挫折的教育议论论文2000字-挫折的教育毕业论文范文模板

关于挫折的议论文关于挫折的议论文篇1树苗经过无数的风雨，才会长成参天大树;幼鹰努力扑打羽毛还没长满的翅膀，才能飞上蓝天;小草努力钻出泥土，才能呼吸到外面清鲜的空气。

那些风雨，那些挫折，都是帮助我们前进的动力。

“叮铃铃——叮铃铃——”，上课了，语文老师迈着沉重的步子，手上拿着一沓试卷，一脸严肃地走进教室，教室里的空气瞬间紧张了起来。

试卷发下来了。

我双手拿着试卷，心想：98分，这可比上次的分数整整高了10分啊!是上次的挫折让我努力，让我发奋学习，如果没有上一次的挫折，我也考不了现在的这个分数吧!是上次的风雨让我努力，是上次的挫折让我成功，我要感谢挫折。

古希腊哲学家苏格拉底的妻子性格暴躁，就像一个炸药桶，经常打骂苏格拉底。

一天，苏格拉底在妻子的打骂中跑出家门，没想到刚刚走出家门，妻子又一盆脏水向他泼来，苏格拉底被浇得全身上下都湿透了，就像在暴雨下站了几个小时，他却笑着说道：“我就知道，雷鸣之后，必有暴雨。

”这时，一个路人走过来问他：“你为什么要娶一个这样性格暴躁的妻子呢?”苏格拉底回答道：“我连这样一个性格暴躁的妻子都忍受得了，我还和谁不能交谈呢?”苏格拉底把妻子的折磨当作是一种磨炼，让他不管在什么地方、什么环境，都能平心静气地面对一切风雨和挫折。

挫折让他成功，所以他感恩挫折。

《假如给我三天光明》中，主人公海伦·凯勒三岁时生了一场大病，从此她的眼睛再也看不见，耳朵再也听不见，嘴巴再也说不出话，世界为她关上了大门。

她曾经无数次沮丧，无数次都想要放弃，可在莎莉文老师的帮助下，她成功地读完了高中课程，读完了大学科目，成功地完成了自己的学业，最后成为了伟大的慈善家。

感恩挫折，是三岁时的那场挫折，让海伦·凯勒最终成功了。

路边的小河蜿蜒曲折，在前进的道路上，总会有石头的阻拦小河的脚步，可小河把前进时的石头当作它奔向目标的动力，那些石头让小河流得更长，流得更远，流得更顺畅。

爬山虎在生长时碰到挫折，可它从不回避挫折，绕开挫折，继续向上生长，绝不停止前进的步伐，最终，它比大树还高。

孩子挫折教育毕业论文范文模板【精选两篇】孩子挫折教育论文2200字(一)：在体育课上对孩子进行挫折教育的重要性论文从事教育20多年了，和同事交流，都有一种感觉，现在的孩子不好教，自尊心特别强，如果孩子在学校犯错或成绩下降，老师当然不可能听之任之，和孩子谈话的时候，话说重一点，责备几句，有些孩子就受不了，遇到不理解的家长，找到学校来闹的也不是个别现象，给个人和学校都造成不良影响；更有甚者，孩子走向另一个极端，如果造成不可弥补的恶果，给家庭和教师造成终生的遗憾，这种案例也不少见。

大家都有一种认识：现在的孩子生活过得太安逸、太一帆风顺了，成长的过程中经受的挫折和打击太少，这样的孩子身心和人格并不健全，如果一直这样，忽然遇到挫折的时候，孩子的承受能力会受到严重的考验，如果孩子的承受能力太差，就有可能造成不可挽回的后果。

习总书记在2018年教师节全国教育大会重要讲话中指出：要在培养奋斗精神上下功夫，教育引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息。

要在增强综合素质上下功夫，教育引导学生培养综合能力，培养创新思维。

要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

总书记的话具有重要的指导意义，体育锻炼，不仅可以增强体质，让学生学会体育技能，其实还有一个更重要的目的，就是健全孩子们的人格，锤炼意志。

上学期，接到一个新班级，班里有一个学生叫张语杰，体育课上，我把学生分小组玩一个接力跑游戏，张语杰同学正好是那个组的组长，由于队员交接棒上的失误，他们那个小组得了倒数第一，当时这个孩子就“输不起”了，把犯错的队友吼了一通，自己红着脸，低着头非常不高兴，要玩另一个游戏的时候，他拒绝参加，并扬言“换队友”。

见此情形，我私下和其他同学交谈，终于知道了原因，这个孩子平时在班上成绩拔尖，家庭条件好，各方面都优秀，平常都是“赢家”，在班上从来没有输过。

挫折教育论文范文一：浅谈对学生进行挫折教育挫折是指人们为达到某种目标所进行的有目的的活动过程中遇到的障碍和干扰，而使个人需要得不到满足。

挫折是难以避免的，我们教育的主体--学生，在家中是父母的掌上明珠，一直被父母呵护，爷爷奶奶宠爱，以及随着社会经济的发展和家庭生活水平的提高，当代学生是在非常顺利的环境中成长起来的，是在蜜水中泡大的。

