初识因特网

初识因特网一、教学目标1、知识与技能：认识因特网，了解因特网的用途，初步感受因特网；2、情感目标：牢记上网的行为规范，认识网络的利与弊，树立正确的网络观。

二、教学重难点牢记上网的行为规范，认识网络的利与弊，树立正确的网络观。

三、教学准备：多媒体四、教学课时：1五、教学过程一）、导入同学们，随着社会的进步，计算机与网络技术已经走进我们的生活中了，而且和我们生活的联系也越来越密切了，特别是因特网，它深刻影响着我们的生活，使我们与外界的交流变得更便捷了，今天我们就来认识因特网这位神通广大的新朋友吧！二）、讲授新课活动一：认识因特网师：什么是因特网呢？生：讨论师：谁愿意来介绍因特网这位新朋友呢？生：因特网是一个覆盖全球的计算机网络。

它以相互交流信息资源为目的，是一个信息资源和资源共享的集合。

师：说得真好，正如这位同学介绍的：因特网是一个覆盖全球的计算机网络，它把全球的计算机都连起来，交织在一起，好象一张网，所以我们给它起了一个形象的名字叫“因特网”。

活动二：了解因特网的用途师：刚才从课文中我们得知因特网深刻地影响着我们的生活，那因特网到底有什么用途呢？请有上过网的同学来说说：你们平时都通过因特网做什么？生1：和好朋友们聊天；生2：游戏；生3：查找需要的学习资料；……师：正如同学介绍的那样通过因特网我们可以和远方的朋友们聊天，还可以娱乐，查找学习资料，其实除了这些用途，因特网还有很多用途如：收发电子邮件、网上购物、查询各类资料等，活动三：感受因特网1、师：通过刚才的学习，同学们是不是迫不及待地想亲身感受因特网？要感受因特网还需要两个朋友的帮助。

它们就是浏览器和网址，（简单介绍浏览器和网址，演示浏览网站的方法，）。

2、推荐适合学生的优秀网站3、学生动手实践活动四：渗透上网行为规范同学们，现在的网络已成为我们生活中不可或缺的一部分了，面对精彩纷呈、五花八门的因特网，作为小学生我们要严格遵守上网行为规范，做一个网络文明公民。

第1课初识因特网教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位本节是基本常识课，主要让学生对因特网及功能有感性的认识，提高学生的积极性，另外让学生对上网行为规范有初步的了解，为今后文明上网，培养良好的网络道德素质打好基础。

2、教学重点、难点：重点：让学生牢记上网行为规范并在今后的实践中自觉遵守。

难点：正确认识网络利与弊，树立正确的网络使用观念。

3、课时安排：1课时教学目标1、知识与技能①知道因特网是全球性的计算机互联网络，是搜索、处理、发布交流信息的现代信息网络。

②了解因特网的基本功能。

③牢记上网行为规范。

2、过程与方法①通过观看因特网基本功能演示，了解因特网的强大作用。

②通过例举计算机犯罪实例，警示学生牢记上网行为规范。

3、情感态度价值观培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。

养成良好的上网行为。

教学过程设计一、导入:1、谈话：同学们，今天老师要给大家介绍一位新朋友，他就是“因特网”。

对这个名词大家一定不会陌生，那因特网到底是什么呢？带着这个问题，请大家阅读教材1页第一部分内容。

带着老师的问题开始阅读因特网简介这部份内容。

先让学生通过阅读教材初步了解因特网。

2、学生说：通过刚才的阅读，大家来说说你了解的因特网吧。

3、因特网把全世界都连接在了一起，有了他，我们就可以自由地搜集、发布、交流信息。

那因特网有哪些具体功能呢？二、教学活动：活动一：了解因特网的用途1、请上过网的同学回忆一下，你都用因特网做过什么？2、聊天、玩游戏只是给我们休闲娱乐的，这只网络功能很小的一部份。

我们不但可以用他来帮助我们学习，还能让我们的生活更便利呢。

(1)电子邮件（E-mail）。

请大家认真阅读教材第2页电子邮件的介绍。

(2)除了收发电子邮件，我们通过因特网还能干什么？教学反思获取信息；传送信息；打国际长途电话；网上看电影；论坛学习讨论；……活动二：感受因特网1、做一做，浏览网站。

