《李凭箜篌引》导学案

李凭箜篌引导学案班级姓名基础必备李贺（约公元791年-约817年），字长吉，汉族，唐代河南福昌（今河南洛阳宜阳县）人，家居福昌昌谷，后世称李昌谷，是唐宗室郑王李亮后裔。

有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人。

有《雁门太守行》、《李凭箜篌引》等名篇。

著有《昌谷集》。

李贺是中唐的浪漫主义诗人，与李白、李商隐称为唐代三李。

是中唐到晚唐诗风转变期的一个代表者。

他所写的诗大多是慨叹生不逢时和内心苦闷，抒发对理想、抱负的追求；对当时藩镇割据、宦官专权和人民所受的残酷剥削都有所反映。

留下了“黑云压城城欲摧”，“雄鸡一声天下白”，“天若有情天亦老”等千古佳句。

李贺的诗作想象极为丰富，经常应用神话传说来托古寓今，所以后人常称他为“鬼才”，“诗鬼”，创作的诗文为“鬼仙之辞”。

有“‘太白仙才，长吉鬼才’之说。

李贺是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人。

李贺因长期的抑郁感伤，焦思苦吟的生活方式，元和八年（813年）因病辞去奉礼郎回昌谷，27岁英年早逝。

李凭是梨园弟子，因善弹箜篌，名噪一时。

“天子一日一回见，王侯将相立马迎”，身价之高，似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。

他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。

、引：一种古代诗歌体裁，篇幅较长，音节、格律一般比较自由，形式有五言、七言、杂言。

译文在深秋的夜晚，弹奏起吴丝蜀桐制成精美的箜篌。

听到美妙的乐声，天空的白云凝聚起来不再飘游。

湘娥把泪珠洒满斑竹，九天素女也牵动满腔忧愁。

出现这种情况，是由于乐工李凭在京城弹奏箜篌。

乐声清脆动听得就像昆仑山美玉击碎，凤凰鸣叫；时而使芙蓉在露水中饮泣，时而使香兰开怀欢笑。

清脆的乐声，融和了长安城十二门前的清冷光气。

二十三根弦丝高弹轻拨，打动了高高在上的天帝。

高亢的乐声直冲云霄，冲上女娲炼石补过的天际。

好似补天的五彩石被击破，逗落了漫天绵绵秋雨。

幻觉中仿佛乐工进入了神山，把技艺向女仙传授；老鱼兴奋得在波中跳跃，瘦蛟也翩翩起舞乐悠悠。

李凭箜篌引一、语言积累与运用1．下列加点字注音有误的一项是( )A．疲乏(fá) 积忿(fèn) 淫威(yín)B．奢望(shē)昂然(áng) 纠缠(jiū)C．神妪(qū)芙蓉(róng) 谦恭(gōng)D．颤栗(lì) 突兀(wù) 雕琢(zhuó)2．填空(1) 《李凭箜篌引》选自《__________》，作者__________，唐代诗人。

(2)吴丝蜀桐张高秋，__________。

__________，李凭中国弹箜篌。

3．解释下列加粗词语的意思(1)李凭中国弹箜篌( )(2)芙蓉泣露香兰笑( )(3)石破天惊逗秋雨( )(4)露脚斜飞湿寒兔( )二、整体感悟1．谈谈你对《李凭箜篌引》运用典故这一表现手法的理解。

2．试赏析诗人写“吴丝蜀桐张高秋”的独特之处。

3．清人方扶南把这首诗与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》推为“摹写声音之至文”，请结合五六两句谈谈你的理解。

4．请简要分析此诗的艺术特色。

参考答案：一、1．C 点拨：“神妪(qū)”应为“神妪(yù)”。

2．(2)李长吉歌诗汇解李贺(3)空山凝云颓不流江娥啼竹素女愁点拨：注意不要写错别字。

3．(1)京城，指长安 (2)形容乐声欢快 (3)引出 (4)露滴点拨：结合句意理解。

二、1．略。

点拨：本题为开放性问题，结合自身实际，言之有理即可。

2．李贺在《李凭箜篌引》一诗中活用典故而又自铸伟辞。

他用典不仅十分灵活，而且更把它们几乎不见痕迹地熔铸在自己独造的奇峭词句和形象之中。

本来，我国古代有很多关于音乐的神话传说，诸如秦青“抚节悲歌，声振林木，响遏行云”，或师旷鼓琴“大风致而雨随之”等等，但这些神话传说都显得比较原始而简略，主要是从效果上来夸张音乐的神奇，往往缺少生动具体的形象；李贺则根据众多的神话传说进行了综合加工，匠心独运地创造了一个完整的神奇瑰丽的艺术境界。

