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小学心理健康课程人际交往(课堂PPT)

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人际沟通课件(共25张ppt)心理健康2024新版

人际沟通课件(共25张ppt)心理健康2024新版

家庭关系中的人际沟通与心理健康
家庭沟通的重要性
家庭沟通的挑战
建立和维护家庭和谐，促进家庭成员之间 的情感交流和理解。
处理家庭冲突，应对家庭成员的不同需求 和期望。
家庭沟通的技巧
心理健康与家庭沟通
倾听、表达、尊重和理解对方，寻求共同 点和解决方案。
通过良好的沟通促进家庭成员的心理健康 ，增强家庭凝聚力和幸福感。
人际沟通课件(共25张ppt) 心理健康
目 录
• 人际沟通概述 • 人际沟通中的心理健康 • 人际沟通中的障碍与应对 • 人际沟通技巧与心理健康 • 人际沟通中的情绪管理 • 人际沟通与心理健康的实践应用
01 人际沟通概述
人际沟通的定义与重要性
定义
人际沟通是指个体与个体之间通 过语言、文字、表情、动作等方 式传递信息、交流思想和感情的 过程。
情绪管理的策略与方法
认知重评
通过改变对情绪事件的理解和评价，调整自 己的情绪反应。
情感调节
运用一些技巧和方法，如深呼吸、冥想等， 来调整自己的情绪状态。
情感表达
适当地表达自己的情感，让他人了解自己的 情绪状态和需求。
寻求支持
与亲朋好友或专业人士交流，分享自己的感 受和需要，获得情感支持和建议。
培养积极情绪，促进人际沟通
理健康的维护。
心理健康与人际沟通的互动关系
心理健康和人际沟通是相互影响的。心理健康状况良好的个体更容易建立良好的人际关系，而良好的人际关系又反过来促进 个体的心理健康。
心理健康和人际沟通的互动关系还体现在个体的认知、情感和行为等多个方面。例如，心理健康良好的个体通常更能够积极 地认知和评价自己和他人的行为和情感，从而更容易建立良好的人际关系；同时，良好的人际关系也会为个体带来更多的积 极情感体验和认知评价，有利于心理健康的维护和发展。

小学生人际关系(课堂PPT)

小学生人际关系(课堂PPT)
5
2、儿童的亲子关系的发展变化 研究表明，随着儿童年龄的增长，父母与儿童的关系
发生着变化，儿童越来越多地自己作出决策。麦克斯白 （Macceby）提出一个亲子关系发生变化的三阶段模式。
第一阶段，父母控制（6岁以前），大部分重要决定由 父母作出。
第二阶段，共同控制（6～12岁），父母具有较强的社 会交往能力，并且关心儿童的社会交往，让儿童参与家庭 中某些事情的决策，为他们提供交往的机会等促进儿童社 会交往能力的发展；父母通过榜样作用、强化和约束，培 养儿童形成为社会所接受的行为方式，发展儿童的亲社会 行为
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小学儿童同伴团体的形成和发展是有一个过程的。日本心理学家 广田君美研究了小学儿童同伴团体的形成和发展过程，把整个过程分 为五个时期。 （1）孤立期（一年级上半学期）儿童之间还没有形成一定的团体，各自 正在探索与谁交朋友。 （2）水平分化期（一至二年级）由于空间的接近，如同桌座位接近、上 学同路等自然因素建立起一定的联系。 （3）垂直分化期（二至三年级）由于儿童学习水平和身体能力的高低， 分化出属于支配地位的和被支配地位的儿童。 （4）部分团体形成期（三至五年级）儿童之间分化并形成了若干个小集 团，出现了统率小集团或班级的领袖人物，团体成员的团体意识加强 了，并出现了制约团体成员的行为规范。 （5）集体合并期（五年级以后）各个小集体之间出现了联合，形成了大 团体，并出现了统率全年级的领袖人物。
21
（3）自我评价不当。随着自我意识的觉醒和建立，儿童经 常会对自己进行反省和评价。如果儿童的自我评价过低， 往往产生自卑心理，在别人面前表现出胆怯，缩手缩脚， 不够主动，经常压抑自己的言行，不敢去做自己想干的事 情，害怕暴露自己的弱点，怕别人耻笑。这种闭锁心理自 然影响到与他人的交往。因此，自卑心理严重的儿童往往 不轻易对别人袒露胸襟，缺少朋友，容易产生人际孤独。 相反，如果儿童自我评价过高，则易产生自负心理，看不 起别人，在交往中会表现为不合群、不随和、不尊重他人， 因此也会因缺少朋友而感到孤独。

