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政治：3.7.1处理民族关系的原则教案（人教版必修2）【课标要求】用各民族互助的实例，说明坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣，是我国社会主义时期处理民族关系的基本原则；表达全国人民珍惜民族团结，维护国家统一的愿望。
【教学目标】1、知识目标：（1）知道我国有56个民族，是统一的多民族国家。
（2）懂得我们伟大祖国是由全国各民族人民共同缔造的。
（3）明确我国已经形成了平等，团结，互助的社会主义新型民族关系。
（4）明确我国处理民族关系的基本原则及其相互关系。
2、能力目标：使学生逐步学会用辩证唯物主义的观点观察处理问题，提高学生综合运用知识的能力。
3、情感、态度与价值观目标：使学生懂得巩固和发展民族关系安从现在做起，尊重不同民族的风俗习惯，与不同民族的同学团结友爱，和睦相处，自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。
【教学重点】坚持民族平等、团结、共同繁荣原则的原因和重要性【教学难点】如何坚持平等、团结、共同繁荣的原则【教学方法】探究式教学法、研究性学习【教学过程】大家好，今天我们来学习第七课的第一框体《处理民族关系的原则》（一）处理民族关系的原则（板书）首先，我们来听一首歌。
（播放PPT）是啊，五十六个民族是一个妈妈的女儿，我们的妈妈叫中国。
听完这首歌，大家来思考两个问题（思考探究）1.歌曲反映了我国目前怎样的民族状况？2.我国的五十六个民族形成了怎样的民族关系？为什么能形成这样的民族关系呢？（学生思考）1.我国是统一的多民族国家（板书）2.形成了新型社会主义民族关系（板书）我国形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，一方面，是由于我国铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源；另一方面则是由于我们在处理民族关系时坚持了民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的正确原则。
接下来，我们就来学习第三个问题处理民族关系的原则。
3.处理民族关系的基本原则（板书）云南，是我国少数民族种类最多的省份。
为了能切身体会我国处理民族关系的原则，从现在开始，让我们一起踏上彩云之南民族文化游学的旅程吧！各位游客，我是这次云南之旅的导游，欢迎大家来到美丽的云南。
高中思想政治必修二知识归纳高中思想政治必修二知识归纳大家知道，政治这门学科无论是中考还是高考都是一门必考的科目。
高中的政治知识量是比较大的，想知道必修二的政治课本有哪些知识吗?下面是店铺为大家整理的高中政治必修二重要知识，希望对大家有用!政治必修二知识一、处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣1、处理民族关系，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。
2、民族平等首要原则宪法规定“中华人民共和国各民族一律平等。
”三项原则是相互联系、不可分割的。
民族平等是实现民族团结的政治基础。
民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件。
各民族的共同繁荣特别是经济发展，又是民族平等团结的物质保障。
民族团结重要原则民族团结、民族的凝聚力，是衡量一个国家综合国力的照耀标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础民族共同繁荣根本原则在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣是由社会主义本质决定，是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求。
3、自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务，使每个中国公民的责任。
作为当代青年学生，要把巩固和发展社会主义新型民族关系付诸行动。
二、民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度1、我国实行民族区域自治制度：民族区域自治是在国家统一领导下，各少数民族聚居地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。
2、我国民族自治地区分为自治区、自治州、自治县(旗)三级。
自治机关是自治地方的人民代表大会和人民政府，在行使一般大方国家机关治权的同时，享有和行使自治权。
3、自治权是民族区域自治制度的核心内容。
——自治机关根据本地方实际情况贯彻国家法律、政策，自主地管理本民族自治地方内部事务的权利。
实际政治经济文化各个方面。
自治权包括：立法自治权、变通执行权、经济自治权、文化管理自治权、自治权。
