三年级上册美术第17课多彩的民间美术(盘子上的美) 人美版

三年级上册美术教案-第17课多彩的民间艺术（盘子上的美）▏人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解我国民间艺术的基本特征，并学会运用这些特征进行创作。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握民间艺术的创作方法和技巧。

3. 情感态度价值观：培养学生对民间艺术的热爱和尊重，增强民族自豪感。

教学内容1. 民间艺术的定义和特点：向学生介绍民间艺术的定义，以及其独特的艺术特征，如色彩、图案等。

2. 民间艺术的种类：引导学生了解民间艺术的种类，如剪纸、泥塑等。

3. 盘子上的美：通过观察和讨论，让学生了解盘子在民间艺术中的应用和意义。

4. 创作实践：引导学生运用所学的民间艺术知识，进行盘子上的美创作。

教学重点与难点1. 教学重点：学生能够理解并运用民间艺术的特征进行创作。

2. 教学难点：学生能够创作出具有个人特色的民间艺术作品。

教具与学具准备1. 教具：盘子、民间艺术作品图片、多媒体设备。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。

教学过程1. 导入：利用多媒体设备展示民间艺术作品，引导学生观察和讨论。

2. 新授：向学生介绍民间艺术的定义、特点和种类，以及盘子在民间艺术中的应用和意义。

3. 实践：引导学生运用所学的民间艺术知识，进行盘子上的美创作。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。

板书设计1. 多彩的民间艺术（盘子上的美）2. 内容：民间艺术的定义、特点、种类，盘子在民间艺术中的应用和意义，创作步骤。

作业设计1. 作业内容：让学生回家后，运用所学的民间艺术知识，创作一幅盘子上的美作品。

2. 作业要求：作品需包含民间艺术的特征，如色彩、图案等。

课后反思1. 教学效果：学生对民间艺术有了更深入的了解，能够运用所学知识进行创作。

2. 改进措施：在今后的教学中，可以引入更多的民间艺术种类，丰富学生的创作素材。

以上就是本次教案的全部内容，希望能对您的教学有所帮助。

重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是学生实际操作和体验的阶段，直接关系到学生对民间艺术的理解和创作技能的掌握。

第17课多彩的民间美术一、教学目标1. 让学生了解民间美术的起源、发展、特点及分类，增强民族自豪感。

2. 培养学生欣赏和创作民间美术作品的能力，提高审美素养。

3. 引导学生关注民间美术在现代生活中的应用，激发创新意识。

二、教学内容1. 民间美术的起源与发展2. 民间美术的特点与分类3. 民间美术在现代生活中的应用4. 欣赏与创作民间美术作品三、教学重点与难点1. 重点：民间美术的特点、分类及在现代生活中的应用。

2. 难点：民间美术作品的创作方法和技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、民间美术作品图片、教材、课件等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示民间美术作品，引发学生的兴趣，导入新课。

2. 新课内容：讲解民间美术的起源、发展、特点、分类及在现代生活中的应用。

3. 实践环节：引导学生欣赏民间美术作品，学习创作方法和技巧。

4. 小组合作：分组进行民间美术作品创作，培养学生的团队协作能力。

5. 展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。

6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调民间美术的价值和意义。

六、板书设计1. 第17课多彩的民间美术2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思七、作业设计1. 创作一幅民间美术作品，要求运用本节课所学技巧。

2. 搜集民间美术在现代生活中的应用实例，进行分享。

八、课后反思1. 教师反思：本节课教学效果如何，是否达到教学目标，如何改进教学方法。

2. 学生反馈：了解学生对本节课的收获和感受，关注学生的需求和问题。

以上为第17课多彩的民间美术教案，旨在培养学生的审美素养、创新意识和团队协作能力，让学生了解和传承民间美术，为我国民间美术的传承和发展贡献力量。

重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整堂课的核心环节，直接关系到学生对民间美术知识技能的掌握和教学目标的有效实现。

《多彩的民间美术》（教案）2023-2024学年美术三年级上册人美版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解我国民间美术的丰富性和多样性，掌握民间美术的基本特征和表现手法，能够运用民间美术的元素进行创作。

2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生的观察力、创造力和审美能力，提高学生的美术素养。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对民间美术的热爱和尊重，增强民族自豪感，激发学生对传统文化的兴趣。

二、教学内容1. 民间美术的概念：介绍民间美术的定义、特点和分类，使学生对其有一个全面的了解。

2. 民间美术的表现形式：通过图片、视频等资料，展示民间美术的各种表现形式，如剪纸、年画、泥塑等。

3. 民间美术的制作工艺：介绍民间美术的制作工具和材料，以及基本的制作方法。

4. 民间美术的艺术特点：分析民间美术的色彩、造型、寓意等方面的特点，引导学生欣赏其独特的美。

三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生了解民间美术的基本特征和表现手法，能够运用民间美术的元素进行创作。

2. 教学难点：如何引导学生欣赏民间美术的独特美，培养学生的创造力和审美能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、民间美术作品图片、视频等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等资料，引导学生了解民间美术的丰富性和多样性，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：讲解民间美术的概念、特点和分类，展示民间美术的各种表现形式，分析民间美术的艺术特点。

3. 实践操作：学生分组进行民间美术作品的欣赏和分析，然后进行创作实践。

4. 总结评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结民间美术的独特美和创作方法。

六、板书设计1. 板书《多彩的民间美术》2. 板书内容：民间美术的概念、特点和分类，民间美术的表现形式，民间美术的制作工艺，民间美术的艺术特点。

七、作业设计1. 课堂作业：学生根据所学的民间美术知识和技巧，创作一幅属于自己的民间美术作品。

《盘子上的美》教学设计一、目标确定的依据：1、课程标准的相关要求：（1）《美术课程标准》指出：“设计•应用”学习领域以尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材、学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺其他美术活动区别。

观察和分析用品的造型、色彩、媒材与用途的关系，表达自己的感受。

根据物品的用途，提出设计构思，用手绘草图或立体模型的方法加以呈现。

选择身边的媒材，学习运用多种方法（如撕、剪、刻、折、叠、编、卷曲、插接、描绘等）根据物品的用途，大胆进行想象，表达自己的创意。

正确安全的使用和媒材。

在这节课中学生能学会利用各种媒材、工具进行制作，学生能用不同形式来装饰盘子，能充分的体现课标的内涵和精神。

本课教学对象是小学四年级学生。

①通过课程的学习，掌握用拼贴、画、剪的方法进行造型和装饰，表现自己的想法。

②学会运用在盘子上造型的技巧，体验动手设计和制作活动的乐趣与成功③通过学习装饰盘子的制作方法，让学生了解盘子的历史和用途，培养学生的民族自豪感。

④教学背景这一课以生活中最常见的盘子为基础，向学生展示了古今中外各式各样的陶盘、瓷盘、漆器盘、纸盘等盘子艺术品。

使学生了解到盘子这一生活用品，通过装扮、描绘可以变成美丽珍贵的艺术品；了解到从小小的盘子上可以欣赏到不同国家、不同民族的文化艺术内涵；了解到盘子是由不同的材料制成的。

2、学情分析学生对于设计、装饰一定有了一定的经验和基础，在表现方法上稍显优势：因为他们已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现。

与此同时，他们接受信息的途径广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们喜欢按照自己的想法自由的表现画面；他们好奇心重，所以教师可从关注盘子的装饰方法上创新教学，利用孩子的好奇心引导他们关注生活中的美术，培养一双会观察生活的眼睛和体味生活美的心灵才是学习的重心。