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道山亭记学案整体探讨1．第二段是从哪些方面来写福州城的？各方面的特点是如何的？_______________________________________________【答案】2.闽地山水险恶，百姓生活多有不便，第二段中作者为何要详写其居室之丽？_______________________________________________【答案】作者精心选取了“福州治侯官”这一“于闽为最平以广”之地，来写其土地的平旷、道路的通达、水路的便捷，因此致使其商业的发达。
于此高山恶水的地方，突见此处，怎不让人疑为世外桃源！而“麓多桀木”，“匠多良能”，地灵人杰，又为人们的安居乐业提供了条件。
作者具体写“下贫必丰其居”，“佛、老子之徒，其宫又特盛”，以居处的富丽来衬托百姓的富足，佛教、道教的兴盛，渲染出一种和平安乐的气氛。
作者如此费尽心机，原来是为了形象曲折地表现程师孟的治郡业绩。
这样，文章的主旨也就在作者的精心布局下瓜熟蒂落地址明了。
写山水之恶，正好和后文的建筑之美形成对比，这一出乎意料的对比也就很自然地址染出了程师孟政绩之高。
3．文中三、四段由写景转入写程公，主要写了他的什么事？人们评论曾巩的散文纡徐缓和，儒雅醇厚，结合本文谈谈这一艺术特色。
_______________________________________________【答案】主要写了程公治闽的政绩。
文章开头写闽地山水之险不是主要目的，写程公不怕闽地险且远，而能安于其居、逍遥世外、做出政绩，这才是全文的主旨。
文章开头由远处谈起，不疾不徐，似乎没有切入正题，第二、三段才不慌不忙接起文脉，写程公利用闽山屹立的优势，特辟一亭，而程公能因其地善，寓线人之乐，将思致寄寓于尘埃之外，志向远大！第四段才直接称赞程公的政绩。
全文由景及人，既不寓情于景，又不发掘景物的深意，而是平平直直，自自然然，缓缓道来，娓娓而谈。
文风纡徐缓和，儒雅醇厚表现于此。
4．文章称赞程师孟处偏僻险远却能“因其地之善，以寓其线人之乐”，你以为面对逆境或苦难，应该采取如何的态度？_______________________________________________【答案】面对逆境或苦难，悲伤、愤懑、抱怨都是无济于事的，不如接受眼前的现实，以踊跃的心态应对，改善环境，也改善自己的心境。
◆3道山亭记曾巩将福州的山险水恶、人文氛围和居民安乐，侃侃道来，写得纡徐和缓、儒雅醇厚，从而形象地表现出了福州特有的险恶地形，曲折地表达对程师孟治郡业绩的赞美，高度评价了程师孟的旷达脱俗，赞扬了程师孟身处险境而能坦然自若的胸襟。
安详我很喜欢、很向往的一种状态，叫做安详。
常常抱怨旁人不理解自己的人糊涂了。
人人都渴望理解，这正说明理解并不容易，被理解就更难。
用无止无休的抱怨、辩论、大喊大叫去求得理解，更是只会把人吓跑。
不要过分地依赖语言。
不要总是企图在语言上占上风。
语言解不开的事实可以解开。
语言解开了而事实没有解开的话，语言就会失去价值，甚至于只能添乱。
动辄想到让事实说话的人比起动不动就想说倒一大片的人更安详。
安详属于强者，骄躁流露幼稚。
安详属于智者，气急败坏显得可笑。
安详属于有信心者，大吵大闹暴露了他其实没有多少底气。
安详也有被破坏的时候，喜怒哀乐都是人之常情。
问题是，喜完了怒完了哀完了乐完了能不能及时回到安详状态上来，如果动不动就闹腾，动不动就要拽住每一个人，论述自己的正确，如果要求自己的配偶自己的孩子自己的下属无休止地夸赞是多么多么的好，如果看到花没有按自己的意愿开、果没有按自己要求的尺寸长就伤心顿足，您应该寻求心理医生的帮助。