六年级上册心理健康教育课件-学会和人友好相处 全国通用(共13张PPT)

六年级上册心理健康教育课件-学会和人友好相处 全国通用(共13张PPT)
心理健康教育专栏
讨论：
他们的矛盾是什么原因造成
的？这样的事情不解决会对他们 有什么影响？
自
心
私
胸 狭
窄
遇到这样的事情，我们该 怎样解决呢？
自 私 谅解
心
宽容
胸 狭
窄
小组合作 行动在线
（请选择你们感兴趣的话题进行讨论）
1、自己的的人际交往能力如何？举一个生活 中的小事例来说明。
2、我们怎样才能建立起良好的人际关系女生）：站在女生的立场上，我们温柔，细 心，关爱他人！
（男生）：站在男生的立场上，我们坚强，勇 敢，富有责任！
（老师）：站在老师的立场上，期待你们能优 势互补，团结合作！
（齐）：站在公正的立场上，我们希望能
以平静从容而又健康的身心迎接每一天！
学会交往____
3、在与他人交往过程中，怎样才能做到文明 交往呢？
4、采访老师，请他支招，当与同学发生冲突 时，最理智的解决办法是什么？
建立良好的人际关系：
（1）微笑待人 （真诚、友善） （2）肯定别人 （赞扬、鼓励） （3）传递快乐的精神 （积极乐观） （4）宽以待人 （以宽容的心对待别人，取长补短 （5）做一个温和的人 （帮助别人）
文明交往：
多用礼貌用语（请、您 好、谢谢、对不起等）
打招呼 （点头、问候）
这世界曾有很多很多的冰川 , 当真情带着花信向你微笑, 生活欣然被春风温暖! 这世界仍有很多很多的门栓, 当真情带着歌声向你倾诉, 天地顷刻被阳光灿烂! 只要我们用信任织成帆, 心与心便不再遥远! 只要我们用宽容筑成路, 心与心将从此相连!

小学生心理健康教育课件-交往篇

小学生心理健康教育课件-交往篇
寻求帮助
如果小学生无法自己解决冲突和矛 盾，可以寻求老师、家长或其他信 任成人的帮助，获取有效的解决方 案。
03
CATALOGUE
提高交往技巧
有效的沟通技巧
清晰表达
在交流时，使用简单、明确的语言，避免含糊不 清的表达，使对方能够准确理解自己的意思。
适时回应
在对话中，适时给予对方回应，表明自己在倾听 ，也可以鼓励对方继续表达。
在团体活动中，小学生应该学会与他 人合作、分工协作，共同完成任务。
小学生应该学会倾听、表达自己的意 见和感受，以及解决冲突的方法。
02
CATALOGUE
建立健康的交往关系
什么是健康的交往关系？
健康的交往关系是建立在相互尊重、信任和支持的基础上的关系，其中双方都能 够真诚地表达自己的感受和想法，并且愿意倾听对方的意见和反馈。
系的和谐稳定。
积极互动
小学生应该积极参与集体活动， 与同伴互动，分享自己的兴趣爱 好和经验，增强彼此之间的了解
和信任。
解决交往中的冲突和矛盾
学会控制情绪
在面对冲突和矛盾时，小学生应 该学会控制自己的情绪，保持冷 静和理智，避免因为情绪激动而
做出过激的言行。
积极沟通
小学生应该主动与对方沟通，了解 对方的想法和感受，寻求共同点， 化解分歧，达成共识。
正确使用肢体语言
肢体语言在沟通中也很重要，保持眼神接触、微 笑等积极的肢体语言有助于增强沟通效果。
倾听和表达的技巧
耐心倾听
在他人发言时，保持耐心，不要打断对方，全神贯注地倾听对方 的观点和意见。
准确表达
在表达自己的观点时，尽量用客观、准确的语言来描述，避免使用 带有强烈情绪色彩的言辞。
适时提问

中小学主题班会课件——人际交往(共29张PPT)