(1)双击桌面上的“Internet Exploer”图标，打开浏览器。

第3课初识因特网教学设计共1课时小学信息技术甘教课标版1教学目标：1、了解什么是因特网，了解因特网的用途。

通过看因特网用途的有关视频，了解因特网的强大作用。

培养学生使用因特网的良好习惯，养成良好的上网行为。

让学生能正确认识网络的功能，改变学生因特网是游戏娱乐的工具的认识，树立正确使用网络的观念。

能初步辩证地认识网络的用途。

2重点难点：1．教学重点：因特网的用途。

2．教学难点：让学生能正确认识网络的功能，改变学生因特网是游戏娱乐的工具的认识，树立正确使用网络的观念3教学过程活动1【讲授】初识因特网一、导入新课：同学们，你们都知道因特网吧，根据你对因特网的了解请各小组的同学讨论一下网络有什么作用？归纳：最重要的有两点，因特网是一个巨大的信息库，可以实现资源共享及信息获取，其二还可以进行通讯交流。

引出课题：这节课我们就来学习如何浏览并获取网上资源，及即时通讯交流。

二、新授（一）认识浏览器，浏览网页1、介绍浏览器。

上网时用来浏览网页的软件叫作浏览器，现在普遍使用的浏览品有Internet Explore（IE）、遨游、世界之窗、火狐等，其中IE浏览器使用得最广，我们就以它为例学习浏览网页。

2、了解IE浏览器界面。

（1）教师提问：要认识IE，先要启动它，启动IE浏览器有哪些方法呢？（请学生回答）（2）介绍界面：打开IE，我们可以看到与其它软件的窗口类似，有标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、内容区域、滚动条等项目。

3、浏览网页。

（1）演示：我们要浏览“中国科普博览”网，其方法为：在浏览器的地址栏中输入其域名。

（2）引导：下面请大家用IE或者其他浏览器打开“中国科普博览”，并浏览里面的内容。

讲解：超链接是能链接到其他网页或内容的网页元素。

把鼠标指针移到有超链接的元素上时，鼠标指针会变成“小手”型，此时单击鼠标，会跳转到其他网页或网站、程序等链接目标。

（3）提出任务：利用超链接的功能浏览“中国科普博览”网站中的一个方面的内容，并体会“后退”、“前进”、“停止”、“刷新”、“返回主页”等按钮的功能。

第1课初识因特网(1)初步了解Internet的应用。

(2)认识浏览器。

(3)掌握上网浏览的基本操作方法，提高对Internet的吸引力。

建议1课时。

(1)重点：上网浏览的基本操作。

(2)难点：浏览器的基本操作；上网实践的条件。

浏览网页需要专门的软件，教材介绍的是IE，通过介绍IE引入了“网址”，并说明“网址”类似于学校或家庭地址，“WWW”的中文意思是“万维网”。

然后通过浏览“新浪网”首页，介绍浏览网页的基本操作即本课的重点，并根据在浏览网页的过程中鼠标指针的变化，引入“链接”及其作用。

为了浏览更多的网站，简单介绍了网页中“本站链接”等站点导航栏目以及网络搜索引擎。

用电话拨号上网、DDN专线上网或ISDN一线通上网的学校，由于带宽的限制，可先从因特网上下载一些适合青少年的网页到局域网服务器中，并建立链接，供学生上网实践；通过宽带上网的学校，可以直接在网上讲课。