安详方能静观。
观察方能判断。
明断方能行动。
有条有理，不慌不乱，如烹小鲜，庶几可以谈学问矣。
童年常听到一句俗话，形容一个人气急败坏为“急得抓蝎子”。
如果您对，急什么？如果您差劲，越急越没有用。
动不动摆出一副抓蝎子的样子，以为这种样子可以动人唬人，实属可叹可恶。
《红楼梦》里的赵姨娘就是个动辄“抓蝎子”的人，我要以她为戒。
一个人的能力有大小，至少不必自己活得那么痛苦，也给旁人带来那么多不快。
人谁无过？过而能改，善莫大焉。
——《左传·宣公二年》赏读：谁能不犯错误呢？犯了错误而能改正，没有比这更好的事情了。
这句话表明，犯了错误并不可怕，关键是我们要善于认识和改正错误，并能从中吸取经验教训。
计3 道山亭记【教学目标】1.知识与能力（1）积累文中重要的实词和虚词；（2）学习本文正面描写和侧面描写相结合的写作特点。
2.方法与过程（1）学会用反复朗读、自主阅读、欣赏阅读、探索阅读、批判阅读的方法学习唐宋散文；（2）让学生在反复诵读与自主合作探究中，了解闽地的山水环境、人文氛围。
1 / 14计3.情感态度和价值观（1）培养对大自然的热爱和不畏艰险的意识，体会游记散文的美；（2）体悟程师孟处险境而自若的旷达胸襟。
【教学重点】1.体会程师孟处险境而自若的旷达胸襟；2.学习本文正面描写和侧面描写相结合的写作特点。
【教学难点】学习并运用本文景物描写的方法；体悟曾巩散文纡徐和缓，儒雅醇厚的文风。
【教学方法】自读、诵读、讨论、合作探究法。
【授课课时】2 / 14计1课时【教学过程】整个教学流程由课前预习、课堂导入、自主学习、合作探究、讨论学习、展示提升、课堂总结、课外拓展组成。
一、课堂导入（一）了解作者、背景曾巩(1019～1083年)，字子固，建昌军南丰(今江西南丰)人，生于仕宦之家。
宋嘉祐二年(1057年)进士，授太平州(今安徽当涂)司法参军。
不久，入京任馆阁校勘、集贤校理。
熙宁初(1068年)，任《英宗实录》检讨官，后出为越州(今浙江绍兴)通判，历任齐州(今山东济南市)、襄州(今湖北襄樊市)、洪州(今江西南昌市)知州，皆有善政。
熙宁十年（1077）春，曾巩授直龙图阁，移知福州，他的前任程3 / 14计师孟请他为道山亭作记，他就从山水环境、人文氛围和居民安乐入手，写了一篇记以展现了程师孟治郡的种种业绩，并表达了对程师孟“抗其思于埃壒之外”的敬佩之情。
这篇记就是《道山亭记》。
（二）微课展示播放介绍曾巩的剪辑视频。
二、自主学习1.自由朗读课文，正音，录音范读，全班朗读。
朗读时读准下列字的读音。
阸ài 相属zhǔ累lěi 坂bǎn絙gēng 踬zhì蟉liú糅róu陿xiá溯sù沿溺nì桀木jié嵚qīn崟yín 簟diàn席埃壒ài4 / 14计2.根据如下的注释，自主梳理文意。
4 百丈山记【教学目标】1.知识和能力：（1）理解文中主要实词、虚词、句式的用法和意义；（2）了解“记”的文体知识，掌握唐宋游记散文的文体特征；（3）掌握唐宋游记散文移步换景的写作手法，揣摩作者独特的审美观念。
2．方法和过程（1）学会用反复朗读、自主阅读、欣赏阅读、探索阅读、批判阅读的方法学习唐宋散文；（2）学会用移步换景的手法去写文章，培养对大自然的热爱和不畏艰险的意识。
3.情感态度和价值观（1）了解作者简介以及宋明理学有关知识，激发学习课文的兴趣，拓宽文化视野，积累文学知识，提高文化修养。
（2）品味百丈山景观的美景，培养对大自然的审美意识。
（3）感受作者不畏艰险的品质；（4）学习作者在学习之余，到大自然去开阔胸襟的积极心态。
