作文评改标准读后感

读后感作文附批改评语读后感作文附批改评语1爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。

《爱的教育》是一本小说，又是一部巨著，原名《心》。

是意大利亚米契斯的作品。

它让我明明白白地懂得了什么是爱。

这本书采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。

文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德，这正是小说极力颂扬的地方。

小说记录了长辈们对孩子的教育和启示，附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇。

它用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心。

在看《爱的教育》时，我常常被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动。

“瓦多帕的小爱国者”、“英雄的少年鼓手”、“小石匠”等等和孩子有关的故事中，都歌颂了儿童应具备的纯真情感，同时书中也表现了从家庭、学校到整个社会，都在营造一种极其良好的环境，培养着儿童爱祖国、爱人民的感情。

其中我比较喜欢“小抄写员”这个感人的故事，主要写小学生朱利奥瞒着父亲每晚帮他抄写邮签，虽然语言朴实，叙述平实，但是朱利奥的懂事与孝顺，却深深地打动了我。

朱利奥是个穷人家的孩子，父亲收入微薄，为了补贴家用，除了在铁路上工作外，他还给人当抄写员来挣钱。

每晚，他都要用大大的正规字体抄写几百份邮签到深夜。

朱利奥看在眼里，急在心里。

他每晚看见父亲上床后，就悄悄走进工作间，模仿父亲的笔迹开始抄写。

父亲却一直没发现。

但由于过度劳累和缺乏睡眠，朱利奥的成绩直线下降。

父亲很是生气，但朱利奥没把真相告诉他。

终于有一天，朱利奥在抄写时无意中碰落一本书，惊醒了父亲。

父亲明白了一切，心中充满无限的怜爱和懊悔，他抱住朱利奥的头呜咽起来。

多么感人的故事!多么懂事的孩子!多么可敬的精神!一个小学四年级的学生，为了帮家里挣钱，帮父亲减轻负担。

面对父亲的责骂，他有多少次想把真相说出口，可他没有。

读后感作文评语标准模板
读后感是对阅读所得的感受和体会的一种表达，也是对所读书籍的评价和思考。

在写读后感的时候，需要按照一定的模板来进行写作，以确保文章结构清晰、内容丰富、观点明确。

下面就是一个读后感作文的评语标准模板：
第一部分，简要介绍书籍内容。

在这一部分，需要对所读书籍的内容进行简要介绍，包括书名、作者、出版时间、主要人物和故事情节等。

可以适当引用书中的一些经典语句或情节，以引起读者的兴趣。

第二部分，个人感受和体会。

在这一部分，需要表达自己对所读书籍的感受和体会。

可以谈谈自己对书中人
物的感受，对故事情节的理解，以及对书中主题的思考。

可以适当结合自己的生活经历或社会现实，展开对书中内容的感悟和思考。

第三部分，评价和建议。

在这一部分，需要对所读书籍进行评价，并提出建议。

可以谈谈书籍的优点和
不足之处，对作者的写作风格和表达能力进行评价，以及对书籍的推荐或改进意见。

可以结合自己的阅读经验和对文学作品的理解，展开对书籍的评价和建议。

第四部分，结尾总结。

在这一部分，需要对全文进行总结，并表达自己的态度和观点。

可以再次强调
对书籍的评价和建议，或者展开对自己的阅读体会和感悟。

可以适当引用一些经典的文学名句，以提升文章的文学性和艺术性。

通过以上模板，可以清晰地表达自己对所读书籍的感受和评价，使文章结构更加清晰、内容更加丰富、观点更加明确。

希望大家在写读后感作文的时候，能够按照以上模板进行写作，以提升文章的质量和水平。

五年级下册语文第二单元读后感作文批改评语
窗外的雨丝轻缓地划开一道玻璃，仿如在诉说着一种安谧的温柔。

我的目光落在了那一叠语文作业本上，其中一篇格外引响到着我，那是五年级下册第二单元的读后感作文。

