电磁铁的磁力(二)练习

电磁铁磁力(二)ppt课件
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目录
• 电磁铁的基本原理 • 电磁铁的应用 • 电磁铁的制造与设计 • 电磁铁的磁力影响因素 • 电磁铁的磁力增强方法 • 电磁铁的磁力计算公式与图表
01 电磁铁的基本原理
电磁感应
定义
楞次定律
当磁场发生变化时，会在导体中产生 电动势或电流的现象。
感应电流产生的磁场总是阻碍原磁场 的变化。
低损耗的铁芯。
装配与调试
将绕制好的线圈和铁芯组装在一 起，通过调试确定合适的输入电 流和电压，使电磁铁达到最佳工
作状态。
04 电磁铁的磁力影响因素
电流强的影响
总结词
电流强度是影响电磁铁磁力的重要因素。
详细描述
随着电流强度的增加，电磁铁产生的磁力将相应增强。这是因为电流的增加会导 致线圈中的电流密度增加，从而产生更强的磁场。
电磁铁的材料选择
软磁材料
如铁氧体、硅钢等，具有高磁导率、 低矫顽力等特点，适用于制造大电流 、高磁感应强度的电磁铁。
硬磁材料
如稀土永磁材料等，具有高剩磁、高 矫顽力的特点，适用于制造需要长期 保持磁性的电磁铁。
电磁铁的设计原则
确定磁路长度和截面积
根据电磁铁的工作要求，合理设计磁路长度和截面积，以提高磁 感应强度和降低能耗。
解释
电磁力的大小与磁感应强度、电流和导线长度成正比，与导线与磁场方向的夹 角成正弦函数关系。
02 电磁铁的应用
工业领域的应用
电机制造
电磁铁在电机制造中起到至关重 要的作用，如直流电机和交流电 机的励磁部分，以及控制电机的
换向器。
自动化设备
用于自动化生产线上的各种电磁阀、 电磁离合器和制动器，实现精确控 制和高效生产。

教科版科学六年级上册4.6神奇的小电动机练习卷一、选择题1．关于小电动机的实验操作，下面说法正确的是（）。

A．转动小电动机的转子小灯泡不亮，说明小电动机是不能发出电来的B．将外壳中的磁铁去掉一块，只是用一块磁铁，小电动机不能转动C．改变电池的接法能改变小电动机的转动方向2．将玩具电动车的转子取出后，如图那样架起，使其可以灵活转动。

当Y形导线接上电源时，转子（）。

A．不转动B．转动，但不到半周C．连续转动很多周3．电动玩具小汽车，用电池驱动电动机工作，达到小车前进的目的。

玩具小汽车在行驶过程中将电能转化为（）。

A．太阳能B．化学能C．动能D．核能4．制作小电动机时，我们用砂纸把漆包线的两端磨光亮，主要目的是使导线（）。

A．不扎手B．更好看C．更柔软D．导电性更好5．用手指直接转动小发电机的转子，小灯泡不发光，最可能的解释是（）。

A．小电动机没有产生电流B．小电动机产生电流太大C．小电动机的转动速度太慢6．跟热机相比，下列各项不属于电动机的优点的是（）。

A．开动与停止均比较方便B．结构简单，制造便宜，占地较小C．效率较低D．对环境没有污染7．电动机还可以当成一个发电机，慢慢转动电动机的转子部分，但是小灯泡没有亮，说明（）A．电动机肯定没有发出电B．可能电流太小C．一定是小灯泡坏了8．下列方法中，不能让小电动机的转子转速变快的是（）。

A．使磁铁更加靠近转子B．改变电池正负极的连接方法C．增加电源串联的电池数量二、填空题9．电动机的工作原理是用_________产生磁，利用磁的相互作用转动。

10．在电动机的转子中有三个部分：它们是_______、_______、______。

11．磁铁距离线圈的远近、磁铁的数量和电池数量可以改变转子转动的________；对着转子的磁铁的磁极性质，以及电池________的不同接法都可以改变转子转动的________。

