不同级别奖励者，按最高级别记分。
2、课任教师要积极参与班级管理，大扫除、班级竞赛活动等项目获得表彰加记5分，若不能积极配合班主任搞好班级管理工作的不得分。
泗店镇光亮小学二0一九年二月十八日泗店镇光亮小学文明教师评比积分表被评选教师：泗店镇光亮小学文明教师评选总结为了加强教师队伍建设，弘扬优秀干部、教师的先进事迹，提高广大教职工的工作积极性，全面推动我校教育教学工作的顺利进行，推进我校文明单位建设进程，提高教师文明素质，本着民主、公开、公平、公正的原则，结合我校实际情况，我们开展了本年度文明教师的评选工作，具体做法是：一、组织学习，做到评选的“公开”为了做好我校的优秀教师评选工作，开学初，校长胡海平就亲自组织全体教师对评选方案细则进行了认真的学习，确保评选工作“公开”性。
二、严格按程序进行，保证评选的“公正”、“公平”全体教职工会议结束后，我们又召开了由学校领导班子和教代会成员参加的会议，会上主要研究了我校优秀教师评选的办法，并成立了学校评优工作领导小组，依照学期初公布的方案细则，对学校教师进行积分考核，最终，按照积分的高低，评选出我校本年度的优秀教师2名。
并对评选结果进行为期三天的公示。
三、评选结果2019学年度上学期文明教师：四、在此次评选优秀教师的工作中，我校在评选过程中，坚持实事求是、优中选优的原则，做到公平、公正、公开，使评优工作成为弘扬正气、树立形象、端正行风的交流、学习的过程，评出了风格、评出了水平、评出了正气，真正起到了激励作用，对今后学校各项工作的开展打下了良好的基础。
2019年6月29日泗店镇光亮小学文明学生评比办法为了加强校园精神文明建设，提高广大青少年学生的文明程度，培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”跨世纪的四有新人，形成“讲文明、树新风”的良好氛围，树立“讲文明、重礼仪”的先进典型，把我校精神文明建设推进一个新的高潮，特制定以下方案：一、文明学生评比标准1、热爱党、热爱祖国、思想要求上进，关心爱护集体、助人为乐，主动为集体、为他人多做好事。
2、严格遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》自觉遵守社会公德和校纪校规，用文明礼仪规范自己的言行举止。
3、积极参加学校和班级组织的公益劳动和各项有益身心健康的活动，并且表现突出。
4、诚实正直，言行一致，讲文明，团结友爱，集体荣誉感强。
5、勤奋学习，上课专心听讲，勤于思考，按时完成各科作业。
6、尊敬全体老师，遵循老师教诲，孝敬父母、长辈，做到关心、体贴。
7、不进营业性电子游戏室、网吧等小学生不宜的活动场所，自觉抵制消极文化的影响。
8、爱护学校公共设施和财物。
9、有文明良好的生活习惯。
生活俭朴，讲究卫生，不随地吐痰，不乱花钱。
10、认真值日，不乱吐、乱扔。
自觉主动保持走廊、楼梯、教室、校园整洁、干净。
11、保持坐、立、走的正确姿势，上课发言要举手、接送东西动作要规范等。
12、礼仪方面，包括入校敬礼情况，遇见老师和客人是否敬礼，见面是否问好，是否主动让路，在走廊楼梯行走是否有跑跳现象，是否有打闹行为等。
13、谈吐方面，包括平时说话是否用礼貌语言（如请、您、请原谅、对不起、没关系），是否说脏话或骂人等。
二、评比办法：结合我校实际，制定文明学生评比办法。
1、思想品德好，坚持正确的政治方向，能正确处理好个人与集体与他人的关系，有突出的为班集体和为人民服务的思想及行动，诚实正直，模范遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，操行评比等级为优秀等级（85分）以上。
2 、学习勤奋、刻苦，注重专业实践技能训练，文化课成绩及格。
3、积极参加学校、班级组织的各项活动，并在各项活动中模范遵守比赛规则，做文明选手、文明观众。
4、积极参加体育锻炼，学期体育测试成绩为60分以上。