那篇作文的题目是“我的心灵搅起”。

笔触细腻，语言很诚恳，宛若将一颗颗晶莹的珍珠串联连接了出声，散滴下淡淡的的的忧郁与温情。

作者用深情的语言表达了对文章主人公的同情与敬服，也显露出出了自己的内心世界，让读者不由得要想和她一起那个感觉能换取那份细腻的情感。

字里行间，我像是看到了一个内心充满善意和爱的小女孩，她用敏感的内心去感应着世界，用稚嫩的笔触细细地细细描摹着生活。

她的文字满蕴着活力，富有生命力，让人不由想去亲密她，去很清楚她的内心世界。

“语言流畅，感情真挚，脉络清晰，想像丰富地地……”我手中的红笔短暂的停顿过来了一下，很只有努力郑重的思考着咋样啊才能才能才能思想感情出我对这篇作文的欣赏。

又一次，我踏足一步笔便写了：“你的文字像一束阳光，照向了我的心扉。

期翼你未来能请写出了什么了什么东西好许多优秀的作品！”
合上作文本，我的思绪又叒叕又回到了那篇作文的作者身上，脑海里显现出出出她那清澈的目光和纯真的笑容。

我也许你，未来的她会像一朵盛开的花朵的百合，散发出出出着勾人心魂的香味，在人生的道路上下了相当斑斓的色彩。

老师读后感作文评语老师批改作文，总是有一些评语，对于学生的作品进行评价。

下面是老师读后感作文评语，希望对你有帮助。

1) 教师评语：情真意切是本文的一大亮点，本文以“丑小鸭”为线索，讲述了小读者由一个腼腆胆小的孩子，在童话《丑小鸭》的潜移默化下，蜕变成天鹅的成长经历，同时文章的思路很清晰，过渡也较为自然。

自我的经历让人有话可写，有话想写，避免了写作的空洞。

只是在某些词句上还可稍加斟酌，写作角度也不够新颖，文章最后一部分缺少细节，变成天鹅后的心理活动描写不够细腻，这是还需努力的方向。

2) 教师评语：本文体现了小作者有书相伴的成长心迹和成长里程。

正是在书香的陪伴和熏陶下，小作者从纯稚一路走来，欣赏了书中美丽的故事领略了书中蕴含的道理，感悟了人生的真谛。

作品切合主题，行文照应着题目，真情实感流注笔端。

文章谋篇圆润，思路清晰，层次感强，足见构思之巧妙。

3) 教师评语：读完《幸福的味道》，细细品味，字里行间流露出小作者对书特有的情感，幸福之花悄悄绽放，于静默处感受作者“春日里安静而简单的幸福”。

该文有三个亮点。

最大的亮点是语言生动形象，清新流畅，融进了小作者细腻而丰满的心灵情感，在书中感悟到了人生的美好，书籍成为作者努力进取的力量源泉，具有积极的意义。

其次，本文结构清晰条理，行文严谨，首尾照应，使文章形成一个有机的整体。

另外，拟题也不错，很能吸引读者。

在文章中，如果再和生活贴近一点，生活韵味会更浓。

4) 教师评语：从文中可以看出，作者博览群书，酷爱阅读。

文章文字华美，韵味悠长，富有文采，字里行间透露出作者一定的语言文字驾驭能力与较好的文化积淀。

由于作者对读书的体验和感受至深至迷，所以文章发自内心，娓娓道来，独到深入，把读书的`切身之感写得生动传神，细腻感人，令人感觉仿佛有一股浓烈的书香扑面而来。

文章感情真挚健康充沛，读之似乎能够感受到作者陶醉在读书生活中的怡情满足之状，很能感染读者。

5) 虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。

作文读后感批改评语和旁批万能版
当然可以，以下是一些口语化、风格各异的读后感批改评语和旁批：
段落一：
旁批，哈哈，你这开篇就像个钩子，一下子就把人拉进去了！
评语，你这开头简洁明了，一下子就把书的内容概括出来了，不错！
段落二：
旁批，这人物描写，真是活灵活现，仿佛我就在现场似的。

评语，你这人物分析得真到位，我都感觉像是看到了书中的他们。

段落三：
旁批，你这感受真是从心底里冒出来的，我都能感受到你的激动！
评语，通过具体的例子来表达自己的感受，这个方法真的很棒！
段落四：
旁批，你的故事复述得真是绘声绘色，我都听得入迷了。

评语，你的叙述能力真是强，这故事被你讲得生动有趣！
段落五：
旁批，你这观点真是独树一帜，敢于挑战书中的想法，佩服！
评语，敢于发表自己的看法，并且言之有理，这真的很不容易。

