螃蟹健康领域教案小班

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以下是幼儿园小班儿童小螃蟹科学实验教案的文章。

一、教学目标1.知识目标：通过本次实验，孩子们能够了解螃蟹的基本特征和习惯，并通过亲身实验体验螃蟹生活的一部分。

2.能力目标：培养幼儿的动手实验能力和观察能力，提高他们的科学素养和发现问题和解决问题的能力。

3.情感目标：通过亲手实验，培养幼儿的自信心和合作精神。

二、教学内容1.学前准备：给每个孩子发放一只空的可回收塑料杯，并准备好一些小石子和小贝壳，同时准备好螃蟹。

2.初步了解螃蟹：幼儿园老师现场向孩子们展示螃蟹，并简单介绍螃蟹的习惯和特征。

3.实验过程：（1）将杯子倒置，上面放一块海绵作为“岩石”。

（2）将杯子里面的橡皮筋用胶水粘贴，让它们成为“螃蟹脚”。

（3）将小石子和小贝壳等用适当的距离散布在杯子周围，成为“海浪和珊瑚”。

（4）课堂上，老师向孩子讲解螃蟹的一些生存特征、习惯和结构，帮助孩子们理解螃蟹的生存环境和习性。

（5）幼儿园老师让每个孩子都轮流做一次观察螃蟹的过程（由于是真实的动物，老师需确保孩子们的观察方法和距离安全）。

（6）幼儿园老师组织孩子们讨论螃蟹的体型、触角和眼睛等，有意识地让孩子们思考和发现。

4.总结及评价：幼儿园老师评估孩子们的观察能力、实验技能和合作精神。

同时，在实验后，鼓励孩子们分享他们的观察和感受，让孩子们自由发表自己的看法，展示孩子们的学习成果。

三、教学重难点1.教学重点：帮助孩子们观察和认识螃蟹的结构、行为和习惯。

2.教学难点：帮助孩子将螃蟹的特征与实际表现联系起来。

四、教学模式与方法1.探究模式：幼儿园老师倡导幼儿自我探索、自主学习。

2.直观教学法：老师将螃蟹和实验现场带到幼儿面前，让孩子们直观了解螃蟹的生存环境和模拟螃蟹的生活。

3.合作探究法：幼儿在小组中互相配合，在实验过程中共同探索问题，并分享不同的见解和解决办法。

五、思考与反思1.如何引导幼儿悉心观察和描述螃蟹？通过一些特征的直观介绍，幼儿将有机会进行一些科学探究，如：比较不同体型的螃蟹，探究它们与生俱来的特性，或者测量各个部位的长度和颜色，这些全部的介绍都可以帮助幼儿认真观察和描述螃蟹的特点。

《螃蟹》幼儿园教案《螃蟹》幼儿园教案（通用22篇）《螃蟹》幼儿园教案篇1活动目标1、亲近与观察小螃蟹，激发幼儿对小动物的喜爱之情。

2、通过观察螃蟹，发现螃蟹的显著特征、了解螃蟹的生活习性。

3、鼓励幼儿运用多种表征方式大胆表现螃蟹。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、乐于探索、交流与分享。

教学重点、难点重点：通过观察螃蟹，发现螃蟹的显著特征、了解螃蟹的生活习性。

难点：鼓励幼儿运用多种表征方式大胆表现螃蟹。

活动准备1、每组螃蟹一只，水盆一个；2、吸管若干，各种废旧材料；3、背景图画一幅；4、《小螃蟹生活习性》的录音。

活动过程一、开始部分今天，老师请来了一位朋友，你们想和它见面吗？它要给小朋友出个谜语：“两只大钳会夹人，走起路来横又横，水中身穿青灰衣，盘中变成红色衣，是谁呀？二、基本部分（一）说一说你能说说螃蟹是什么样的吗？大家说了很多，让我们来亲眼看看这位朋友究竟是什么样的？（二）看一看1、以小组为单位进行观察。

