(完整版)小学科学教案动植物的观察.doc

小学一年级科学教案认识动物和植物【教案】小学一年级科学课教案：认识动物和植物一、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1. 了解动物和植物的基本特征；2. 认识常见的动物和植物，并能描述它们的外貌特征；3. 掌握使用观察和描述的方法来认识动物和植物。

二、教学准备1. 教学课件或投影仪2. 学生实验用具：放大镜、图纸、彩色铅笔3. 课堂练习题三、教学过程1. 导入（5分钟）通过一个问题导入：“同学们知道什么是动物吗？”等待学生回答。

2. 探究动物（20分钟）a. 展示一张带有几种动物图标的图片，并引导学生一起观察。

b. 引导学生观察动物的特征，例如：动物都有头、身体、四肢等。

c. 让学生通过观察，尝试用描述词语描绘一些动物的外貌特征。

d. 给学生分发放大镜和图纸，让他们观察生活中的小虫子，并在图纸上画出自己所观察到的动物。

3. 探究植物（20分钟）a. 展示一张带有几种植物图标的图片，并引导学生一起观察。

b. 引导学生观察植物的特征，例如：植物都有根、茎、叶等。

c. 让学生通过观察，尝试用描述词语描绘一些植物的外貌特征。

d. 给学生分发放大镜和图纸，让他们观察自己身边的植物，并在图纸上画出自己所观察到的植物。

4. 比较动物和植物（15分钟）a. 让学生将观察到的动物和植物图纸放在一起，比较它们的特征有哪些不同。

b. 引导学生思考动物和植物的差异，例如：移动能力、食物来源、生长方式等。

c. 引导学生用简短的语句描述动物和植物的差异。

5. 巩固练习（15分钟）出示几道选择题，让学生根据所学知识选择正确的答案，巩固对动物和植物的认识。

6. 拓展延伸（10分钟）组织一次课堂展览，让学生将自己制作的动物和植物图纸贴在展板上，并邀请其它年级的同学来观看展览。

四、课堂小结（5分钟）总结今天学习的内容，引导学生回顾所学的动物和植物特征，以及描述它们的方法。

五、课后作业让学生回家找一些动物和植物的图片，并写下对它们外貌特征的描述。

小学一年级科学教案观察植物的生长过程一、教具准备1. 盆栽植物2. 充足的自然光或人工光源3. 蛇形草（种子）4. 盆土5. 测量尺6. 复印纸7. 铅笔8. 水壶9. 垃圾桶二、教学目标通过观察盆栽植物和蛇形草的生长过程，让学生了解植物的基本生长条件和生长过程，认识到植物对生长环境的依赖性和适应性，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

三、教学步骤1. 提前准备好盆栽植物和蛇形草，让学生分组观察。

2. 引导学生从植物的生长条件和生长过程两个方面观察盆栽植物。

(1) 生长条件：让学生在记录生长过程的同时，注意观察盆栽植物的光照、水分和温度等因素是否符合植物的生长需要。

(2) 生长过程：让学生观察盆栽植物的发芽、生长、开花和结果等过程，记录每个阶段的时间和植物的状态。

3. 引导学生从种子到植物的角度观察蛇形草的生长过程。

(1) 准备好蛇形草的种子、盆土和测量尺等工具，让学生自己动手种植。

(2) 让学生观察蛇形草的发芽、生长和开花等过程，记录每个阶段的时间和植物的状态。

4. 引导学生总结观察到的现象和规律，探讨种植盆栽植物和蛇形草的注意事项。

5. 指导学生用复印纸和铅笔画出盆栽植物和蛇形草的完整生长过程。

6. 鼓励学生分享自己的观察和心得，讨论植物对生长环境的适应性和对人的依赖程度。

四、课后作业1. 回家观察自家的阳台花草、庭院树木等植物，记录植物的生长过程和注意事项。

2. 画出一张你所种植过的、或所认识过的某一植物的完整生长过程图，并在图下方标注出每个生长阶段的时间和植物状态。

小学科学实践教案：研究植物生命周期和繁殖方式的观察实验介绍本教案旨在引导小学生通过观察植物的生长过程，探索植物的生命周期和繁殖方式。

通过这个实验，学生将了解到植物从种子到成长的过程，并且能够观察不同种类植物的繁殖方法。

这个实验适用于4至6年级的小学生。

实验材料1.不同种类的植物种子（例如：豌豆、向日葵、百合等）2.花盆或小型花盆3.温水4.培养土或肥料5.水壶或喷雾器6.标签或笔记本实验步骤步骤一：准备工作1.给每一个学生分配一种植物，并提供相应的种子和花盆。