中小学主题班会课件——人际交往(共29张PPT)
名人名言
独学而无友，则孤陋而寡闻 君子和而不同，小人同而不和 ——孔子
人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。 ——孟子
得不到友谊的人将是终身可怜的孤独者。没有友情的社 会则是一片繁华的沙漠。 ——培根
友谊要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去 护理。 ——马克思
1
人际关系状态图解
图解
（1）注意场合 （2）从赞扬和诚心的感谢
入手 （3）从自己的错误开始说
起 （4）不要翻人旧帐 （5）多用间接的暗示 （6）对事不对人
22
（四）有分寸地表达愤怒
（1）不要涉及他人的家庭、种族、社会 地位、外貌和说话方式
（2）发火之前，一定要找到对方过错的 确凿证据
（3）让别人明确地知道你为什么生气 （4）尽可能给对方留一条退路
表现为较自卑，由于在学习、社交、经 济、家庭、相貌等方面不如别人，有强 烈的失落感。遇事从坏处着想，对自己 没有信心或过于自负，对同学和老师的 话过于敏感。
15
自我欣赏
表现为不宜与他人相处，但自我感觉良 好，在各种场合都希望自己是中心。因 为较关注自己，对他人的感受不在意， 不尊重别人，自我定位偏高，易引起他 人的反感。
造成交往危机的原因很多，大学生的一些 不良个性心理特征是引发交往危机的一个 原因。
引发危机的不良个性心理特征有：
自我封闭 自我否定 自我欣赏 盛气凌人 妒忌
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自我封闭
表现为不愿与他人交往，喜欢独来独往， 不合群。由于不善和不主动与他人交往， 感到孤立，自我心理压力大，生活态度 不乐观
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自我否定
趣缘型 学业
合作型 竞争型
7
一、大学生人际交往的原则
（1）平等的原则

心理健康教育之人际交往53页PPT

心理健康教育之人际交往53页PPT
心理健康教育之人际交往
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确

小学生人际关系教育PPT课件


如何建立良好 的人际关系？
如何建立良好的人际关系？
尊重他人，接受他人的特点和优点，并 因此与他人建立共鸣。 明确自己的态度和观点，向他人表述， 让他们更好地了解你的真实想法。
如何建立良好的人际关系？
保持良好的沟通和理解，增强 彼此之间的信任和感情。
如何解决人际 关系中出现的
问题？
如何解决人际关系中出现的问题？
如ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ维护良好的人际关系？
相互尊重并对待人际关系中的 每一个人，保持良好的交流和 沟通。
总结
总结
人际关系是人们生活和发展的重要方面 ，放在重要的地位。
建立良好的人际关系需要我们不断学习 、积累，结合实际进行不断探索和尝试 。
谢谢您的观 赏聆听
小学生人际关系教育PPT 课件
目录 简介 什么是人际关系？ 如何处理人际关系？ 如何建立良好的人际关系？ 如何解决人际关系中出现的问
题？ 如何维护良好的人际关系？ 总结
简介
简介
核心目标：通过本课件，让小 学生了解人际关系，掌握相处 的技巧，提高人际交往能力。
<span style="color:red">注 意</span>：本课件的所有内容 都是参考资料，请根据实际情 况进行适当修改。
什么是人际关 系？
什么是人际关系？
人际关系是指人与人之间的相互联系、 相互影响关系。
人际关系有外在关系和内在关系，外在 关系包括亲情、友情、爱情等，内在关 系包括与自己的沟通和交流等。
如何处理人际 关系？
如何处理人际关系？
注意自己的语言和行为举止， 尊重别人的观点和想法。
学会倾听、礼貌地表达自己的 想法，并尽量避免冲突。