因此，这一代学生更容易在生活、学习中遭受挫折。

对他们来说，遇到挫折常常不知所措，常常会深受打击。

他们受挫折后常常表现为：攻击性行为、逃亡性行为、散漫性行为、固执性行为、以及各种报复行为。

我认为在小学，对学生进行挫折教育是有必要的，让他们知道挫折，了解挫折。

在对他们进行挫折教育时，教师应教给学生增强挫折的能力，这在心理健康教育中尤为重要。

遗憾的是，挫折教育始终没有得到家长与老师的重视。

一些老师走的是一个极端，那就是采取各种手段吓唬、逼迫学生，本意是想激起学生的进取心，但往往变成了打击学生的自尊心。

挫折教育实际就是抗挫折教育，在物质条件相对提高的今天，挫折教育可能更多体现在心理素质的培养上。

今天，我就来和大家分析一下心理卫生存在的普遍性以及问题的严重性以便引起广大教育同行对学生心理健康的关注。

首先帮助学生正确认识挫折，让他们明白挫折在生活和学习中是不可避免的。

例如有些学生考试成绩不理想，体受批评，产生不想学习的消极情绪;有的学生在某些课程中由于自身条件较弱，而产生厌学的心理，如在体育课上有些同学体形较胖素质较差，没有自信，产生厌学心理，上课时不愿和大家一起做运动，这时需要老师多关心她，引导她，和同学们一起找她的优点，鼓励她，使她振作起来，帮助他树立信心，避免破罐子破摔。

告诉他挫折并不可怕，要将挫折变成前进的动力。

经过教师和同学的帮助，他终于有了进步。

其次有意识给学生创设挫折情境。

近几年，越来越多的人意识到有必要对学生创设一定的挫折情境，作为磨练他们，增益其所不能的方法。

我们现在的孩子太娇气，稍微有点挫折就不能忍受。

论大学生挫折教育的论文大学生遭遇挫折后的消极情绪体验和行为反应，直接影响着其学习和身心的健康成长。

下面是店铺给大家推荐的论大学生挫折教育的论文，希望大家喜欢!论大学生挫折教育的论文篇一《对大学生挫折教育的建议》【摘要】大学生是祖国未来的建设者和接班人，他们的心理素质和抗挫折能力如何，直接关系到我们民族的未来，关系到在国际竞争同趋激烈，国际环境同益复杂的情况下，中华民族以什么样的姿态屹立于世界民族之林。

所以提高大学生的心理素质和抗挫折能力是摆在高校教育者面前的一个重要问题，也是加强大学生思想政治教育和高等教育的一个重大课题。

【关键词】挫折;大学生;挫折教育1.导致大学生产生挫折的原因以及挫折教育的必要性在行为科学和心理学中，挫折是指个体在某种动机的驱使下去从事某种有目的的活动，由于受到无法克服的干扰和阻碍，目标无法实现，需要得不到满足时所产生的一种恐惧、紧张、抑郁和沮丧的消极情绪状态。

大学生正处于人生的花季，大多数人并不能客观地认清现实和设想未来，他们的眼中世界和人生是美好而平坦的，加之大学生人生阅历相对较少，对挫折也缺乏全面的认识，在遇到挫折时往往缺乏正确的应对策略。

由于个体差异的原因，大学生在受到挫折后个体的心理承受能力和自我调节能力不同，所以就会表现出不同的反应，即积极的心理反应和消极的心理反应。

积极心理反应反应能审时度势，坚持目标，克服困难，找到方法摆脱困境，最终实现自己的目标。

消极的心理反应，表现出失常、失控等情绪化行为。

如有的大学生受挫后心理紧张，情绪愤怒，可能出现攻击性行为;有的大学生受挫后，心理反应复杂，表现出不安、焦躁、抑郁、恐惧等症状;有的大学生受挫后，表现出对人对事冷淡麻木、意志消沉、漠不关心的态度。

总之，有消极心理反应的大学生在受挫后有很多不利于其身心发展的的外在表现，如攻击、焦虑、冷漠、退化、固执、推诿、逃避、曲解等。

引发个体挫折心理的原因是多种多样的，总的来说可以分成主观因素和客观因素两大方面。

浅议挫折教育的论文挫折教育既是新形势的需要，也是社会的一种需要。

下面是店铺给大家推荐的浅议挫折教育的论文，希望大家喜欢!浅议挫折教育的论文篇一《浅谈学生挫折心理教育》摘要：由于客观和主观的原因，学生挫折心理的产生不可能避免。

从客观方面讲，他人的不公正评价，过高的要求，歧视等均会使学生产生挫折感。

遭遇挫折时又不能正确面对，这对自己的健康成长是不利的，也不利于国家民族的发展。

关键词：青少年;心理素质;耐挫力;挫折感;健康成长中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661(2013)28-245-01伴随着现代化进程节奏的加快，人的心理紧张程度加剧，而较高程度的社会紧张生活又要求人们必须具有较强的耐挫力。

青少年终身秩序的发展，又有赖于承受挫折的心理素质的提高。

在由应试教育转向素质教育的今天，尽管学生的观察、思维、创造能力有了明显的变化，但学生的心理素质却有待提高。

一、这是时代的呼唤青少年代表着祖国的未来、民族的希望，是21世纪振兴中华的主力军。

因此，青少年能否健康成长，肩负起历史赋予的重任，关系到革命前辈开创的社会主义事业是否后继有人的大问题。

健康不仅指身体的健康，更重要的是心理素质良好。

承受挫折的心理素质是否良好，直接决定着是否有一种定力去直面人身：不管是蓝天白云，还是狂风恶浪，都能一往无前，持之以恒去拼搏而不灰心丧气，也就是具备一种终身持续发展的动力和“咬定青山不放松”的信念。

