高中语文:正确使用标点符号
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高中语文正确使用标点符号正确使用标点一、标点符号的分类1.常用的标点符号有16种,分点号和标号两大类。
2.点号的作用在于点断,主要表示说话时的停顿和语气。
点号又分为句末点号和句内点号。
句末点号用在句末,有句号、问号、叹号3种,表示句末的停顿,同时表示句子的语气。
句内点号用在句内,有逗号、顿号、分号、冒号4种,表示句内的各种不同性质的停顿。
3.标号的作用在于标明,主要标明语句的性质和作用。
常用的标号有9种:引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
二、标点符号的用法1.句号句号的形式为“。
”。
句号还有一种形式,即一个小圆点“.”,一般在科技文献中使用。
[常见用法]1.1陈述句末尾的停顿,用句号。
例如:a)北京是中华人民共和国的首都。
b)谦虚令人进步,自满令人落伍。
1.2语气舒缓的祈使句末尾,也用句号。
例如:请您稍等一下。
[常见错误]1.3当断不断,一逗到底。
例如:现代都市人常常渴望逃出钢筋水泥的城堡,去体验乡间的淳朴生活,乡村旅游顺应了现代人追求自然的渴望,所以刚刚兴起便迅速走俏,相信随着现代生活水平的提高,城市节奏的加快,会有越来越多的人加入到这项旅游活动中来。
(“淳朴生活”和“走俏”后面的逗号应改为句号)1.4不当断却断了,割裂了句子。
例如:生产本钱居高不下的缘故原由,一个是装备落伍,能耗高。
另一个是管理不善,浪费严重。
(“能耗高”背面的句号应改为逗号)1.5含有疑问词,但是从整个句子来看是个陈说句,句末误用问号。
例如:我们要正确回覆我们的人民、我们的青年,他们的青春、生命、幸福、欢乐根植在什么中央?(问号改为句号)[使用小提示]1.6中文和外文同时大量混排(如讲解英语语法的中文书),为避免中文小圆圈的句号“。
”和西文小圆点儿的句号“.”穿插使用的不便,可以统统采用西文句号“.”。
例如:这个句子应当翻译成He loves sports.1.7科技文献偶然触及大量公式,为制止中文句号“。
高中语文标点符号的正确用法总结高考语文作文中最常见的错误,不是错别字,不是语法错误。
而是最容易被同学们忽略的标点符号的错误。
有得同学就有疑问了:一个小小的标点,我怎么会出现错误呢?下面就让小编给你介绍一下标点符号的用法和常见的错误类型吧。
标点符号的种类比较多,根据1990年国家语委和新闻出版署重新颁布的《标点符号用法》,标点符号有16种,包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。
【备考策略】常见失误非疑问句用问号:我不知道这条路谁能走通?但我一定要坚定不移地走下去。
【解析】“这条路谁能走通”,虽然有疑问词,但它是“不知道”的宾语,整个句子是一个动宾结构的陈述句,故不能用句号。
倒装句中问号前置:到底去还是不去?我的小姑奶奶。
【解析】这是一个倒装句,“我的小姑奶奶”是全句的主语。
凡是倒装问句,问号应置于句未,才能准确表达出疑问或反问的语气。
不能一看到发问便加问号。
分句之间用顿号:浦东展开了翅膀,她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。
【解析】这里实际上有三个分句,在第二个分句和第三个分句之间,应用逗号而不是顿号。
“欢快、昂扬、奋发”是联合词组。
凡是联合词组,最后一个成分后面,不能用顿号。
联合词组不同层次的词语之间用顿号:上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。
【解析】“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次;它和“安徽黄梅戏、河南豫剧”组成联合词组,又是一个层次。
不同层次之间都用顿号,必然脉络不清。
第二层次应改用逗号。
连词前面用顿号:观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名。