【教学重点】1.掌握唐宋游记散文的文体特征；2.探讨并掌握唐宋游记散文移步换景的写作手法，揣摩作者独特的审美观念。
【教学难点】用移步换景的手法写散文，感受大自然的美景，体会作者丰富的内心世界。
【教学方法】1.组织学生开展反复朗读、自主阅读、欣赏阅读、探索阅读、批判阅读的方法学习课文；2.组织学生开展自主学习、合作学习、探究学习。
【教学流程】整个教学流程由课堂导入、自主学习、合作探究、课堂总结、课外小测、课外作业、课外扩展7个环节组成。
一、课前导入出山道中口占朱熹川原红绿一时新，暮雨朝晴更可人。
书册埋头无了日，不如抛却去寻春。
朱熹是宋代大儒，长年埋头书堆中，终生研究著述不辍，但并非我们想像的那样板滞，也是个灵性健全的人。
此诗写他放下书本，走出野外。
诗人认为读书人应该抛下书本到野外去走走，去开开眼界，去接近大自然，才能使自己心胸开阔。
宋代理学大师朱熹所写《百丈山记》描绘了百丈山的胜景，写出了山的灵动、俊秀与清秀。
百丈山位于福建建阳东北，距县城65公里。
山高海拔1200米，俗称百丈。
因其高大，气势雄伟，故又称大雄山。
百丈山远看似一尊卧佛，山上峭壁耸峙，危崖突兀怪石嵯峨，雄杰葱秀，晨夕岚光四溢，冬春雾绕云飞，山涧泉瀑飞泻，四时气候凉寒。
《道山亭记》 (粤教版高二选修教课设计设计)--------------------------------------------------------------------------------一、教课目的1、掌握以下文言词：为、之、以、属、然等2、理解本文正面描绘与侧面描绘相联合的写作特色，品尝本文生动优美的语言3、领会程师孟处险境而自如的旷达胸怀二、教课难、要点理解本文正面描绘与侧面描绘相联合的写作特色课时安排： 1 课时教课过程一、导入新课略二、推动新课简介作者及背景1、通假字自粤之太末（粤，同“越”，越国）其城以内外皆涂（涂，通“途”，路程）2、多义词为其通路（给，介词）其地于闽为最平以广（是，动词为光禄卿、直昭文馆程公为是州（治理，动词）为亭于其处（建筑，动词）属予作文以记之（ZHU 通“嘱”，嘱咐）舟载者日夜属于门庭（动词，集中，齐集）属以兵属蒙恬（动词，拜托，交托）诸侯皆属焉（动词，隶属）择而后可投步（代词，这样）吴广认为然（形容词，对，是）然成然之（动词，认为。
是对的）然其四顾亦山也（连词，但是）洞然有水声（。
的样子）3、活用词或侧径钩出于不测之溪（钩，名词作状语，像钩子同样曲折）汉尝处其众江淮之间而虚其地（虚，使动用法，使。
空）虽下贫必丰其居（丰，使动用法，使。
华美）三山者鼎趾立（鼎趾，名词作状语，像鼎足同样）故名之曰“道山之亭”（名，为动用法，为。
命名）既新其城，又新其学（新，使动用法，使。
新）4、特别句式（1）判断句闽，故隶周者也 (者也，表着判断 )福州治侯官，于闽为土中，所谓闽中也。
（也，表判断）（2）倒装句其路在闽者（定语后置，应为“其在闽之路”）为亭于其处（状语后置，应为“于其处为亭”）可比于道家所谓蓬莱、住持、瀛州之山此师：第一段中为何详细描绘了当地居民行走于山路、水道的谨小慎微？生：烘托出山川之险师：除了此处运用烘托手法以外，还有哪处？生：还用汉朝迁移越闽之民到江淮一带来侧面烘托其地之险峻；用当地居民和尚、道士所居之处的华美来侧面点出当地人民的安家乐业三、小结四、部署作业板书设计闽地行政区划演变闽地山川邪恶其路之险其水之险侯官环境百姓生活安乐百姓、僧道之住所建亭经过道山亭由来程公之旷达总述程师孟业绩及改任状况。
高三语文每周小测（黄冬梅）高三第一周语文小测高三第一周语文小测一、以“真诚”为话题，写一段排比句。
二、诗歌鉴赏。