由于网站网页更新的频率较高，有些网站的页面可能与课本上的不一致，请教师向学生解释清楚。

1．因特网的功能(1)电子邮件(E-mail)电子邮件是因特网最基本、最重要的服务功能。

与传统邮件相比，电子邮件不需要纸张，不需要邮递员，只要双方都拥有电子邮箱，就可以在网上利用收发电子邮件软件进行信息交换和传递。

电子邮件效率高、速度快、可靠性好。

电子邮件不只限于文本，它还可以传递二进制文件、图像、声音等附件。

(2)文件传输(FTP)文件传输可以将一台计算机上的文件传送到另一台计算机，并且与计算机的位置无关。

为了在具有不同结构、运行不同操作系统的计算机之间能够交换，需要有一个统一的“文件传输协议FTP。

FTP文件传输功能使得信息共享有了一种很好的实现方式。

因特网上有成千上万个FTP服务器，有的需要有效帐号和口令，有的可以在网上设置“匿名(anonymous)FTP”服务器，就不需要帐号和口令来上传和下载文件。

FTP命令是Internet 用户使用最频繁的命令之一，不论是在DOS还是UNIX操作系统下使用FTP，FTP的命令行格式为：ftp -v -d -i -n -g [主机名] ，其中-v 显示远程服务器的所有响应信息；-n 限制ftp的自动登录，即不使用；.netrc文件；-d 使用调试方式；-g 取消全局文件名(3)远程登录(Telnet)Telnet用于因特网的远程登录，它可以使用户坐在入网的计算机前，通过网络进入远距离的另一入网计算机，成为那台计算机的终端。

网•课程介绍与目标•因特网基本概念•网络信息搜索与获取•电子邮件与即时通讯工具应用目录•网络安全与防范策略•总结回顾与拓展延伸信息技术课程是一门旨在培养学生信息素养和计算思维的综合性课程。

课程内容包括计算机基础知识、常用软件应用、网络基础、信息安全等方面。

通过本课程的学习，学生将掌握基本的信息技术知识和技能，提高解决问题的能力。

信息技术课程概述了解因特网的基本概念、发展历程和主要功能。

知识目标能力目标情感目标能够使用浏览器访问网站、搜索信息、下载文件等。

培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，增强信息意识。

030201初识因特网教学目标教学安排通过讲解、演示、实践操作等方式进行教学，注重学生的参与和体验。

教学内容因特网的基本概念、发展历程、主要功能；浏览器的使用、信息搜索与下载等。

课时安排本课程共安排2个课时，每个课时40分钟。

第一课时介绍因特网的基本概念和主要功能，第二课时讲解浏览器的使用和信息搜索与下载等操作技能。

教学内容与安排因特网定义及发展历程因特网（Internet）定义全球最大的、开放的、由众多网络相互连接而成的计算机网络。

发展历程从ARPANET起源，经历NFSNET、Internet的发展阶段，到万维网（World Wide Web ）的出现。

IP地址与域名系统简介IP地址在因特网中，每台计算机都有一个唯一的地址，即IP地址，用于标识和定位计算机。

域名系统（DNS）为了便于记忆和访问，人们使用域名来代替复杂的IP地址，域名系统负责将域名解析为对应的IP地址。

浏览器工作原理及常用操作浏览器工作原理通过输入网址或点击链接，向服务器发送请求，服务器返回网页数据，浏览器解析并显示网页内容。

常用操作打开浏览器、输入网址、浏览网页、收藏网页、下载文件等。

搜索引擎使用技巧选择合适的搜索引擎根据需求选择合适的搜索引擎，如百度、谷歌等。

输入关键词输入与所需信息相关的关键词，如“小学信息技术教案”。

使用高级搜索功能利用搜索引擎的高级搜索功能，如限定搜索范围、排除特定词汇等，以提高搜索效率。

五年级信息技术下册第1课初识因特网 1教案闽教版1、了解计算机网络。

2、了解Internet。

3、初识IE浏览器。

教学重点了解Internet；认识IE浏览器；教学难点IE浏览器窗口的组成；教学过程一、激趣导入师：如今网络已经与我们的生活息息相关，上网是同学们非常感兴趣的话题，老师这儿有几个问题想考考同学们。

1、你们知道从什么上获得新闻最新最快？2、你们知道什么样的信件传的最快？3、你们知道打什么电话最经济？4、你们知道逛什么商店不出门？5、你们知道从哪儿搜索资料最快、最全？6、你们知道上什么样的学校可以不出家门吗？今天，我们就来学习《初识因特网》，板书：初识因特网二、学习新课1、计算机网络道路和道路连接在一起，形成了四通八达的交通网；家家户户的电话用电话线连接在一起，形成了电话网。

