小学科学形状与结构

教科版六年级科学上册第二单元《形状与结构》一．抵抗弯曲1.在我们的周围可以看到不同（形状）和（结构）的物体，如（L）、（工）和（桥）等。

2.改变物体的（形状）和（厚度），可以增强物体的（抗弯曲）能力。

3.（横梁）比（柱）容易弯曲和断裂。

4.横梁的抗弯曲能力与（材料的种类）、（长短）、（形状）有关，横梁（立着放）比（平着放）的抗弯曲能力要大。

5.纸条能承受很大的（拉伸力），却不能承受一点（弯曲力）。

6.增加梁的（宽度）可以增加梁的抗弯曲能力。

7.增加梁的（厚度）可以大大增加梁的抗弯曲能力。

二．形状与抗弯曲能力1、为什么改变材料的形状可以改变材料的抗弯曲能力？把薄板形材料弯折成（V）、（L）、（U）、（T）、或（工）字等形状，虽然减少了材料的（宽度），但却增加了材料的（厚度），它便坚硬起来，更能抵抗弯曲。

2.改变材料的（形状），可以改变材料的抗弯曲能力，（瓦楞）纸板中间是波浪形的，抗弯曲能力强，折成不同形状的纸与没有折的纸比较，抗弯曲能力（增强）了。

3.纸包装箱用的材料叫（瓦楞纸板）。

4.同样多的材料，做成（空心的管状）比做成（实心的棒状）抗弯曲能力更强。

5.增加材料抗弯曲能力最好的办法是（改变材料的形状）。

6.把下列物品按抗弯曲能力从弱到强排列。

挂历纸报纸餐纸互楞纸牛皮纸（4）（2）（1）（5）（3）三．拱形的力量1.柔软无力的纸，做成（拱）的形状就“坚硬”了，因为拱形各部分受到（压力）时会产生（外推力）。

2.拱形为什么能承受重物？（拱形）承载重量时，能把压力（向下）和（向外）传递给相邻的部分。

使各部分（结合得更加紧密），因此可以承受很大的压力而不倒。

3.拱形受压会产生一个（向外）的推力，抵住这个力，拱形就可以承受很大的重量。

4.（赵州桥）是一座单孔石拱桥，跨度为37.38米，设计者是（李春）。

四．找拱形1.（拱形）具有抗弯曲的（能力）。

2.（圆顶形）可以看成拱形的组合，它有拱形承载（压力大）的特点，而且不产生（向外推的力）。

教科版科学六年级上册第二单元《形状与结构》教案一. 教材分析《形状与结构》是教科版科学六年级上册第二单元的内容。

本节课主要让学生通过观察、操作、思考、探究等活动，了解和掌握各种形状与结构的特点和应用，培养学生的空间观念和创新能力。

教材内容丰富，包括各种形状的识别、几何图形的构成、结构的设计与搭建等。

通过本节课的学习，学生能够更好地理解形状与结构在现实生活中的重要性。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的空间观念和观察能力，对于简单的形状和结构有一定的了解。

但部分学生对于复杂的形状和结构的认识仍存在困难，需要通过实践活动来加深理解。

此外，学生的动手操作能力和创新能力也有待提高。

三. 教学目标1.知识与技能：能够识别和理解各种形状的特点，学会用几何图形进行设计和搭建。

2.过程与方法：通过观察、操作、思考、探究等活动，提高学生的空间观念和创新能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对科学的兴趣和热情，培养学生的团队协作精神。

四. 教学重难点1.重点：各种形状的识别和理解，几何图形的构成。

2.难点：复杂形状和结构的认识，设计与搭建的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例和模型展示，引导学生观察和理解各种形状和结构。

2.任务驱动法：通过设计任务，让学生在实践中掌握形状和结构的特点。

3.小组合作法：引导学生进行团队合作，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教具：准备各种形状和结构的模型，如正方形、长方形、三角形等。

2.学具：为学生准备相同形状的卡片或模型，用于实践活动。

3.课件：制作课件，展示各种形状和结构的应用实例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示生活中常见的形状和结构，如建筑物、家具等，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍各种形状的特点和名称，如正方形、长方形、三角形等，并通过模型展示让学生触摸和感受这些形状。