提出观察要求：用吸管去碰碰螃蟹，不用手去触摸螃蟹，把自己的发现告诉同伴。

（1）螃蟹的身体是怎样的？身上有什么？（2）螃蟹的衣服是什么颜色的？身体的反面呢？（3）螃蟹是怎样爬？2、观察螃蟹的图片，引导幼儿发现、指出其中的错误。

“我们刚才看到图片上的螃蟹不是少了腿就是少了钳子，那我们现在来组合一只完整的螃蟹。

”教师根据幼儿的讲述依次拼出螃蟹的身体。

3、听一听提问：螃蟹的家在哪里？螃蟹喜欢吃什么？4、操作活动引导幼儿通过拼粘、涂色的方法表征螃蟹。

教师和幼儿共同检查制作的螃蟹，巩固对螃蟹的认识。

三、结束部分将制作的螃蟹挂在身上，在海浪的音乐声中进行表演。

教学反思《小螃蟹》是一节科学活动，在活动中，我为幼儿提供了一个宽松、愉悦、平等、自由的平台，幼儿充分运用各种感官感知螃蟹的外形特征、生活习性，整个活动中幼儿都在自主探究、都在“玩中学”，活动气氛很活跃。

通过观察、讲述、表征的过程，幼儿对螃蟹的外形特征及生活习性都有了一定的了解。

小班小螃蟹户外教案教案标题：小班小螃蟹户外教案教案目标：1. 帮助幼儿了解螃蟹的基本特征和生活习性。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 提供一个积极的户外学习环境，促进幼儿身心健康发展。

教案步骤：1. 引入（5分钟）- 教师带领幼儿集体讨论关于螃蟹的问题，例如：螃蟹是什么动物？它们生活在哪里？它们有什么特征？- 通过图片或实物展示螃蟹的形态特征，激发幼儿的兴趣。

2. 观察与探索（15分钟）- 将幼儿分成小组，每个小组配备一个放大镜和一个小容器。

- 带领幼儿到户外或室内的适合观察螃蟹的地方，例如水池边或沙滩。

- 引导幼儿仔细观察螃蟹的外形、颜色、脚和钳子等部位。

- 鼓励幼儿用放大镜观察螃蟹的细节，并将发现的螃蟹放入小容器中进行更仔细的观察。

3. 回到教室（10分钟）- 引导幼儿回到教室，与小组成员分享他们的观察结果。

- 教师带领幼儿讨论螃蟹的特征和生活习性，例如：螃蟹是冷血动物，它们用钳子捕捉食物等。

- 通过问答的方式巩固幼儿对螃蟹的了解。

4. 制作螃蟹手工（20分钟）- 教师提前准备好纸板、颜料、剪刀和胶水等材料。

- 指导幼儿使用剪刀剪下螃蟹的形状，并用颜料给螃蟹上色。

- 鼓励幼儿在螃蟹的身体上添加细节，例如眼睛、钳子和脚等。

- 幼儿完成手工后，可以将螃蟹挂在教室的墙上或展示柜中，以展示他们的成果。

5. 游戏活动（15分钟）- 教师组织幼儿进行螃蟹捉迷藏游戏。

- 将教室或户外的一部分划定为安全区域，其他区域为游戏区域。

- 选择一个幼儿扮演螃蟹，其他幼儿则扮演捉螃蟹的人。

- 游戏开始后，螃蟹可以在游戏区域内自由移动，而捉螃蟹的人则尝试捉住螃蟹。

- 当捉螃蟹的人成功捉住螃蟹后，他们可以轮换角色。

6. 结束（5分钟）- 教师与幼儿一起回顾今天的活动，强调他们对螃蟹的学习和观察。

- 鼓励幼儿分享对今天活动的感受和所学到的知识。

教学资源：1. 螃蟹的图片或实物2. 放大镜和小容器3. 纸板、颜料、剪刀和胶水4. 游戏区域的划定标记教学评估：1. 教师观察幼儿在观察和探索环节中的参与程度和观察能力。

