五年级 第一课 我的兴趣爱好 ——五年级心理健康教案

五年级心理健康教案1、我的兴趣爱好教学目标：1．知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长；2．懂得兴趣爱好的培养需要持之以恒，才能取得实效；3．体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐，能用自己的特长为集体服务。

教学重点：知道健康有益的兴趣爱好有利于成长，培养兴趣爱好要持之以恒。

教学准备多媒体课件教学课时 2 课时教学过程：活动一：兴趣展示引出课题1、今天，我们来说一个有意思的话题“兴趣爱好”。

（板书：兴趣爱好）首先，请你们猜猜老师的兴趣爱好是什么？2、出示谜面：一扬身来真轻巧，身长羽毛不是鸟。

没有翅膀空中飞，落地没脚难起跳。

3、谜底：羽毛球4、接下来，老师想听听你们的习兴趣爱好。

今天，我们就来学习一下《我的兴趣爱好》。

补完整板书5、同桌之间相互说说自己的兴趣爱好。

6、学生边拍手边串连儿歌交流各自的兴趣爱好。

活动二：参加游戏，体验快乐1、兴趣归类。

同学们的兴趣爱好有很多，其中有文娱类，如唱歌、跳舞等，有科技类的，如航模、制作机器人等，有体育类，如排球、足球等。

2、在交流中，我们发现有很多小朋友的兴趣爱好是踢毽子。

接下来，我们就进行一个踢毽子比赛。

看看哪个小组的代表踢的毽子数最多？3、组织竞赛，公布结果。

4、学生交流活动体会。

5、踢毽子是同学们的一项兴趣爱好，那么，其他的兴趣爱好呢？他们又给你带来了哪些快乐呢？活动三：知情明理，情景演绎1、兴趣爱好给同学们带来了成功的喜悦，学习的快乐。

可是，其中有一定有烦恼把！你是怎么克服的呢？2、指名学生交流。

3、也有一些同学在培养兴趣爱好的时候遇到了困难，你愿意帮助他们吗？看看书上第二页的小论坛。

4、四人讨论交流。

5、上台情景演绎。

活动四：讨论交流探究兴趣1．提问：广泛的兴趣爱好有什么作用？2．讨论交流。

3．师小结：广泛的兴趣爱好，可以培养我们的品德，陶怡情操，使我们的生活丰富多彩，有利于健康成长。

活动五：名人故事启迪兴趣1、能给自己又能够给他人带来快乐的兴趣爱好，我们又该怎么培养呢？2、听录音故事：《围棋迷——昊昊》3、学生再看看书上的内容，思考这个故事对我们有什么启迪？4、指名交流。