3.操练（10分钟）教师分发给学生相应的形状卡片或模型，让学生进行分组练习，识别和命名这些形状。

六年级科学形状结构知识点在六年级的科学课程中，学生们开始学习有关形状结构的知识。

形状结构是指事物的外形和内部组织结构。

了解形状结构对于理解事物的性质和功能至关重要。

本文将为你介绍六年级科学课程中的形状结构知识点。

一、直线结构直线结构是一种简单的形状结构，它由连续而无弯曲的直线组成。

例如，大部分棍状物体都具有直线结构，比如: 铅笔、尺子等。

直线结构的特点是稳定且易于制造。

二、弯曲结构弯曲结构是由一条或多条弯曲线组成的形状结构。

弯曲结构通常出现在柔软的物体中，例如: 绳子、流动的河流等。

弯曲结构具有柔韧性和强韧性，适用于承受弯曲和拉伸的力量。

三、曲线结构曲线结构是由曲线构成的形状结构。

曲线可以是平滑的，也可以是有节奏的。

曲线结构常出现在许多自然物体中，例如: 河流的弯曲路径、植物的枝干等。

曲线结构给事物增添了美感，使其更加动态和有趣。

四、角度结构角度结构是一种由角度组成的形状结构。

角度通常是两条线的交汇处，可以是直角、锐角或钝角。

角度结构具有稳定性和支撑力。

例如，房屋的结构中经常使用角度结构，角度能够增加建筑物的稳定性。

五、球状结构球状结构是由从中心向各个方向延伸的弯曲线组成的形状结构。

球形结构常见于一些天然物体，如: 地球、水滴等。

球状结构具有均衡的性质，能够承受来自各个方向的力量。

六、具有分支结构的形状具有分支结构的形状是由一个或多个主干和较小的分支构成的。

许多植物都具有分支结构，例如: 树木、灌木等。

分支结构可以提供更广泛的支持和生长空间，使事物更加复杂和多样化。

七、网状结构网状结构是由交叉连接的线条组成的形状结构。

网状结构常见于许多物体中，如: 纱网、蜘蛛网等。

网状结构可以提供强大的支撑和过滤功能，适用于各种不同的应用。

八、层次结构层次结构是由多个平行的平面组成的形状结构。

层次结构常见于建筑物、书籍等。

每个层次都有特定的功能和位置，使整体更加有序和有组织。

总结：形状结构是物体的外形和内部组织结构。

小学二年级科学重要知识归纳认识物体的形状与结构在学习科学的过程中，认识物体的形状与结构是非常重要的。

对小学二年级的学生来说，了解物体的形状和结构能够帮助他们更好地理解物质世界。

本文将对小学二年级科学中与物体形状和结构有关的重要知识进行归纳总结。

一、物体的外形与形状物体的外形常常直接与它的形状相关。

通过观察和比较，我们可以发现物体有许多不同的形状，例如：圆形、方形、三角形等。

可以通过观察物体的边缘和边角来判断它的形状。

此外，通过触摸感受物体的表面，也可以了解其形状。

例如，圆形物体的边缘是光滑的，没有角。

二、物体的大小和体积物体的大小是指其长度、宽度和高度等尺寸。

我们可以通过测量物体的尺寸，来比较它们的大小。

在日常生活中，我们经常使用长度单位如米、厘米，以及体积单位如立方米、升等来衡量物体的大小。

三、物体的结构与组成物体的结构与物体内部的构造有关，它是影响物体使用和功能的重要因素。