小班螃蟹教案教案标题：小班螃蟹教案教案目标：1. 帮助学生了解螃蟹的外貌特征和生活习性。

2. 培养学生的观察力和动手能力。

3. 通过亲身体验，激发学生对自然生物的兴趣和保护意识。

教学内容：1. 螃蟹的外貌特征：螯足、甲壳、眼睛等。

2. 螃蟹的生活习性：栖息地、食物来源、繁殖方式等。

3. 制作螃蟹手工艺品。

教学准备：1. 图片或实物展示螃蟹的外貌特征。

2. 适合小班学生的绘画材料和手工工具。

3. 螃蟹模型或图片用于示范和讲解。

教学过程：引入：1. 利用图片或实物向学生展示螃蟹的外貌特征，并鼓励他们观察和描述。

2. 引导学生提出关于螃蟹的问题，如它们生活在哪里？喜欢吃什么？等等。

探究：1. 通过教师讲解和示范，向学生介绍螃蟹的生活习性，包括栖息地、食物来源和繁殖方式等。

2. 鼓励学生积极参与讨论，分享他们对螃蟹的认识和观察结果。

实践：1. 给每个学生提供绘画纸和绘画材料，引导他们绘制自己心目中的螃蟹。

2. 教师可以提供简单的螃蟹模板，帮助学生更好地完成手工艺品。

3. 鼓励学生根据自己对螃蟹的了解，为手工艺品添加更多的细节和装饰。

总结：1. 学生展示自己制作的螃蟹手工艺品，并互相欣赏。

2. 教师总结本节课的重点内容，强调螃蟹的重要性和保护意识。

3. 鼓励学生将所学知识与生活实际相结合，观察和保护身边的自然生物。

拓展活动：1. 组织学生参观水族馆或自然保护区，进一步了解螃蟹和其他水生生物。

2. 鼓励学生与家人一起观察和探索自然环境中的螃蟹、虫类等生物。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。

2. 评估学生制作的手工艺品，包括对螃蟹外貌特征的准确表达和创意。

教学延伸：1. 在其他科目中，引入与螃蟹相关的内容，如数学中的分类和比较，语言中的描述和写作等。

2. 组织学生参与更多的自然科学活动，如观察其他生物、植物等，培养他们对自然的兴趣和保护意识。

这份教案旨在通过引导学生观察和实践，培养他们对螃蟹的认识和兴趣。

课程螃蟹小班教案反思与评价标题：课程《螃蟹小班》教案反思与评价教案目标：1. 帮助幼儿了解螃蟹的基本特征和生活习性。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。

3. 培养幼儿的兴趣和爱护动物的意识。

教学内容：1. 介绍螃蟹的外貌、生活环境和食物。

2. 观察螃蟹的运动和行为。

3. 进行螃蟹模型制作活动。

4. 进行小组合作游戏，模拟螃蟹的生活场景。

5. 绘制螃蟹的简单画作。

教学过程：1. 导入：通过展示一幅螃蟹的图片，引起幼儿的兴趣，并引导他们谈论螃蟹的外貌和生活环境。

2. 知识讲解：通过简短的讲解和问答，介绍螃蟹的特征、生活习性和食物。

3. 观察活动：在透明容器中放置一只螃蟹，引导幼儿观察螃蟹的运动和行为，并帮助他们记录观察结果。

4. 模型制作：提供螃蟹模型的材料，引导幼儿按照步骤进行制作，并鼓励他们展示自己的成果。

5. 小组合作游戏：将幼儿分成小组，每个小组扮演螃蟹和其他海洋生物，模拟螃蟹的生活场景，鼓励幼儿合作、沟通和解决问题。

6. 绘画活动：提供螃蟹的简单画作示范，引导幼儿进行绘制，并展示和分享自己的作品。

教学评价：1. 对于幼儿的兴趣引导和激发：教案通过图片展示、问答和实物观察等方式，引起幼儿对螃蟹的兴趣，并激发他们主动参与学习的欲望。

2. 对于幼儿的动手能力培养：教案设计了螃蟹模型制作和绘画活动，通过实际操作，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 对于幼儿的观察力培养：教案通过观察螃蟹的运动和行为，引导幼儿细致观察，并帮助他们记录和总结观察结果。