12．仔细阅读下面的材料，回答相关问题。

发电机的构造和电动机有些相似，但是原理却是相反的。

六年级科学上册（教科版）4.3电和磁同步练习（含解析）4.3 电和磁一、选择题1．电脑开机后周围会有磁，这是因为（）。

A．电脑屏幕会发光B．电脑安装了电池C．通电导线会产生磁性2．让通电导线靠近指南针（）。

A．电流的强度会增大B．指南针会产生电流C．指南针会发生偏转3．生活中有很多物体利用电能生成了磁能，下列物体没有产生磁能的是（）。

A．电磁炉B．电动机C．手电筒4．如图所示，奥斯特发现将小磁针放在通电导线的附近会（）。

A．不动B．偏转C．一直不停旋转5．下图中，通电后观察到指南针的变化最大的是（）。

A．B．C．6．改变电磁铁的导线缠绕方向，同时再改变电磁铁连接电池正负极的方向，此时电磁铁（）。

A．南北极改变B．南北极不变C．没有南北极D．都是南极7．小明同学学习了电和磁的知识后，尝试了一个新实验。

他将磁针放置在一根直尺的顶端，让通电线圈从10厘米远逐渐接近磁针，观察磁针偏转角度的变化情况。

小明这个实验适合研究的问题是（）。

A．磁针的偏转角度与距离的远近有关系吗B．磁针的偏转角度与线圈的圈数有关系吗C．磁针的偏转角度与电流的强弱有关系吗D．磁针的偏转角度与线圈的大小有关系吗8．信鸽有着高超的认路本领，人们对此原因提出了如下猜想：（）A．信鸽对地形地貌有极强的记忆力B．信鸽能发射并接收某种超声波C．信鸽能发射并接收某种次声波D．信鸽体内有某种磁性物质，它能借助地球磁场辨认方向二、填空题9．我们把两个相同的磁极称之为，把两个不相同的磁极称之为。

10．通过适当的装置，生活中的大部分磁能都可以由能转换而来。

11．指的是工作时单位时间内耗电量的大小。

12．1820年，丹麦科学家( )在一次实验中发现让通电的导线靠近指南针，指南针会发生偏转。

三、判断题13．电磁起重机断电时，仍能吸起钢铁。

( )14．我们在研究“电和磁”实验时，只能短暂接通电路，因为电流很强，电池会很快发热。

( )15．我们可以借助线圈和指南针来检测废旧电池中是否还有电。

1、使用工具一、填空１、在工作时，能使我们(省力)或(方便）的装置叫作(机械）。

像(螺丝刀)、(钉锤）、（剪刀)这些机械构造很简单,又叫做(简单机械）。

2、我们用(羊角锤）拔钉子，用(拧螺丝刀）拧螺丝钉,用（撬棍)撬动大石块，用(小刀)从木头中取出图钉,用(木板）把重油桶很轻松地移上汽车,升旗杆上用到了(定滑轮）。

二、判断1、使用工具时要注意不伤到自已就行。

(× )2、用铅笔刀削铅笔也是在使用工具。

（√ )3、小学生太、小不能制作工具。

(×）三、简答1、如何正确使用合适工具帮助我们呢？答1、选择合适的工具，可以使我们做事情更加省力、方便。

２、不同的工具能有不同的作用，同样不同的工具也有不同的科学道理。

2杠杆的科学一、填空1、像(撬棍）这样的简单机械叫做(杠杆）。

它有三个点,用力的位置叫（用力点)，克服阻力的位置叫(阻力点）,支撑着杠杆，使杠杆能围绕转动的位置叫(支点)。

2、杠杆尺平衡时，（左边的钩码数）乘以（格数）等于（右边的钩码数)乘以(格数)。

3、钉锤, 压水井的压杆和跷跷板(杠杆)二、问答1、在什么情况下杠杆省力呢？当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，杠杆省力。

2、在什么情况下杠杆费力呢？用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，杠杆费力。

3、杠杆类工具的研究一、填空1、杠杆可以分为省力杠杆、（费力)杠杆、（不省力也不费力）杠杆，杠杆是否省力，主要是由它的3个点（用力点)、（阻力点）和(支点)的位置决定的。