山中问答李白问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。
桃花流水（yǎo）然去，别有天地非人间。
请结合李白的生平分析这首诗所抒发的感情。
三、把下面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
初，孟子师子思，尝问牧民之道何先。
子思曰：“先利之。
”孟子曰：“君子所以教民，亦仁义而已矣，何必利！”子思曰：“仁义固所以利之也。
上不仁则下不得其所，上不义则下乐为诈也，此为不利大矣。
故《易》曰：：‘利者，义之和也。
’又曰：‘利用安身，以崇德也。
’此皆利之大者也。
”（《资治通鉴》）（1）君子所以教民，亦仁义而已矣，何必利！（2）上不仁则下不得其所，上不义则下乐为诈也，此为不利大矣。
四、阅读下面的文字，完成7—10题。
（12分）大脑定速器美国食品与药物管理局（FDA）日前批准了一种治疗帕金森氏症的“大脑定速器”技术，这一无痛型疗法通过在病人大脑中植入微型装置，把精密控制的电激脉冲传递到大脑深层结构的目标区域以控制患者的震颤，帮助恢复正常行动能力。
“大脑定速器”技术由总部位于美国明尼苏达州的美敦力公司开发，被美国神经医学界认为是近30多年来帕金森氏症治疗研究中最重要的进展。
作为帕金森氏症药物治疗的补充手段，“大脑定速器”治疗对象是10多万病情严重、不能靠药物彻底控制症状的患者。
帕金森氏症的起因尚不清楚，但其症状源于制造多巴胺的大脑细胞等神经细胞的退化。
多巴胺是一种神经信号传输物质，它使与运动控制有关的大脑细胞能够相互交流。
在人类大脑的深层，存在丘脑下核与苍白球两个生理结构。
帕金森氏症患者的丘脑下核与苍白球会变得活动亢进，“大脑定速器”的作用是依靠电流刺激来控制大脑深层结构中的紊乱神经细胞网。
在北美、欧洲和澳大利亚的18个医学中心进行的临床试验表明，“大脑定速器”显著改变了帕金森氏症重症患者的运动控制能力和灵活性，而这一效果仅靠药物是不能达到的。
美国加利福尼亚大学旧金山分校的神经学专家马克斯说，“大脑定速器”为医生提供了一种新的治疗帕金森氏症的有效途径。
此前帕金森氏症患者所依赖的是左旋多巴等对病人暂时起作用的药物，此类药物有很多副作用。
美敦力公司开发的这种颤抖控制疗法已经率先在加拿大、欧洲和澳大利亚使用。
目前全世界大约有1.5万帕金森氏症病人植入了“大脑定速器”。
1．下列对“大脑定速器”的理解，准确的一项是（）A．大脑定速器是把微型装置植入大脑以控制帕金森氏症患者震颤的无痛型疗法。
B．大脑定速器是植入大脑深层结构的以精密控制的电激脉冲治疗帕金森氏症的微型装置。
C．大脑定速器是植入大脑的能够传递精密控制的电激脉冲以控制帕金森氏症的微型装置。
D．大脑定速器是能够产生精密控制的电激脉冲从而无痛治疗帕金森氏症的微型装置。
2．对第二段中画线句子的理解，正确的一项是（）A．一般说来，仅依靠药物治疗，不能彻底控制帕金森氏症患者的症状。
B．对于病情严重的帕金森氏症患者来说，药物治疗已没有什么效果。
C．植入大脑定速器作为辅助手段，可以充分发挥帕金森氏症药物在重病者身上的作用。
D．综合运用药物治疗和大脑定速器技术，对于控制帕金森氏症重症患者的症状可收显著效果。
3．对文中所提供的信息，理解不准确的一项是（）A．美国批准使用“大脑定速器”技术之后，加拿大、欧洲和澳大利亚率先将这项技术用于临床。
B．大脑定速器针对帕金森氏症患者的丘脑下核与苍白球会变得活动亢进的情况而设计。
C．大脑定速器可以通过电流刺激改善帕金森氏症重症患者的运动控制能力和灵活性。