小学心理健康我的兴趣爱好教案小学心理健康：我的兴趣爱好教案导言心理健康在儿童的成长过程中起着重要的作用。

培养儿童的兴趣爱好有助于他们发展个性、提升自信心并增强适应能力。

因此，本文将针对小学生的心理健康，提供一份针对兴趣爱好的教案，旨在帮助学生发掘和培养自己的兴趣爱好，以促进他们的全面发展。

一、教学目标1. 帮助学生认识个人兴趣爱好的重要性。

2. 培养学生发掘和培养自己的兴趣爱好的能力。

3. 促进学生身心发展，增强自信心和自尊心。

4. 培养学生适应能力，加强人际交往和合作意识。

二、教学内容1. 什么是兴趣爱好？- 解释兴趣爱好的定义和意义。

- 引导学生思考和分析自己的兴趣爱好。

2. 如何发现自己的兴趣爱好？- 引导学生回顾自己生活中的喜好、兴趣和特长。

- 鼓励学生进行实践和尝试，帮助他们发现自己对何种活动感兴趣。

3. 如何培养兴趣爱好？- 引导学生认识到培养兴趣爱好的重要性。

- 提出培养兴趣爱好的方法和策略，如参加课外俱乐部、阅读相关书籍等。

4. 兴趣爱好对心理健康的影响。

- 介绍兴趣爱好对心理健康的积极影响，如激发学习热情、增强自信心和减轻学习压力等。

5. 如何分享兴趣爱好？- 引导学生学会分享自己的兴趣爱好。

- 培养学生积极参与团队活动的态度和能力。

三、教学步骤第一步：导入活动1. 展示一些摄影、绘画、音乐等兴趣爱好相关的图片，引起学生兴趣。

2. 提出问题，“你们有什么兴趣爱好？你们为什么对这些活动感兴趣？”激发学生思考。

第二步：讲解兴趣爱好的定义和意义1. 通过简单明了的语言解释兴趣爱好的概念。

2. 引导学生思考，探讨兴趣爱好对个人发展的积极影响。

第三步：发现自己的兴趣爱好1. 提醒学生回顾自己的生活，思考自己的喜好、兴趣和特长。

2. 让学生展示和分享自己的兴趣爱好，鼓励他们讲述自己为什么对这些活动感兴趣。

第四步：培养兴趣爱好的能力1. 讲解培养兴趣爱好的重要性和好处。

2. 提出培养兴趣爱好的方法和策略，如参加校内外俱乐部、参观博物馆等。

我的兴趣爱好（教学设计）2023-2024学年心理健康五年级-鄂科版一、教学目标1. 让学生了解自己的兴趣爱好，认识到兴趣爱好对个人成长的重要性。

2. 培养学生积极健康的兴趣爱好，丰富课余生活。

3. 提高学生自我认知和自我表达能力，增进同学间的了解和友谊。

二、教学内容1. 兴趣爱好的定义和作用2. 常见兴趣爱好及其特点3. 如何选择和培养兴趣爱好4. 兴趣爱好与个人成长的关系三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解自己的兴趣爱好，认识到兴趣爱好对个人成长的重要性。

2. 教学难点：培养学生积极健康的兴趣爱好，提高自我认知和自我表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。

2. 学具：笔记本、彩笔、调查问卷等。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考自己的兴趣爱好，激发学生学习兴趣。

2. 新课内容讲解：介绍兴趣爱好的定义、作用、常见兴趣爱好及其特点，让学生了解兴趣爱好与个人成长的关系。

3. 小组讨论：让学生分组讨论如何选择和培养兴趣爱好，分享自己的经验和心得。

4. 案例分析：分析一些成功人士的兴趣爱好，让学生认识到兴趣爱好对个人成长的重要性。

5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调培养学生积极健康兴趣爱好，丰富课余生活的重要性。

六、板书设计1. 我的兴趣爱好2. 副心理健康五年级-鄂科版3. 正文：- 兴趣爱好的定义和作用- 常见兴趣爱好及其特点- 如何选择和培养兴趣爱好- 兴趣爱好与个人成长的关系七、作业设计1. 让学生根据自己的兴趣爱好，制定一份详细的兴趣爱好培养计划。

2. 要求学生每周至少参加一次与兴趣爱好相关的活动，记录活动过程和心得体会。

八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和策略，提高教学质量。

2. 针对不同学生的兴趣爱好，教师应给予个性化的指导和建议，帮助学生更好地培养兴趣爱好。

3. 教师要关注学生在课余时间的兴趣爱好活动，了解学生的兴趣爱好发展情况，及时给予鼓励和支持。

五年级心理健康教育教案1、我的兴趣爱好教学目标：1．知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长；2．懂得兴趣爱好的培养需要持之以恒，才能取得实效；3．体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐，能用自己的特长为集体服务。