不同种类的杠杆有不同的用途，在不同条件下需要使用(不同)的杠杆。

２、小杆秤就是一个（杠杆）工具。

小小秤砣压千斤是利用了杠杆(省力)的作用。

3、提绳的位置对秤的使用,提绳距离重物点(阻力点)越近，就能称起越(重) 的东西，提绳距离重物点(阻力点)远一些，就只能称(轻）一些东西。

４、轮轴的秘密一、填空1、像水龙头这样,(轮子)和（轴)固定在一起,可以转动的机械叫做(轮轴）。

章节测试题1.【答题】有些物体工作是不需要能量的。

（）【答案】×【分析】此题考查的是对能量的认识。

任何物体工作都需要能量。

如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。

【解答】根据对能量的认识，任何物体工作都需要能量。

故此题是错误的。

2.【答题】电能可以由其他形式的能量转化而来。

（）【答案】✓【分析】此题考查的是不同能量的转化。

能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。

运动的物体也有能量，叫动能。

能量还储存在燃料、食物和化学物质中，叫化学能。

生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。

【解答】电能可以由其他形式的能量转化而来。

故此题是正确的。

3.【答题】在实验中我们发现电磁铁是一种将磁能转化成电能的装置。

（）【答案】×【分析】此题考查的是电磁铁。

电磁铁是通电产生磁性的一种装置。

在铁芯的外部缠绕与其功率相匹配的导电绕组，这种通有电流的线圈像磁铁一样具有磁性，它也叫做电磁铁。

【解答】电磁铁通电后产生磁，断电后磁消失，电磁铁是一种将电能转化为磁能的装置。

故此题是错误的。

4.【答题】激光可以像钻和刀一样打孔或切割材料，说明激光具有能量。

（）【分析】此题考查的是能量的应用。

能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。

运动的物体也有能量，叫动能。

能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能。

生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。

【解答】物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量。

激光可以像电钻和刀一样打孔或切割材料，说明激光具有能量。

故此题是正确的。

5.【答题】自然界中各种能量是可以相互转化的。

（）【答案】✓【分析】此题考查的是不同能量的转化。

能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。

运动的物体也有能量，叫动能。

能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能。

生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。

【解答】自然界中各种能量是可以相互转化的。

第三单元《能量》课堂知识点总结三、1、电和磁一、填空。

1、1820年，丹麦科学家（奥斯特）在一次试验中，偶然让通电的导线靠近指南针，指南针发生（偏转）。

就是这个发现，为人类大规模利用（电能）打开了大门。

2、接通电流，磁针（偏转）；断开电流，磁针（复位），这说明电流可以产生（磁性）。

3、把导线拉直放在指南针上方与磁针指向一致，接通电流，磁针（偏转），电流越大，偏转的角度越大，最大是（90°）。

断开电流，磁针（复位）。

4、把线圈（立着放），指南针尽量靠近线圈的中心，指南针偏转的角度最大。

二、简答、分析。

1、指南针是什么仪器，它根据什么制成的？答：指南针是辨别方向的仪器，根据磁针具有指向南北的性质制成的。

2、线圈怎样放置指南针偏转角度最大？答：线圈立着放，用线圈的平面靠近指南针或者把线圈套在指南针上，它的偏转角度最大。

3、怎样认定是电流产生了磁性？答：只有铁或磁铁才能使小磁针发生偏转，而导线和线圈是铜的，磁针偏转不可能是导线或线圈的原因。

接通电流，磁针偏转；断开电流，磁针复位。

说明是电流产生了磁性。

4、现有一节废电池，你如何检验它是否有电？答：可以用通电的线圈套在指南针上，如果磁针偏转，就能测出导线中的电流，从而证明电池是否有电。

三、2、电磁铁一、填空。

1、电磁铁具有“接通电流产生（磁性），断开电流后磁性（消失）”的基本性质。

2、（改变电池正负极接法）或（改变线圈缠绕的方向）会改变电磁铁的南北极。

3、科学家根据电流能产生磁性制作出了（电磁铁）。

4、我们利用磁铁的（同极相斥，异极相吸）可以找到电磁铁的南北极。

二、名词解释。