【解析】“或”是连词。
在不表并列关系的连词前面,无论是“或”、是“和”、是“及”、是“与”,均不能用顿号。
可根据不同句子的情况,或者删去顿号,或者改用逗号。
概数用顿号:看上去十七、八岁,一副瘦骨伶仃的样子。
【解析】“十七八岁”是邻近两个数字连用,表示大概年龄。
标点符号的种类比较多,根据1990年国家语委和新闻出版署重新颁布的《标点符号用法》,标点符号有16种,包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。
【备考策略】常见失误(1)非疑问句用问号:我不知道这条路谁能走通?但我一定要坚定不移地走下去。
【解析】这条路谁能走通,虽然有疑问词,但它是不知道的宾语,整个句子是一个动宾结构的陈述句,故不能用句号。
(2) 倒装句中问号前置:到底去还是不去?我的小姑奶奶。
【解析】这是一个倒装句,我的小姑奶奶是全句的主语。
凡是倒装问句,问号应置于句未,才能准确表达出疑问或反问的语气。
不能一看到发问便加问号。
(3) 分句之间用顿号:浦东展开了翅膀,她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。
【解析】这里实际上有三个分句,在第二个分句和第三个分句之间,应用逗号而不是顿号。
欢快、昂扬、奋发是联合词组。
凡是联合词组,最后一个成分后面,不能用顿号。
(4) 联合词组不同层次的词语之间用顿号:上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。
【解析】越剧、沪剧、淮剧是一个层次;它和安徽黄梅戏、河南豫剧组成联合词组,又是一个层次。
不同层次之间都用顿号,必然脉络不清。
第二层次应改用逗号。
(5) 连词前面用顿号:观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名。
【解析】或是连词。
在不表并列关系的连词前面,无论是或、是和、是及、是与,均不能用顿号。
可根据不同句子的情况,或者删去顿号,或者改用逗号。
(6) 概数用顿号:看上去十七、八岁,一副瘦骨伶仃的样子。
【解析】十七八岁是邻近两个数字连用,表示大概年龄。
既然是概数,便不能加顿号。
因为概数无须停顿;一加顿号便成了十七和八并列了。
这不符合表述原意。
(7) 集合词语用顿号:这次严打的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的。
高中语文标点使用技巧归纳高中语文标点使用技巧归纳标点符号是书写语言中重要的组成部分,能够帮助读者理解语句的结构和意义。
在高中语文学习中,掌握标点符号的正确使用是写作和阅读理解的关键之一。
下面将归纳一些常见的标点符号使用技巧。
逗号(,)是使用频率最高的标点符号之一。
它可以用于连接并列的词、短语或句子,如:“我喜欢读书,听音乐,和画画。
”同时,逗号还能够分隔句子中的成分,例如将插入语或同位语括起来:“我,一个喜欢冒险的人,决定去探索未知的世界。
”此外,逗号还可以用来表示语气等:“你真的要去吗,我不相信。
”句号(。
)是表示句子结束的标点符号。
在写作中,句号通常使用于陈述句、祈使句和声明性疑问句中,使句子达到完整的表达:“他是一个勤奋努力的学生。
”“请你帮我一个忙。
”“你是一名学生吗?”需要注意的是,句号并不能用于疑问句和感叹句中。
问号(?)用于表示疑问句的结束。
疑问句是用来提问的句子,例如:“你去哪里?”“你喜欢什么颜色的衣服?”问号不仅仅用于句子的末尾,有时也可以用于句间:“你要去看电影吗?主演是你喜欢的明星。
”感叹号(!)用于表示感叹句的结束。
感叹句通常用来表达强烈的情感或感叹的语气:“多么美丽的风景啊!”“我真是太喜欢这个礼物了!”需要注意的是,感叹句中通常不使用逗号,而是使用感叹号来独立结束句子。
引号(“”、‘’)用于引述别人的话或提醒读者这部分文字与其他部分有所区别。
在使用引号时,需要注意引号中的内容应该是他人的原话或引用的语句:“他说:“我去了图书馆。