D．大脑定速器得到美国官方和医学界的认可，为医生提供了一种新的治疗帕金森氏症的有效途径。
4．根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是（）A．由于帕金森氏症的起因尚不清楚，因而大脑定速器缺乏充分的科学根据，需要进一步研究。
B．药物治疗帕金森氏症有很多副作用，使用大脑定速器将不会出现副作用。
C．大脑定速器可以彻底控制病情严重的帕金森氏症患者的症状，人类可望以此根治帕金森氏症。
D．作为帕金森氏症药物治疗的补充手段，大脑定速器不能取代药物治疗，帕金森氏症的治疗研究任重道远。
答案:一、真诚是人生的太阳，能够照亮人生路途上的坎坎坷坷；真诚是燃烧的火把，能点燃友谊的烈火；真诚是嘹亮的号声，能鼓舞我们奋勇向前。
二、在这个题目中，不少学生没注意到李白这一关键点，所以，他们把答案写为：抒发了作者要隐居的思想感情，错误的原因是没有结合李白的生平。
李白的一生的思想，是介于儒释道三家之间，始终在入仕和出仕之间，所以，李白的一生是不会归隐的，只是表现了对现实的不满罢了。
因此，虽然有的题目没有出现作者的生平和经历，但如果这是一位很著名的诗人，也要关注到作者的有关情况，否则，就要把题意理解答偏了。
有的学生在理解诗歌的时候，没有对诗歌进行理解，就把诗歌当成了用典。
我们再看例2，有的学生把诗中的“桃花”，看作是用典，认为这里的“桃花”是用的《桃花源记》里的典故。
这样的理解其实仍然是对题干没有进行认真认读，如果在考试的时候，诗歌用典不明显，那么，诗歌一定会有注释或在题干中会给你点明的，如2004年广西卷中的题干明确告诉你，“‘杜鹃’的用意是什么？”，否则，便不是用典。
所以，学生不要轻言用典。
三、（1）（2）四、1．C（A大脑定速器是一种微型装置，而非无痛型疗法。
B植入的位置不是“大脑深层结构”。
D大脑定速器还须“传递”精密控制的电激脉冲到大脑有关部位才能达到治疗效果。
） 2．D（A药物治疗不能彻底控制的是重症患者的症状。
B大脑定速器是药物治疗的补充手段，药物治疗不可或缺。
C大脑定速器并非为充分发挥药物作用而使用。
）3．A（加拿大等国早已使用该技术，美国仅在“日前”方批准。
）4．D （联系第三段可知，A项因果关系不能成立。
B一方有副作用，不能推知另一方无副作用。
C 大脑定速器仅是“补充手段”“有效途径”，“根治”无据。
）点击查看黄冬梅博客高三第二周语文小测题五、（18分）阅读下面的文章，完成18—21题春天的声音（台湾）王家祥①生命发生的声音有些是听不见，却看得见的。
某些声音可以在心中滋长，甚至变得很喧嚣，很庞巨，耳畔却没有任何声响。
②走在春日迷人的山林小径上，耳朵里很安静，鸟叫虫鸣，风拂雨斜，这些，是不吵人的声音。
可是，你要静下心来让真正的声音在心头滋长，流动，仔细倾听!没有一种生命是可以暂时停止运转的，停止在生命之河里流动。
③泰国的禅坐大师阿姜查，教导弟子要学习“静止的流水”的心境。
弟子们怀疑，世界上哪里有静止不动的流水呢?既然是流动的水，便无法同时保持静止呀!是啊!既然是声音，便不能有听不见的声音呀!听不见的声音又如何叫做“声音”呢?阿姜查说，那是一种心灵状态。
保持心灵的静止、安详，并不表示生命与外在的互动会暂时停止；思考仍然在心灵中流动着，智慧容易在其中受孕生成。
④我想，世间的表面不能决定所有的状态。
在你心中响起的声音，别人听得见吗?别人心中的声音你又听得见吗?是否有许多的声音不是自耳畔响起，而是自心田深处某个被遗忘的角落，偶尔满溢，或时时回荡于脑海中。
某些时空触动起回忆的声音，未来的声音，理想的声音，思考流转的声音。
你的心灵的土地上是繁杂吵闹，亦是空荡冷清，毫无声响。