2.分发标签或笔记本给每位学生，让他们记录观察结果。

步骤二：播种和培植1.学生在花盆中放入适量的培养土。

2.根据每个学生分配的种子，按照包装上的说明，在培养土中播种。

3.轻轻地用温水湿润培养土。

4.把花盆放在一个适合植物生长的环境中，如阳光充足且温度适宜的窗户旁边。

步骤三：观察和记录1.学生每天观察他们所种植的植物，并记录下以下内容：•每天植株的高度变化；•叶子的颜色、形状和大小变化；•开花和结实情况。

步骤四：讨论和总结1.在实验期间，老师和学生可以进行一些小组或全班讨论，讨论观察结果。

2.学生可以分享他们观察到的不同种类植物之间的差异，并探索不同植物的繁殖方式。

3.根据学生们观察到的现象，引导他们理解植物的生命周期以及不同繁殖方式（如有性繁殖、无性繁殖等）。

结论通过这个实验，学生将对植物的生命周期和繁殖方式有更深入的了解。

他们可以观察到植物的生长过程，从种子到成长，以及不同植物之间的繁殖方式的差异。

通过实践和观察，学生不仅培养了科学思维和观察技巧，还对自然界中的植物有更深刻的认识。

注意事项1.确保给予足够的时间供植物生长，并及时浇水。

2.提醒学生在观察记录中保持准确性和详细性。

3.鼓励学生主动提问和分享他们的观察结果。

这是一个简单而有趣的实验，可以帮助小学生更好地理解植物的生命周期和繁殖方式。

通过实际操作和观察，他们能够感受到科学实践的乐趣，并且从中获得知识和经验。

小学一年级科学备课教案：观察植物的生长过程一、教学目标1. 学生能够描述植物从种子到成长过程中的变化。

2. 学生能够观察植物生长的过程，理解植物需要养分，水分和阳光等因素的作用。

3. 学生能够培养观察和记录的能力。

二、教学重点和难点重点：引导学生进行观察和描述植物的生长过程，并理解植物成长所需要的条件。

难点：帮助学生感知植物生长的不同阶段，能够清晰地描述植物的变化。

三、教学方法采取观察法和实验法相结合的方法进行教学。

通过实际观察植物的生长过程，并通过观察记录整个生长的过程。

四、教学内容本次教学中，将通过实际观察和实验来帮助学生了解植物从种子到成长的过程，并理解植物成长所需的条件。

主要内容如下：1. 植物的生长过程我们给每位同学发放一个小花盆，里面已经种了一颗花卉的种子。

让同学们小心地把花盆放在自己的座位旁边，每天观察它的变化。

我们每天都能看到花盆里的土壤上渐渐会有一个微笑的小人儿，这就是我们的小芽，芽的形成标志着种子发芽了。

当芽穗冒出来后，小芽就可以开始吸收土壤中的养分。

在芽穗出土后一周左右，我们可以看到小芽变得越来越高，生长了许多小叶子，这时候就是植物的苗期。

我们可以记录每天的变化，看看它的变化过程。

2. 植物需要的养分为了让同学们更好地理解植物的成长需要什么，我们将在课堂上开展一项实验，让同学亲身体验一下植物的需要。

我们给每位同学一颗之前种过的花卉种子。

我们在班上选择一位同学，让它在一个盆子里种植自己的种子，在另一个盆子里，我们会给它的同学们种下同样的花卉种子。

但在后一个盆子里，我们会在其中加入一些化肥来提供营养，目的是让同学们更好地感受到植物需要的养分。

通过比较两盆种子的生长情况，同学们可以很明显地发现，在自然状态下，植物需要更多的养分来生长。

同时，这项实验也鼓励同学们学会勤奋地照料他们的生长过程。

3. 阳光对植物的作用在植物的生长过程中，阳光是不可或缺的。

为了让同学们更加清晰地理解阳光对植物的作用，我们将进行一项简单的实验。

小学科学教案观察植物了解植物的生长过程教案：观察植物，了解植物的生长过程教学目标：1. 让学生通过观察植物的生长过程，了解植物的基本生长特点和需要的环境条件。

2. 培养学生的观察力、分析能力和动手能力。

教学准备：1. 种子苗或植物，如豌豆、葵花等。

2. 盆、土壤和水。

3. 放大镜、手镜或显微镜。

4. 实验报告表格。

5. 教学课件或图片资料。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 利用图片或教学课件向学生介绍植物的多样性，让学生对植物产生兴趣。