从宏观上来看，物体的结构可以分为实物结构和空间结构。

1. 实物结构：实物结构是指能够看到和触摸到的部分。

例如，书本的实物结构包括了封面、页码、纸张等组成部分。

通过观察物体的实物结构，我们可以了解到物体的具体用途和功能。

2. 空间结构：空间结构是指物体内部的构造和组成。

它们常常不能直接观察到。

例如，一个立方体的空间结构是由六个正方形面组成的，而一个圆柱体的空间结构则是由两个圆面和一块长方形面组成的。

四、物体的材质与特性物体的材质决定了其特性和用途。

常见的物体材质包括金属、木材、塑料、纸张等。

不同的材质具有不同的性质和特性，如金属可以导电、导热，而木材可以燃烧。

了解物体的材质有助于我们更好地运用和保护物体。

五、物体的变化与变形物体在不同的条件下会发生变化与变形。

例如，金属在受热或受力作用下可以膨胀、变形；水在受热后可以变为蒸气。

通过观察和实验，我们可以发现物体在不同条件下的变化和变形规律，进而了解物体的性质和特点。

六、物体的用途与功能物体的形状和结构与其用途和功能密切相关。

六年级上册科学第二单元《形状与结构》知识点第一课抵抗弯曲1．房屋、桥梁结构中有直立的“柱子”和横放的“横梁”,横梁比柱子容易弯曲和断裂,所以要提高横梁的抗弯曲能力。

2．提高材料的抗弯曲能力,我们可以通过增加材料的宽度,还可以增加材料的厚度或改变材料的形状。

3．纸的宽度增加,抗弯曲能力也会增加；纸的厚度增加,抗弯曲能力会大大增加。

4.材料的宽度与其抗弯曲能力有关系吗？请你设计一个实验方案来研究这个问题。

研究问题：材料的宽度与其抗弯曲能力有关系吗？实验猜想：增加材料的宽度可以增强材料的抗弯曲能力。

实验材料：铅画纸两张、厚度相同的书4本、垫圈若干枚改变条件：材料的宽度不变条件：材料的厚度、桥墩的高度、宽度,每张纸的大小,每个垫圈的重量,纸被压垮的程度实验过程：①把铅画纸裁成1倍宽、2倍宽、4倍宽的纸梁,保持长度相同；②用4本书做成桥墩,把1倍宽的纸梁平放在上面做桥面,看最多能承受几个垫圈；③桥墩之间距离保持不变,把2倍宽、4倍宽的纸梁分别平放在上面做桥面,看最多能承受几个回形针。

实验现象：4倍宽的纸梁能承受的垫圈数量最多。

实验结论：增加材料的宽度可以增强材料的抗弯曲能力。

在这个实验中我们用承载垫圈的个数表示纸梁的抗弯曲能力。

5.材料的厚度与其抗弯曲能力有关系吗？请你设计一个实验方案来研究这个问题。

研究问题：材料的厚度与其抗弯曲能力有关系吗？实验猜想：增加材料的厚度可以大大增强其抗弯曲能力。

实验材料：铅画纸两张、厚度相同的书4本、垫圈若干枚改变条件：材料的厚度不变条件：材料的宽度、桥墩的高度、宽度,每张纸的大小,每个垫圈的重量,纸被压垮的程度实验过程：①用铅画纸裁出7张同样宽度的纸梁,保持长度相同,用少量固体胶粘贴成1倍厚、2倍厚、4倍厚的纸梁；②用4本书做成桥墩,把1倍厚的纸梁平放在上面做桥面,看最多能承受几个垫圈；③桥墩之间距离保持不变,把2倍厚、4倍厚的纸梁分别平放在上面做桥面,看最多能承受几个回形针。