将一台台具有独立功能的计算机利用通信设备和通信线路连接起来，就形成了计算机网络。

说一说：如果计算机网络中的另一台计算机中存放着一部你想看的电影，你能看吗?2、什么是Internet因特网（Internet）又称国际互联网，是指把不同类型、不同地方的计算机连接起来，配以适当的硬件和软件组成的通信网络，使得信息能在不同的计算机之间传输。

（硬件指的是光缆、交换机、卫星、网线、上网卡等；软件：浏览器以及各种不同类型的网站；）因特网是世界上最大的广域网，例如我们上课用的机房只是一个局域网。

3、上因特网能做什么？只要连上因特网，我们坐在家里就可以很方便地了解世界大事、新闻、学习各种知识、查找资料、听音乐、看电影、玩游戏、网上聊天，在几秒钟内把信件传送给远在天涯海角的朋友……讨论一：你周围哪些人上过因特网？他们上网做什么？网络给他们提供了哪些方便？学生分小组互相讨论，并汇报讨论结果；因特网上有很多的网站，不同的网站提供不同的服务，我们怎样来上因特网呢？下面老师就给同学们介绍一位新朋友。

它就是“上网好帮手IE浏览器”，想一想，在什么地方可以找到它？教师演示找到IE浏览器的方法并打开IE浏览器窗口；介绍WWW（World Wide Web）。

课题初识因特网（三）授课时间第周教学目的让学生认识浏览网络软件-IE浏览器。

教学重点浏览网络信息。

教学难点浏览网络信息。

教学方法讲授课前准备计算机、网络及辅助教学软件授课年级三年级授课教师巩元宏
组织教学1、整理队伍，按顺序将学生带入机房。

2、检查自己的微机。

教学过程一、导入新课。

⒈怎样利用计算机使用Internet？
⒉学生讨论。

⒊师：要使用Internet，我们必须在计算机中安装
一种叫浏览器的软件。

二、新课。

⒈介绍IE浏览器（P6“小知识”）
浏览器是一种专门用来浏览网页的软件。

目前最常用的浏览器是Windows XP系统中的
“Internet Explorer”简称“IE浏览器”。

补充修改
⒉介绍IE浏览器的版本。

4.0、
5.0、5.5。

⒊让学生记住IE浏览器的图标及英文名称。

⒋教师示范打开IE浏览器。

⑴师示范打开IE浏览器。

⑵学生观看指定内容。

三、小结。

板
书
设
计
课后记
（反思）
组长查签：学校查签：。

小学信息技术教案初识因特网在小学信息技术的课程中，初识因特网是一个重要的教学内容。

因特网已经成为现代社会的重要组成部分，了解其基本概念和作用可以帮助学生更好地适应信息时代的发展。

本篇文章将从什么是因特网、因特网的作用以及如何安全使用因特网三个方面来介绍小学生初识因特网的教学内容。

首先，让我们来了解什么是因特网。

因特网是一个全球性的计算机网络，它将各种不同类型的计算机网络连接在一起，形成了一个庞大的信息网络。

通过因特网，人们可以进行全球范围内的信息交流和资源共享。

学生可以通过电脑、手机、平板等终端设备接入因特网，实现浏览网页、发送电子邮件、观看视频等多种操作。

其次，我们来了解因特网的作用。

因特网给我们的生活带来了许多便利和机会。

首先，因特网上有丰富的信息资源，学生可以通过搜索引擎查找到各类知识，满足自己的学习需求。

其次，因特网可以实现远程交流，学生可以通过网络工具与他人进行实时沟通和合作，提高他们的合作能力和团队意识。

再者，因特网上还有许多有趣的学习资源，例如在线教育平台、教育游戏等，可以让学生在轻松愉快的氛围中进行学习。

最后，因特网也是一个创造的舞台，学生可以通过网络工具创建自己的内容，与他人分享自己的想法和作品，培养他们的创造力和表达能力。

然而，在使用因特网的过程中，我们也需要注意安全问题。

因特网上存在许多安全风险，学生需要学会如何安全地使用因特网。