电磁铁：像这样由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。

三、简答。

1、为什么不能长时间将电线接在电池上？答：电池短路，电流很强，电池会很快发热。

所以只能接通一下，马上断开，时间不能长。

2、电磁铁的南北极与哪些因素有关？答:电磁铁的南北极与电池的接法和线圈缠绕方向有关。

3、怎样判断一个电磁铁的南北极？答：在通电情况下，铁钉的一端与小磁针的南极相吸，而与小磁针的北极相斥，或者相反，说明电磁铁也有南北极。

章节测试题1.【答题】（）长时间对电磁铁通电。

（填“要”或“不要”）【答案】不要【分析】此题考查的是电磁铁通电时间。

【解答】由于电磁铁的线圈短，通电时耗电大，不能长时间通电。

2.【答题】电磁铁的磁力大小与线圈的匝数（）。

（填“有关或无关”）【答案】有关【分析】此题考查的是影响电磁铁磁性强弱的因素。

【解答】实验证明，电磁铁的磁性与线圈的匝数有关。

3.【答题】其他条件保持不变，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越（）。

（填“强或弱”）【答案】强【分析】此题考查的是影响电磁铁磁性强弱的因素。

【解答】实验证明，电磁铁的磁性与线圈的匝数有关，线圈的匝数越多，磁性越强。

4.【答题】电磁铁通电时，如果接入电路中的电池个数增加，那么电磁铁的磁性就会（）。

（填“增强或减弱”）【答案】增强【分析】此题考查的是影响电磁铁磁性强弱的因素。

【解答】实验证明，电磁铁的磁性与电路中电流的大小有关，电路中接入的电池越多，电流越大，磁性越强。

5.【答题】其他条件相同时，如果电流越小，电磁铁的磁性越（）。

（填“强或弱”）【答案】弱【分析】此题考查的是影响电磁铁磁性强弱的因素。

【解答】实验证明，电磁铁的磁性与电路中电流的大小有关，电路中接入的电池越多，电流越大，磁性越强，电流越小，磁性越弱。

6.【答题】电磁铁磁力大小是可以改变的。

（）【答案】✓【分析】此题考查的是影响电磁铁磁性强弱的因素。

【解答】实验证明，电磁铁的磁性的强弱与电磁铁的铁芯有关、与线圈的匝数、电路中电流的大小有关，所以，只要改变了这些条件，电磁铁磁力的大小就可以改变。

7.【答题】电磁铁通电时吸引的大头针个数越多，说明该电磁铁的磁性越强。

（）【答案】✓【分析】此题考查的是电磁铁的磁性。

【解答】电磁铁磁性的强弱是通过吸引大头针的数量显示出来的。

8.【答题】电磁铁的圈数相同，电池越多磁力越小。

（）【答案】×【分析】此题考查的是电磁铁的磁力。

【解答】实验证明，电磁铁磁性的强弱与多种因素有关，当其他条件相同时，接入电路中的电池越多意味着电流越大，磁力就越大。

教科版六年级科学上册作业本参考答案工具和机械单元1、使用工具活动记录：略课堂练习：1.判断题。

（1）√（2）√（3）×2. （1）剪刀、筷子、老虎钳（尖嘴钳）、螺丝刀（2）（从左到右依次为）园林剪、剥线钳、扳手、天平、镊子2、杠杆的科学活动记录：略课堂练习：1、（1）支点；用力点；阻力点。

（2）费力；不省力也不费力；省力。

2．（因图片位置关系，点很难做到精确）阻力点支点用力点支点（1）用力点或阻力点阻力点或用力点省力不省力也不费力3、杠杆类工具的研究活动记录：省力、费力、省力课堂练习：1.费力省力（因无作业本上的图，用文字表示：手握处为用力点、夹着东西处为阻力点。

）支点支点2.省力的杠杆：剪刀、老虎钳、开瓶器、压水井的压杆、核桃夹、裁纸刀费力的杠杆：理发剪刀、火钳、镊子、筷子等不省力也不费力的杠杆：天平、翘翘板等4、轮轴的秘密活动记录：略课堂练习：1、填空。

（1）轮轴。

（2）省；费。

（3）省。

2、（图已换，请在相应地方标识：指处粉线所指为轮，蓝线所指为轴）方向盘扳手水龙头门把手5、定滑轮和动滑轮活动记录：略课堂练习：1、填空。

定、动、定2、6、滑轮组活动记录：略课堂练习：1、填空。

（1）滑轮组（2）省力，改变力的方向（3）省力2、略7、斜面的作用活动记录：略课堂练习：1、选择题。

（1）A （2）A （3）B2. 刀、楼梯8、自行车上的简单机械活动记录：课堂练习：1. 填空：（1）齿轮、链条（2）快，慢（3）22. 自行车车把杠杆脚蹬轮轴刹车滑轮螺丝钉斜面3. （1）杠杆、轮轴、滑轮（定滑轮、动滑轮、滑轮组）、斜面等（2）省力，改变力的方向，改变运动速度，（省距离）……单元练习1、选择题。

（1）A （2）A （3）A （4）A ，B、CD、D （5）C（6）B 、D （7）A 、B2．（1）（2）略。

力点（省力）阻力点支点（3）左图：右边第三格挂2个；右图：右边第二格挂2个，或第四格挂1个3.连线：自行车刹车杠杆自行车车把旗杆顶上的装置轮轴镊子水果刀的刀刃滑轮扳手盘山公路斜面螺丝钉杆秤辘轳《形状与结构》单元第1课抵抗弯曲活动记录：略课堂练习：选择题（1）C（2）B第2课形状与抗弯曲能力活动记录：1、学生根据实际情况进行预测，并记录实验数据。