4. 对于幼儿的合作精神培养：教案设计了小组合作游戏，鼓励幼儿团结合作、互相协作，培养他们的合作精神和团队意识。

5. 对于幼儿的综合能力提升：教案综合运用了多种教学方法和活动形式，全面提升幼儿的认知、动手、观察和表达能力。

总结：通过本教案的实施，幼儿在轻松愉快的氛围中，通过观察、动手和合作等方式，全面了解了螃蟹的特征和生活习性。

同时，通过绘画活动，培养了幼儿的创造力和艺术表达能力。

小班快乐的小螃蟹健康教案反思教案标题：小班快乐的小螃蟹健康教案反思教学目标：1. 让学生掌握小螃蟹的基本特征和生活习性。

2. 培养学生良好的卫生习惯和健康意识。

3. 培养学生观察和思考的能力。

教学内容：1. 小螃蟹的外貌特征和身体结构。

2. 小螃蟹的生活环境和饮食习性。

3. 小螃蟹的养殖和保护方法。

4. 生活中的卫生习惯和保护身体健康。

教学步骤：1. 导入环节：- 老师与学生进行互动，通过问题导入引发学生兴趣。

比如，你们小时候是否见过小螃蟹？- 老师展示一些小螃蟹的图片，让学生观察并描述小螃蟹的外貌特征。

2. 学习内容呈现：- 老师通过图片或幻灯片展示小螃蟹的身体结构和生活环境，引导学生对其进行观察和思考。

- 老师引导学生讨论小螃蟹的饮食习性，并与学生分享一些小螃蟹的有趣事例。

3. 实践活动：- 老师带领学生走出教室，到校园附近的水池或河边观察小螃蟹的生存环境，并指导学生观察和记录小螃蟹活动特点。

- 学生尝试用自己的语言描述所观察到的小螃蟹的行为和习性。

4. 拓展延伸：- 老师组织学生参加小螃蟹养殖的实践活动，学生可以自己动手养殖小螃蟹并观察其生长。

- 学生可以通过绘画或手工制作展示自己对小螃蟹的理解和观察结果。

5. 总结反思：- 学生分享自己在实践活动中的观察和体验，老师进行点评和总结。

- 老师和学生一起总结学习内容，强调养成良好的卫生习惯和保护身体健康的重要性。

教学评估：1. 观察学生在实践活动中的参与程度和观察能力是否提升。

2. 学生通过绘画或手工制作的作品反映了对小螃蟹的理解程度。

3. 学生在总结反思环节能够回答老师提出的问题并表达自己的观点。

教学反思：1. 教师在教学前准备环节中，利用问题导入和多媒体展示等方式激发学生的兴趣，提高学习的积极性。

2. 在实践活动中，带领学生到实际场景中观察，增加了学生对知识的亲身体验，加深了理解。

3. 教学过程中重视学生的观察和思考能力的培养，通过绘画、手工制作等方式激发学生创造力和想象力。

小班教案《螃蟹》小班教案《螃蟹》小班教案《螃蟹》1活动目标：1、练习侧走的能力及动作的协调性。

2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动准备：1、人手一只球2、箩筐四只3、螃蟹头饰一个活动过程：一、热身运动1、教师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊？现在跟着螃蟹妈妈一起去做运动（侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等）。

那螃蟹是怎么走路的？2、现在我们沿着线慢慢的侧行，好，现在加快速度侧行，回到原点，集合。

请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。

二、探索练习：1、教师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时候不能用到我们的大钳子，你想怎么样来运？想好之后，请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜（强调不能用手），然后沿着线把它们运回家。

2、集合，请个别幼儿进行交流示范，请螃蟹宝宝们说说刚才是怎么样运瓜的？3、教师：现在请螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方法要和刚才的不一样。

三、合作运瓜1、教师：刚才是一位小螃蟹运瓜，现在请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不能碰到瓜，想想看，可以怎么运？（运的时候注意两位宝宝的步子要整齐，大家要一起走，不能让瓜掉下来）。

2、个别幼儿进行交流示范。

3、再次练习，请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜，看哪一队宝宝运的又快有稳。

四、游戏运瓜比赛1、教师：刚才我们学会了合作运瓜，现在请宝宝们分成四队，看哪一队的宝宝先把瓜运回家，在运的时候，恶魔的大钳子不能碰瓜，也不能让瓜掉下来，一定要沿着线侧行，明白了吗？2、再次比赛。