教学重点：知道健康有益的兴趣爱好有利于成长，培养兴趣爱好要持之以恒。

教学准备多媒体课件教学课时 2 课时教学过程：活动一：兴趣展示引出课题1、今天，我们来说一个有意思的话题“兴趣爱好”。

（板书：兴趣爱好）首先，请你们猜猜老师的兴趣爱好是什么2、出示谜面：一扬身来真轻巧，身长羽毛不是鸟。

没有翅膀空中飞，落地没脚难起跳。

3、谜底：羽毛球4、接下来，老师想听听你们的习兴趣爱好。

今天，我们就来学习一下《我的兴趣爱好》。

补完整板书5、同桌之间相互说说自己的兴趣爱好。

6、学生边拍手边串连儿歌交流各自的兴趣爱好。

活动二：参加游戏，体验快乐1、兴趣归类。

同学们的兴趣爱好有很多，其中有文娱类，如唱歌、跳舞等，有科技类的，如航模、制作机器人等，有体育类，如排球、足球等。

2、在交流中，我们发现有很多小朋友的兴趣爱好是踢毽子。

接下来，我们就进行一个踢毽子比赛。

看看哪个小组的代表踢的毽子数最多3、组织竞赛，公布结果。

4、学生交流活动体会。

5、踢毽子是同学们的一项兴趣爱好，那么，其他的兴趣爱好呢他们又给你带来了哪些快乐呢活动三：知情明理，情景演绎1、兴趣爱好给同学们带来了成功的喜悦，学习的快乐。

可是，其中有一定有烦恼把！你是怎么克服的呢2、指名学生交流。

3、也有一些同学在培养兴趣爱好的时候遇到了困难，你愿意帮助他们吗看看书上第二页的小论坛。

4、四人讨论交流。

5、上台情景演绎。

活动四：讨论交流探究兴趣1．提问：广泛的兴趣爱好有什么作用2．讨论交流。

3．师小结：广泛的兴趣爱好，可以培养我们的品德，陶怡情操，使我们的生活丰富多彩，有利于健康成长。

活动五：名人故事启迪兴趣1、能给自己又能够给他人带来快乐的兴趣爱好，我们又该怎么培养呢2、听录音故事：《围棋迷——昊昊》3、学生再看看书上的内容，思考这个故事对我们有什么启迪4、指名交流。

小学五年级心理健康教育第1课《我的兴趣爱好》优质课教案一、教材分析。

《我的兴趣爱好》是第一单元第1课。

教材先以“观察岛”环节引导学生发现感知兴趣；接下来安排了两个游戏活动“兴趣爱好大曝光”“班级才艺秀”，让学生发掘自己的兴趣爱好，体会兴趣爱好的作用；然后安排了“分享屋”让学生思考培养兴趣的方法；最后以“拓展园”形式让学生受到启示，积极培养自己的兴趣爱好。

二、教学目标：（一）知识与能力1.帮助学生正确认识自己的兴趣爱好。

2.能认识和体会到兴趣爱好的作用。

3.掌握培养兴趣的方法。

（二）过程与方法：通过参与游戏与活动，与同学、老师和家长交流分享，获得丰富多彩的行动体验。

（三）情感、态度与价值观：提高学生心理素质，形成积极乐观，健康向上的心理品质，为未来的幸福生活奠定基础。

三、教学重难点：1.重点：认识自己的兴趣爱好及其作用，掌握培养兴趣的方法。

2.难点：认识兴趣爱好的作用，掌握培养兴趣的方法。

四、学情分析。

五年级学生处于高段，具有一定的分析解决问题的能力。

经过前四年的心理健康教育，具备初步良好的心理素质。

但此时的学生心理健康问题也很多，需要从认识自我，悦纳自我开始。

五、教学方法：启发式、游戏实践法、小组合作探究法六、教学准备：师制作多媒体课件，准备各种游戏道具七、教学过程。

一、讲故事导入。

1.师讲故事：一位富商的办公桌有五个带锁的抽屉，抽屉上都贴有标签，分别是财富、兴趣、幸福、荣誉、成功。

他总是随身携带其中的一把钥匙，而把其他四把钥匙都锁在一个抽屉中。

（师出示“观察岛”图片），生注意观察。

2.思考问题：富商随身携带的是哪把钥匙呢?为什么?3.生发现，小组内交流。

4.师引导讲解：预设1：财富、荣誉都是身外之物，不一定使人快乐健康。

预设2：幸福、成功只是一时，不能时刻陪伴你。

预设3：唯有兴趣可以一直伴随你左右。

所以富商随身携带的是那把钥匙是“兴趣”。

5.师导入新课：今天我们就来探究关于兴趣爱好的话题。

（师板书课题：我的兴趣爱好）二、讲授新课。

五年级下学期心理健康教案第一课、我的兴趣爱好教学目标：1．知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长；2．懂得兴趣爱好的培养需要持之以恒，才能取得实效；3．体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐，能用自己的特长为集体服务。