小学生人际关系教育PPT


第四部分：小结
人际关系是我们人生中非常重要的一部 分 如果能够建立良好的人际关系，可以帮 助我们更好地成长和发展
第四部分：小结
小学生人际关系方面需要注意 的问题及解决方法 如何与同学相处，为我们提供 了一些实用的建议
谢谢您的观赏聆听
第一部分：了解人际关系
如何建立良好的人际关系：尊重他人、 关心他人、与人为善、沟通等
第二部分：小 学生人际关系 常见问题及解
决方法
第二部分：小学生人际关 系常见问题及解决方法
问题一：孤独，不愿和别人交 流
- 解决方法：鼓励孩子主动 与别人交流，找到共同爱好， 多参加学校组织的活动等
第二部分：小学生人际关 系常见问题及解决方法
第三部分：如 何与同学相处
第三部分：如何与同学相 处
尊重他人：不侵犯他人权利，尊重他人 个性和习惯 关心他人：关心他人的感受，乐意与他 人分享自己的快乐和烦恼
第三部分：如何与同学相 处
与人为善：有事相互帮助，待 人和善，不放闲言碎语 合理表达：学会掌握沟通技巧 ，避免用语不当，不乱发脾气
第四部分：小 结
小学生人际关系教 育PPT
目录 第一部分：了解人际关系 第二部分：小学生人际关系常 见问题及解决方法 第三部分：如何与同学相处 第四部分：小结
第一部分：了 解人际关系
第一部分：了解人际关系
什么是人际关系：人与人之间 建立的联系 际关系的重要性：能让我们 更好的融入社会，发展自我， 增强自信心，提升交际能力
问题二：脾气暴躁，难以控制自己的情 绪
- 解决方法：教育孩子调节情绪的方 法，例如：深呼吸、数数等，同时培养 他们的耐心和心理素质
第二部分：小学生人际关 系常见问题及解决方法
问题三：难以接受失败，心态 消极

小学生人际关系教育主题班会PPT课件

班会结束：祝愿学生们在学习 和交往中愉快成长！
谢谢您的观赏聆听
解决冲突
解决冲突
学习目标：培养解决冲突的能力。
识别冲突形式：了解各种不同形式的冲 突。
解决冲突
解决冲突：分享解决冲突的技 巧和策略。 模拟演练：通过模拟演练活动 帮助学生解决冲突的能力。
总结
总结
课程回顾：回顾本次课程的主要内容和 学习目标。
学习收获：让学生分享Байду номын сангаас次课程学到的 收获和感受。
总结
优点与不足：帮助学生发现自 己的优点和不足 小组分析：小组内讨论各自的 长处和短处，并总结出每个小 组成员的优点。
人际交往技巧
人际交往技巧
学习目标：掌握积极、有效的人际交往 技巧。 倾听的重要性：培养学生倾听他人的能 力。
人际交往技巧
如何交流：分享良好的交流技 巧。 角色扮演：通过角色扮演活动 帮助学生掌握人际交往技巧。
小学生人际关系教 育主题班会PPT课件
目录 导言 认识自己 人际交往技巧 解决冲突 总结
导言
导言
主题：小学生人际关系教育 目的：帮助学生掌握人际交往 技巧，促进健康成长。
认识自己
认识自己
学习目标：了解自己的优点、不足和兴 趣爱好。
个人自述：介绍自己的姓名、兴趣爱好 、擅长科目等。
认识自己