””“这句话是他的名言,他曾经说过:‘行动胜于言辞。
’”冒号(:)通常用于引出示例、解释或总结,也可以用于表示时间和地点的提醒。
例如:“以下是我喜欢的电影类型:动作、喜剧和爱情。
”“我们要在下午三点的会议室开会。
”分号(;)用于连接相关但是独立的思想,使句子和句子之间产生关联:“她学习努力;她的成绩有了很大的提高。
”分号还可以在长句中用于分隔不同的成分:“我去了北京;上海;广州;深圳等城市。
如何正确使用标点符号《语文新课程标准》对标点符号的要求是:“能正确使用常用标点符号。
”标点符号除有表语音停顿外,还有表意作用。
随着中考改革的深入,对标点符号的直接考查的越来越少,选择题仍是主流,分析表述题开始出现,将标点符号的考查融入阅读中进行,凸显标点符号的表意作用,将是一种新趋势。
考生必须在掌握标点符号的相关知识的基础上,灵活地运用它来分析问题。
一、标点符号的分类。
标点符号分为标号与点号两大类。
标号包括:书名号、括号、引号、破折号、省略号。
点号包括:句号、问号、叹号、冒号、分号、逗号、顿号。
二、标点符号的书写现代汉语的标点符号有明确的书写要求,考生应该规范书写,注意标点符号的书写位置。
(一)句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号占一个字的位置,不能出现在一行之首,最后一格有字时,可放在最后一格的外面。
(二)引号、括号、书名号的前一半不在一行之末,后一半不在一行之首。
(三)破折号和省略号都占两个字的位置,中间不能断开,连接号和间隔号一般占一个字的位置。
(四)着重号、专名号标在字的下边。
三、标点符号的用法(一)逗号:用于句子中需强调的部分、异动的部分。
如被强调的主谓之间、谓宾之间,倒装的主谓句、句首状语、后置的状语、后置的定语等,都要用逗号将异动的部分与主体隔开。
例:(1)我们看得见的星星,绝大数是恒星。
(主谓之间)(2)应该明白,投机取巧不是学习的最有效方法。
(动宾之间)(3)对于乔丹,他并不了解。
(句首状语)(4)怎么了,一向沉稳的齐达内先生?(主谓倒装)作用:强调被隔开的谓语、宾语、句首状语或其他异动的部分。
(二)问号:用于有疑问语气的句子末尾。
关于问号请注意以下三点:1 .有疑问词不一定是疑问句,无疑问词不一定不是疑问句。
2.选择问句,只在句子末尾使用问号,中间用逗号。
3.连续问句,连续使用问号。
例t(1)从书目知道过去有哪些书,现在有哪些书。
(有疑问词的非疑问句)(2)你是足球明星?(无疑问词的疑问句)(3)今年暑假你是去北京,去上海,还是去深圳?(选择问句)(4)他就是罗纳尔多第三?小小罗?(连续问句)(5)“应该付你多少钱,先生?”倒(装问句)作用:在于表达句末的疑问语气。
高中语文 | 必考知识总结:正确使用标点符号作文中如何正确使用标点符号【标点符号的分类】书名号、括号、引号、破折号、省略号、句号、问号、叹号、冒号、分号、逗号、顿号。
【标点符号的书写】(一)句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号占一个字的位置,不能出现在一行之首,最后一格有字时,可放在最后一格的外面。
(二)引号、括号、书名号的前一半不在一行之末,后一半不在一行之首。
(三)破折号和省略号都占两个字的位置,中间不能断开,连接号和间隔号一般占一个字的位置。
(四)着重号、专名号标在字的下边。
【标点符号的用法】(一)逗号:用于句子中需强调的部分、异动的部分。
作用是:强调被隔开的谓语、宾语、句首状语或其他异动的部分。
例:我们看得见的星星,绝大数是恒星。
(主谓之间)(2)应该明白,投机取巧不是学习的最有效方法。
(动宾之间)(二)问号:用于有疑问语气的句子末尾。
关于问号请注意以下三点:1.有疑问词不一定是疑问句,无疑问词不一定不是疑问句。
2.选择问句,只在句子末尾使用问号,中间用逗号。
3.连续问句,连续使用问号。
(三)冒号:句子内部标点,用在句子内提示性话语后的停顿。
作用:在语音方面表停顿,在句意方面表提示。