2. 引导学生提出自己对植物生长的猜想和问题。

二、观察植物的不同部分（15分钟）1. 让学生拿出手镜或显微镜，仔细观察植物的根、茎、叶等部分，并通过提问引导学生发现和描述植物的特点。

2. 教师逐一介绍植物的各个部分的功能和作用，并让学生做简单记录。

三、观察植物的生长过程（25分钟）1. 要求学生将种子苗或植物种在盆中的土壤中，适量浇水。

2. 学生每天观察植物的生长变化，并记录在实验报告表格中。

3. 老师在观察的过程中及时引导学生观察植物根系的生长、茎叶生长的区域和方式等细节，培养学生对植物生长过程的观察技巧。

四、总结和讨论（15分钟）1. 学生将观察到的植物生长过程进行总结，并和同学分享。

2. 老师带领学生讨论影响植物生长的因素，如阳光、水、温度等。

3. 引导学生思考，为了让植物健康生长，我们需要做哪些事情。

五、拓展活动（15分钟）1. 让学生选择不同的植物进行观察，并对比它们的生长特点和环境要求。

2. 学生可以自由发挥，在小组中展示自己种植植物的过程和心得体会。

3. 鼓励学生提出更多的观察和实验问题，激发学生的科学思维和创造力。

六、课堂小结（5分钟）1. 老师对学生的观察记录和讨论进行点评，并进行课堂小结。

2. 引导学生反思本堂课的学习收获和未来的学习计划。

3. 鼓励学生思考如何将所学的知识运用到实际生活中。

教学反思：通过本节课的观察实验，学生不仅对植物的生长过程有了更深入的了解，同时也培养了他们的观察能力、分析能力和动手能力。

小学一年级科学教案认识常见的动植物认识常见的动植物一、教学内容：本节课的主要教学内容是认识常见的动物和植物。

通过观察、讨论和实践活动，让学生了解动物和植物的特征、生长环境和生活习性，培养学生对自然界的兴趣。

二、教学目标：1. 能够辨别常见的动物和植物，并描述它们的特征；2. 能够观察并记录动物和植物的生长环境；3. 能够对动物和植物进行简单的分类；4. 培养学生对自然界的保护意识。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师可以播放一段与动物世界或植物世界相关的视频，引发学生的兴趣，让学生对动物和植物产生好奇心。

2. 导入活动（10分钟）教师将准备好的一些具有代表性的动物和植物图片展示给学生，让学生观察并说出自己认识的动植物。

教师可以问一些引导性问题，例如：- 这是什么动物/植物？- 它有哪些特征？（外形、生活环境等）- 我们在哪里可以看到这种动植物？通过这个活动，让学生认识到不同动物和植物的差异性。

3. 学习活动（20分钟）教师将学生分成小组，每个小组给予一张图片和一份观察记录表。

学生观察图片中的动植物，并根据观察到的特征填写观察记录表。

观察内容包括：- 动物的外形特征（颜色、形状等）- 动物的生活环境（哪里可以看到这种动物）植物的外形特征（叶子形状、花朵颜色等）- 植物的生长环境（阳光、水分等要求）4. 分享和讨论（15分钟）每个小组派代表分享他们观察到的动植物特征和生长环境。

其他小组则进行补充和讨论，学生之间可以交流知识，互相学习。

教师在过程中引导学生思考以下问题：- 你们观察到了哪些相似的特征？- 你们观察到了哪些不同的特征？- 动物和植物的生长环境有哪些相似之处？有哪些不同之处？5. 活动延伸（15分钟）教师带领学生进行户外观察活动，带上放大镜和观察本，观察学校周围的动植物。