教学重点：知道健康有益的兴趣爱好有利于成长，培养兴趣爱好要持之以恒。

教学准备多媒体课件教学课时 2 课时教学过程：活动一：兴趣展示引出课题1、今天，我们来说一个有意思的话题“兴趣爱好”。

（板书：兴趣爱好）首先，请你们猜猜老师的兴趣爱好是什么？2、出示谜面：一扬身来真轻巧，身长羽毛不是鸟。

没有翅膀空中飞，落地没脚难起跳。

3、谜底：羽毛球4、接下来，老师想听听你们的习兴趣爱好。

今天，我们就来学习一下《我的兴趣爱好》。

补完整板书5、同桌之间相互说说自己的兴趣爱好。

6、学生边拍手边串连儿歌交流各自的兴趣爱好。

活动二：参加游戏，体验快乐1、兴趣归类。

同学们的兴趣爱好有很多，其中有文娱类，如唱歌、跳舞等，有科技类的，如航模、制作机器人等，有体育类，如排球、足球等。

2、在交流中，我们发现有很多小朋友的兴趣爱好是踢毽子。

接下来，我们就进行一个踢毽子比赛。

看看哪个小组的代表踢的毽子数最多？3、组织竞赛，公布结果。

4、学生交流活动体会。

5、踢毽子是同学们的一项兴趣爱好，那么，其他的兴趣爱好呢？他们又给你带来了哪些快乐呢？活动三：知情明理，情景演绎1、兴趣爱好给同学们带来了成功的喜悦，学习的快乐。

可是，其中有一定有烦恼把！你是怎么克服的呢？2、指名学生交流。

3、也有一些同学在培养兴趣爱好的时候遇到了困难，你愿意帮助他们吗？看看书上第二页的小论坛。

4、四人讨论交流。

5、上台情景演绎。

活动四：讨论交流探究兴趣1．提问：广泛的兴趣爱好有什么作用？2．讨论交流。

3．师小结：广泛的兴趣爱好，可以培养我们的品德，陶怡情操，使我们的生活丰富多彩，有利于健康成长。

活动五：名人故事启迪兴趣1、能给自己又能够给他人带来快乐的兴趣爱好，我们又该怎么培养呢？2、听录音故事：《围棋迷——昊昊》3、学生再看看书上的内容，思考这个故事对我们有什么启迪？4、指名交流。

小学心理教案我的兴趣爱好教案目标：1）了解小学生的兴趣爱好对其学习和生活的影响。

2）引导学生发掘和培养自己的兴趣爱好。

3）帮助学生理解不同的兴趣爱好可以带来不同的乐趣和成就感。

教学重点：1）学生对兴趣爱好的认识和理解。

2）培养学生发掘和培养自己兴趣爱好的能力。

教学难点：1）引导学生从多个方面思考自己的兴趣爱好。

2）培养学生对不同兴趣爱好的包容和欣赏能力。

教学准备：1）PPT课件。

2）小学生常见的兴趣爱好图片或实物。

教学过程：Step 1: 导入新课教师通过观察和思考，引导学生思考什么是兴趣爱好，并与学生一起讨论兴趣爱好对他们的重要性。

Step 2: 学习兴趣爱好的表达通过PPT展示兴趣爱好的多样性，如运动、阅读、绘画等，教师帮助学生学习描述兴趣爱好的方式，如“我喜欢…”、“我喜欢做…”等，并帮助学生回答与兴趣爱好相关的问题。

Step 3: 学习兴趣爱好的提问方式通过PPT展示不同的提问方式，如“你喜欢什么运动？”、“你平时喜欢做什么？”等，教师帮助学生学习回答这些问题，并与同学们分享自己的兴趣爱好。