关于冒号请注意以下五点:1.无停顿之处,不能用冒号。
2.用在提示性语后,表示提起下文;在非提示性话语的后边不能用冒号。
3.还可用在总结性话语的后边,表示引起下文,用于总结性话语前边,以总结上文。
4.“某某说”在引语前,用冒号;在引语后或引语中,不用冒号。
5.冒号的作用一般管到句终,因此如果提示的内容只是句子的一部分,不用冒号,而用逗号。
(四)引号:标明行文中直接引用的话语;标明需要着重论述的对象或有特殊含义的词语;表示否定或讽刺的话语。
作用:在语音方面表停顿,在句意方面表提示。
关于引号注意以下四点:1.转述大意,不能用引号。
2.凡是把引用的话语独立运用,引文末尾的标点,应放在引号的里边。
3.凡是引用的话作为作者的话语的一部分,引号末尾一般不用标点,如果是问号或感叹号,即使是话语的组成部分,也要保留。
标点符号的用法和作用高考一、标点符号的用法与作用在书写中,标点符号起着非常重要的作用。
它们不仅能够明确表达句子的意思,还能够帮助读者更好地理解文章的逻辑结构和情感态度。
尤其对于高考来说,对标点符号的正确使用是语文考试的一个重要方面。
本文将从常见标点符号的用法和作用入手,为大家解析如何运用标点符号提升写作表达能力。
二、句号的用法与作用句号是我们最常见的标点符号之一,在文章中扮演着画上句子终止线的角色。
它表示一个完整思想或陈述已经结束。
使用时需要注意以下几个方面:1. 句子结束:“他走了。
” 这里句号明确告诉读者这个动作已经完成。
2. 语气表达:通过适当设置句号可以改变句子所表达出来的语气。
“你懂吗?”这个问句通过加上句号,显得更加肯定和断言。
3. 构成独立命题:“天空蓝。
” 这样简单而独立可视为完全意义上的命题。
三、逗号的用法与作用逗号也是我们常用的标点符号,在句子中多次使用。
它有以下几个基本用法:1. 分隔并列成分:“我喜欢骑车,跑步和游泳。
” 逗号将这三个动作清晰地分开。
2. 表示插入语:“小明,一个好学生,每天都独自去图书馆读书。
” 逗号在“一个好学生”之间起到了强调插入语的作用。
3. 连接短语或句子:“他很努力,但成绩却不理想。
” 逗号连接着两个对比的部分,并暗示出逻辑关系。
四、叹号与问号的作用与用法叹号和问号是表示强调和疑问的标点符号,在表达情感和引起读者注意时发挥重要作用。
下面从不同角度来解析它们的具体使用方式:1. 叹号的使用:一般用于表达强烈感情、赞叹、愤怒等。
“你做得太好了!”这句话通过加上感叹号,强调了赞扬的重要程度。
2. 问号的使用:一般用于直接提问或表达疑惑。
“你知道答案吗?”加上问号后,读者能够迅速知道这是一个疑问句。
五、冒号和分号的用法与作用冒号和分号也是常见的标点符号,但由于用法较为特殊,往往容易引起混淆。
下面对它们的具体用法进行解析:1. 冒号:通常用于引出解释、举例、列举或解答问题。
诚信很重要——民惟邦本,本固邦宁他看着我的作品称赞了我。
但到底是称赞我什么:是有几处画得好?还是什么都敢画?抑或只是种对于失败者的无可奈何的安慰?我不得而知。
牖中窥日:形容学识不深的人成见少,容易接受新东西。
故事:晋代褚季野对孙安国说:“北方人做学间渊深广阔而博杂。
”孙安国回答道:“南方人做学问,清明通达而简洁扼要。
”高僧支道林听后说:“圣贤妄言姑不论。
以中等人来说,北方人看书,恰如在明处看月亮;南方人做学问,好似在窗口看太阳。
”店里挂着“顾客至上”“质量就是生命”等横幅。
《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》,是我国古典长篇小说的四大名著。
李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)等都是脍炙人口的诗句。
办公室里订有《人民日报》(海外版)、《光明日报》和《时代周刊》等报刊。
他问:“老师,‘七月流火’是什么意思?”我曾在报纸上看到有人这样谈幸福:“幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么。