4、实行民族区域自治是适合我国国情的必然选择，统一的多民族国家的'历史传统，“大杂居、小聚居”的民族分布特点，以及各民族在长期斗争中形成的相互依存的民族关系，使我国的民族区域自治具有坚实的社会和政治基础。
【高中政治】高中政治知识点：处理民族关系的原则民族平等原则含义：各民族之间只有大小、强弱和发展程度上的区别，绝无优劣之分。
民族团结原则含义：民族团结和民族凝聚力的强弱，与一个多民族国家的发展前途有密切的关系，是衡量一个国家综合国力的标志之一。
民族共同繁荣原则含义：实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。
我国处理民族关系的基本原则：民族平等民族团结各民族共同繁荣区别原因各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分，我国各族人民都对祖国的文明作出了贡献，都是国家的主人民族的团结、民族的凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础各民族共同繁荣是由社会主义的本质决定的，是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求含义各民族一律平等，都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务我国形成了各族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗，谁也离不开谁的大团结局面实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣联系我国是统一的多民族国家：①这是我国重要的国情之一。
②我国有56个民族，除汉族外，还有55个少数民族。
社会主义民族关系：平等团结互助和谐。
我国处理民族关系的基本原则：(1)基本内容：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。
(2)具体要求。
①十分珍惜、不断巩固和发展平等团结互助和谐的民族关系。
②自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务，是每个中国公民的责任。
误区警示：误区：我国已经消除了民族压迫，所以不存在民族差别了。
注意：我国铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系，但是历史遗留下来的各民族间经济、文化等发展不平衡的状况依然存在，而且难以在短期内消除。
误区：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣是我国处理民族关系的民族政策。
注意：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣是我国处理民族关系的基本原则，民族区域自治制度是我国的民族政策，也是我国一项基本政治制度。
处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣前言民族关系是一个国家、一个社会面临的重要问题之一。
一个国家或地区，有不同的民族、文化、宗教等群体，如何管理好这些不同的群体，让其和谐相处，是一个摆在我们面前的重要课题。
本文将介绍处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣。
平等首先，平等是处理民族关系的基本原则之一。
平等是指不论民族、文化、语言、宗教背景如何，每个人都应该享有同等的权利、机会和待遇。
平等也是一个国家或地区各个民族之间的相对状态。
只有当各民族之间处于平等的状态时，才能和谐相处，彼此尊重，避免冲突。
实现平等的方式有很多，其中最根本的是法律保障。
法律应该保障每个人的权利和自由，禁止歧视行为。
同时，还应该推广平等教育，增强民族平等意识，减轻或消除贫富、城乡、地域等方面存在的不平等现象。
只有在法律和教育的双重支撑下，才能真正实现人民平等。
团结其次，团结是处理民族关系的重要原则之一。
团结是指不同民族之间应该互相尊重、互相支持、互相理解，以共同的目标为依托，积极合作，以便产生集体的力量，共同致力于国家和社会的繁荣进步，并因此增进民族间互信和情感。
民族团结是国家和民族永续发展的重要基础。
社会文化交流是发展民族团结的有效方式。
不同民族之间相互了解，开展文化交流，可以增进彼此间的了解和尊重，打破偏见和误解，消除不信任和猜疑。
在团结的基础上，各个民族相互协作可以提高资源利用效率和共同发展水平，构建和谐稳定的社会环境。
共同繁荣最后，共同繁荣是处理民族关系的重要目标之一。
共同繁荣是指各个民族在相互尊重、互相支持的基础上，共同参与国家和社会的经济、文化、科技等领域的建设，实现共同发展，共享国家的发展成果，实现共同繁荣。
共同繁荣可以通过经济合作来实现。
通过建立多元化的经济体系，优化产业结构，充分发挥不同民族的优势和特色，提高民族地区的竞争力，使得不同民族都可以从经济发展中获益，并且发挥各自的潜力，使国家和地区有更加广泛、多元、平衡的发展。