4.5电磁铁同步练习六年级上册（教科版）含答案一、填空题1．电磁铁也有南北极,它的南北极跟________和________有关。

2．如图,闭合开关K后,弹簧测力计的读数增大,这说明电磁铁A通电后产生了_________,钉尖为_________极,如果改变电池正负极的连接方法,那么弹簧测力计读数将_________。

3．如图所示,小明同学拿着一枚小磁针靠近实验装置铁芯的下端,结果发现小磁针的N极被吸引,则可推测装置中铁芯的上端是_________极。

要改变图中电磁铁南北极方向最简单的方法是_________。

4．如图是大型废品回收站中使用的电磁铁,小明同学看完之后就迷上了电磁铁,回家后就寻找材料进行了一系列研究。

小科也想自己做一个电磁铁,除了要准备电池,还需要_________和_________。

二、选择题5．实验前,小明认为“电磁铁磁力大小与电流强度有关。

”这属于科学探究中的哪个环节（）。

A．提出问题B．提出假设C．表达交流D．得出结论6．某同学将电风扇拆开发现里面有个电动机,根据所学推测里面可能有（）。

A．电池B．磁铁C．齿轮7．如图,电磁铁通电后能吸引指南针的一端,如果把电池正负极换一下,会发现（）。

A．电磁铁不能吸引指南针了B．电磁铁吸引了指南针的另一端C．电磁铁吸引指南针的磁力更强了D．无变化8．为了完成线圈圈数与电磁铁磁力大小的关系实验,需要用到的材料是（）。

A．导线、电池、指南针B．铁芯、导线、电池、磁铁C．大头针、铁芯、导线、电池9．下面三个电磁铁是用同样的材料制作而成,如果使用同样的两节电池供电,通电后,（）磁力大。

A．B．C．10．要改变电磁铁的磁性强弱,下列做法不正确的是（）。

A．增加串联电池的数量B．改变线圈绕线方向C．改变线圈匝数D．减少串联电池的数量11．下列关于电磁铁的说法正确的是（）。

A．线圈与铁芯之间的距离越大,磁力越强。

B．影响电磁铁磁力最大的因素是铁芯的大小形状有关。

教科版科学六年级上册第四单元《能量》测试卷一、选择题1．如果我们想增加电磁铁的磁力，下面做法不正确的是（）。

A．增加电磁铁的线圈匝数B．改变电流的方向C．增加电池的数量2．请判断，下列那句话是错误的？（）A．电磁铁是由铁芯和线圈组成的装置。

B．电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的性质。

C．电磁铁不能将电能转化成磁能。

D．电磁铁也有南北磁极。

3．餐厅内许多装置都离不开电，下列有关电的知识正确的是（）A．人类可以从自然界中直接获取电能B．发电机能把其他形式的能量转化为电能C．手摇发电机是把电能转化为机械能的一种装置4．下面的电磁铁通电后磁力最大的是（）。

A．B．C．D．5．下列物体不能影响指南针指向的是（）。

A．铁B．磁铁C．铜导线D．通电导线6．激光可以像电钻和刀－样打孔或切割材料，说明激光（）。

A．具有能量B．很硬C．锋利7．电磁炉主要是把电能转化成（）。

A．声能B．光能C．热能8．三峡水电站是世界上规模最大的水电站，也是中国有史以来建设的最大型的工程项目。

三峡水电站发出的强大电能是由（）转化而来的。

9．用热水烫瘪了的乒乓球，一会儿乒乓球就恢复了原状。

这是（）。

A．机械能转化成热能B．热能转化成机械能C．热能转化成光能10．（）的作用是接通电流并转换电流的方向。

A．换向器B．电刷C．铁芯二、填空题11．钻木取火是机械能转化为___________能的过程，除此之外，机械能还能转化为___________能、___________能等。

