幼儿园教师常用小律动、儿歌教学设计

儿歌律动舞早教教案中班在中班幼儿教育中，儿歌律动舞是一种非常有效的教学方法。

通过儿歌律动舞，幼儿可以在欢乐的氛围中学习，提高他们的动作协调能力和音乐感知能力。

在本文中，我们将介绍一些适合中班幼儿的儿歌律动舞早教教案，帮助老师们更好地开展教学工作。

一、教案一，《小星星》。

1. 目标，通过学习《小星星》这首儿歌，让幼儿了解星星的形状和颜色，培养他们的音乐感知能力和动作协调能力。

2. 教学内容：a. 介绍儿歌《小星星》，让幼儿听一遍。

b. 教师示范动作，让幼儿跟着一起做动作，比如用手指比划星星的形状，做出星星的动作。

c. 播放音乐，让幼儿跟着音乐做动作，模仿星星的运动轨迹。

3. 教学活动：a. 听儿歌《小星星》，让幼儿跟着音乐摆动身体。

b. 用彩色纸板剪出星星的形状，让幼儿进行涂色和拼贴，加深对星星形状和颜色的认识。

c. 制作简单的舞蹈动作，让幼儿进行模仿和学习。

4. 教学评价，观察幼儿在学习过程中的表现，包括对音乐的反应和动作的协调程度。

二、教案二，《小兔子乖乖》。

1. 目标，通过学习《小兔子乖乖》这首儿歌，让幼儿了解小动物的生活习性，培养他们的音乐感知能力和动作协调能力。

2. 教学内容：a. 介绍儿歌《小兔子乖乖》，让幼儿听一遍。

b. 教师示范动作，让幼儿跟着一起做动作，比如模仿小兔子的跳跃动作。

c. 播放音乐，让幼儿跟着音乐做动作，模仿小兔子的动作。

3. 教学活动：a. 听儿歌《小兔子乖乖》，让幼儿跟着音乐做出小兔子的动作。

b. 制作简单的兔子面具，让幼儿戴上面具进行角色扮演。

c. 教师引导幼儿进行小兔子的舞蹈表演。

4. 教学评价，观察幼儿在学习过程中的表现，包括对音乐的反应和动作的协调程度，以及角色扮演的表现。

三、教案三，《小鸭子》。

1. 目标，通过学习《小鸭子》这首儿歌，让幼儿了解小动物的生活习性，培养他们的音乐感知能力和动作协调能力。

2. 教学内容：a. 介绍儿歌《小鸭子》，让幼儿听一遍。

儿歌律动幼儿园教案
教学目标
1.发展幼儿音乐能力，提高音乐素养。

2.通过拍打手指、跺脚等身体动作，培养幼儿的节奏感和协调性。

3.通过学唱儿歌，提高幼儿的语言表达能力和语感。

4.促进幼儿的社交与情感发展。

教学内容与过程
内容
1.儿歌：《小兔乖乖》、《蜗牛与黄鹂鸟》等几首常见的儿歌。

2.身体节奏：手拍、足踏、同时进行手拍加足踏等简单的身体提醒游戏。

3.歌曲编排：将儿歌的旋律和歌词进行编排，让幼儿学唱。

过程
1.关注幼儿是否喜欢音乐，并引导幼儿关注自己的身体节奏。

2.先用简单的身体提醒游戏让幼儿逐渐培养起自己的身体节奏感。

3.教唱每个儿歌歌曲，注意让幼儿重复唱，理解歌词。

4.打击乐器，配合儿歌歌曲学唱。

教具准备
1.儿歌CD。

2.颜色鲜艳的手拍板、足踏垫或者其他身体提醒游戏道具。

3.打击乐器。

适用年龄
该教案适用于3-6岁的幼儿园学生。

总结
这个教案的目的是让孩子们通过音乐和儿歌学习，以发展他们的感官和感知能力，提高他们的音乐素养和节奏感，以及激发他们的学习兴趣和表述能力。

希望这个教案能够帮到您。

小班简单律动歌曲简单教案一、教学目标。

1. 能够听懂、唱出歌曲《小星星》的歌词。

2. 能够跟着音乐的节奏做简单的舞蹈动作。

3. 能够理解音乐的节奏和律动，培养孩子的音乐感。

二、教学重点。

1. 歌曲的歌词学习。

2. 音乐的节奏感和律动感培养。

三、教学准备。

1. 歌曲《小星星》的音乐文件。

2. 教学用的音响设备。

3. 教学用的简单舞蹈动作。

四、教学过程。

1. 创设情境，引入歌曲《小星星》。

老师和孩子们一起坐在教室里，老师突然说，“今天我们要一起来学一首歌曲，这首歌叫做《小星星》，你们知道小星星在哪里吗？”孩子们纷纷用手指指向天花板，表示小星星在天上。