Step 4: 分组交流将学生分成小组，让他们互相交流自己的兴趣爱好，并记录在黑板上。

然后，每个小组派一位代表向全班汇报他们小组的兴趣爱好。

Step 5: 兴趣爱好图谱通过展示一张兴趣爱好图谱，教师引导学生思考自己的兴趣爱好，并将其画在自己的图谱上。

学生可以选择多个兴趣爱好，并写下自己对每个兴趣爱好的感受和原因。

Step 6: 探索其他兴趣爱好在课堂上，教师可以为学生介绍一些他们可能不知道但可能感兴趣的兴趣爱好，如摄影、乐器等。

学生可以选择其中一个兴趣爱好，进行深入了解，并在下节课时与同学们分享。

Step 7: 总结和反思教师与学生一起回顾并总结这节课的内容，学生可以通过表演、画画、写作等方式展示自己最喜欢的兴趣爱好。

随后，学生通过反思自己的学习过程，思考如何更好地发掘和培养自己的兴趣爱好。

扩展活动：1）学生可以在室外进行一些体验性的活动，如追逐比赛、跳绳等，以进一步发现和培养自己的兴趣爱好。

五年级心理健康《我的爱好》教案一、教学目标1. 了解爱好对心理健康的重要性；2. 掌握表达自己爱好的词汇和句型；3. 培养学生积极的兴趣爱好，提升心理健康水平。

二、教学内容1. 爱好的定义和种类；2. 描述自己爱好的词汇和句型；3. 同学间分享爱好的交流。

三、教学过程第一课时1. 导入（5分钟）- 创设研究情境，引入“爱好”话题，引发学生兴趣。

- 针对学生的经验和情况，提出一些简单问题，如“你有什么爱好吗？你觉得爱好对你的心理健康有什么影响呢？”引发学生思考。

2. 探究（15分钟）- 学生小组活动，让学生讨论并列举各种爱好的种类。

- 整理学生的回答并引导他们理解爱好的概念和多样性。

3. 研究（20分钟）- 播放与爱好相关的视频、展示图片等多媒体资源，帮助学生认识各种不同的爱好。

- 教授与爱好相关的词汇和句型，例如"我喜欢……"、"我对……很感兴趣"等。

4. 练（15分钟）- 学生个人活动，让学生用所学词汇和句型描述自己的爱好并写下来。

- 学生之间相互分享他们的爱好，鼓励积极的互动交流。

5. 总结（5分钟）- 引导学生思考本节课学到了什么，总结爱好对心理健康的重要性。

- 带领学生回顾本节课的教学内容。

第二课时1. 导入（5分钟）- 师生互动，回顾上节课研究的内容。

引导学生回忆爱好的种类和表达方式。

2. 探究（10分钟）- 提供更多的爱好示例和图片，让学生对其进行描述，并引导他们运用所学的词汇和句型进行表达。

3. 拓展（20分钟）- 学生小组活动，让学生在小组内相互交流并讨论自己的爱好。

- 引导学生从他人的描述中研究新的爱好表达方式，扩大自己的爱好范围。

4. 练（15分钟）- 学生个人活动，让学生写一篇短文或制作海报展示自己的爱好，并用英语和同学分享。

5. 总结（5分钟）- 结合学生的展示和分享，总结本节课的教学内容和研究收获。

- 鼓励学生表达爱好的积极影响，进一步强调心理健康的重要性。

五年级心理健康教育教案1、我的兴趣爱好教学目标:1．知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长；2．懂得兴趣爱好的培养需要持之以恒，才能取得实效；3．体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐，能用自己的特长为集体服务。

教学重点：知道健康有益的兴趣爱好有利于成长,培养兴趣爱好要持之以恒.教学准备多媒体课件教学课时 2 课时教学过程：活动一：兴趣展示引出课题1、今天，我们来说一个有意思的话题“兴趣爱好”.（板书：兴趣爱好）首先，请你们猜猜老师的兴趣爱好是什么？2、出示谜面：一扬身来真轻巧,身长羽毛不是鸟.没有翅膀空中飞，落地没脚难起跳。