12．太阳的能量是通过_______传递给植物的。

13．电玩具都有一个_________，它通过_________和_________一起组成一个电路。

14．改变_______或者改变_______，电磁铁的两极也会改变。

三、判断题15．正在播放节目的电视机把电能转换成光能和声能。

( )16．用电器将其他形式的能量转化为电能。

( )17．能量大多是太阳能转换的结果。

11.我们生活中所用到的电，是由发电站里的发电机将各种形式的（ ）转换而来的。水力发电站利用水流推动（ ）转动，水流具有的能量经过一番转换后变成了（ ）。
12.电磁起重机是（ ）钢铁物品的机器。接通电源时，电磁起重机的吸盘能把铁钢物品牢牢（ ）。当运到指定地点时，断开电源，钢铁物品就会被（ ）。
13.能量无处不在。像U形管里滚动的（ ）、移动的（ ）、转动的（ ）等运动着的物体，都具有（ ）。
A.2003 B.2008 C.2013
【答案】A
【解析】
【详解】中国第一列磁悬浮列车于2003年在上海诞生，其速度可达每小时400千米左右。故答案为A。
二、填空题（25分）
9.影响（ ）大小的因素可能有很多，如（ ）、（ ）等。如果要确定电池个数对（ ）大小是否有影响，我们可以选择（ ）作为变量进行研究。
B. 水能发电机是将水能转化成电能的装置
C. 太阳能发电站是将太阳能转化成电能的装置
D. 电池是将化学能转化成电能的装置
3.（ ）就是利用风能来工作的装置。
A 汽车B. 风车C. 电动车
4.电动玩具能运转，是因为电动机提供了动力。电动机的转动，是因为（ ）在起作用。
A. 电磁铁B. 电动机C. 磁铁
27.在观察水果电池能否让小灯泡发光的实验中，为了使小灯泡的亮度明显一些，你可以怎样做？
2021年粤教版小学科学
六年级下册第二单元质量检测卷
一、选择题（24分）
1.下列哪种不是影响电磁铁磁力的因素？（ ）。
A.电源接入的正负极B.电池的个数C.线圈的匝数D.铁钉的粗细
【答案】A
【解析】
【详解】电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少，磁性弱；圈数多，磁性强；电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少，则磁性弱；电池多，则磁性强。电磁铁的磁力大小还与导线的粗细、铁芯的粗细等因素有一定关系。电源接入的正负极影响电磁铁磁极的变化。

教科版六年级上册科学第四单元第4课《电能和磁能》同步练习班级：姓名：一、填空题1．丹发物理学家奥斯特偶然发现通电的导线靠近指南针时会发生偏转。

这个发现，第一次揭示了和之间的联系。

2．是利用电能产生动力的机器，其原理为用电产生磁，利用磁的相互作用推动转子转动。

3．19世纪英国科学家法拉第发现了。

人们把这个原理应用在水能、风能、火能、核能的发电上。

4．我们通过试验发现当电磁铁的导电线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性；当电流一定时，电磁铁的导电线圈匝数，电磁铁的磁性越强。

5．使磁悬浮列车悬浮起来，并且在轨道上飞驰。

二、判断题6．能量之间可以进行相互的转换和传递。

（）7．把导线按照同一方向缠绕在铁钉上就是电磁铁。

（）8．电磁铁是一种将磁能转化成电能的装置。

（）9．用裸露的导线做电磁铁效果更好。

（）10．电磁铁任何情况下都有磁性。

（）三、单选题11．搬运杂乱的废旧钢铁是件很麻烦的事，用电磁铁就省事多了，通电时电磁铁能吸引废旧钢铁；搬到别处时断开电流，废旧钢铁自动落下。

这一过程包含的能量转换形式是（）。

A．电能转换成磁能B．声能转换成电能C．热能转换成磁能12．用普通铁钉作铁芯制成电磁铁，断电后铁芯磁性不会立即消失，这是因为（）A．铁钉被磁化了B．铁钉里还有电C．铁钉本来就有磁性13．下列物品中没用到磁能的是（）A．耳机B．电磁炉C．手电筒14．小电动机外壳的内侧有两块瓦片状的磁铁，它的作用是（）。

A．固定外壳B．便于安装C．与转子产生的磁相互作用，使转子转动起来15．下列因素中，不影响电磁铁磁性强弱的是（）。

A．线圈圈数B．电流方向C．电流强度四、综合题16．交流电和直流电在我们日常生活中运用的比较广泛，比如说电网、电器等都会使用到交流电或直流电。

那么交流电和直流电的区别是什么呢?直流电的稳定性更好，直流电是朝着一个方向流动的，不会因为时间的变化而变化；运输过程中电能损耗小，可以存储；比较常见的应用为电池。

青岛版小学科学五年级下册单元检测试题第四单元电磁铁温馨提示：做题时一定要认真审题，注意书写啊！一、填空题1．电磁铁有_____和_____两个磁极；通过增加_____或_____可以增大电磁铁的磁力。