由于客观和主观的原因，学生挫折心理的产生不可能避免。

从客观方面讲，他人的不公正评价，过高的要求，歧视等均会使学生产生挫折感。

有些家长要求学生每次考试都要得第一，学生如没有达到家长的要求，家长往往不加分析就给予不公正评价。

就主观而言，孩子的身心特点、追求目标、人身经历等均可能造成挫折感的产生。

如有的学生处处想争第一，一心想上重点中学，期望得到各种奖励。

一旦这些愿望落空，就会产生挫折感。

遭遇挫折时又不能正确面对，这对自己的健康成长是不利的，也不利于国家民族的发展。

关于挫折的议论文(15篇)关于挫折的议论文1每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。

无论何时，不管怎样，我也绝不允许自己有一点点垂心丧气。

壮志与毅力是事业的双翼，孟德斯鸠说过：大自然既然在人间造成不同程度的强弱，也常用破釜沉舟的斗争，使弱者不亚于强者。

战胜挫折，需要永不言弃的顽强品格。

所谓“苦心人，天不负”，曹雪芹就是最真实的写照。

他在创作《红楼梦》时遭到了身体和精神上的巨大挫折：缺少吃穿，族人反对该书，统治者猜忌该书，甚至不惜一切代价阻止他的创作。

但是他没有放弃，他战胜了这些挫折，使《红楼梦》这一旷世奇著横空出世。

如果曹雪芹在遭受这些挫折与磨难，轻言放弃，就不会铸就《红楼梦》这一经典名著。

在挫折面前，我们要敢于迎难而上，坚持不懈，用顽强的品格点燃成功的火把。

战胜挫折，需要积极乐观的人生态度。

正如诗句“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，才会有云卷云舒的释然。

苏轼被贬官后仍然乐观旷达，修建苏提，造福百姓；柳宗元被贬到柳州，仍然在乎山水，题词写诗，最终被后人喻为“唐宋八大家之一”；范仲淹被贬到巴陵郡，仍保持积极乐观的人生态度，挥笔写下：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；海伦凯勒从小双目失明，双耳失聪，也无法开声，但她仍以积极乐观向上的人生态度面对挫折，战胜挫折。

古今中外，名人自古多磨难，但他们总是以积极乐观的心态去面对、战胜、甚至是超越。

反观我们，对待生活和学习上的种种挫折，不正需要我们以积极乐观的人生态度去劈波斩浪之势去对待吗？一个人总是有些拂逆的遭遇才好，不然是会不知不觉地消沉下去的，人只怕自己倒，别人骂不倒。

即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。

面对失败生活就像一面镜子。

你对它哭，它也对你哭，如果你想要它对你微笑，你只有一种办法，就是对它——微笑。

微笑是最美好最迷人的一种表情。

诚、温馨、快乐。

人生中有成功就有失败，失败不意味着你是一个失败者，失败表明你尚未成功；失败不意味着你没有努力，失败表明你的努力还不够；失败不意味着你必须忏悔，失败表明你还要吸取教训；失败不意味着你一事无成，失败表明你得到了经验；失败不意味着你无法成功，失败表明你还需要一些时间；失败不意味着你会被打倒，失败表明你要微笑面对。

关于挫折的议论文(15篇)关于挫折的议论文1人们喜爱成功，痛恨失败。

可是也有人说过：“失败是成功之母”的经典句子。

人们经常把它当作失败后的托词，用来掩饰埃及的懦弱无能，却从不用心去体会这句话的奥妙之处。

只有不断遇到失败的人，才能从失败中吸取经验和教训，时时警戒自己，日积月累的经验和教训，如同有一把金钥匙，为你开启成功之门.成功可以消磨人的意识，失败可以锻炼人的意识。

成功时，人们常常会骄傲自大，不思进取，躺在成功上，自鸣得意。

时间一长，就会丧失斗志。

俗话说“好汉不提当年勇”就是为了警戒那些自以为只要在某件事上取得一点点成功，就洋洋得意，坐享其成的人。

这样当下一个失败袭来时。

只会惊慌失措，坐以待毙了。

成功是目标，失败是经过。

只有经过无数次失败才能取的最后的成功，那样的成功才最真实，最可靠，只有吃完了如药苦的失败，才能真正品出成功的甜。

结果固然重要，但是经过才是最值得回味的!在中考中失利，曾使我一度坠入失败的深渊，在那没有希望的曙光，没有成功时的兴奋，只有漆黑宁静的夜晚，只有无尽的伤痛。

我一时之间，被失败彻底打垮，我每天，都生活在后悔中，每天都要承受父母对我的失望，我觉得自己很悲哀。

可是，时间久了，便慢慢想通了，也许失败也是件好事，经过这次的失败，在三年后的高考中，我也许会更加出色，我会让父母对我刮目相看，我一定会品尝到成功的甜蜜。

关于挫折的议论文2①人生活在这个世界上，时时处处都面临着各种坎坷与挫折，这看似命运在阻碍着一个人追求梦想，然而往好处想，这却是上帝在给我们一些考验和训练，让我们变得更有智慧和力量。

②奥格?曼狄诺是全球公认的20世纪最伟大的推销员。

他年轻时刻苦奋斗，28岁就创立了自己的企业，但后来由于冲动，他犯下了一些不可饶恕的经营错误，失去了包括家庭和事业在内的所有宝贵东西，绝望透顶的曼狄诺想去教堂做一辈子“终生义工”。

牧师有的放矢地送给他几部书，让他回家去好好读。

结果这些书仿佛是一抹清晨的阳光，照射进了他那阴云密布的内心，曼狄诺再次看见了希望。

2023关于挫折的议论文(15篇)关于挫折的议论文1《面对挫折》挫折不就是平静水面上的涟漪吗？不就是海上一个波浪吗？不就是奔跑时，面前的石块吗？有什么大不了。

龟兔赛跑中的乌龟不也是凭着勇于面对挫折、坚持不懈的精神才取得了胜利？不瞒大家说，我也遇到过挫折。

三年级时，我刚刚接触英语，对这个新奇的“语言”有些喘不过气，在期考的时候，成绩很不理想。

我看着成绩单上鲜红的字迹，沉默不语，一直盯着它，盯着它，眼角居然还有滴泪不由自主地滑落下来，我是在自责吗？我也不知道，反正就是伤心。

我还在哭的时候，隐约看见身旁有一个人，我擦拭着眼泪，抬头看，原来是英语老师，她正微笑着看着我，说：“考不好就哭鼻子啊，这可不是你的作风哦，别伤心啦，下次考好不就好了，不要放弃任何你想做的事情，勇敢一点！好了，好了，不哭了啊。