3、谜底：羽毛球4、接下来,老师想听听你们的习兴趣爱好。

今天，我们就来学习一下《我的兴趣爱好》。

补完整板书5、同桌之间相互说说自己的兴趣爱好。

6、学生边拍手边串连儿歌交流各自的兴趣爱好。

活动二：参加游戏，体验快乐1、兴趣归类. 同学们的兴趣爱好有很多，其中有文娱类，如唱歌、跳舞等，有科技类的,如航模、制作机器人等，有体育类，如排球、足球等。

2、在交流中，我们发现有很多小朋友的兴趣爱好是踢毽子。

接下来，我们就进行一个踢毽子比赛。

看看哪个小组的代表踢的毽子数最多?3、组织竞赛，公布结果。

4、学生交流活动体会.5、踢毽子是同学们的一项兴趣爱好，那么,其他的兴趣爱好呢？他们又给你带来了哪些快乐呢?活动三：知情明理，情景演绎1、兴趣爱好给同学们带来了成功的喜悦,学习的快乐。

可是，其中有一定有烦恼把!你是怎么克服的呢？2、指名学生交流.3、也有一些同学在培养兴趣爱好的时候遇到了困难，你愿意帮助他们吗？看看书上第二页的小论坛。

4、四人讨论交流.5、上台情景演绎。

活动四：讨论交流探究兴趣1．提问：广泛的兴趣爱好有什么作用?2．讨论交流。

3．师小结：广泛的兴趣爱好，可以培养我们的品德，陶怡情操，使我们的生活丰富多彩，有利于健康成长.活动五：名人故事启迪兴趣1、能给自己又能够给他人带来快乐的兴趣爱好,我们又该怎么培养呢？2、听录音故事:《围棋迷——昊昊》3、学生再看看书上的内容，思考这个故事对我们有什么启迪？4、指名交流。

五年级全册心理健康教育教案-第一课我的兴趣爱好第一节课：我的兴趣爱好一、教学目标：1. 了解什么是兴趣爱好，为什么要有兴趣爱好。

2. 学会发现和培养兴趣爱好，掌握一些常见的兴趣爱好。

3. 培养学生独立思考、自我反思的意识和能力，增强自我认知和自信心。

4. 使学生正确、积极、健康地面对兴趣爱好，避免沉迷于不良的娱乐方式。

二、教学重点：1. 让学生了解什么是兴趣爱好，为什么要有兴趣爱好。

2. 帮助学生发现自己的兴趣爱好并培养其兴趣爱好。

3. 引导学生形成积极和健康的兴趣爱好观念。

三、教学难点：1. 带领学生学会如何找到自己的兴趣爱好。

2. 帮助学生正确面对兴趣爱好带来的影响，并理解何为健康、积极的兴趣爱好。

四、教学准备：1. 运用多媒体课件、图片等辅助教学；2. 准备填写“我的兴趣爱好”问卷的工具；3. 准备一些常见的兴趣爱好的照片或实物，如绘画、弹吉他、作诗歌等，让同学们参观或了解；五、教学步骤：1. 导入（10分钟）（1）播放对兴趣爱好的介绍视频，让学生了解什么是兴趣爱好。

（2）出示图片，调查学生对“兴趣爱好”这个概念的理解，进一步了解学生对兴趣爱好的认识和体验2. 活动一：认识自己的兴趣爱好（20分钟）（1）发放“我的兴趣爱好”问卷，让学生填写。

课堂上可以有针对性地讨论一些同学们有兴趣的爱好，以及相应的体验和心得体验。

（2）学生互相交流自己的兴趣爱好，以及追求这些爱好带我们学到了什么。

3.研究与探讨（20分钟）（1）老师根据上述对话，从中提取兴趣爱好的特征，让学生找出这些特征。

（2）引导学生回忆自己之前开展的兴趣爱好，思考背后的原因和体验。

（3）引导学生思考正面的和负面的兴趣爱好，从而形成积极的兴趣爱好观念。

4. 活动二：探究正负面兴趣爱好（20分钟）（1）出示图片或实物，引导学生讨论，探究正负面兴趣爱好，加深理解正负面兴趣爱好的正确认知。

（2）学生自由组合成小组，共同探究如何从负面趣爱好里学到有意义的东西，比如从破解游戏中锻炼智慧以及锻炼合作与创新意识。