2．改变( )的方向或改变线圈与( )的连接方向，电磁铁的磁极会发生改变。

二、判断题1．电磁铁有南极和北极两个磁极，电磁铁的磁极是可以改变的。

( )2．用普通的铁钉作铁芯，制成电磁铁，断电后磁性立即消失。

( )3．电磁铁通电才有磁性，磁极是可以改变的。

( )4．电磁铁的磁力大小是不能改变的，电磁铁的磁极是可以改变的。

( )三、选择题1．根据电磁铁和磁铁都能吸铁，推想电磁铁可能具有其他性质，就是在进行（）A．归纳B．类比推理C．对比实验2．下列电磁铁中，磁力最强的是（）。

A．B．C．3．（）发现了电磁感应现象。

A．奥斯特B．法拉第C．牛顿4．（）会使电磁铁的磁极发生改变。

A．改变线圈匝数B．改变线圈缠绕方向C．改变电池数量D．更换电池5．通过增加_____________、_____________可以增大电磁铁的磁力。

四、实验题1．电磁铁通电时有磁性吗？请写出你的猜想，并设计一个实验方案验证你的猜想。

2．电磁铁下列甲、乙、丙三个实验装置是某科学兴趣小组同学设计的探究电磁铁的磁力大小与哪些因素相关的实验。

实验中所用材料完全相同。

（1）这是一个___________（模拟实验或对比实验），电磁铁的磁力大小我们看不见、摸不着，所以实验时用___________________来体现的。

（2）要研究电磁铁的磁力大小与电池节数的关系时，应该选_____和______这两个装置进行实验。

不同的条件：_____________________________________。

发现___________装置吸的回形针个数多。

五、综合题1．研究电磁铁的磁极如图一所示，给电磁铁通电后，让其一端与指南针接近，发现这一端与小磁针的北极相吸引。

家乐园小学科学分组实验报告单
时间（）班级（）组别（）
组长（）任课老关系
实验目的
通过电磁铁磁力大小与使用的电池数量关系的实验，使学生了解电磁铁的磁力大小与使用的电池数量关系有关，使用的电池数少磁力小，使用的电池数多则磁力大。
实验器材
铁钉一根，导线，电池，大头针若干，开关。
我的猜测
电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关，使用的电池数量少磁力小，使用的电池数量多磁力大。
实验过程
电池数量
吸大头针数量（个）
磁力大小排序
第1次
第2次
第3次
平均数
1
2
2
2
2
小
2
4
6
5
5
大
3
7
8
9
8
最大
实验结论
电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关，使用的电池数量少磁力小，使用的电池数量多磁力大。

2020-2021学年吉林省德惠市米沙子镇三胜村小学教科版科学六年级上册3.4电磁铁的磁力（二）练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．在检验电磁铁的磁力大小与使用的电池的数量是否有关的实验中，需要的实验器材有______________、_______________、_______________和_______________。

2．电磁铁中电流强度影响着电磁铁磁力的大小，在其他条件不变的情况下，电流强度越________，电磁铁磁力越_________；电流强度越__________，电磁铁磁力越__________。

3．一个完整而较深入的科学研究过程主要包括提出问题、____________、____________、进行检验、____________、共享成果这几个环节。

4．小电铃、磁悬浮列车等装置都利用了____________原理。

二、判断题5．铁芯和导线的粗细对电磁铁磁力没有任何影响。

（______）6．为节省实验材料，实验中被电磁铁吸过的大头针最好能重复使用。

（______）7．检验我们提出的假设，在实验中为了数据更加科学准确，要进行多次实验。

（______）8．研究电磁铁磁力与线圈圈数的关系时，所用的铁芯大小要相同。

（_____）9．我们在做对比实验时，可以同时改变多个条件。

（______）三、选择题10．如图，电磁秋千是由电池组、底座、磁铁、框架和电磁铁组成的，当电路接通后，小人会不断地做往复运动——荡秋千。

它的工作原理是（）。

A．磁铁和电磁铁相互排斥造成小人运动B．电池的电流让小人运动起来C．是由于小人运动过程中能像摆一样运动11．研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要保持不变的是（）。