段落六：
旁批，结尾这段真是点睛之笔，把书和现实生活完美结合。

评语，你这总结真是到位，不仅概括了书的内容，还联系到了
现实，真是棒极了！
这些评语和旁批都采用了口语化的表达方式，风格各异，希望你会喜欢！。

小学读后感作文加批改评语写好读后感不仅有助于学生更好地理解材料,提高其阅读水平,而且能够促进学生思考,提升其整体写作水平。

下面是为您整理的关于读后感的小学作文，希望对您有所帮助!小学读后感作文一我读了一本书，书的名字叫《黑天鹅紫水晶》，看完后，我的感触很深。

这本书讲的是约翰;威廉斯到塔斯马尼亚去完成祖先留给他的使命，到了塔斯马尼亚，他遇到了一只黑天鹅，因为那只黑天鹅非常漂亮，所以他给它取名叫紫水晶。

紫水晶的丈夫被袋狼吃掉了，但紫水晶没有像其他黑天鹅那样弃巢而去，它选择了让约翰;威廉斯当它的丈夫，约翰;威廉斯一次又一次的帮助了紫水晶，但是最后，紫水晶为了它的孩子们而被鹰杀死了，但它的孩子们却安然无恙，紫水晶那强烈的母爱使约翰;威廉斯感动，他没有再去完成祖先交给他的那杀死黑天鹅的残忍的使命，而是把那本祖先留下来的羊皮纸日记烧毁了，那整整十三代人耻辱，由他画上了句号。

紫水晶那强烈的母爱使我们感动，想想看，紫水晶为了自己的孩子们能够生存下去，不顾一切的去和鹰拼命，它为了它的孩子，能够不顾自己的生命，多么令人感动啊!再想想我，在生活中，我总是觉得妈妈对我太严厉，想想看，其实严厉也是一种爱，一种与众不同的爱，一种不同的境界。

这种爱有时在严厉中表现出来，有时在母亲对我们无微不至的照顾中体现出来。

还记得吗?郑振铎说过：“成功的时候，谁都是朋友，但只有母亲;;她是失败时的伴侣。

”是啊，妈妈总是在成功的时候告诉我要继续保持，总是在我失败时告诉我要加油，从不批评我，那是因为妈妈爱我啊!爱是世间最伟大的力量，而母爱，是令所有世人最最钦佩的啊!妈妈给予了我们生命，妈妈给予了我们爱，长大以后，一定要报答母亲!【点评评语】本文最大的优点是小作者行文思路很清晰，一段对所读之物进行概括，一段抒发自己的所悟。

文章虽无过多华丽词藻的装点，却让我们感受到小作者对母爱的歌颂与赞美。

小学读后感作文二《童年》是作者高尔基以自己童年为基础写的一部自传体小说。

小学读后感作文加批改评语小学读后感作文加批改评语（精选28篇）在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会用到过评语吧，评语可有效引导被评价对象朝着理想目标前进。

那什么样的评语才是好的评语呢？下面是小编收集整理的小学读后感作文加批改评语，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学读后感作文加批改评语篇1我对《当代小学生》的痴迷是无法用语言表达出来的。

我与《当代小学生》的第一次接触是在二年级的时候，开学的第一个月，当刚刚发下第一本《当代小学生》的时候，我便如饥似渴的阅读起来，读着读着便被精彩的内容吸引了，于是我又仔细的阅读了好多遍，此时此刻我才真正理解了什么叫“手不释卷”。

从此我便成为《当代小学生》忠实的小读者。

通过《当代小学生》我被虽然身体残疾却坚强学习的兰珍妮和心中充满光明的盲童孙岩深深打动了，从此无论是在生活中还是学习中我都以兰珍妮和孙岩为榜样，遇到困难和挫折时，脑海中总会浮现出他们与疾病和命运顽强抗争的身影，便会对自己说：我不怕，要坚强。

从“十佳风采录”和“院士的故事”两个栏目中，我知道了我应该怎样才能做一个对社会、对祖国有用的人;从“读写之窗”栏目中，我学到了更多的写作方法，使我的文章词句更优美、语句更流畅、条理更清晰;从“伙伴的作品”栏目中，我取别人的“长”补自己的“短”，不断充实自己;从“小药方”和“民艺小制作”栏目中，我了解了更多的民间“小土方”和民间艺术品，同时也影响着自己在日常生活中留意并掌握这类知识，使自己成为生活中的“有心人”;从“童话与寓言”栏目中，《白头翁的故事》我知道了做事要有毅力不能半途而废;从“大自然与小博士”和“校园科技风”栏目中，使我对神奇的大自然和宇宙产生了浓厚的兴趣，同时也增长了许多知识，有时当我给爸爸、妈妈提问题，而他们答不上来时，我会自豪的讲给他们听。