学生在观察过程中可以用观察本记录自己观察到的动植物的特征和生长环境。

6. 总结（5分钟）教师引导学生总结今天的学习内容，复习已学的知识点，并鼓励学生多关注周围的动植物，积极保护自然环境。

小学一年级科学教案认识常见的动植物和它们的特征教案：小学一年级科学教案认识常见的动植物和它们的特征一、教学目标1. 能够认识和区分常见的动物和植物。

2. 掌握一些常见动植物的特征和特点。

3. 培养学生对自然界生物多样性的兴趣和保护意识。

二、教学准备1. 教具：图片、PPT、标本等。

2. 教材：小学一年级科学教材。

三、教学过程【导入】1. 教师出示一张包含多种动植物的图片，引导学生观察并提问：a) 图中的生物有哪些？有什么特点？b) 学生可以自由发言，鼓励他们举手回答。

【探究】2. 教师以图文并茂的PPT为辅助，具体介绍一种常见的动物，如猫：a) 引导学生观察猫的特点，如四肢、尾巴、面部特征等。

b) 学生积极参与，回答问题或描述猫的特点。

3. 教师以同样的方式，介绍一种常见的植物，如树：a) 引导学生观察树的特点，如树干、树叶、树枝等。

b) 学生参与讨论，描述树的特点。

4. 教师提问学生：动植物有什么不同之处？学生可以大声回答，教师进行适当引导，让学生意识到一些差异。

【拓展】5. 教师带领学生参观学校附近的植物区和动物区，通过观察真实的动植物，加深学生对它们的印象。

6. 教师组织学生小组合作，让每组选择一个动物或植物，用图片、手工、绘画等方式呈现该生物的特点。

a) 学生利用课堂时间准备，教师提供必要的辅导和指导。

b) 学生通过合作交流，展示出自己的作品。

【巩固】7. 教师问答练习：a) 教师提问学生：狗和树有哪些不同之处？b) 学生积极回答：狗有四条腿、尾巴，而树没有腿和尾巴。

8. 教师布置家庭作业：a) 要求学生回家观察身边的动植物，找出它们的特征。

b) 学生可以通过拍照、绘画、写字等方式记录下来。

【总结】9. 教师与学生一起总结今天的学习内容，并强调保护动植物的重要性和每个人的责任。

鼓励学生关注自然界的环境问题。

四、课堂反思与改进本节课通过多种形式和方式，帮助学生认识常见的动植物，并了解它们的特征。

珍稀动物第一课时教学内容：珍稀动物（大熊猫、东北虎、金丝猴、中华鲟、丹顶鹤）教学目标：1、认识一些珍稀动物2、知道大熊猫、东北虎的特征课前准备教师准备：收集一些有关珍稀动植物的图片、视频等并做成多媒体课件放在电脑上供自己上课时调用。

学生准备：了解本地有没有珍稀动物。

教学过程：一、导入新课猜谜语一动物，是国宝，圆圆身体脾气好，嫩竹叶，当粮食，登山爬树动作巧。

我国动物种类很多，其中有些是非常珍贵稀少的动物。

这节课，我们来认识一些珍稀的动物。

(出示课题)二、新授1、让学生观看有关“大熊猫”的资料。

（包括图文、动画和视频）①学生观察《大熊猫》，要求学生了解熊猫的外形特征（黑色：耳朵、眼圈、四肢、肩膀等；白色：脑袋、身体）;引导学生观察熊猫的生活习性（A、喜爱睡觉。

B、喜欢吃嫩竹叶、竹笋等）。

②教师用电子教室软件进行学生屏幕播放，展示教师收集到的资料。

③师生对话：师：大熊猫爱吃什么？生：大熊猫喜爱吃竹叶、竹笋。

（请读出来）④师生总结：师：如何保护好大熊猫是动物学家共同关心的问题，这是重点。

我们要保护大熊猫，去动物园玩，知道大熊猫喜爱吃竹叶、竹笋等，就随意给它们喂食物，这是不对的。

因为我们不知道食物是不是卫生。

去动物园玩，看见大熊猫在睡觉，我们不能用石头攻击大熊猫、不能用棍棒打熊猫。

大熊猫是国家珍稀动物，是国家一级保护动物，被称为“国宝”，我国现有大熊猫1000只左右，数量有限，因此保护大熊猫是动物学家共同关心的话题，也是我们的光荣责任和义务。