老师接着说，“对呀，小星星就在天上，我们一起来唱一首歌，给小星星听。

”。

2. 学习歌曲的歌词。

老师播放《小星星》的音乐文件，让孩子们先听一遍。

然后，老师带领孩子们一句一句地学习歌曲的歌词，重复几遍直到孩子们能够跟着唱。

3. 学习简单舞蹈动作。

老师带领孩子们跟着音乐的节奏做简单的舞蹈动作，比如手指做圆圈表示小星星，或者跟着音乐的律动做一些简单的摇摆动作。

4. 练习和巩固。

老师反复播放歌曲，让孩子们跟着唱歌和做舞蹈动作，巩固学习成果。

五、教学反思。

通过这节课的教学，孩子们学会了一首简单的歌曲《小星星》，并且能够跟着音乐的节奏做简单的舞蹈动作。

在教学过程中，老师要注重激发孩子们的音乐兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐，培养他们的音乐感和节奏感。

同时，教师要根据孩子们的实际情况，适当调整教学内容和节奏，让每个孩子都能够跟上教学的步伐，取得进步。

希望通过这样的教学，能够让孩子们在欢乐中学习，享受音乐带来的快乐。

幼儿园音乐律动小儿歌教案教案标题：《欢乐律动，唱响童年》- 幼儿园音乐律动小儿歌教案教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐表达能力。