……“幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么。
……“幸福是在正确的时间做了正确的选择。
……”中华文化是尚群的文化。
小到家庭,大到国家、民族,都是群,而群就是公。
《礼记·礼运》中所说的“天下为公”,已经成为至理名言。
例如:全面建成小康社会,一是发展型和享受型消费在人们的消费中占更加重要的位置,二是发展型消费和享受型消费大众化。
这些众多的外来事物石雕,不仅再次体现了盛唐时期广泛吸收、大胆使用的消化吸收能力之旺盛,而且也是盛唐时中外友好往来、广泛交流的见证。
“还愣着干吗?”妈妈大声地训斥我,“还不快去把房间收拾收拾,等会儿老师来了,看你怎么办……”《地质灾害防治条例》确立了“自然因素造成的地质灾害,由各级人民政府负责治理;人为因素引发的地质灾害,谁引发、谁治理”的原则。
上海文艺出版社推出了“当代文坛大家文库”:《巴金七十年文选》《冰心七十年文选》《夏衍七十年文选》《施蛰存七十年文选》《柯灵七十年文选》。
标点符号考查的意义在于规范使用,因此要求熟悉各类标号和点号的规范用法,根据语意正确使用标点符号。
虽然标点符号在高考中不是必考点,但其运用能力在写作中也能体现出来,是写作的基本能力之一。
1.考查重点相对突出。
尽管有16种可考查的标点符号,但高考并非不分主次、平均用力。
其中问号、逗号、顿号、分号、冒号、书名号、括号、引号等为考查重点,像着重号、连接号、间隔号等一般不会考查。
2.考查题型稳中有变。
常规的标点考查主要以客观题为主,题型有正误辨析。
但从近几年考查情况看,标点题也出现在第Ⅱ卷,让考生直接在横线上填空。
其实,在语言运用题目中,涉及标点改错一类的题型在平时考试中也不鲜见。
因此,标点的复习应更加注重实际运用。
3.设误热点集中突出。
在规定的考查范围内,试题对考查重点错误类型的设置往往较为突出,测试点常为标点知识的易混易错处。
如考试中的每题均考查四种以上的标点,多集中在引号、冒号、句号的综合运用、顿号、逗号、分号的层次分析上。
题型一句内点号的用法例1、下列各句中,标点符号使用正确的一项是()A.作家大都重视写作前的情感培养:有的借欣赏音乐进入情境;有的面对墙壁久久沉思;有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。
B.面对人生绝境,双腿残疾的史铁生不屈不挠,“微笑着,去唱生活的歌谣,”创作了《我与地坛》等一系列发人深省的文学作品。
C.多数法国人对萨科齐并不满意,萎缩的经济规模、逼近10%的失业率,以及雷声大雨点小、光说不做的各项改革,都无法让人再相信他。
D.国务院总理李10月25日主持召开国务院常务会议,部署推进公司注册资本登记制度改革,降低创业成本,激发社会投资活力。
【答案】D【解析】A项,分号使用错误,两处分号都应改为逗号;B项,“歌谣”后逗号放在后引号外面。
C项,“经济规模”后顿号改为逗号。
【提分秘籍】句内点号包括顿号、逗号、分号,分别表示句子内部大小不同、性质不同的停顿。
(1)顿号表示句子内部并列词语之间的停顿。
顿号表示的停顿比逗号小,一般用来隔开并列的词或者并列短语。
(2)逗号表示句子内部的一般性停顿。
(3)分号表示一句话里并列分句之间的停顿。
一、句子内部并列词语之间的停顿用顿号。
实际运用中,句中并列的成分不仅仅有词语,短语也较常见;顿号并非只用于并列词语间,并列词语间也并非只能用顿号。
1.当并列词语或短语联合起来充当句子某一主干成分(即主谓宾)时,并列词语或短语间用顿号。
如:亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
2.当并列词语或短语并列作句子某一主干成分(即主谓宾)时,必须用逗号。
如:当铺,钱号,窄轨,已经随着土皇帝的覆灭最后湮没了;煤炭,汾酒,老醋,却在人民的生活里广泛散发着热力和芳香。
2.当并列词语或短语并列作句子某一主干成分(即主谓宾)时,必须用逗号。
如:当铺,钱号,窄轨,已经随着土皇帝的覆灭最后湮没了;煤炭,汾酒,老醋,却在人民的生活里广泛散发着热力和芳香。