2、老师播放有关“老虎”的资料——教师制作的多媒体课件。

（教学方法同上）①认识东北虎A、中国是世界上产虎最多的国家之一。

B、东北虎最为名贵。

C、东北虎的寿命一般为28年左右。

D、东北虎是“森林的保护者”。

②师重点讲解以下问题：A、东北虎是目前世界上最名贵的老虎之一。

B、东北虎的体形比较像猫，但它的体形比猫的体形大许多，东北虎身上的花纹像猫身上的花纹。

C、生活在深山中，喜欢独居生活，俗话说“一山不藏二虎”，就是这个意思。

第 2 课观察一棵植物教学内容：观察一棵植物教学目标：科学概念目标●植物具有根、茎、叶等结构。

科学探究目标●在教师指导下,能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。

●在教师引导下,尝试用科学词汇描述观察到的信息。

●能画一棵植物的简图。

科学态度目标●对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。

●能认真观察、认真记录。

科学、技术、社会与环境目标●体会植物是有生命的,要爱护植物。

美育目标：●植物可以美化我们的环境。

教学重难点：利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征教学准备：为学生准备:植物、学生活动手册教师准备:植物、课件等。

教学过程：1. 聚焦：我们来观察一棵植物教师出示一盆绿萝,问问“谁认识它?”不少学生可能并不认识它。

师让学生猜一猜,借此吸引学生的注意。

如生猜不出，师再出示一张绿萝的图片,让学生再次猜测植物的名称,然后让学生说说在哪里见过它。

并让学生说出绿萝的生长地点。

2. 探索：它是什么样的教师先将绿萝放在讲台上让全班学生共同观察。

教师要组织学生关注绿萝的整体,指认出茎、叶等器官,并让学生能意识到泥土中还有根。

引导学生用科学词汇说出它的结构：根、茎、叶。

观察完一棵绿萝后,教师指导学生完成学生活动手册上“画一棵绿萝”。

把观察和记录整合在一起。

让生跟老师一起画：先画地面,再画茎,然后画根,最后画叶。

画完请学生说一说, “你画的绿萝是什么样的?”3. 探索:观察它的茎和叶分小组观察绿萝。

教师需对观察方法进行指导,除了用眼看之外,还可以用手摸、用鼻闻等。

让生边观察边修改学生活动手册中自己画的菊花,鼓励学生将茎画得更像一点、叶画得更像一点。

学生画好后一边展示一边交流,“你观察到的茎和叶是什么样的?”让学生结合自己的图画,用语言进一步描述植物茎和叶的特征。

4. 探索:画画这棵植物先整体画绿萝,再局部观察茎和叶并修改自己画的绿萝,这时绘画已真正成为提高学生观察能力的手段。

5. 研讨:说说你观察的植物让学生交流种植了一个星期的小植物长得怎么样了。

教科版科学一年级上1.2《观察一棵植物》教学设计课题观察一棵植物单元 1 学科科学年级 1学习目标科学概念目标植物具有根、茎、叶等结构。

科学探究目标1、在教师指导下,能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。

2、教师引导下,尝试用科学词汇描述观察到的信息。

3、能画一棵植物的简图。

科学态度目标1、对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。

2、能认真观察、认真记录。

3、体会植物是有生命的,要爱护植物。

重点认识植物的外部形态，知道一棵植物具有根、、叶等外部结构。

难点通过观家，能用语言描述一棵植物的外部形态特征，并用图画的方式进行展示。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、小朋友们，还记得什么是植物吗？归纳：植物都有叶子，都是绿的，会开花，会长大……2、仔细观察图片，图片中有哪些植物？3、我们怎样来观察一棵植物呢？（1）提出问题，引导学生掌握观察方法。

①用什么观察形状？②怎么知道是否光滑？③有没有香味怎么判断？④怎样品尝味道？⑤植物的声音怎样能听到？归纳：观察方法：看、摸、闻、尝、听【温馨提示】当你不知道这种植物是什么的时候，千万不要品尝，以免中毒，危害健康。

（2）同一棵植物为什么会拍下不同的照片？归纳：回顾交流看图回答：树、草交流回答回答：第一幅图从远处整体拍摄，第二幅图是从近处局部拍摄。

让学生了解要按照一定观察顺序和运用合理的方法观察植物。

观察顺序：整体→局部，远处→近处（3）小结：观察植物要注意哪些问题？观察方法和观察顺序。

试图归纳讲授新课一、选择一棵植物进行观察1、教师在讲台上摆放一盆菊花，问道：在大自然中，你见过这种植物吗？在学生猜测的基础上，展示一盆开花的菊花。

明确：菊花。

2、你在哪见过菊花？3、引导学生整体上观察植物，提出以下问题：◆它有多高？◆共有几棵？◆有哪些结构？◆茎、叶的数量多少？【温馨提示】可以采用对比的方法说出植物的高矮，比如，菊花相当于两个饮料瓶那么高。

不需用直尺测量。