2. 培养幼儿的身体协调能力，通过音乐律动活动促进幼儿的身心发展。

3. 学习并掌握一些经典的儿歌，培养幼儿的语言表达和记忆能力。

教学重点：1. 学习并唱出儿歌的歌词和旋律。

2. 能够按照音乐的节奏进行简单的律动活动。

3. 通过律动活动培养幼儿的音乐感知和表达能力。

教学准备：1. 选取适合幼儿的儿歌，如《小兔子乖乖》、《小星星》等。

2. 播放器、音乐CD或音乐APP。

3. 教具：彩色纸、贴纸、绘画工具等。

教学过程：1. 热身活动（5分钟）- 引导幼儿做一些简单的身体运动，如摇头、摆手、转圈等，同时播放欢快的音乐。

- 鼓励幼儿跟随音乐的节奏进行动作，激发他们的兴趣和参与度。

2. 歌曲学唱（10分钟）- 选择一首简单易学的儿歌，如《小兔子乖乖》。

- 播放该儿歌的音乐，先让幼儿仅听音乐，感受旋律。

- 逐句教唱歌词，带领幼儿一起跟唱，注意语音的准确性和节奏的把握。

3. 律动活动（15分钟）- 选择一首活泼的儿歌，如《小星星》。

- 播放该儿歌的音乐，引导幼儿按照音乐的节奏进行简单的律动，如拍手、踩脚、转圈等。

- 鼓励幼儿自由发挥，通过肢体表达音乐的感觉。

4. 创作活动（15分钟）- 给每个幼儿发放彩色纸、贴纸和绘画工具。

- 让幼儿根据自己喜欢的儿歌内容进行绘画创作，可以画出歌中的人物、动物或场景。

- 鼓励幼儿分享自己的创作，可以辅以简单的口头表达。

5. 温馨结束（5分钟）- 播放柔和的音乐，引导幼儿放松身心，进行简单的伸展运动。

- 回顾今天学习的内容，鼓励幼儿表达自己的感受和收获。

教学延伸：1. 针对不同儿歌的教学，可以设计不同的律动活动，如《小星星》中的星星跳、《小兔子乖乖》中的兔子蹦等。

2. 可以邀请幼儿家长参与教学，共同与幼儿唱歌、跳舞，增强亲子互动和家庭教育。

幼儿音乐律动童谣教案一、教学目标。

1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐感知能力。

2.通过律动童谣的教学，培养幼儿的节奏感和动手能力。

3.通过童谣的教学，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学重点和难点。

重点，童谣的教学和律动配合。

难点，幼儿的节奏感培养和动手能力的提高。

三、教学准备。

1.准备多种童谣歌曲。

2.准备音乐播放设备。

3.准备简单的乐器，如小鼓、小铃铛等。

4.准备教学道具，如卡通图片、玩具等。

四、教学过程。

1. 热身活动。

老师播放轻快的音乐，让幼儿自由活动，做一些简单的舞蹈动作，热身活动时间约5分钟。

2. 引入童谣。

老师向幼儿介绍今天要学习的童谣歌曲，可以先用简单的语言描述歌曲的内容，引起幼儿的兴趣。

3. 听音乐。

老师播放童谣歌曲，让幼儿仔细听，感受音乐的节奏和情感。

4. 学习歌词。

老师带领幼儿一句一句地学习童谣的歌词，让幼儿跟着老师一起唱。

5. 律动配合。

老师根据歌曲的节奏，带领幼儿做一些简单的律动动作，如拍手、跺脚、摇头等，让幼儿跟着音乐的节奏动起来。

6. 乐器伴奏。

老师准备一些简单的乐器，让幼儿自由选择，用乐器伴奏歌曲，增加音乐的趣味性。

7. 创编动作。

老师可以引导幼儿根据歌曲的内容和节奏，自己创编一些动作，让幼儿展示自己的创意。

8. 角色扮演。

老师可以让幼儿根据歌曲的内容，扮演歌曲中的角色，增加幼儿的参与感和表现力。

9. 游戏互动。

老师可以设计一些游戏，让幼儿在游戏中学习童谣，增加学习的趣味性。

10. 总结。

老师带领幼儿回顾今天学习的内容，让幼儿自由发表感想，总结今天的学习收获。

五、教学反思。

1. 教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣爱好？2. 教学过程中是否能够有效地引导幼儿参与？3. 教学方法和手段是否能够激发幼儿的学习兴趣和表现能力？4. 学生的学习情况如何？是否需要调整教学方法和内容？六、教学延伸。

1. 可以邀请音乐老师来学校，给幼儿进行音乐启蒙教育。

2. 可以组织幼儿参加一些音乐律动比赛或表演，增加幼儿的舞台经验和自信心。

儿歌律动小班儿歌教案教案标题：儿歌律动小班儿歌教案教案目标：1. 培养幼儿对儿歌的兴趣和理解。

2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。

3. 提高幼儿的口语表达和语言发展能力。

4. 培养幼儿的团队合作和社交能力。

教学重点：1. 学习和演唱儿歌。

2. 跟随儿歌的节奏进行舞蹈和动作表演。

3. 通过儿歌学习和巩固语言表达能力。

教学准备：1. 儿歌音乐录音或乐谱。

2. 舞蹈和动作表演的示范视频或图片。

3. 幼儿绘本或图片资料。

教学步骤：引入活动：1. 创设音乐氛围，播放一段欢快的儿歌音乐。

2. 引导幼儿跟随音乐的节奏进行自由舞动，激发幼儿的兴趣。

正式教学：3. 介绍今天要学习的儿歌，如《小星星》。

4. 通过播放儿歌音乐，带领幼儿一起唱儿歌，并指导幼儿正确的发音和语调。

5. 引导幼儿模仿儿歌中的动作，如伸手指向天空、转身等。

6. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一首自己喜欢的儿歌，编排动作表演。

7. 每个小组轮流表演，其他小组观看并鼓励。

巩固拓展：8. 引导幼儿回顾学习的儿歌，鼓励他们自己唱出儿歌的歌词和动作。

9. 分发绘本或图片资料，让幼儿自由欣赏和选择自己喜欢的儿歌，并尝试自己编排动作表演。

10. 鼓励幼儿与家长分享所学儿歌和动作表演，增强家园合作。

评估反馈：11. 观察幼儿在学习过程中的参与度和表现，及时给予肯定和鼓励。

12. 结合幼儿的实际情况，记录他们在儿歌学习和动作表演方面的进步和困难，并与家长交流。

教学延伸：1. 继续引导幼儿学习其他儿歌，扩大他们的音乐和语言表达能力。

2. 鼓励幼儿创作自己的儿歌，并进行动作表演。

3. 定期组织儿歌比赛或音乐会，让幼儿展示所学儿歌和动作表演。

教学提示：1. 在教学过程中，要注重幼儿的参与度和兴趣，创设积极活跃的学习氛围。

2. 鼓励幼儿自由发挥，培养他们的创造力和表达能力。

3. 教学中要注意幼儿的安全，避免过度活动或不安全的动作。

4. 与家长保持良好的沟通，及时了解幼儿在家中的学习情况，并给予适当的指导和支持。

儿歌律动小班幼儿教案及反思教案标题：儿歌律动小班幼儿教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿通过儿歌律动提高听力和语言表达能力。

2. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力。

3. 促进幼儿的社交互动和团队合作能力。

教学准备：1. 音乐播放器和适合的儿歌音乐。

2. 幼儿喜欢的玩具或道具，如彩色球、羽毛球拍等。

3. 教室内的安全环境。

教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起欢快地唱一首熟悉的儿歌，如《小星星》或《拔萝卜》。

引导幼儿跟随音乐节奏做相应的动作，如挥舞双手或跳跃。

2. 介绍今天的主题：儿歌律动。

解释儿歌律动的概念，告诉幼儿我们将通过唱歌和做动作来锻炼我们的听力和动作协调能力。

主体活动：1. 播放一首欢快的儿歌，如《小兔子乖乖》。

引导幼儿跟随音乐的节奏做相应的动作，如拍手、踢腿等。

同时，教师也可以用手势示范动作，帮助幼儿更好地理解和模仿。

2. 进行小组活动，将幼儿分成几个小组。

每个小组选择一首自己喜欢的儿歌，编排动作表演。

教师可以提供一些道具或玩具，让幼儿在表演中使用，增加趣味性。

3. 鼓励幼儿进行互动和合作，可以让他们在表演中轮流担任不同的角色，如主唱、舞蹈者等。

同时，鼓励幼儿互相欣赏和赞美其他小组的表演。

结束活动：1. 与幼儿一起回顾今天的学习内容，询问他们对儿歌律动的理解和体验。

2. 播放一首慢节奏的儿歌，如《小燕子》。

引导幼儿放松身心，跟随音乐的节奏做缓慢的动作，如摇摆身体或伸展四肢。

3. 表扬幼儿的参与和努力，并鼓励他们在日常生活中继续唱儿歌、跳舞和做动作。

教案反思：本次教案设计在活动引入上采用了唱儿歌的方式，能够吸引幼儿的注意力，并激发他们的兴趣。

主体活动中，通过分组表演儿歌，培养了幼儿的团队合作能力和社交互动能力。

同时，教师在整个教学过程中注重与幼儿的互动和引导，帮助幼儿更好地理解和模仿动作。

然而，教师在结束活动环节可以加入更多的互动环节，如让幼儿自己选择一首儿歌并进行表演，以增加幼儿的主动性和创造力。

简短儿歌律动教案大全教案标题：简短儿歌律动教案大全教学目标：1. 通过简短儿歌的律动教学，培养幼儿的音乐感知能力。

2. 提高幼儿的大肌肉协调性和节奏感。

3. 培养幼儿的合作能力和团队意识。

教学准备：1. 音乐器材：音响设备，音乐CD或MP3文件。

2. 教具：彩色图片卡片，动作示范视频。

3. 其他：幼儿喜爱的简短儿歌。

教学步骤：课堂导入：1. 创设愉快的音乐氛围，播放快节奏的儿歌音乐；2. 邀请幼儿一起跳跃、扭动、拍手等，进行热身活动；3. 引导幼儿讨论他们最喜欢的儿歌，鼓励他们分享和表达理由。

教学活动：1. 教师简要介绍儿歌的背景和歌词，并进行示范；2. 播放儿歌音乐，全班一起跟随音乐进行整齐有序的律动；3. 引导幼儿进行简单动作模仿，例如：扭动、跳跃、拍手等；4. 分组活动：将幼儿分为几组，每个小组分配一首儿歌，要求小组合作进行律动表演；5. 教师和学生共同点评每个小组的表演，鼓励幼儿互相欣赏和学习。

课堂小结：1. 回顾今天的学习内容，提醒幼儿玩耍时也可通过律动配合儿歌；2. 鼓励幼儿在家继续练习并和家人分享所学；3. 引导幼儿进行简短的自我评价，鼓励积极表达。

拓展活动：1. 设计练习舞蹈动作的小游戏。

2. 邀请幼儿自己编创简短的儿歌，进行小小课堂演出。

教学反思：1. 针对幼儿的年龄和兴趣，选择简短有趣的儿歌，保持教学活动的活跃性。

2. 注重节奏感的培养，教师要充分示范，并鼓励幼儿跟随音乐创造自己的律动。

3. 引导幼儿合作和互相关爱，激发幼儿团队意识，培养集体合作精神。

以上是一份简短儿歌律动教案大全，根据教学目标和幼儿的特点，循序渐进地引导幼儿在音乐律动中获得乐趣和成长。

教师可以根据学生的实际情况进行适当的调整和创新，以促进学生的参与和发展。

幼儿园精彩律动儿歌教案汇总五篇幼儿园精彩律动儿歌教案 1设计意图：“对对歌”属于语言活动中的听说游戏，它除了具有普通儿歌的语音押韵，朗朗上口，寓教于乐等特点外，还有一种整齐、呼应的节奏韵律在里面。