活动结束：现在请宝宝们把瓜搬回家吧。

小百科：螃蟹属软甲纲，十足目，是甲壳类动物，身体被硬壳保护着，靠鳃呼吸。

在生物分类学上，它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。

小班教案《螃蟹》2活动目标：1、随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。

2、知道音乐变化的时候，教师就以体态提示他们做出与音乐相匹配的动作。

有趣的螃蟹小班科学教案引言在幼儿园阶段，科学教育对孩子的成长和学习起着重要的作用。

通过科学教育，孩子们可以发展自己的观察、思考和解决问题的能力。

而螃蟹作为一个生动有趣的小生物，可以引起幼儿们的浓厚兴趣，激发他们对科学的探索欲望。

本文将分享一个有趣的螃蟹小班科学教案，帮助教师们更好地开展幼儿科学教育。

一、教学目标1. 让幼儿了解螃蟹的特点和习性，培养他们的观察能力。

2. 培养幼儿的动手实践能力，通过亲身体验来探索科学知识。

3. 提高幼儿的问题解决能力，培养他们的科学思维和动手能力。

二、教学准备1. 图片、绘本或实物展示螃蟹的形态和特点。

2. 游戏道具，如模拟螃蟹走路的游戏。

3. 就地取材的材料，如碗、筷子、画笔等。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过展示螃蟹的图片、绘本或实物来引起幼儿的兴趣，激发他们对螃蟹的探索欲望。

可以向幼儿们提问：“你们见过螃蟹吗？螃蟹长什么样？”引导幼儿们观察和描述螃蟹的特点。

2. 探究螃蟹的特点（15分钟）教师可以通过展示螃蟹的图片或实物，向幼儿们介绍螃蟹的外形特点和生活习性。

可以通过触摸实物、观察图片等方式让幼儿们更加深入地了解螃蟹。

3. 游戏互动（20分钟）教师可以带领幼儿们进行一些有趣的游戏，进一步加深他们对螃蟹的认识。

例如，可以设计一个“模拟螃蟹走路”的游戏，让幼儿们体验螃蟹的爬行方式，并观察螃蟹抓东西的技巧。

4. 动手实践（30分钟）教师可以让幼儿们用就地取材的材料制作一个简单的螃蟹模型，例如用碗做螃蟹的壳，用筷子做螃蟹的腿，用画笔做螃蟹的爪子等。

通过动手实践，幼儿们可以复习和巩固他们对螃蟹的学习内容，并培养他们的动手能力。

5. 总结与展示（10分钟）教师可以邀请幼儿们展示他们制作的螃蟹模型，并鼓励他们分享自己对螃蟹的学习心得。

教师可以引导幼儿们总结螃蟹的特点和习性，并提问一些问题，检验他们对所学内容的理解情况。

四、教学延伸为了进一步拓展幼儿们对螃蟹的认识和兴趣，教师可以在课后组织一次螃蟹观察活动。

小班科学教案螃蟹小班科学教案：螃蟹引言：科学教育在幼儿园中起着重要的作用，通过科学活动可以培养幼儿的观察力、分析力和动手能力，培养他们的探索精神和解决问题的能力。