也许你是学习安静而易于感受，然后让你的心田喧嚣热闹，充满意志的能量，而不是吵闹得无法倾听。
⑤走在春日喧嚣的山林小径上，耳畔清静，蹲下来，却能看见热闹鼎沸的声音。
⑥一株株细嫩的幼苗刚从柔软的黑泥中探出绿色的新芽。
在接受雨水的充分滋养之后，它们迸发出来的生命能量是何等磅礴和温柔。
未及等待泥土由寒转暖，一株，两株，三株，一百株，一千株纷纷破土而出，铺满每一处柔软的土地。
⑦植物发芽的声音也许听不见，却看得见，领受得到。
仔细低头探视每一处被去年的老株残枝所掩盖的角落，假如你听得见那微弱幼苗群起探头的声音：那多如波浪、不断涌向海岸的声音，在亘古的时代它们便未曾止歇，一直向未来发音，掀起生命的意志。
⑧我们在春季间上山无意便会踩死这些探头的意志。
即使已经极力小心，审慎避开每一步可能的错误；然而好些美丽的小生命所展现的强大意志遍布于土地的每一处隙缝，使人不胜其扰。
仿佛它们正群集喧嚣地叫着：“小心呀!不要踩死我们呀!不要踩死我们呀!”而我则是被不忍之心逼迫得进退不能，懊恼不已。
⑨从内心里涌现的那一股不忍之心，在近年来愈加强烈，使得春季雨水充沛之后的上山日子变得有点令人不适与心疼。
除非必要，或者春日某些特定的华丽太吸引人。
否则我宁可满心欢喜地待在家里感谢今年的春雨适时到来，解放我那群干渴一整季长冬的朋友。
⑩日本有一段关于春天狐狸嫁女儿的传说，警告人们春天不要进入森林打扰狐狸的婚礼，否则会遭到厄运。
印度有支最古老的宗教在数千年前即体会出春天尽量不出门，若不得已也要打赤足外出的教义。
印第安人则在春天时卸下马的蹄跌，也不驾马车出门，以免影响大地的胎气；因为他们相信，春天是大地怀孕的季节。
我则庆幸自己有了这样谦虚的心境，要向大地表示谦敬是一段不容易体会的人生修行。
当你听得见春天幼嫩的生命发出的声音而去在意它时，是比辛勤聆听深奥的道理更接近善念吧!18．下列对文章的赏析不正确的两项是（4分）A．这是一篇兼具抒情色彩和哲理意味的散文，深刻的生命感悟和细腻诚挚的情思相融相契，和婉动人。
B．文章以“声音”为线索，由写倾听心中的声音，到写感受春天的声音，引出对大地的谦敬，脉络清晰，形散神聚。
C．作者写山林小径，或是“鸟叫虫鸣”，或是“喧嚣”，或是“热闹鼎沸”，目的是以静衬动，表现山林的幽静迷人。
D．本文运用了拟人和通感的修辞方法，使作者心存善念、敬重生命的情怀得以生动形象地表现。
E．“解放我那群干渴一整季长冬的朋友”表现了盼望“春雨适时到来”的急切心情，因为幼苗与“我”皆为自然之子，便有相怜相惜的手足深情。
答：【】【】19．从第①一④自然段看，“真正的声音”具体指是什么?第⑤一⑧自然段中，作者“领受得到”的“热闹鼎沸的声音”指的是什么?（6分）答_________________________________________20．作者引用春天狐狸嫁女儿等三则材料，用意是什么?（4分）答：_______________________________________________________________________________________21．本文为什么以“春天的声音”为题?请简要作答。
（4分）答：_____________________________________________六、（15分）22．把①一③句组合在一起续写在下面句子的横线处，要求续写后的这段话强调第③句的意思。
可增删个别词语（包括关联词）。
（3分）号称“东方伊甸园”的四川省，旅游业之所以能蓬勃发展，_________________________________________①四川省有得天独厚的自然条件。