处理民族关系的原则——平等、团结、共同繁荣授课人：陈芳【教材分析】本框题是学习民族问题的起始课，对于理解我国的民族区域自治制度、我国的民族政策以及我国的宗教政策都有着奠基作用，因而本框在第七课中有着重要地位，在整个单元模块——建设社会主义政治文明中也有着不容忽视的地位和作用。
【学情分析】本课的教学对象是高一学生，他们具备了一定的分析能力和探究意识与能力，他们通过初中教材的学习，通过历史、地理学科的学习，通过电视、网络、报刊杂志等方式的学习，对我国的民族状况有一定的了解，对我国的民族政策也有一定的了解。
但是他们学到的内容还是比较零散的，不成体系的，比较肤浅的，对我国处理民族关系的基本原则比较陌生，对我们可以为巩固新型的民族关系做什么不了解、不明确。
因而，应设计一些问题、创设一些情境，为学生创设一个学习和了解我国民族状况和处理民族关系的原则的平台。
【教学目标】知识目标：识记我国是统一的多民族国家；了解各族人民共同缔造了伟大的祖国；理解我国新型的民族关系；处理民族关系的基本原则及相互关系。
能力目标：我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情，让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力；引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课，培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。
情感、态度与价值观目标：培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。
【重点难点】处理民族关系的基本原则及相互关系【教学方法】情景导入法，探究学习法，结合多媒体【教学过程】一、情景导入：多媒体展示：建国前贫困的西藏，建国后现代的西藏。
结合课本第72页相关介绍，西藏实现历史性跨越说明了什么？（一）雪域高原的历史性跨越归纳：西藏地区的重大变化，是我们国家坚持了正确的处理民族关系的基本原则和实行了正确的民族政策。
福建省永安市高中政治《7.1 处理民族关系的原则平等、团结、共同繁荣》教学反思新人教版必修2编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（福建省永安市高中政治《7.1 处理民族关系的原则平等、团结、共同繁荣》教学反思新人教版必修2）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为福建省永安市高中政治《7.1 处理民族关系的原则平等、团结、共同繁荣》教学反思新人教版必修2的全部内容。
《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》2017年5月16日在高一（1）班上的课题为《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》的公开课,通过课堂教学反馈及教研组的听评课反馈,反思如下：优点要继续巩固和发扬的有：对教材的深入理解和把握，精心备课，完善的教学设计，充满激情的调动和活力。
具体表现在能运用多媒体技术,通过视频欣赏、歌曲演唱、问题探究活动，在学生活动中寻找生成资源，围绕民族关系，民族原则这一主线进行教学活动.运用两个视频调动了学生的兴趣，能充分利用时政热点-内蒙古自治区成立70周年所取得的成就，结合教材内容，引导学生关注民族问题和处理民族关系的原则,提高学生维护民族团结的自觉性和使命感，并引导学生树立民族自信心和自豪感;能结合本地的民族状况，身边学生的民族状况，引导学生关注生活,尊重身边同学的民族习俗,自觉维护民族团结.课堂注重讲练结合，注重课堂效率的提高，学生的参与度高，充分发挥了学生的主体作用和教师的主导作用。
教学效果好。
不足需要改进的地方有:整节课时间安排上稍微有前松后紧的现象，时间稍微不够,感觉可以把第一个视频放在侯课中使用，让学生在边欣赏音乐边等待中感受我们的民族关系，这样可以省出2分多钟，同时，在非重点内容---我国各民族共同缔造了伟大的祖国这一环节，图片可以压缩减少，简单讲就行了，这也可以挤出两分钟来拓展最后一知识点，时间安排会更合理，这节课给我的最大启示就是备课一定要舍得取舍，大胆处理教材。
《7.1 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》本课《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》是第七课的第一个框题，是理解我国民族问题、认识民族关系的基础，也是第三单元《发展社会主义民主政治》在民族问题上的体现和要求。
《课程标准》要求用具体的事例，说明坚持民族平等、民族团结和民族共同繁荣是我国社会主义时期处理民族关系的基本原则，从而引导学生重视民族团结、正确处理民族关系。
因此，本堂课充分调动班级里三位来自西藏的内地插班学生，利用其家长的事迹，引导学生从具体事例到抽象理论，加深了对处理民族关系三原则的形象理解，内化于心，外化于行。
【知识与能力目标】1.知道我国有56个民族，是统一的多民族国家。