”我止住了泪水，冲老师猛的点头，也是从那开始，我对英语充满了信心！现在，我五年级了，我成功地当上了班里的英语科代表，而且，每次英语考试，我都取得全班最好的成绩，在班上，我已经成为了英语科的佼佼者，不单是当年安慰我、激励我的英语老师为我自豪，连我自己都觉得骄傲！不是每一粒种子都会发芽，不是每一段路程都会铺满鲜花，乌云遮不住太阳的光华。

面对挫折，你是否愿意大声说：“我不会屈服！”我相信，你会是那个最坚强的勇士！《面对挫折》每一个人都渴望成功，但往往在成功的道路上会有许多坎坎坷坷，不可能是一帆风顺，所以一次次的挫折让我更坚强，对于学生的我们，考试的失利就是最大的挫折，我们更是要去面对挫折。

记得那一次考试，只是一次模拟考，教室里寂然无声，所有人都紧张的握紧笔头。

一张张试卷传下来，看着那张密密麻麻的试卷，全班忍不住倒吸一口凉气，我的心，就好像有一只小兔子砰砰跳个不停，我甩了甩头，稳了稳心，开始一字一句的看着题目，幸好，这些题目都是练习过的，我开始答题，过五关，斩六将，快速把试卷做好了。

“时间到了，收卷！”随着老师的无情的喊声，同学们则是依依不舍的把试卷交上去，我幸灾乐祸的看着那些没有做完试卷的同学，洋洋得意的把试卷交上去了。

挫折的议论文高考满分作文范文(三篇)我信任你在学习和工作中会常常接触到作文，尤其是谈论文。

谈论文的文体包括社论、评论、阅读后的文体等。

我们应当怎样写这种作文？以下是为大家整理的挫折的谈论文高考满分作文范文(三篇),欢迎品鉴!第一篇: 挫折的谈论文高考满分作文悬崖上的野花没有由于孤独而自暴自弃，才开出绚烂的花;一条小河没有由于和同伴分别而垂头丧气，最终才汇入浩瀚的大海;雏鹰们没有由于母亲把它们扔向山涧而误会母爱，才能自己展翅飞翔天空……一个人不会由于生活的挫折而放弃生活才是生活的强者。

我的生活中也遇到过许多的挫折，现在回头看看，那些挫折在当时的大人和现在的我的眼中已觉得可笑了，但是在那年少的时候就觉得要天崩地裂了，现在才信任长辈们说的话：“没有过不去的坎”。

在6班级上册的期末考试我考得很差，我看着平常比我成果差的同学从我身边经过去领奖，我心里真是倒翻了五味瓶，酸。

甜。

苦。

麻。

辣一起涌了上来，不争气的眼泪涌进了眼眶，眼看着老师已经念着第9名的名字了，可是还是没有，我心里的期盼一下子降到了零点，眼泪最终崩出了眼眶：“这次连前十名也进不了，我该这样回去对爷爷说啊?”“第10名，张毅”，老师一连叫了2遍，我才把自己的思绪拉回来，心里才慢慢温和起来，我是最终一个去领奖状的，这对平常成果优异的是多么大的打击，看每一张同学的脸好象都在嘲讽我，就连始终很喜爱的书和书包今日看起来也那么的不顺眼。

第10名的奖状我失落地拿回家，鲜红的奖状和以前的也没有多大区分，可是我的心里却是冰火两重天。

晚上我趴在熟识的窗户上，望着窗外安静的夜晚和以前的每一个夜晚都那么相像，而我……那晚我梦到了美国总统林肯，他诞生于贫寒的鞋匠家，却并没有由于自己的诞生而觉得卑微。

9岁母亲就去世了，从15岁经商失败后，失败这个恶魔就始终跟随着他，林肯从23岁竞选议员到47岁在共和党内竞争副总统的提名得票不足100张，直到51岁最终当选美国总统，成为美国历史上最宏大的总统之一。

谈挫折的议论文（精选66篇）谈挫折的议论文篇1挫折是一把双刃剑，它有利有弊。

它有可能成为我们人生中的一大障碍，也有可能成为我们人生中的一笔宝贵财富。

关键是看你以怎样的态度去面对挫折。

人生不可能是一帆风顺的，在生活中难免会遇到一些挫折。

有的人一遇到挫折就唉声叹气，退缩逃避；有的甚至失去了生的希望而轻生自杀。

这种消极面对挫折的态度只能使人更加的颓废，甚至给亲人带来无限的伤害。

我们学生也一样，在学习中也会遇到一些挫折。

有的同学在碰到难题，遇到困难时，自己不去动脑筋想办法，而是一味的依靠别人；有的甚至干脆辍学去打工。

可他们有没有想到自己连在学习上的这点挫折都经受不起，又怎能面对社会上的大风大浪。

因为消极逃避，所以他们更加颓废，因而挫折也就成了他们的绊脚石。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