A．线圈的多少、电池的多少B．线圈的多少、铁芯的大小C．电池的多少，铁芯的大小12．只改变电磁铁线圈的缠绕方向，电磁铁（）。

电磁铁 D.电磁铁中的铁芯，可以用刚棒代替
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随堂检测
4.下列几种器件中与电铃工作原理相同的是（B ） A.电磁炉 B.电磁铁 C.电饭煲 D.电烙铁
5.如图所示，A为螺线管，B为玄关在 弹簧测力计下的条形磁铁，当开关S 断开时，弹簧测力计的示数将 变大 ， 电流表的示数将 变小 .
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随堂检测
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课后作业
9.某市科技馆有机器人和参观者下象棋的展 台．机器人取放棋子时用一根“手指”接触棋 子表面就可以实现（如图）， 其奥秘是“手指”内部有电磁铁． （1）机器人取放棋子是利用了 电磁铁的 磁性有无 （选填 “磁性有无”或“磁极方向”） 可以控制的特点． （2）制作象棋棋子的材料应该是下列常见金属 材料中的 铁 ．（选填“铁”“铜”或“铝”）
电磁铁
甲/20匝
乙/10匝
实验次数 1 2 3 4 5 6
电流表示数/A 0.1 0.2 0.3 0.1 0.2 0.3
吸引大头针数 目/枚
12
24
36
6
12 24
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课后作业
（1）实验中是通过电磁铁 吸引大头针数目的多少 来判定 其磁性强弱的； （2）当滑动变阻器的滑片P向右滑动时，电磁 铁（乙）的磁性将变弱 （填“强”“弱”）；
(2)通过比较_b_、__c______两种情况，可以知道通
过的电流越大，电磁铁的磁性越强.
(3)通过比较d中甲、乙两个电磁铁，发现外形结 构相同的电磁铁，通过相同的_电__流__时，线圈匝
数越_多____，磁性越强.
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课堂导学
知识点3 电磁铁的应用
查阅资料，了解电磁铁的应用有哪些。

浙教版八年级下册第一章第3节电磁铁的应用【同步练习解析】一、选择题1．（2022·丽水一模）如图是一种水位自动报警的原理图；当水位低于A点时，工作电路中绿灯亮；水位到达A点时，衔铁被吸下，工作电路中红灯亮。

当某次水位超过A点时，由于电磁铁磁性太弱，衔铁没有被吸下，为了能正常报警，下列做法中合理的是（）A．增加工作电路电压B．减小控制电路电压C．保持线圈中电流不变，增加电磁铁线圈的匝数D．保持衔铁位置不变，增加控制电路中弹簧的拉力【答案】C【解析】AB．衔铁没有被吸下来，则说明电磁铁的磁场太弱。

要增大电磁铁的磁场强度，可以增大通过的电流，根据U=IR可知，即增加控制电路的电压，故AB不符合题意；C．如果电流不变，那么可以增加线圈匝数，故C符合题意；D．根据杠杆的平衡条件F1l1=F2l2可知，电磁铁的吸引力较小，即它和力臂的乘积较小，也就是弹簧拉力和力臂的乘积较大，因此可以减小弹簧的拉力，故D不符合题意。

2．（2022·丽水中考）按如图电路进行实验，每次总观察到电磁铁A吸引大头针的数目比电磁铁B多。

此现象说明影响电磁铁磁性强弱的一个因素是（）A．电流大小B．线圈匝数C．电流方向D．电磁铁极性【答案】B【解析】由图知道，甲、乙两线圈串联，所以通过甲、乙两线圈的电流相等；甲的线圈匝数明显比乙的线圈匝数多，实验观察到电磁铁甲吸引大头针的数目比乙多，此实验说明电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关，故B符合题意。

3．（2021·杭州中考）如图所示，闭合电磁铁开关S，条形磁铁静止在水平桌面上。

下列判断正确的是（）A．条形磁铁受到电磁铁对其向左的作用力B．条形磁铁受到桌面对其向左的摩擦力C．将滑动变阻器的滑片向右移动，条形磁铁受到的摩擦力不变D．若只改变电源的正负极，条形磁铁受到的摩擦力变大【答案】A【解析】A．由安培定则知道，右手握住螺线管，四指指向电流的方向，大拇指指向电磁铁右端为N极，左侧为S极，同名磁极相互排斥，所以条形磁铁受到电磁铁对其向左的作用力，故A正确；B．条形磁铁处于静止状态，水平方向上受到平衡力的作用，水平向左的排斥力和桌面对条形磁铁的水平向右的摩擦力为一对平衡力，故B错误；C．将滑动变阻器的滑片向右移动，滑动变阻器接入电路的电阻变大，根据欧姆定律知道，电路中的电流变小，电磁铁的磁性变弱，排斥力变小，摩擦力和排斥力是一对平衡力，大小相等，所以摩擦力变小，故C错误；D．若只改变电源的正负极，电流的方向改变，大小不变，则电磁铁的磁性不变，条形磁体受到电磁铁的吸引力大小等于原来的排斥力大小，此时吸引力与摩擦力是一对平衡力，大小相等，则摩擦力不变，故D错误。