5、在校期间无吸烟、酗酒、打架、斗殴、赌博等现象；无乱吐、乱贴、乱涂、乱扔、乱刻（画）、乱踢、乱踩、乱攀折现象。
6、尊敬家长、老师、同学或他人，无辱骂、讽刺。
泗店镇光亮小学二零一九年二月十八日泗店镇光亮小学文明学生评比积分表被评选学生：泗店镇光亮小学文明学生评选活动总结为了使学生有学习的楷模，树立身边的榜样，学校开展了文明学生评选活动。
要求推荐的学生热爱祖国、热爱学校、热爱班级，能认真学习老一辈革命家和英雄模范人物的事迹，以先进模范为榜样，不断努力向上；树立为祖国富强而学习的理想、勤学多思，遵纪守法，成绩优良，德智体美劳全面协调发展；文明有礼，团结互帮，热爱集体；积极参加学校组织的各项活动，充分发挥主人翁的精神；培养自己的自理能力，能独立并出色完成老师交给的任务。
经过班主任老师推荐，班级内学生通过，有如下学生获得了文明学生，被授予“文明学生”荣誉称号：一年级：二年级：三年级：四年级：五年级：班主任督促获得此项称号的学生在班级里能切实起到榜样的作用，处处起带头作用，团结同学、尊敬老师，使班级能形成一个良好的氛围，使其成为全体学生的楷模。
泗店镇光亮小学泗店镇光亮小学文明班级评比方案一、指导思想：为了使学生具备良好的文明素质，自觉遵守良好的日常行为规范，学校组织开展文明班级评比活动，并以此为激励手段，使学生养成良好的纪律习惯、学习习惯、卫生习惯、行为习惯，促进学校的校风、学风、班风和教学质量不断上新台阶。
二、评比标准及细则：1、本校文明班级评比方案。
2、每学期进行一次文明班级的评选（每周累积成绩作为期末文明班级评比的参考依据）。
3、评选文明班级名额分配如下：一年级——六年级各评一名。
4、文明班评比与班主任奖励直接挂钩，各班基数。
班主任元1分、副班主任元1分，凡被评为文明班级的班主任有资格参加市、区优秀班主任评比，对连续二次在年级组评比最后一名的班级写出书面分析报告，并进行整改。
5、好人好事受到表彰加2分、以班集体参加市、区比赛获奖的分别加4分、2分、其它比赛未经学校研究同意参加获奖不予加分。
6、各评分员要严格把好质量关，该扣的不留情，不该扣的不乱扣。
7、对于严重违反纪律，伤害学生现象、严重破坏公物、出现严重体罚学生和乱收费的情况实行一票否决制，取消该班评选文明班的资格。
三、评分方式1、校长室、教务处、总务处、少先队、艺体教师参与评分。
2、每周进行各项的评比、打分并公布在评比栏内。
3、本方案在执行过程中出现异议或不当之处，有校长室研究决定。
泗店镇光亮小学文明班级评比积分表被评选班级：泗店镇光亮小学文明班级评比总结为了进一步规范学校班级管理，强化学生日常行为规范，充分调动班集体学习积极性，使我校的校风和班风有一个转变、提升，根据我校实际制定了《第二中心小学文明班级评比细则》，本学期时间即将结束，为了检验班主任的管理效果如何，6月30日有班子成员、教师代表、红领巾监督岗负责人组成评比小组，对照细则，通过实地查看、走访学生等形式，褒扬先进，鞭策后进。
班主任平时做了大量的工作，确实很辛苦，各个班级都有自己的优点，但还存在一定的问题，有待我们下一步工作的改进。
表现特别好的：师生关系相处和谐，能体现教师关爱学生的，如老师。
班级文化建设好的班级有。
体育锻炼积极的班有。
班主任工作记录好的有，尤其年级不仅每周工作安排具体，而且有工作落实，情况小结，还有工作建议。
发现好的同时也发现有以下问题：1、班级组织建设：班级都有班干部，也能在班主任指导下开展工作，但多数没有对班干部进行专门培训，缺少相关记录。
2、班级文化建设：有些班级的后黑板栏目没有及时更新。
3、班级教育活动：班级活动缺乏记录。
4、班级常规管理：部分学生好的学习习惯还没有养成，自习课、早自习时间不能自觉学习，晚上、星期天不能按质按量完成老师布置的作业。
个别学生毁坏公物：如门、窗、桌凳、花草等。
学生卫生意识不强，保洁工作做的不好，早上卫生打扫，一天里不能保持清洁，乱丢垃圾的有，乱涂乱画的也有。