挫折也可能成为我们人生中的一笔宝贵财富。

因为挫折，人才会更坚强；因为挫折，人才会更乐观，更自信。

挫折，铸造了多少伟人。

孟子说：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。

挫折是锻炼人的熔炉。

京剧表演家盖叫天，意志坚强，演艺精湛，一次在演《花蝴蝶》时折断了左臂，演《狮子楼》时又跌折了右腿，后来又接错了断骨，但他在一连串的挫折面前毫不气馁。

为了艺术，他毅然把接错的腿骨打断，重新接合。

就是这种不怕挫折，勇往直前的精神，终于创造了一个独特的艺术风格和艺术派别。

因为坚强，他具有铁一般的意志，因为坚强，所以他越过挫折，再创辉煌。

挫折，在人生的旅途中难以避免。

面对挫折，有人失去了奋进的勇气，熄灭了探求的热情；而有人却确立了进取的志向，鼓起了前进的风帆，从而磨练出坚忍不拔的性格。

因此，只要我们能够自信乐观地去面对挫折，我们会更坚强，这样，才能在挫折中奋起，获得加倍的报偿。

谈挫折的议论文篇2挫折与不幸是人生的伴侣，但又是人生的一笔财富，它能使人清醒，催人奋进。

面对挫折与不幸，悲观的人看到的是死的迫近，乐观的人看到的是生的转机。

挫折的议论文有关挫折的议论文范文（精选21篇）面对挫折，是一种享受；遭遇挫折，也是一种享受。

就让这个享受在你人生的每时每刻都存在着，这样的人生才存在价值。

下面是小编给大家介绍的有关写挫折的议论文，欢迎阅读。

挫折的议论文篇1每个人的一生中都会遇到或多或少的挫折。

常听人说：“挫折是人生中一笔巨大的财富，人的一生如果没有遇到过挫折，也就不会感觉到酸甜苦辣的滋味，更不会感受到成功的艰辛、成果的珍贵。

”初学奥数时的情景让我至今仍记忆犹新。

记得我刚刚接触奥数时，虽然题目很简单，但我总是做不正确。

这些题目经常暗藏玄机，初看简单，其实需要考虑的问题很多，不确定因素也多，解题方法也是大相径庭。

而且老师为了培养我们独立解题的能力，不允许我们问家长，查资料，真不会做的只能向老师请教。

然而老师也往往只是蜻蜓点水，我听了似懂非懂，只觉得这奥数可真够奇妙的。

有时我好不容易完成了所有题目，可到老师那里批改后，留在本子上的却是一个个鲜红的叉叉，犹如我的心在滴血一般。

那些奥数题用挑衅的目光看着我，得意洋洋地说：“你绝对战胜不了我们的！”面对这些题目的挑衅，我几乎到了崩溃边缘，也差点放弃了。

在我即将绝望的时刻，我突然想起了老师的教诲：“坚持就是胜利！”这句话像是拥有魔法一般，击退了奥数题目的挑衅，让它们变得胆战心惊。

这句话也让我拥有了自信，并不停地给自己打气：“加油！你一定可以的！不要放弃，否则你就是懦夫！”我又对着红叉叉们坚定地表态：“我一定会让你消失的！”我重新振作了起来，对奥数发起了超大规模的进攻。

终于，在我的不懈努力下，所有的红叉叉全被我歼灭了。

我豁然开朗，突然觉得奥数其实也不难，只要多思考，多研究，多总结，就会觉得很有趣。

真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

”现在，我做起奥数题目来已经是得心应手了，在比赛中也经常获奖。

我要感谢那一次次挫折给了我战胜困难的勇气，让我在挫折中变得更坚强，更努力，更自信！人的一生中难得一帆风顺，失利和挫折会常常出现。

挫折主题教育毕业论文范文模板【精选两篇】挫折主题教育论文2000字(一)：挫折教育需要坚守的三大主题论文只有面对真实完整的生命，教育才能发挥促进学生成长进步的应有功能。

真实的生命包含各种因素，自然会蕴含着挫折，因为没有一个生命的成长是一帆风顺的。

就像学会走路这般简单的事情，没有一个孩子不是在反复跌倒和再次爬起来中才学会的。

还有其他运动和社会能力，比如爬树、荡秋千、交朋友，都是需要在实践中锤炼而后提升的。

当然，人生需要体验痛苦，没有痛点体验，也就难以有完整的人格与充盈的生命。

卢梭坚持认为，真正的教育就应该教会孩子保护自己，经受得住命运的打击，而不要把豪华和贫困看在眼里。

知名的德国教育哲学家鲁道夫·斯坦纳也认为，现代教育的一个严重错误就是把人的生命割裂了，后现代的“碎片化”也是此意。

因为孩子若没有身体或心理上的挫折感，就可能失去前进的动力和自我修复的空间。

真实完整的教育需要挫折教育，特别是需要把握坚守自然教育原则、创造生命成长的故事和培育坚强的内心这三个主题。

首先，挫折教育必须体现自然成长的原则。

具体来说，就是要尊重孩子，要给孩子自由成长的时间和空间，要把提升生命力作为完整教育的主要目标。

在自由的成长过程中，孩子会自然地经历挫折，会感受痛苦和欢乐，如此才能拥有丰富的情感体验，才能拥有真实完整的生命。

因为孩子作为一个感觉敏锐的个体，其生命体有平衡感、生命感、温暖感、运动感、自我感等丰富的感觉，在教育的过程中要注意引入这些丰富的感觉，并加强对这些感觉的刺激。

反之，如果不重视生命的自然成长，教育的真实性与完整性就会大打折扣，也会导致孩子的生命力变得虚弱，抗压能力低下，意志力薄弱，也很难使孩子热爱生命，甚至是改变命运。

不难发现，如果教师和家长过分地热衷于代劳孩子的学习与其他力所能及的事情，这些孩子就被剥夺了自主成长的机会，其结果是生命力贫瘠、想象力枯竭、创造力缺失、生命的意义感缺失、情感发展不充分、持续发展能力孱弱等等。