小学生心理健康教育ppt课件——交往篇

受。
倾听的技巧
注视对方、保持安静、不打断对 方、用肢体语言和表情回应等。
表达的方法
清晰明了地表达自己的意见和需 求，避免使用攻击性语言，尊重
对方的感受。
尊重差异，包容多样性
认识差异
避免歧视和偏见
每个人都有自己独特的个性和特点， 我们应该尊重彼此的差异。
不因为别人的不同而产生歧视和偏见 ，以平等和尊重的心态去对待每一个 人。
增强自信心
良好的人际交往有助于增 强自信心，提高自我价值 感。
拓展视野和经验
与不同的人交往可以拓展 视野，获得不同的经验和 知识。
培养良好性格与品质
学会合作与分享
在交往中学会与他人合作 ，懂得分享自己的资源和 经验。
培养同理心
能够设身处地地理解他人 的感受和需求，增强同理 心。
形成积极乐观态度
良好的人际交往有助于形 成积极乐观的生活态度。
倾听学生心声
耐心倾听学生的想法和感受，给予积极回应。
表达清晰明确
用简洁明了的语言向学生传达信息，避免产生歧 义。
注重非言语沟通
通过肢体语言、面部表情等方式传递关爱和支持 。
应对误解和分歧时策略
保持冷静理智
遇到误解和分歧时，保持冷静，避免情绪失控。
主动沟通解决
积极与学生沟通，了解对方的想法，寻求双方都能接受的解决方 案。
网络社交特点
匿名性、跨时空性、信息丰富性、互动性等。
常见网络社交工具
微信、QQ、微博、论坛等。
网络社交中风险识别能力培养
识别网络诈骗
了解网络诈骗的手段和 特点，学会辨别虚假信 息。
保护个人隐私
不随意透露个人信息， 谨慎设置社交网络隐私 权限。
拒绝网络欺凌
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1.小熊为什么没有交到 朋友？
要做一个受欢迎的 人，交到更多的朋 友，就要学会正确 的人际交往
3
智慧泉
1.人际交往与什么有关呢？
礼 貌兴趣仪ຫໍສະໝຸດ 表诚实平等4
智慧泉
2.人际交往中什么样的人更受欢迎呢？
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智慧泉 3.人际交往的原则和技巧是什么？
6
智慧泉 3.人际交往的原则和技巧是什么？
小海同学很孤独，因为他 找不到可以交朋友的人，他很 害羞，不好意思跟别人说话， 也不敢说出自己的想法。
真诚相待 积极主动
7
智慧泉
3.人际交往的原则和技巧是什么？
三年级学生杨江，平时傲气十足， 对同学不屑一顾，总是认为自己比别 人聪明一些，与同学在一起，常常趾 高气扬，喜欢指手划脚。如果同学不 接受他的意见，他就大发脾气，甚至 骂人，弄得同学们对他敬而远之，不 想理他。这导致杨江在班级里很孤立， 没有人愿意和他交朋友。
人际交往
心理健康教育课程
1
启示录
小熊：“妈妈，妈妈，今天是我的生 日，我想请小伙伴为我庆祝生日，好 吗？”熊妈妈：“好呀，你去请吧！” 小熊蹦蹦跳跳地出门了。他来到草地上， 看小羊和小牛在吃草。小熊：“喂，喂， 喂，两个长角的家伙，今天是我的生日， 快去我家！”小牛、小羊：“对不起， 我们不想去。”小熊继续往前走，他看 小松鼠和小白兔在比谁跳得高。小熊： “喂，喂，喂，两个小不点，今天是我 的生日，快去我家！”小松鼠、小白兔： “对不起，我们不想去。”小熊继续往 前走，看见小鸡和小鸭在草地上捉虫。 小熊：“喂，尖嘴巴的小鸡，翘屁股的 小鸭，今天是我的生日，快去我家！” 小鸡、小鸭：“对不起，我们不想去。” 小熊请不到朋友，伤心地回去找妈妈。
如果你要参加一个夏令营活动，营地里都是不认识的同 学，你会怎么去交朋友呢？说说你的想法！
15
友谊是人与人之间交往的苍石，珍惜 友谊生活就会充满阳光！
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要平等相处
8
智慧泉
3.人际交往的原则和技巧是什么？
小林同学生病了，好几天都在待在家里 休息，没能来上学，功课自然落下了许多。 可是，与她住在同一个小区的小燕同学天天 放学以后都给她送作业。当小林做作业时， 遇到不懂的地方，小燕也会给她耐心地讲解， 直到她弄懂为止。每天早晨，小燕都会去小 林家拿她前一天做好的作业帮她交给老师。 等小林在家修养好了，再回学校学习时，功 课一点也没有落下。小林与小燕也成了最好 的朋友。
要互帮互助
9
智慧泉
3.人际交往的原则和技巧是 什么？
竞争与合作
10
小贴士：
每个人的个性不同，兴趣也不同， 但你要交到朋友，就应该寻找到大家 共同的话题，并积极参与进去，共同 讨论。
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明镜台 ①朋友的想法不符合自己的想法怎么办? A、心里不痛快，不高兴。 B、甩手不管，看笑话。 C、把自己的想法告诉他，商量解决。
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明镜台 ②自己的做法被朋友误解了怎么办? A、心中很委屈，但不作声。 B、由此发生争吵。 C、不争吵，在背后发牢骚。 D、真诚地说理，想办法消除误解。
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明镜台 ③与朋友两个人都需要某件东西，怎么 办? A、抢在别人前边先得到。 B、合理协商，共同使用。 C、为了成功，主动谦让。
14
实践园