第二单元形状与结构1 折形状1、物体具有可见的形状和结构，不同的形状和结构，承受力的效果不同，在人们的生产和生活中发挥着不同的作用。

2、物体有各种形状，但大多数是由锥形、台形、柱形、球形四种基本的简单形状构成的。

这些形状又可以被切成一半或更小些，用来组成其他形状。

3、形状结构是指能够承受一定外力作用，不会发生形状和大小改变的构造。

改变物体的形状结构可以改变物体承受力的大小。

4、把薄的材料用不同的方式折叠或弯曲，可以提高材料的承受力。

而且折叠或弯曲的形状不同，其承受力也是不相同的。

5、圆柱形承受力最大，因为圆柱没有角，任何加在上面的重量都会均匀的分布。

6、材料的厚度与抗弯曲能力有关，像纸这样的薄形材料抵抗弯曲的性能都较差，增加厚度能显著提高材料的抗弯曲能力。

材料越厚，抗弯曲能力越强。

7、细细的麦秆能够支持得住比它重得多的麦穗，是因为它是空心的。

其科学道理是圆筒形结构承受力强。

8、鸡蛋是一种薄壳结构，能把压力均匀地分散到各处。

9、纸包装箱用的材料叫瓦楞纸，它由三层或五层薄纸板构成，中间的一层或两层是瓦楞形的，这种结构使纸板的抗弯曲能力增强。

10、人们从一些动植物的形状中得到启发，设计了柱状钢管、瓦楞纸、薄壳结构的建筑等。

11、请说说为什么有些钢材或铝材要做成“T”“U”“L”“工”或“口”字形状？答：因为这些形状的改变在效果上等同于增加了薄形材料的厚度，而用的材料并没有增加，这样就达到了既省材料，又能有好的效果，一举两得。

2 搭支架1、通常，结构由支架构成，三角形支架最稳固、结实，所用材料也最少。

不稳定的结构，可以通过架梁的方式增加其三角形结构，使它变得稳定。

2、铁塔、高压线塔、石油井架、起重臂等都设计成三角形支架结构，都运用了三角形结构最稳定的原理。

3、被称为“钢铁巨人”的艾菲尔铁塔在法国巴黎。

4、三角形和四边形是最基本的框架，其中四边形框架容易变形，而三角形框架的稳定性最好。

3 建桥梁1、桥梁是由桥墩和桥面组成的。

第二单元：《形状与结构》第一课抵抗弯曲1、纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系是：（增加纸梁的宽度，纸梁的抗弯曲能力增强）。

2、纸梁的厚度与抗弯曲能力的关系是：（增加纸梁的厚度，纸梁的抗弯曲能力大大增强）。

3、横梁的放法：横梁一般都是（立着）放的，这样更能增加横梁的（抗弯曲）能力。

4、影响横梁抗弯曲能力的因素有：（简答题）横梁的抗弯曲能力与（横梁的材料）、（横梁的长短）、（横梁的宽度）、（横梁的厚度）等因素有关。

材料的宽度和厚度中，（厚度）更多地影响材料的抗弯曲能力。

5、房子、桥梁等都有(柱)和(柱梁)，(柱梁)比(柱子)容易弯曲。

6、(形状)和(结构)影响着物体承受力的大小。

7、实验：纸梁的抗弯曲能力与厚度有关？我的猜想：纸梁的抗弯曲能力与厚度有关。

纸梁厚，抗弯曲能力强；纸梁薄，抗弯曲能力弱。

改变的条件：纸梁的厚度不变的条件：纸梁的宽度、放垫圈的位置、书本的距离实验材料：厚度不同的纸梁、垫圈、书本、记录纸实验过程：（1）把薄的纸梁放在两堆书上，在纸梁的中间摆放垫圈，记录承载的垫圈数。

（2）把厚的纸梁放在两堆书上，在纸梁的中间摆放垫圈，记录承载的垫圈数。

（3）比较厚度不同的纸梁承载的垫圈数。

6.横梁平着放好，还是立着放好？答：立着放好。

因为增加材料的厚度带来的抗弯曲能力。

远远比增加材料的宽度带来的抗弯曲能力大的多，所以横梁都是立着放好。

第二课形状与抗弯曲能力1、材料改变形状的目的：把薄板形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状，虽然减少了材料的（宽度），却增加的材料的（厚度），增加（厚度）是能大大增强（抗弯曲能力）的。

2、增加材料的抗弯曲能力的方法有：（增加宽度）、（增加厚度）、（改变形状）三种。

其中最能增加材料抗弯曲能力的是（改变形状）。

3.包装纸箱用的材料（瓦楞纸板)是为了增强包装的(抗弯曲能力).4、瓦楞纸板的结构为什么能使柔软的纸变坚硬？答：瓦楞纸板中间的结构是“W”形状的，改变纸芯的形状，这样虽然减少了材料的宽度，但是增加了厚度，大大增强了材料的抗弯曲能力，从而实现了吧柔软的纸变得坚硬。