《李凭箜篌引》课题课时1课时课型新授课1. 赏析诗歌内容和艺术特色，掌握本诗写作特点，提高诗歌鉴赏能力。

学习目标2. 通过反复诵读，吟咏诗韵，感受作者所描绘的音乐的强大魅力，体会作者的情感。

学习重点赏析诗歌内容和艺术特色，掌握本诗写作特点学习难点体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。

学习方法自主探究、交流讨论补充内容或学习过程错题订正【课前预习案】一、知人论世1、走近作者李贺是唐宗室郑王（唐高祖李渊的叔父）后裔，到李贺时家道已经彻底没落了，父亲李晋肃只不过是边疆上的一个小县令。

李贺被诽谤讳父名而不得参加科举考试（“进士”讳“晋肃”），那个和李白一样雄心勃勃，曾经写下“男儿何不带吴钩，收取关山五十州。

请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯”来施展抱负的李贺，后来只做过一个九品的奉礼郎，不久辞官归故里而卒，年仅27岁。

李贺年少时代就有才名，可惜仕途坎坷，怀才不遇，一生抑郁，于是形成了凄艳诡谲的诗风，故被称为“诗鬼”。

其作品继承前代积极浪漫主义传统，驰骋想像，运用传说，熔铸词彩，创造出—种新奇瑰丽的境界，形成了自己独特的风格。

传说他每次出门，都骑着一头跛脚的瘦驴，背着一只旧锦囊，他边走边吟诗，每得佳句就写下来放进囊中，归来时再补足成篇。

他的诗歌继承《楚辞》和乐府民歌的传统而有所创新，在诗歌的形式、意境、比喻、语言等方面不落前人窠臼，在中唐诗坛上独树一帜。

优秀作品有《李凭箜篌引》、《雁门太守行》、《金铜仙人辞汉歌》、《老夫采玉歌》等。

名句有“天若有情天亦老”、“黑云压城城欲摧”、“桃花乱落如红雨”等，为后世所传颂。

《李凭箜篌引》是李贺的代表作，大约作于811－813年，当时李贺在长安任奉礼郎。

2、解题李凭是梨园弟子，也是著名的宫廷乐师，因善弹箜篌，名噪一时。

“天子一日一回见，王侯将相立马迎”，身价之高，似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。

他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。

唐代有很多诗人都描写过李凭的演奏。

李凭箜篌引导学案一、学习目标 (1)二、预习检测 (1)三、全文翻译 (3)四、中心思想 (4)五、读文感知 (4)六、预习检测题答案 (6)一、学习目标理解李贺如何通过细腻的笔触和丰富的想象，将箜篌的美妙音乐描绘得淋漓尽致。

我们不仅要掌握诗歌的基本结构和表现手法，更要领略诗人如何通过侧面烘托、虚实结合等手法，展现音乐的无尽魅力。

同时，通过与《琵琶行》等同类诗歌的比较，我们可以更深入地探讨中国古代诗歌中音乐描写的艺术特色，从而提升自己的诗歌鉴赏能力和审美情趣。

二、预习检测一、填空题1. 《李凭箜篌引》的作者是唐代诗人_______，他与李白、李商隐并称为唐代“三李”。

2. 诗中的“吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流”一句，通过描绘乐器和_______，展现了演奏环境的高远和静谧。

3. “江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌”中，“江娥”和“素女”的描写，实际上是通过_______的手法，从侧面表现了箜篌声的_______。

4. “昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”运用_______的修辞手法，形象地描绘了箜篌声的_______和_______。

5. “女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”一句，通过_______的典故，进一步夸张地展现了箜篌声的_______和_______。