2.懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的。
3.明确我国已形成平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。
4.明确我国处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。
【过程与方法目标】通本课涉及一些学生已学过的历史地理知识，帮助学生在已有知识的基础上获取新知识，提高学生综合运用知识的能力。
【情感态度价值观目标】让学生懂得巩固和发展民族关系要从我做起，尊重不同民族的风俗习惯，与不同民族同学团结友爱、和睦相处，逐步自觉承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。
【教学重点】我国处理民族关系的三个基本原则。
【教学难点】巩固和发展社会主义新型民族关系。
多媒体播放设备，投影片（PPT）。
一、导入新课播放我国56个民族的图片，配歌曲《爱我中华》。
提问：“通过视频可以简单了解我国的56个民族，说明我国是一个多民族国家，我们要正确处理民族关系。
那么，我们应该怎样正确处理民族关系呢？”引出课题。
二、忆一忆——我国是统一的多民族国家提出问题：根据所学历史知识，你能说出我国多民族是怎样形成和发展的吗？学生思考，请一位同学展示，教师在屏幕展示提纲。
学生展示后，老师引导学生得出结论。
板书：（一）我国是统一的额多民族国家1.我国有56个民族2.我国的重要国情之一：我国是统一的多民族国家三、我的“家事”——我国处理民族关系的原则我们班有三位同学是西藏内地班插班学生，他们的家长在西藏工作，就让我们一起听三位同学讲一下他们的“家事”。
高二政治理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣优秀教案范文3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2019-2020年高中政治必修2《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》教学设计附反思一、设计思想传统的政治教学注重学科本位，以灌输式为主的教学方式往往忽视了学生主体意识，抹杀了学生的创造性。
本课教学内容的设计以普通高中思想政治课程标准、浙江省普通高中新课程实验学科实施意见、浙江省普通高中新课程学科教学指导意见为指导思想，以教材和教师教学用书为理论依据，在设计过程中始终以新课标为依据，从学生的实际出发，结合时事，充分考虑课堂的可操作性，体现政治学科的时代性。
给学生一些机会，让他们自己去体验，给学生一些问题，让他们自己找答案，力求落实三维目标，处处体现出新课标的要求：将学科知识与学生生活主题相结合，注重情感态度价值观的教育。
在这样的课堂里，学生全身心投入，通过自主学习体味创造的喜悦和成功的快乐。
二、教材分析普通高中思想政治课程标准及浙江省普通高中新课程实验学科教学指导意见对本课时内容做了如下规定：基本要求：知道我国是统一的多民族国家；理解我国处理民族关系的三项基本原则及其相互关系；懂得处理民族关系的重要性，自觉履行维护国家统一和民族团结的义务。
发展要求：联系国内外的具体事例，加深理解我国处理民族关系的基本原则的重要性。
本框题有如下内容不作拓展：我们伟大的祖国是各族人民共同缔造的；我国新型民族关系的形成；实施西部大开发战略对加快民族自治地方的经济和社会发展的意义；我国能够真正建立新型民族的原因。
《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》是高一《政治生活》第三单元第七课内容，本课内容由三目构成，第一目：雪域高原的历史性跨越，第二目：我国处理民族关系的基本原则，第三目：巩固社会主义民族关系，我们该做什么，能做什么。
本课内容是对学生进行情感态度价值观教育的重要载体。
《政治生活》第三单元《建设社会主义政治文明》通过对三项政治制度的分析让学生感受到我国政治文明的建设和发展程度，本课时内容《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》是学生理解民族区域自治制度的前提，学好本课时内容可以让学生更好地理解民族区域自治这一基本的政治制度并在实践中能够自觉地落实到行动中。
处理民族关系的基本原则：平等、团结、共同繁荣教学目标：（一）知识目标：了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的，理解我国新型民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。
（二）能力目标：我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情，培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标：培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。