挫折教育论文范文精选3篇1体育教学中教师逐渐培养学生信念变得坚定体育教师还可以逐渐引导学生锻炼其本身不敢触碰的体育项目，如：有的学生对于跳高等具有一定的畏惧心理，体育教师这时候可以逐渐慢慢的引导学生勇于去挑战跳高，这样逐渐培养了学生勇于去克服自身内心的恐惧，使其在生活当中遇见挫折，也具有一颗勇于去克服挫折的决心。

在体育教学中，教师通过这样一系列的方法，可以在使得学生信念变得坚定的同时也使得体育教学质量得到升。

2体育教师多举办竞赛性体育项目学生通过参加竞赛性的体育项目，不仅仅使得学生的荣誉感得到锻炼，还能对学生进行适当的挫折教育。

学校可以开展竞赛性运动会，通过运动会的开展﹑学生的积极参与。

有比赛，自然而然就会有输赢，无论输赢都可以一定程度上锻炼学生面对挫折的勇气。

在比赛的过程中，学生也会遇到各种各样的困难，这些困难在一定程度上也可以称得上为挫折，只有让学生在生活中的小事上遇到一些困难才能进一步的锻炼学生将来步入社会面对挫折的勇气。

3学校开设专门的心里资讯室学生在学习生活中，也会遇见各种各样的挫折，如：学习成绩不理想﹑与朋友交往不顺利﹑在家里跟父母产生争吵等。

学生由于正在处于青春期，很多事情是不能靠自身的力量便解决掉的，有的学生甚至会钻牛角尖，以至于做出一些出格的事情。

这时，我们的学校可以设置专门的挫折咨询室，让学生在生活中遇到了困难有一个倾诉解决的地方。

挫折咨询室可以找日常的体育教师，体育教师是步入社会的“大人”。

对于挫折的理解也有一个比较成熟的认知，而且体育教师的工作量相比其他教师偏少，所以，学校可以让体育教师来当挫折咨询室的教师。

这样不仅仅可以帮助学生解决其在日常生活中遇见的困难，还会使得师生的关系得到增进，进一步的提高体育教育价值。

4学校、教师、家长多多进行沟通交流作为学生，其主要的活动场所除了学校，便是家庭了。

这时，除了体育教师要加强对学生面临挫折时候心态的引导，最最重要的便是家长可以在家里也正确的引导学生正确认识挫折。

2023面对挫折议论文（精选13篇）面对挫折议论文1自古英雄多磨难，人生从小历挫折。

从来纨绔少伟里！成长，是一个多么美好的过程，而这过程绝非永远“一帆风顺”，它往往充满辛酸，饱含痛楚、屈辱与泪水。

正所谓不经历风雨，怎能见彩虹。

桑兰是我国著名体操运动员，曾被誉为中国的“跳马王”。

1998年7月，她在美国纽约参加第4届世界有好运动会期间，不幸摔伤，造成胸部以下完全瘫痪。

经过治疗，苏醒后，她没有流过一滴眼泪，从她重新面对公众的那一刻起，她的面容就总是浮现着灿烂的微笑。

在漫长艰苦的康复过程中，她忍受着极大的痛苦与医护人员积极配合，逐渐实现了身体机能的恢复和生活的基本自理。

后来，桑兰成为一名大学生，还被聘为一家电视台的主持人。

学习工作之余，她参加大量的社会公益活动，为残疾人事业和公益事业贡献着自己的力量。

“雄关慢道真如铁，而今迈步从头越”；微笑让她忘却了杨磊；微笑让她没有被突如其来的灾难击倒，微笑让她重新审视了自己新的人生多路。

“挫折在人的一生中是不可避免的，一个人在生活成长的过程中，必定会遇到危机与挫折，虽然我们不喜欢挫折，但又避免不了，自然和社会的万物无一不是曲折中前进、螺旋式上升、一切顺利、万事如意”往往是人们良好的希冀而已。

”“天有不测风云，人有旦夕祸福”倒是司空见惯。

能成大事、有伟业者无一不是在逆境中磨砺出来的。

“鲁迅先生说：伟大的心胸应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的命运，用自信的勇气去应付一切的不幸。

”微笑这样一把强有力的武器不正是为对抗挫折而造吗？这样一个人都所具有的挠裙表现，期中却蕴含了更升华的力量，让我们大声喊出我们的口号“困难再险，无所谓，我有微笑，我怕谁！”面对挫折议论文2面对挫折时不同的人，表现出了不同的态度，结果一半为王一半为寇。