二、选择题1. 下列对《李凭箜篌引》中音乐描写的理解，不正确的一项是（）A. 诗人通过描绘自然景象和神话传说，间接表现箜篌声的优美动听。

B. 诗中使用了大量的比喻和拟人，使音乐描写更加生动形象。

C. 诗人直接描述了箜篌声的旋律和节奏，让读者能够清晰地感受到音乐的变化。

D. 诗歌通过侧面烘托和虚实结合的手法，展现了箜篌声的无穷魅力。

2. 下列关于《李凭箜篌引》艺术特色的描述，正确的一项是（）A. 诗歌情感表达直接，语言平实无华。

B. 诗歌结构紧凑，层次分明，逻辑清晰。

C. 诗歌运用了大量的典故和象征，使得意境深远。

D. 诗歌节奏明快，韵律和谐，读起来朗朗上口。

《李凭箜篌引》导学案备课人：张轩铭一、学习目标：1．理解诗歌的基本内容，熟读背诵。

2.赏析该诗的内容和艺术特色。

二、学法指导：1．诵读感悟法。

通过多种形式的朗读，感受诗歌之美。

2．情景再现法。

用散文化的语言，描绘诗歌塑造的意境，读懂诗意。

3．合作探究法。

通过小组合作的方式，分析诗歌的艺术特色。

三、知识链接：1. 中国古代诗歌的表达技巧：（1）表达方式：诗词中主要运用叙述、描写、议论与抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。

描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式，具体的说，直接抒情就是直抒胸臆，间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等。

（2）表现手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生（塑造人物形象时，称正面描写和侧面描写相结合）、比兴（间接抒情的诗歌），直抒胸臆（直接抒情的诗歌）等。

（3）修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等。

2.走近作者：李贺(790—816)：字长吉，福昌(今河南宜阳)人，唐代诗人。

早有诗名，但因父讳而无法应试进举，—生抑郁，27岁病逝，他的作品继承前代积极浪漫主义传统，驰骋想像，运用传说，熔铸词彩，创造出—种新奇瑰丽的境界，形成了自己独特的风格。

称其为“诗鬼”。

3.背景介绍:（1）《李凭箜篌引》大约作于元和六年至元和八年，当时，李贺在京城长安，任奉礼郎。

李凭是梨园弟子。

因善弹箜篌。

名噪一时。

“天子一日一回见，王侯将相立马迎”，身价之高，似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。

他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。

唐代有很多诗人都描写过李凭的演奏。

（2）“引”乐府民歌的一种体式，篇幅较长，略近于“引子”“序曲”“序奏”。

音节、格律一般比较自由，形式有五言、七言和杂言。

《李凭箜篌引》导学案一、学习目标1、了解作者李贺的生平经历和创作风格。

2、理解诗歌中描绘箜篌声音的艺术手法。

3、感受诗歌所营造的奇幻瑰丽的意境。

4、背诵并默写全诗。

二、知识链接1、作者简介李贺（约公元 790 年约 817 年），字长吉，是中唐的浪漫主义诗人，与李白、李商隐称为唐代三李。

他的诗作想象极为丰富，经常运用神话传说来托古寓今，后人常称他为“鬼才”“诗鬼”，创作的诗文为“鬼仙之辞”。

2、写作背景此诗大约作于唐宪宗元和六年（811 年）至元和八年（813 年），当时李贺在京城长安，任奉礼郎。

李凭是当时著名的宫廷乐师，善弹箜篌。

三、文本解读1、吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。

（1）释义：在深秋的夜晚，弹奏起用吴地丝弦和蜀地桐木制作的箜篌，美妙的乐声使空旷山野上的浮云凝滞不动。

（2）赏析：“吴丝蜀桐”不仅写出了箜篌制作材料的精良，也暗示了乐音的优美。

“张高秋”点明了演奏的时间是在秋高气爽之时。

“空山凝云颓不流”运用夸张的手法，写乐声之美妙，连浮云都为之凝滞。

2、江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。

（1）释义：湘娥把泪珠洒满斑竹，九天素女也牵动满腔忧愁。

就在这京城，李凭在弹奏箜篌。

（2）赏析：通过“江娥啼竹”“素女愁”的神话传说，侧面烘托出李凭箜篌声的感人至深。

3、昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。

（1）释义：乐声清脆动听得就像昆仑山美玉击碎，凤凰鸣叫；时而使芙蓉在露水中饮泣，时而使香兰开怀欢笑。

（2）赏析：这两句以声写声，以形写声，用“昆山玉碎”和“凤凰叫”来形容箜篌声音的清脆激越，用“芙蓉泣露”和“香兰笑”来形容乐声的婉转和优美，表现了箜篌声音的丰富多变。