教学重点、难点：处理民族关系的基本原则及相互关系教学方法：情景导入法、合作探究、讨论法、启发式教学法、讲授法等教学过程：【情景引入】播放歌曲《爱我中华》，听了歌曲之后你有何感想？（多媒体播放歌曲，屏幕展示各少数民族图片）学生讨论、发言教师总结：我国是统一的多民族国家，正如歌曲中唱到的一样，56个星座56枝花，56族兄弟姐妹是一家，在长期的历史发展中，各族人民情同手足，休戚与共，形成了你中有我，我中有你的亲缘关系，那么，为什么世界上有些国家因民族问题而分裂和解体，而我国却长期保持民族关系健康发展呢？这与我们处理民族关系的基本原则和基本政策的正确性是分不开的，今天我们首先来共同探究我国民族关系的基本原则。
【新课教学】关于这一课内容，同学们在课前已经进行了探究，下面请第一小组展示一下小组研究的结果。
思考：有人说：“汉族人口占了我国人口的绝大多数，所以我们的祖国是汉族人的祖国。
”探究：利用历史课已学习的知识，结合教材，说明我们伟大的祖国是各族人民共同缔造的。
我国民族概况（教师补充展示各民族如藏族、蒙古族、维吾尔族等在历史上的发展情况）教师总结：1、我国是统一的多民族国家任何国家都是由一定的民族组成的。
我国有56个民族，除汉族外，其他55个民族，我国所有民族统称为中华民族。
各民族共同缔造了我们伟大的祖国，共同开拓了祖国的疆土，共同发展了祖国的经济和文化，共同捍卫了祖国的独立和尊严，我国是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。
那么在长期的民族融和中形成了什么样的民族关系呢？思考：关于我国各民族的关系如何，两个同学展开了争论。
A同学说：我国历史上，多民族长期共存，其民族关系没有变化。
B同学说：不对吧，历史在发展，现在的民族关系跟以前应该有所不同吧。
你怎么看待？学生讨论、发言（教师补充展示图片：旧社会、新社会民族关系对比）2、我国新型的民族关系教师总结：在不同的历史时期，具体的民族关系是不同的，（1）旧社会：剥削与被剥削（2）新社会：平等、团结、互助，民族关系发生根本变化的原因在于铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，虽然民族关系发生了根本性变化，但历史形成和遗留下来的民族之间的经济、文化等发展所造成的差距依然存在，且不可能在短期内消除。
那么我国新型民族关系是怎样形成的呢（得益于我国实行了正确的民族原则）？我们结合我国的新型民族关系来看：民族原则民族关系民族平等平等民族团结团结互助民族共同繁荣下面请第二小组展示表现各民族平等的实例：（教师补充材料）展示图片：参加全国人大少数民族代表、国家领导人接见少数民族代表展示一组数字：在我国汉族人口占91.99%，少数民族占8.01%，而汉族人大代表85.64% ，少数民族人大代表14.36%。
学生讨论、发言教师归纳总结：体现各民族都是国家的主人，各民族平等地参加国家和民族事务的管理。
思考：1、犹太民族是最优秀的民族学生讨论、发言教师总结：犹太族历史悠久、文化积淀深厚，在几度亡国的恶劣环境中发展，优胜劣汰的自然法则使生存繁衍下来的犹太人在经济方面贡献更大。
对民族评价的标准不统一，仅从某一方面衡量不科学。
各民族形成的历史不同，但都对人类历史做出了本民族的贡献。
所以各民族只有人口多少、发达程度差别、历史长短、风俗习惯不同之分，但绝无优劣之别。
2、在我国，坚持民族平等原则与对少数民族地区经济、文化和社会发展采取特殊支持和帮助是否矛盾？学生讨论、发言教师总结：我国宪法规定，各少数民族人民在政治经济文化等方面享有和汉族平等的造成了少数民族在经济文化上相对落后的社会的诸多因素，但由于历史的、地理的、权利。
．状况。
基于这种情况，贯彻民族平等原则，实现各民族在事实上的平等，不仅要采取措施，给予少数民族特殊的政策，还给予帮助和照顾。
只有这样，才能使少数民族的平等权利得到充分地实现。
（由于历史、地理、社会等各方面原因，各少数民族地区经济发展落后，因此国家对少数民族地区的各项事业尤其是经济发展给予特殊照顾，在人力、物力和财力等各方面给予大力支持、帮助，政治民族平等原则的体现和反映）学生归纳出： 3、民族原则（1）民族平等 A、含义：各民族都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。
B、原因：宪法明确规定：“中华人民共和国各民族一律平等。
”绝无高低优劣之分。
马克思主义认为，各民族只有人口多少和发展程度的区别，C、地位：处理民族关系的首要原则下面请第三小组展示搜集的各民族团结的事例（从正、反两个方面论证）（教师补充）播放视频片断1、沙特希望麦加会谈能实现巴勒斯坦民族和解播放视频片断2、伊拉克民族和解大会呼吁结束暴力探究：上述两则事例共同说明什么问题，这一现象对我们有何启示？学生讨论、发言教师归纳总结：以上事例说明了一些国家因为民族问题而战火不断，民不聊生，所以人们渴望和平，需要各民族团结，民族团结与一个国家的前途命运息息相关，没有民族团结，就没有国家的安定，那么国家也就不能集中力量搞建设，各民族也就失去了依靠而难以发展，所以只有加强民族团结才能实现社会的稳定，经济的发展和社会的进步。