――题记在人生的旅途中，成功人的背后或多或少都经历过一些挫折，失败的人也经历了挫折，为什么结果如此相反呢？是因为他们面对挫折时的态度不同。

史记的作者司马迁，出生于世侯世家，他的父亲遭人诬陷，他也因此受到牵连为了完成父亲的遗愿，他忍辱负重接受了宫刑，他也一度颓靡过。

第1篇摘要：挫折教育是培养学生心理素质和应对能力的重要途径。

本文以某中学为例，探讨挫折教育在中学生成长过程中的实践案例，分析挫折教育的实施策略和效果，并对挫折教育进行反思和展望。

关键词：挫折教育；中学生；成长；案例一、引言随着社会竞争的日益激烈，中学生在学习、生活和人际交往中面临的压力越来越大。

挫折教育作为一种培养学生心理素质和应对能力的重要途径，越来越受到教育者的重视。

本文以某中学为例，通过分析挫折教育的实践案例，探讨挫折教育的实施策略和效果。

二、案例背景某中学是一所位于城市郊区的普通中学，学生来自不同地区，家庭背景各异。

近年来，随着教育改革的深入，该校开始重视挫折教育，通过多种途径培养学生的抗挫折能力。

三、挫折教育案例（一）案例一：学习挫折教育某班级学生小李，成绩一直名列前茅，但进入高中后，由于课程难度加大，学习方法不当，成绩开始下滑。

面对这种情况，班主任采取了以下措施：1. 组织学生进行小组讨论，分享学习方法和经验，帮助小李找到适合自己的学习方式。

2. 邀请心理老师开展专题讲座，引导学生正确看待挫折，培养乐观心态。

3. 定期与小李进行谈心，了解他的心理状态，给予鼓励和支持。

经过一段时间的努力，小李逐渐调整了心态，找到了适合自己的学习方法，成绩也逐渐回升。

（二）案例二：生活挫折教育某班级学生小张，由于家庭经济困难，生活条件较差。

面对这种情况，班主任采取了以下措施：1. 组织学生开展“关爱贫困同学”活动，让同学们了解小张的生活状况，给予关心和帮助。

2. 邀请社会爱心人士来校开展讲座，让学生了解社会，培养感恩意识。

3. 鼓励小张参加各种社团活动，丰富课余生活，增强自信心。

通过这些活动，小张感受到了集体的温暖，逐渐克服了自卑心理，生活态度更加积极。

四、挫折教育实施策略（一）营造良好的校园氛围学校应重视挫折教育，将其纳入教育教学体系，营造良好的校园氛围。

可以通过举办讲座、开展主题活动等方式，让学生了解挫折教育的意义和方法。

2023关于挫折的议论文(15篇)关于挫折的议论文1种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨练。

——夏衍——题记挫折是什么？失败说：“挫折是成长路上永远翻不过去的山，因为翻过一座山，前方又会有另一座山。

”懦弱说：“挫折是成长路上的一片荆棘地，会把人扎的遍体鳞伤。

”沮丧说：“挫折是被击倒后的眩晕，让人丢弃了信心，迷失了前进的方向。

”这时，但丁走过来对我说：“走自己的路，让别人说去吧。

不管别人说成长路上有多少挫折，你都要勇敢走下去，只有挫折会让你成长。

”你看到过宝剑的锋利吗？宝剑的锋利是反复磨砺的结果；你闻到过梅花的香气吗？梅花的清香是经过严冬腊月寒冷的考验才发散出来的。

人也是这样，凡在历史上有作为的人物，都是经过困难和挫折磨练出来的。

俄国著名的物理学家列别捷夫说过：“平静的湖面练不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人。

”挫折在人生道路上是不可避免的，我们不应该一遇到挫折就气馁。

挫折本身并不可怕，可怕的是经受挫折之后一蹶不振。

对待挫折应该保持一种乐观的精神，这样才能由失败走向成功。

古今中外，因为有极强烈而有效的乐观主义，战胜各种艰难险阻取得胜利的大有人在。

牛顿发明地心吸力学说的时候，全世界人反对他；哈维发表血液循环学说的时候，全世界人反对他；达尔文宣布进化论的时候，全世界人反对他；贝尔第一次造电话的时候，全世界人讥笑他；莱特初用苦工于制造飞机的时候，全世界人讥笑他。

讲到孙中山先生，最初在南洋演讲革命救国的时候，有一次听讲的人只有三个。

这许多人都因抱着乐观主义的精神，而为世人所称道。

极强烈而有效的乐观主义，能使人们战胜全世界的盲从、冷酷、恐怖、怨恨和反抗。

而且工作愈伟大，所受的反抗也愈厉害，简直成为一种律令，对付这种厉害的反抗，最重要的武器就是乐观主义。

一个人，缺少了乐观主义精神，难免在各种恶魔面前败下阵来。

高位截肢的张海迪对我说：“即使挫折使你倒下去一百次，你也要一百零一次的站起来，唯有挫折能让你坚强起来。

关于挫折的优秀议论⽂作⽂（精选35篇）关于挫折的优秀议论⽂作⽂（精选35篇） ⼤家⼀定都接触过作⽂吧，尤其是议论⽂，议论⽂可分为三部分：是什么，为什么，怎么做。

你写这类作⽂时总是没有思路？下⾯是⼩编收集整理的关于挫折的优秀议论⽂作⽂（精选35篇），欢迎⼤家分享。

挫折的优秀议论⽂作⽂篇1 有些⼈总认为⽣活应该⼀帆风顺的才叫精彩，才会令⼈羡慕，然⽽我认为⼈⽣的精彩在于⽣活中的挫折。

同学们对“发明⼤王”爱迪⽣都不陌⽣吧，他，⼀个被世⼈仰慕的⼤科学家，⼈⼈都瞻仰他的成功，然⽽那成功的背后有太多的失败了。

; 1914年12⽉深夜，爱迪⽣的制造设备被⼀场⼤⽕严重毁坏，他损失了约有100万美元和绝⼤部分难以⽤⾦钱来计算的⼯作记录。

第⼆天早晨，他在“埋葬”着他多年劳动成果的灰烬旁边散步。

这位发明家说：“灾难有灾难的价值，我们的错误全部烧掉了，现在可以重新开始了。

”爱迪⽣的成就实在令⼈佩服，但更让⼈佩服的是他⾯对挫折的勇⽓。

是啊，就像科学家爱迪⽣所说的那样：灾难有灾难的价值，我们的错误全部烧掉了，现在可以重新开始了。

当我们遇见挫折时，完全可以换个⾓度去思考：那些挫折与困难是不是预⽰着我们在做这项⼯作时存在着⼀些不妥当的地⽅，还需要改进，需要停⽌⼯作去修改⼀下呢。

如果，爱迪⽣、罗斯福、奥斯特洛夫斯基、张海迪、林肯等等这些伟⼈们，在追求成功的道路上并没有遇见什么挫折与困难⽽都是⼀帆风顺，那么也许爱迪⽣的灯泡永远不会发明出来，更不会造福⼈类;那么林肯就不会当选上总统。