3.当并列词语或短语不作句子主谓宾而充当定状补(常见是定语)时,用顿号。
如:正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
4.当并列词语或短语不能单独作句子某一成分,且必须与其他词语构成短语才能充当时,用顿号。
如:近年来,随着经济的发展、城市的扩大、人口的猛增和生活质量的提高,城市垃圾不断增加,“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。
5.当不同层次词语或短语并列出现时,应按从小到大的层次先顿号再逗号。
如:过去、现在、未来,上下、左右,中国、外国,都是互相联系,互相影响,互相制约的。
6.并列短语作定语时要用顿号,并列的介宾短语作状语它们之间用逗号。
作谓语、补语时,不用顿号,用逗号。
并列成分作谓语时,若共带一个宾语,并列词间用顿号。
如:他们在朦胧的夜色中,在大青树下,在纺车旁边,用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。
二、分号的用法1.并列复句中,如果分句内已用了逗号,分句间则使用分号。
如:感受得深,文章就写得深刻;感受得浅,文章就写得肤浅;没有感受,也就没有文章可写了。
2.单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不用分号。
如:对待同志要像春天般的温暖,对待工作要像夏天一样的火热,对待个人主义要像秋风扫落叶一样,对待敌人要像严冬一样残酷无情。
【方法点拨】1.分清停顿用顿号并列的词之间用了“和”、“或”之类连词,就不再使用顿号。
如果并列词语结合得很紧,没有必要在行文中用停顿来突出它,则可以不加顿号。
并列词语中又有并列词语时,大并列用逗号,小并列用顿号。
如上述试题C项“萎缩的经济规模、逼近10%的失业率”中间的顿号,因后面“以及雷声大雨点小、光说不做的各项改革”中小层次的停顿使用了顿号不得不改为逗号。
2.区分位置用逗号逗号表示句子内部的一般性停顿。
其主要用法有:用在较长的主语后面,用在需要强调的简短主语后面,用在句首状语的后面,用在较长的宾语前边,用在插入语前后,用在复句内部的分句间,用在倒装句中间。
但是,逗号一般不用在省略号、破折号的后面;在表停顿时,与顿号、分号有明显的区别。
3.标明层次用分号分号表示一句话里并列分句之间的停顿。
只有一重关系的复句,分句间一般用逗号,不用分号。
如果分句内部已用了逗号,分号之间必须用分号。
如上述试题的A项“有的借欣赏音乐进入情境;有的面对墙壁久久沉思;有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己”中间分句没有更小的停顿,应使用逗号。
【举一反三】下列语句中,标点符号使用正确的一项是()A.雾是自然,霾是人工。
大雾天气使污染物难以及时扩散,才有“能见度不超过十米”“空气刺鼻”的现象出现。
B.在海边他写浪花,写礁石;在山顶他写青松,写老藤;在田野他写春花,写秋月:真可谓“远山近水皆有情。
”C.有人开玩笑说:如果你还不知道韩国歌手“鸟叔”的《江南Style》,那有两种可能:第一种是你们村里至今没通网络,第二种则是你是从古代穿越来的。
D.当被问及《中国好声音》为什么会有如此高关注度的问题时,中国当代知名作家查建英一语中的地回答“很闹的外表,形式里边是触及灵魂的”。
【答案】A【解析】B项,句号应在引号外。
C项,第一个冒号改逗号。
D项,“中国好声音”为栏目名称,用引号。
题型二句末点号的用法例2、下列各项中,标点符号使用符合规范的一项是()A.贵族精神应该具备以下几个特征:教养、责任、自由,缺少其中任何一样,都难以称得上贵族,充其量也不过是招摇过市的“天朝公子”。
B.为了让恋人或友人避免分手时的尴尬,网络出现了一门叫“分手代理”(以局外人身份介入,使原本尴尬的分手显得自然、方便。
实质是代替想要分手的一方传达心意。
)的生意。
C.作为全球华文媒体“首脑峰会”的第六届《世界华文传媒论坛》在重庆召开。
相关专家在论坛上解读“重庆模式”,并向境内外媒体推介重庆。