学生归纳：（2）民族团结A、含义：是指各族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗，谁也离不开谁的大团结局面。
B、原因：民族的团结和凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要指标之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。
C、地位：处理民族关系的重要原则下面请第四小组搜集关于各民族共同繁荣的事例。
教师补充资料：材料一：《中国西藏新闻网》公布的西藏自治区统计局统计的有关情况GDP GDP人均．196243.2亿290.200亿突10000材料二：目前少数民族有小学十多万所，学生入学率达到97%。
普通中学有一万多所，中等专业学校六百多所，高等院校一百多所。
以上材料共同说明了什么问题？学生讨论，发言教师总结：我国少数民族的经济和各项事业有了很大的发展。
我国在处理民族关系时实行各民族共同繁荣的原则。
探究：运用已学过的有关知识，探究我国实施是大开发的意义？学生分组讨论，小组选出代表发言教师点评：西部大开发实际上就是民族地区大开发，因为民族自治区和多民族省份一般都在西部，构成了西部大开发的区域主体，积极实施西部开发战略，就是要加快少数民族地区的发展，缩小东西部地区的差距，有利于实现各民族共同繁荣，也带动了整个社会现代化进程。
学生归纳出：（3）各民族共同繁荣A、含义：在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。
B、原因：各民族共同繁荣是社会主义本质决定的，是实现国家现代化和中华民族伟大复兴的必然要求。
C、地位：处理民族关系的根本原则思考：民族平等、民族团结、民族共同繁荣三原则的内在联系（4）民族原则之间的关系（存在民族压迫，当然就不会有民族团结和民族共同繁荣，，民族团结也不可能建立在长期存在先进、落后的差距上，经济是基础，如果不改变少数民族地区贫困落后的状况，民族团结就没有强有力的物质保证。
）三者互相联系、不可分割。
民族平等是实现民族团结的政治基础，民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件，各民族共同繁荣特别是经济发展，是实现民族平等和民族团结的物质保证。
下面我们就用今天的内容来处理一道具体习题。
材料一：40多年来，西藏历届自治区人大代表共提出7000多件议案，先后选举和任免了1000多名国家工作人员。
目前，藏族和其他少数民族在自治区人大常委会副主任中占87.5%，在自治区人大常委会中占69.23%，在自治区、地、县三级国家机关工作人员中77.97%.占．材料二：在国家第十个五年计划期间，中央政府对西藏投资312亿元，建设117个项目，并给予财政补贴379亿元。
全国各地支援西藏建设项目71个，资金投入10.62亿元。
在国家系列优惠政策下，2005年，西藏国内生产总值达250.4亿元，人民生活得到了极大改善。
上述材料体现了我国处理民族关系的哪些基本原则？试作简要分析说明。
学生讨论、分析教师总结、点评：材料一：西藏人民享有充分的民主权利，能平等地参与本地区、本民族事务的管理，说明我国各民族在政治地位上是平等的，体现了民族平等原则。
材料二：全国各地支援西藏建设，说明了我国各民族在现代化建设中的团结互助合作的关系，体现了民族团结原则。
国家对西藏采取扶持政策，西藏经济得到极大发展，体现了各民族共同繁荣。
为了真正做到“56组兄弟姐妹是一家”，作为青年学生应如何对待民族关系呢？首先同学们阅读教材78页内容，了解我国新型民族关系建立的原因并思考78页探究问题。
学生结合教材概括、分组讨论、发言二、珍惜、巩固、发展社会主义民族关系1、为什么我国能真正建立新型的民族关系学生讨论、分析教师总结：主要有国家性质、民族原则、团结统一、法律保障2、怎样巩固社会主义民族关系探究一：对少数民族特有的风俗习惯，作为汉族学生，你应该抱怎样的态度？学生讨论、发言教师点评：应尊重各少数民族的风俗习惯，这是贯彻民族平等原则的体现，它有利于消除历史遗留下的民族隔阂，增强民族团结。
探究二：如果有人片面强调民族特点，忽视国家整体利益，甚至制造民族纠纷，作为少数民族学生，你会怎么做？学生讨论、发言教师点评：应批评这种不利于民族团结，不利于社会稳定的思想行为，对制造民族纠纷的现象要抵制，并团结周围群众与之斗争。
教师结论：（1）从思想上，要认识传承和发展平等、团结、互助的社会主义民族关系对于我们这个统一的多民族国家的重大意义（2）在行动上，要与周围不同民族同学平等相待，友好相处，对于不顾国家和民族利益的事情，要警惕并与之斗争，自觉履行宪法规定的维护国家统一和民族团结的义务，把巩固和发展社会主义付诸行动。
【课堂小结】通过这堂课的学习，我们进一步了解了中华民族的伟大，认识到民族问题是关系到国家统一、社会稳定的大问题。
如果把民族关系看作一座大厦，那么各民族如同砖、沙子、石料、水泥、钢筋等建筑材料。
民族平等即指各种建筑材料尽管成分不同、形式各异，但在建设有中国特色社会主义国家这一伟大的建设事业中都发挥重要作用，不可或缺；各民族要团结得像钢筋混凝土，紧密联系在一起共同发挥作用；民族关系大厦只有在各民族共同繁荣的情况下才能屹立于世界民族之林。