⽣下来就⼀贫如洗，⼋次竞选⼋次落败，两次经商失败，甚⾄还精神崩溃过⼀次，然⽽他并没有被挫折打败，毅然直冲，才有了众⼈皆知的今天。

所以，朋友们，当我们的⼈拥有挫折时，请不要⽓馁，要乐观搏击，这样在风⾬过后，彩虹就会挂在天边的。

挫折的优秀议论⽂作⽂篇2 在⾯临着⾼⼭阻挡道路的时候，世⼈有三种表现。

⼀种⼈看见⼤⼭，“委⽽去之”，这种⼈是最可怜的⼈。

挫折议论文（通用23篇）挫折议论文（通用23篇）大家或多或少都会接触过作文吧，尤其是作文中不可忽视的议论文，议论文的样式有社论、评论、读后感等。

那么大家知道优秀的议论文是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的挫折议论文（通用23篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

挫折议论文篇1俗话说，胜败乃兵家常事。

“胜”可以使人精神大振，再接再厉，又创辉煌;可“败”这个字眼儿绝对是人见人躲。

是啊，谁想与失败这个不吉利的朋友打交道呢?不过换个角度说，失败也不是没有优点，不是也能给我们敲敲警钟，告诉我们人生的道理吗?——题记去年暑假的一天，妈妈蹑手蹑脚地走进房间，对正在做作业的我小心翼翼地说：“宝贝儿，有空吗?”我一见她手中拿着广告纸，满脸像是找到了救星的样子，就知道肯定没好事。

果然，老妈说：“英明的老妈我帮你报了一个奥数比赛，怎么样，有没有兴趣参加?”我一听，立刻像霜打的茄子——蔫了。

要知道，奥数是我的弱项，做两道题就腿发软的我这样去比赛，还不被当场PK下来!可一看老妈那“去也得去，不去也得去”的架势，我也只好遵命了。

虽然我再三告诉过我自己，别紧张，但手还是控制不住地发抖，结果考得一塌糊涂。

据我了解，在许多学生的眼中，成绩才是对自己能力的最好写照，但是太相信自己的分数，习惯了成功，忘记了失败，就等于失去了一半的成功。

有人说，失败是苦涩的，经历了数不清的艰辛与无奈;有人说，失败是酸楚的，总会遇到躲也躲不过的叹息与伤感。

但我想说，失败是值得感谢的，是值得人们思考的，不停地有更深一层的内涵等待我们去感受，去开拓。

我们努力了，就想拥抱成功，失败了，能否试试用坦然去面对?在我们的生活中，有不少佼佼者，他们是成功的代表，可又有谁知道他们所经历的挫折和失败。

爱迪生经历了千百次的失败，熬过了一个又一个三百六十五天，终于发明出了电灯;袁隆平为了杂交水稻，蒙受过别人的嘲讽，遭受过家人的反对，但还是持之以恒，没日没夜地在稻田里忙活，终于收获了成功。

挫折教育论文模板(10篇)2体育教育对学生个性心理发展的影响2.1中学生个性心理特征分析中学阶段是人生发展历程中重要的转折期,是学生正确的世界观、人生观、价值观塑造的关键时期。

而这一时期的学生无论在生理上还是心理上均不成熟,呈现出半儿童、半成人、半幼稚、半成熟的特点。

而学生的个性心理的形成受先天素质、家庭环境、社会环境以及学校教育的影响,其中影响因素中起主导作用的莫过于学校教育。

学校教育是按照国家需要,有计划、有目的地对青少年学生施加教育影响,并通过多种教育活动把学生培养成个性全面发展的人的一种教育形式。

因此,在学校教育中贯彻挫折教育思想并实施挫折教育是学校教育义不容辞的职责。

2.2体育教育对中学生个性心理发展的影响体育教育是基于身体运动的形式培养学生的生理、心理、社会适应能力,是一种社会文化活动。

体育教育的功能并不仅仅在于增强学生体质,强健体魄,更在于对学生个性心理的教育与培养。

在学校教育中,学生的个性心理的形成与其所接受教育的类型息息相关。

以我国目前教育现状,虽然大多中小学已经将心理健康教育列为重点教育课程,但其实施过程总会受到客观因素的影响,这样学生个性心理教育的重任一部分就回归体育。

中学生《体育与健康教育》的课程标准也将心理健康与社会适应能力作为课程目标的重要组成部分。

由此可见,体育教育在学生个性心理形成教育过程中起到不可或缺的关键作用。

3挫折教育在中学体育教学中应用的可行性分析3.1挫折教育实施途径分析人们总是渴求成功,中学生在其年龄段所渴求的成功主要包括:学业成功和人际交往的成功这两个主要方面,其面临的主要挫折也主要集中在这两个重要方面。

因此,要让学生掌握分析失败进而掌握成功的能力。

在现实生活中,通过奋斗与失败的一次循环就获得成功的事实很少,因为一个正确认识的形成,往往需要经过时间、认识、再实践、再认识的形成,往往需要经过实践、认识、再实践、再认识的多次反复才能完成。

这就要在学校教育阶段通过挫折教育让学生了解成功的途径,即通过经历失败,认识失败,寻找原因,战胜失败,不断的抵抗挫折进而通向成功的途径。