《当代小学生》不仅给了我创作的灵感和丰富的想象力，还给了我无穷的智慧，我非常感谢学校和老师给我们推荐了这样一本好书，我一定会好好地珍惜她、爱护她。

让知识带有温度。

教师批改读后感作文评语三一文库（.31doc）/同学评语/作文评语老师批改读后感作文评语读后感作文怎么写评语?这是无数作文老师都非常困窘的，以下是我搜集收拾的老师批改读后感作文评语，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!希翼对大家有所协助。

1) *的很会想。

先简介读到的那篇*的故事也许，抓住故事的宗旨恒心的重要，联系自己自己的生活学习实际，进一步阐述了人生就好比是一架梯子，惟独持之以恒，坚持不懈，才干到达终点，才干胜利的道理。

体味深刻，不失为一篇较好的读后感。

2) 你是一个爱读书的孩子，更难能可贵的是你读中有思，结合书中所讲内容，抓住那三个乘客谈论的细节，具体描述了文中那个男孩的表现，生发自己的感想，最后有感而发，让我们从小就树立一种坚决的爱国精神吧!全文讲述流畅，体悟深刻，而又顺理成章。

是一篇较好的读后感。

3) 这篇*弥漫了激情，从字里行间能体味到小对的爱慕之情。

全文层次清楚，语句流畅。

4) 事例讲述生动详细趣味性强，且与前面的比方一脉相承。

最后，用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人激动。

5) 你这篇作文从一句名言引出自己想表达的内容，很巧妙。

你还将书中的内容和电影中的场景举行对照，看出桑桑与杜小康之间有着浓厚的友情。

不足的地方是内容显得不够生动，可以适当加入一些修辞手法。

第1页/共2页千里之行，始于足下6) 是啊，伴侣之间有时会产生一些误解，只要一句对不起或没关系，大概就不会让事情变大，所谓退一步海阔天空嘛!7) 你这篇作文很不错嘛!你把电影和书联系了起来，也写了自己的童年往事，但语言有些平淡，心理描写不足，修改一下，一定会越发精彩的。

8) 你这篇作文的确让人激动，我也曾体味过因为生病呆在家里的那种孤独，内心弥漫着上学的盼望由于对我来说，上学是一种欢乐。

9) 这篇作文写得很好，表达清晰，语句生动，尤其是写自己的事例时非常幽默搞笑，还运用了我们刚学过的借代这个修辞手法。

10) 你是我见到的第一个说自己不上学会哭个半死的人，我为你这种执着学习的精神所激动。

读后感作文评语15篇读后感作文评语（篇1）1.全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑. 全文通俗易懂,趣味性强.2.文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.3,结尾含蓄,点明主题. 结束得有点突然,夸张了. 结尾简炼,感人. 结尾同样有趣. 结尾呼应应开头,结构完整. 由景生情,结尾自然. 比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔. 结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动. 结尾呼应文题,点明中心.4.这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅. 事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动. 文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读. 文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切. 文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生…的印象.文章前后连贯,形成完整的形象. 文章能过清新有趣的语言,描写了…的'事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富,更生动.5.文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅. 本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强. 全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷. 对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素. 本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理. 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.读后感作文评语（篇2）6. 首先看到了我这期末的成就，考的不太理想，我想：不知教员的评语是若何写的?必定把我的错误谬误都写出来了。

草船借箭读后感作文批改评语
1. 情节描绘篇。

哇，那《草船借箭》里的情节可真是让人拍案叫绝啊！诸葛亮
那智谋，简直就像开了挂一样。

你想象一下，那些草船在江面上漂
来漂去，突然箭如雨下，看得人惊心动魄。

这细节描绘得真好，让
我感觉就像在现场一样。

不过，要是再多点角色内心的挣扎和选择，那就更完美了！
2. 主题解读角。

说到《草船借箭》的主题，我第一个想到的就是“智”和“勇”。

诸葛亮用智谋化解了危机，真是让人佩服。

但你们有没有
想过，这背后其实还有“信任”和“合作”的力量？大家齐心协力，才能完成这么伟大的任务。

我觉得这故事的主题真的很深刻。

3. 文学价值谈。

这《草船借箭》可是咱们中国古代文学的一颗璀璨明珠啊！不
仅仅是因为它情节精彩，更是因为它运用了那么多巧妙的文学手法
和技巧。

比如那对比、那象征，真是让人叹为观止。

每次读都觉得像是走进了一个文学宝库，收获满满。

4. 个人感悟记。

读完《草船借箭》，我真的有很多感触。

想想我们平时遇到的困难，其实也可以像诸葛亮那样，用智慧和勇气去解决。

就像那次我遇到的那个难题，我最后也是用类似的方法解决的。