其中，小班科学教案关注幼儿的实践操作和互动探索，让幼儿在愉快的游戏中学习科学知识。

本文将为小班幼儿的科学学习提供一个有趣的主题：螃蟹。

一、教学目标：通过学习螃蟹的特点，使幼儿能够：1. 了解螃蟹的外形特点；2. 掌握螃蟹的生活习性；3. 感受螃蟹的生态环境；4. 培养幼儿的动手能力和观察力。

二、教学准备：1. 幼儿教室；2. 螃蟹的图画或塑料模型；3. 生活在螃蟹周围的海洋动物的图片；4. 小玩具铲子、桶、砂子等。

三、教学过程：第一步：导入1. 与幼儿互动，询问他们是否见过螃蟹并询问他们对螃蟹的认识。

2. 准备一些螃蟹的图片或塑料模型，让幼儿观察。

第二步：观察螃蟹1. 让幼儿仔细观察螃蟹的外观特点，如身体的形状、颜色、脚的数量等，可以通过提问引导幼儿表达自己的观察结果。

2. 引导幼儿描绘螃蟹的外观特点，并用简单的语言描述。

第三步：了解螃蟹的生活习性1. 引导幼儿围绕螃蟹的生活习性展开探索，提出问题，如螃蟹生活在哪里？它们吃什么？螃蟹的动作有哪些？等等。

2. 利用图片或简单的实物展示，帮助幼儿理解螃蟹的生活习性。

比如，从图画中展示螃蟹的栖息地、食物等。

第四步：感受螃蟹的生态环境1. 利用图片展示螃蟹生态环境中的其他动物，如海藻、小鱼等。

2. 让幼儿感受螃蟹的生态环境，引导幼儿思考螃蟹与其他动物之间的关系。

第五步：动手操作1. 给每个幼儿发放一个小玩具铲子等工具，模仿螃蟹的爪子使用工具挖沙。

2. 让幼儿亲自动手，用小玩具铲子等工具挖沙，并模仿螃蟹的动作。

3. 引导幼儿观察和体验使用工具挖沙的过程，并引导他们关注操作时的动作和变化。

第六步：总结1. 让幼儿小组展示他们的观察记录和体验。

2. 引导幼儿根据所学知识，对螃蟹进行简单的总结。

四、教学评价：通过幼儿的观察记录、体验和展示，教师可以评价幼儿对于螃蟹特点的理解和对螃蟹生活习性的认识，评价幼儿的观察力和动手能力是否得到提高。

《小螃蟹》小班教案一、教学目标1. 让学生了解小螃蟹的外形特征和生活习性。

2. 培养学生对小动物的喜爱和保护意识。

3. 发展学生的观察力、表达力和创造力。

二、教学内容1. 小螃蟹的外形特征：壳、螯、眼睛、脚。

2. 小螃蟹的生活习性：生活在海边、淡水溪流中，喜欢穴居，以小鱼、虾、昆虫等为食。

3. 小螃蟹的自我保护：遇到危险时，会举起螯自卫。

三、教学重点1. 让学生了解小螃蟹的外形特征和生活习性。

2. 培养学生观察小螃蟹的能力和保护小动物的意识。

四、教学难点1. 让学生能够正确表达小螃蟹的特征和生活习性。

2. 培养学生运用想象力创作关于小螃蟹的作品。

五、教学准备1. 图片或视频素材：小螃蟹的图片或视频。

2. 教具：小螃蟹模型、画纸、彩笔等。

3. 环境布置：在教室内布置一个“小螃蟹的家”场景，包括海水、沙滩、岩石等元素。

教案剩余部分（六至十章）待补充。

六、教学过程1. 导入：通过展示小螃蟹的图片或视频，引发学生对小螃蟹的兴趣。

2. 讲述：讲解小螃蟹的外形特征和生活习性，引导学生关注小螃蟹的特点。

3. 观察：学生观察小螃蟹模型，加深对小螃蟹外形特征的认识。

4. 讨论：学生分组讨论小螃蟹的生活习性和自我保护方式，分享观察心得。

5. 创作：学生用画纸和彩笔创作关于小螃蟹的作品，展示对小螃蟹的理解和想象力。

七、作业设计1. 让学生回家后，与家长一起寻找更多关于小螃蟹的信息，了解小螃蟹的生活环境。

2. 学生自制小螃蟹手工作品，培养动手能力。

八、评价方式1. 课堂表现：观察学生在讨论、创作等方面的参与度和表现。

2. 作品展示：评价学生创作的关于小螃蟹的作品，鼓励创意和表现力。

3. 作业完成情况：检查学生回家作业的完成质量，了解学生对小螃蟹的认识程度。

九、教学反思1. 反思教学内容是否符合学生的认知水平，调整教学方法以提高教学效果。

2. 思考如何更好地激发学生的观察力和想象力，提升创作能力。

十、教学拓展1. 开展小动物保护活动，组织学生参与社区环保活动，提高学生的环保意识。