4、十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。

（1）释义：长安城十二道城门前的冷气寒光，全被箜篌声所消融。

二十三根弦丝高弹轻拨，打动了高高在上的天帝。

（2）赏析：“融冷光”写出了箜篌声的温暖和力量，“动紫皇”则表现出其影响力之大，连天帝都被打动。

5、女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。

李凭箜篌引导学案李凭箜篌引 [ 唐 ] 李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。

江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。

昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。

十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。

女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。

梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。

吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。

教学目标1、朗读感知，品味作品的音韵美；品味欣赏，体悟寓于诗歌中的李贺“鬼之气韵”的体现。

2、通过诵读把握诗歌的韵脚与节奏；在理解诗意的基础上深入鉴赏词语及意象；通过分析意象鉴赏诗歌的浪漫主义艺术手法。

3、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。

教学重点品味欣赏，体悟寓于诗歌中的李贺“鬼之气韵”的体现。

教学难点从意象、用词、章法、音韵入手分析李贺诗作之“鬼”。

一、谈“鬼”人1.李贺（790——816），字长吉，中唐著名诗人，河南福昌人，唐宗室后裔，远祖是唐高祖李渊的叔父李亮。

他的一生仕途坎坷，抑郁痛苦，27岁病卒于家中。

他是中国历代诗人中个性风格最鲜明的诗人。

人称“鬼才”、“诗鬼”。

文学史上有“太白仙才，长吉鬼才”之说。

他的诗喜欢运用奇特诡异的想象和夸张，充满浪漫主义色彩，想象丰富，立意新奇，用词瑰丽，意境扑朔迷离，形成“凄艳诡谲”的诗风，所以他本人亦被称为“诗鬼”，他的诗歌也被称为“鬼诗”。

他的诗歌在唐诗中别出一格，被称为“长吉体”。

其作品集为《李长吉歌诗》。

本首诗歌是作者当时聆听了一位著名的宫廷乐师李凭弹奏箜篌，而写下的一首惊天地、泣鬼神的著名诗篇。

二、读“鬼”诗1. 听朗读，整体感知；划出节奏，找出韵脚;因声求气,吟咏诗韵。

⑴韵脚：⑵划分诗歌节奏。

吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。

江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。

昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。

十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。

女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。

梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。

吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。

⑶解释重点字词：①张：（）②中国：（）。

③逗：（）。

《李凭箜篌引》导学案精编【学习目标】1.了解李贺的生平及其文学成就。

2.赏析诗中富有特色的语言和侧面烘托的艺术特色。

3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。

【常识读记】1、了解作者李贺（790～816）：字长吉，是中唐的独树一帜的诗人。

生于福昌昌谷（今河南宜阳），是唐宗室郑王后裔，到李贺时家道已经彻底没落了，父亲李晋肃只不过是边疆上的一个小县令。

李贺少年时代就有才名，可惜仕途坎坷，一生抑郁，于是形成了凄艳诡谲的诗风，故被称为“诗鬼”。

其作品继承前代积极浪漫主义传统，驰骋想像，运用传说，熔铸词彩，创造出—种新奇瑰丽的境界，形成了自己独特的风格。

2、相关背景《李凭箜篌引》是李贺的代表作，大约作于811－813年，当时李贺在长安任奉礼郎。

李凭：唐朝著名宫廷乐师，因善弹箜篌，名噪一时。

“天子一日一回见，王侯将相立马迎”，身价超过了盛唐著名歌手李龟年。

【基础检测】明确下面加点字的读音。

神妪．（）瘦蛟．（）露．脚（）倚．桂树（ )【文本研读】整体感知思考全篇可分为几部分，概括每部分的大意。

深入探究1、诗歌前四句有何特点？有什么作用？2、写出这首诗中直接描写乐曲的句子，并分析其妙处。

3、诗人在表现李凭演奏技艺的高超时使用了什么表现手法？请简要分析。

4、结合全诗，从艺术手法上欣赏，这首诗的特点是什么？请作简要分析。

语言赏析1、“空山凝云颓不流”中的“颓”字有什么独特之处？2、“女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨”哪一个字把音乐的强大魅力和奇瑰的景象紧紧联系起来?3、诗人用“老”和“瘦”两个干枯的字眼有何妙处?参考答案【基础检测】明确下面加点字的读音。

神妪．（yù）瘦蛟．（jiāo）露．脚（lù）倚．桂树（yǐ)【文本研读】整体感知思考全篇可分为几部分，概括每部分的大意。

明确：全诗可分为三部分：1—4句：先声夺人，李凭出场2（5、6句）：正面描写乐声，各具特色。

5、6句：正面描写乐声，各具特色。