D.“我今天应该去图书馆的——这次的钻石展真让人大开眼界。
”小王说道,“多么耀眼啊,这颗十克拉的大钻石!”【解析】A项,“自由”后面的逗号改为句号。
B项,去掉括号内的最后一个句号。
C项,把书名号改为引号。
【答案】D【提分秘籍】句末标号共三种,分别是句号、问号和叹号。
这三种标号除表停顿外,还兼表语气,是高考标点符号考查中最常见的考查对象。
一、句号的用法1.表示一句话说完的停顿。
一般用在陈述句末尾。
语气轻微的祈使句、感叹句各项末尾也可以用句号。
如:母亲和孩子睡得很香。
(陈述句) 2.如果一个句子中出现了“什么”“怎么”之类的疑问代词,句末加有“呢”之类的助词,但句意并没有发问和要求回答,也不能视为问句,句末仍用句号。
如:他来问我去新江厦商城到底乘几路公共汽车。
二、问号的用法表示一句问话结束之后的停顿。
三、叹号的用法1.表示一句感情强烈的话结束后的停顿。
一般用在感叹句的末尾。
语气较强的祈使句末尾也用叹号。
有时语气强烈的反问句末尾也用叹号。
如:让暴风雨来得更猛烈些吧!(祈使句)2.凡表示赞颂、欢喜、愤激、惊讶之情的句子,后面都用感叹号,兼有疑问和感叹语气的,应根据句子的形式和具体的语言环境来决定是用问号还是叹号。
【方法点拨】1.把握语气用句号句号表示一句话说完的停顿。
一般用在陈述句末尾。
如果一个句子中出现了“什么”“怎么”之类的疑问代词,句末加有“呢”之类的助词,但句意并没有发问和要求回答,也不能视为问句。
2.辨明语境用问号问号表示一句问话结束之后的停顿。
表示询问、责问、反问、设问、商量、猜测的句子都用问号。
选择问句只在最后用一个问号。
问号中含有称呼语的,无论称呼语在前还是在后,问号都用在句末。
问话人一个接一个地发问,构成一串相对独立的问句时,每个问句末尾都用问号。
当一个问句做某一句子的主语或宾语时,则整个句子不是问句,但并不要求回答,其目的只在于陈述一种情况,这种句子也不用问号。
3.谨慎使用感叹号叹号表示一句感情强烈的话结束后的停顿,一般用在感叹句的末尾,语气较强的祈使句末尾也用叹号,有时语气强烈的反问句末尾也用叹号。
叹号运用方面的常见错误有:①语气舒缓的祈使句末尾用叹号。
如:“让我们出去散散步吧!”这个句子用句号比较恰当。
②在并非句末的地方用叹号。
如:“太精彩了!这场比赛!”应该把第一个感叹号变成逗号。
③在貌似感叹而目的并不在于表达情感的陈述句末尾用叹号。
如:“比赛失败后,他伤心极了!”这是一个陈述句,句末应用句号。
【举一反三】下列语句中,标点符号使用正确的一项是()A.今年夏天,他躺在病床上对《齐鲁晚报》的记者说:“有这么热心的民警,有这么多好街坊,我呀!下一辈子还做环卫工人!”B.2016年1月10日,京杭高铁先导段率先完成牵引供电、通信、信号、电力“四电集成”施工,展开联调联试和综合试验工作。
C.美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海,都是世界上著名特大城市,都有申办大型国际会议的实力。
D.天摇地动,怎能摧垮万众一心的钢铁意志;桥断路绝,怎能斩断心心相系的骨肉深情;抗震救灾,是对民族精神的一次洗礼。
【答案】B【解析】A项,第一个叹号错;C项,顿号连用导致并列关系层次不明,“洛杉矶”“东京”“巴黎”“伦敦”后应为逗号;D项,分号改为句号。
题型三破折号和括号例3、下列选项中,依次填入下面文字中横线处的标点符号,最恰当的一项是()《海底两万里》是科幻作家儒勒·凡尔纳创作的一部科幻小说。
小说讲述了法国生物学家阿龙纳斯利用一艘构造奇妙的潜水船________鹦鹉螺号________在海底旅行的所见所闻,赞美了那深蓝的国度________史诗般的海洋。
在我们身边,也有一艘这样的奇妙的潜水船________是它发现了冰海沉船,激发大导演卡梅伦拍摄了史上最赚钱的电影________是它帮助美国海军在地中海找到了不小心丢失的氢弹,避免了一次灾难。
它的一生充满了传奇。
人类对深海的很多重大发现中都有它的身影。
它就是深潜水器中的明星________阿尔文号(Alvin)载人潜水器。