同时一问一答的表现形式，能让幼儿在感受歌谣乐趣的同时，丰富知识发展思维和想象能力。

活动目标：1、联想弯弯的事物，感受对对歌一问一答的韵律美。

2、尝试将更多“弯”的物体编入对对歌，体验创编的`乐趣。

活动重难点：感受对对歌一问一答的韵律美，尝试将更多“弯”的物体编入对对歌。

活动准备：1、活动前幼儿玩过“你问我答”的对歌游戏，在生活中寻找过弯弯的东西。

2、课件、挂图。

活动过程：一、出示课件，引出话题。

1、出示图片――弯弯的小河。

教师：小朋友们，图中的小河是什么样子的？（引出“弯弯的”）在生活中，你还见过哪些东西是弯弯的？（幼儿相互讨论）2、教师：老师这里有一首儿歌叫《对对歌》，里面也有许多弯弯的东西，请你听一听。

二、欣赏儿歌。

1、听儿歌CD第一遍，提问：你听到了什么？（引导幼儿说说儿歌的内容――月亮、牛角、眉毛、杨柳。

）2、教师朗诵儿歌第二遍，提问：为什么这首儿歌叫《对对歌》呢？（引导幼儿感受儿歌问答式的特点。

）三、学念儿歌。

1、教师念问句，幼儿答答句。

2、互换朗诵。

（提醒幼儿注意儿歌的前一句是提问，后一句是回答，问句与答句说法不同。

）3、幼儿自由结伴，学念儿歌。

（利用课件形象帮助记忆）四、尝试仿编儿歌。

1、教师：这首儿歌讲的都是弯弯的东西，你能把自己知道的弯弯的东西也编到儿歌里吗？让我们一起来编一编吧！（要求：要把话说完整，就像儿歌里的句子一样。

）2、学*创编：教师提问，幼儿回答；引导幼儿男女分组问答。

（如：什么弯弯在头上？辫子弯弯在头上。

什么弯弯在水里？鱼儿弯弯在水里。

什么弯弯在河上？小桥弯弯在河上。

什么弯弯在后面？尾巴弯弯在后面。

）活动延伸：在活动区投放图片，引导幼儿创编与各种形状有关的对对歌。

幼儿园精彩律动儿歌教案 2活动目标：1、理解快板书的内容，能正确使用儿歌中的量词。

幼儿园小班音乐律动教案《咿呀咿呀呦》一、教学目标1.让幼儿学会歌曲《咿呀咿呀呦》，感受歌曲的韵律美。

2.培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐素养。

3.通过歌曲教学，培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《咿呀咿呀呦》，感受歌曲的韵律美。

2.教学难点：歌曲中部分节奏的掌握和团队协作的默契。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《咿呀咿呀呦》的音乐、歌词。

2.教学工具：音响、话筒、投影仪。

3.教学环境：宽敞的教室，确保幼儿有足够的空间进行律动。

四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《咿呀咿呀呦》，让幼儿聆听并感受歌曲的美妙。

（2）教师提问：“小朋友们，你们听到了什么？这首歌曲有什么特点？”2.歌曲教学（1）教师带领幼儿一起学习歌曲《咿呀咿呀呦》。

（2）教师逐句教唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。

（3）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的节奏，如拍手、跺脚等。

3.律动教学（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。

（2）教师带领幼儿进行律动练习，注意培养团队协作能力和集体荣誉感。

（3）教师设置游戏环节，如“传递节奏”、“模仿节奏”等，让幼儿在游戏中感受节奏的美妙。

4.展示与评价（1）教师邀请各组进行展示，让幼儿展示自己的学习成果。

（2）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿的进步。

（1）教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，让幼儿谈谈自己的收获。

五、课后作业1.请幼儿回家后将歌曲《咿呀咿呀呦》唱给家人听。

2.家长协助幼儿进行律动练习，培养幼儿的音乐素养。

六、教学反思1.本节课通过歌曲教学，让幼儿学会了《咿呀咿呀呦》，感受到了歌曲的韵律美。

2.通过律动教学，培养了幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。

3.在教学过程中，教师关注到了每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

4.课后作业的布置，有助于巩固幼儿的学习成果，提高幼儿的音乐素养。

5.不足之处：在律动教学中，部分幼儿的参与度不高，需要教师在今后的教学中加以关注和引导。