首先，学生需要学习如何识别网络环境中的风险，例如虚假信息、网络钓鱼等。

他们需要培养辨别信息真伪和防范网络诈骗的意识。

其次，学生需要学会保护自己的个人隐私，例如不随意泄露个人信息、不随便加入陌生人的社交网络等。

同时，学生还要学习如何使用强密码，并定期更换密码，保护自己的账号安全。

另外，学生还需要了解网络欺凌和网络暴力的危害，并学会如何应对和报告这些问题。

在教学过程中，老师可以采用多种方式来帮助学生初识因特网。

一方面，可以通过图片、视频等多媒体资料向学生展示因特网的基本概念和作用。

安溪县第六小学《信息技术》教案教者：蔡焕宇2010年春季第1课初识因特网教学重点：（1）IE浏览器的基本操作。

（2）有目的的搜索。

教学难点：网页浏览的基本操作步骤。

教学过程一、导入同学们你们都上过网吧没有？上网已经成为我们一个非常流行的日常生活之一，同学们谁能告诉老师上网对我们有什么帮助？（教师提示引导，学生回答）（查阅信息、网上学习、游戏娱乐……）。

我们大部分都会上网，这节课我们就来系统地学习有关因特网的基础知识。

二、新授自学打开桌面上的“初学因特网”课件，开始我们的学习之旅，同时打开课本P1-6对照课件把你认为重要的内容做好记纪录。

（同学们在看课件的时候将同学分成4组）约10分钟。

1．认识浏览器（P3）要上网，就要用到浏览器，常用的的器有哪些，（分组讨论），然后汇报。

学生：现在普遍使用的浏览器有Internet Explorer（IE）、遨游（Maxthon）、世界之窗（The World Browser）和火狐（Firefox）等等。

老师：这些浏览器的使用方法大同小异，其中IE的使用最为普遍，我们就以InternetExplorer（IE）浏览器为例学习上网的方法现在请一位同学上来打开IE浏览器（并说说是如何打开的）老师：浏览器的启动有几种方法：（分组讨论）学生答：（有4种方法）老师板书<1. 单击“开始”——“程序”命令，在出现的菜单中单击“Internet Explorer”。

<2. 双击桌面上Internet Explorer<IE>浏览器的图标<3. 在桌面上“IE”图标处单击右键执行“打开主页”<4.在桌面任务栏中找到IE图标，用左键单击即可。

老师用幻灯片打开浏览器的窗口，请同学们观察浏览器的窗口，它是由哪几部分组成？（学生答<有标题栏、菜单栏，工具栏、地址栏、内容区域以及最大化、最小化、和关闭按钮>）老师板书2．认识网址（P4）老师：刚才我们已经了解浏览器的启动的方法以及浏览器窗口的组，请同学们打开以下几个网站的任意一个或者打开你们喜欢的网站。

第4课时初识因特网
教学目标：
1.了解计算机网络
2.了解internet
3.初识IE浏览器
教学重难点：
了解计算机网络了解internet 初识IE浏览器
教学过程：
一、揭示课题。

导入、走进网络世界，我们就走进了多姿多彩的风景区，同时也引人入胜的游乐房，在这里祖国的秀丽河山尽收眼底，惊险剌激的游戏让人心潮澎湃，今天老师就带领同学们一起走进网络的世界。

二、新授
1、计算机网络
道路和道路连接在一起，形成了四通入达的交通网；家家户户的电话用电话线连接在一起，形成了电话网；将一台台具有独立功能的计算机利用通信设备和通信线路连接起来，就形成了计算机网络。

2、什么时internet
由世界上许许多多的计算机组成的网络大的全球范围的连接众多计算机系统的网络，是借助于现代通信技术和计算机技术实现全球信息传递的一种快捷、有效和方便的工具。

它的中文件名字叫“国际互联网”，简称为“因特网”。

3、浏览器
浏览器是一种为WWW服务的软件，专门用来将WWW上的多媒体信息转换加工成我们能看得见、听得着的文件、图像、声音和动画，最终以图文并茂的囤面形式呈现给我们。

使用浏览器可能访问世界各地的信息。