走进神话故事课外阅读指导课设计

走进神话世界阅读指导课教学教案一、教学目标1. 让学生了解神话故事的基本特点，培养对神话的阅读兴趣。

2. 通过阅读神话故事，提高学生的语文素养和阅读能力。

3. 引导学生理解神话故事中的价值观，培养正确的道德观念。

二、教学内容1. 第一课时：神话故事的基本特点教学内容：介绍神话故事的起源、特点和分类，引导学生了解神话故事的魅力。

教学方法：讲解、举例、小组讨论2. 第二课时：阅读神话故事的方法教学内容：教授阅读神话故事的方法，如理解人物形象、分析情节发展、品味语言风格等。

教学方法：讲解、示范、小组实践3. 第三课时：神话故事欣赏《精卫填海》教学内容：阅读《精卫填海》神话故事，分析故事主题、人物形象和语言特点。

教学方法：阅读、讨论、分析4. 第四课时：神话故事欣赏《夸父追日》教学内容：阅读《夸父追日》神话故事，理解故事中的道德观念和人生哲理。

教学方法：阅读、讨论、思考5. 第五课时：神话故事创意写作教学内容：学生根据所学神话故事，进行创意写作，如编写新神话故事、改编神话故事等。

教学方法：指导、讨论、创作三、教学评价1. 学生对神话故事的基本特点的理解程度。

2. 学生在阅读神话故事时的分析和思考能力。

3. 学生创意写作的表现，如故事情节的创意性、人物的个性化等。

四、教学资源1. 神话故事文本：《精卫填海》、《夸父追日》等。

2. 阅读指导资料：关于神话故事阅读的方法和技巧。

3. 创意写作素材：神话故事图片、音乐等。

五、教学步骤1. 引入神话故事的话题，引导学生了解神话故事的基本特点。

2. 教授阅读神话故事的方法，并示范应用。

3. 阅读神话故事《精卫填海》，引导学生分析和讨论故事主题和人物形象。

4. 阅读神话故事《夸父追日》，引导学生理解和思考故事中的道德观念和人生哲理。

5. 进行神话故事创意写作，引导学生发挥想象力和创造力。

六、教学拓展1. 第六课时：神话故事欣赏《嫦娥奔月》教学内容：阅读《嫦娥奔月》神话故事，探讨其中所蕴含的传统文化和道德观念。

走进神话世界阅读指导课教学教案一、教学目标1. 让学生了解神话故事的基本特点，认识到神话故事在人类文化中的重要地位。

2. 通过阅读神话故事，培养学生对想象力和创造力的运用，提高学生的阅读兴趣。

3. 引导学生理解神话故事中的道德观念和价值取向，培养学生的良好品质。

二、教学内容1. 神话故事的基本特点：神话故事是一种古老的口头传统文学，以超自然现象和神灵活动为题材，具有神秘、幻想、寓意等特点。

2. 神话故事的重要地位：神话故事是人类文化的重要组成部分，反映了人类对自然、生命、道德等方面的思考和探索。

三、教学方法1. 讲授法：讲解神话故事的基本特点和重要地位。

2. 阅读法：引导学生阅读神话故事，培养阅读兴趣和能力。

3. 讨论法：组织学生讨论神话故事中的道德观念和价值取向。

四、教学准备1. 准备神话故事素材，如《山海经》、《希腊神话》等。

2. 准备教学课件和教案。

五、教学过程1. 导入：简要介绍神话故事的基本特点和重要地位，激发学生的兴趣。

2. 阅读指导：引导学生阅读神话故事，指导阅读方法和技巧。

3. 讨论交流：组织学生讨论神话故事中的道德观念和价值取向，分享阅读心得。

六、教学评价1. 学生能够理解神话故事的基本特点和重要地位。

2. 学生能够运用阅读方法和技巧，独立阅读神话故事。

3. 学生能够参与讨论，分享阅读心得，表达自己的观点。

七、教学拓展1. 组织学生进行神话故事的角色扮演，增强学生对神话故事的理解和体验。

2. 引导学生进行神话故事的创作，培养学生的创造力和想象力。

八、教学资源1. 神话故事素材：《山海经》、《希腊神话》、《北欧神话》等。

2. 教学课件和教案。

九、教学参考书目1. 《神话学》：对神话故事的起源、发展和特点进行深入研究的学术著作。

2. 《神话故事精选》：收录了多种文化和地区的经典神话故事，适合学生阅读。

十、教学反馈与改进1. 在教学过程中，注意观察学生的反应和参与程度，及时调整教学方法和节奏。

中国民间神话故事阅读指导课教案新部编本一、引言本教案是为了引导学生在阅读中国民间神话故事时，能够更好地理解、欣赏和分析其中的情节、主题和文化内涵。

本教案适用于新部编本的课程设置，旨在培养学生的阅读理解能力和文化认知能力。

二、教学目标1. 通过阅读中国民间神话故事，培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力。

2. 通过分析和探究神话故事的情节和主题，提高学生的批判性思维和文学鉴赏能力。

3. 通过对神话故事的背景和文化内涵的介绍，增强学生对中国传统文化的了解和认同。

三、教学内容1. 神话故事选读：根据课程设置，在教学中选择经典的中国民间神话故事进行阅读。

例如：《女娲补天》、《盘古开天》等。

2. 教学分析：对每个神话故事进行分析和讨论，帮助学生理解故事中的情节、人物和主题。

3. 文化内涵引导：在介绍每个神话故事时，简要介绍其背景和文化内涵，引导学生加深对中国传统文化的认识和理解。

四、教学方法1. 小组讨论：将学生分成小组，让他们在读完神话故事后进行讨论，分享自己的理解和观点。

2. 视听辅助：利用多媒体技术，展示相关图片、音频和视频，增加学生的阅读体验。

3. 情景再现：让学生通过角色扮演或剧场表演的方式重新演绎神话故事，提高学生对故事情节的理解和记忆。

五、教学评价1. 阅读测试：安排适当的阅读理解题目评估学生对神话故事的理解能力。

2. 学生表现观察：观察学生在小组讨论和情景再现中的参与程度和表现，评价其批判性思维和创造性思维能力的发展。

六、参考资料1. 中国民间神话故事选编2. 网络资源：有关中国民间神话故事的图片、音频和视频资源以上为《中国民间神话故事阅读指导课教案新部编本》的内容概述，供参考。

具体教学活动和细节可根据课程实际情况进行适当调整和完善。

群文阅读《走进神话》说课、反思
单元整合·群文阅读”——“走进神话”说课及反思
本组教材以神话传说故事为主题，选入了四篇课文：《古诗两首》、《女娲补天》、《夸父追日》和《嫦娥奔月》。

通过阅读这些神话故事，学生可以了解中国传统文化，感受古人丰富的想象和对美好生活的向往。

在教学过程中，采用“以单元整合·群文阅读”策略为指导，引导学生感受中华传统文化的魅力，激发他们热爱祖国语言文字的情感。

教学目标包括通过朗读、讨论、复述和表演等多种方式，引导学生感受古人丰富的想象，增强对祖国优秀文化的热爱之情。

教学过程中，通过谈话导入和小组合作研究等方式，让学生自主探究、交流汇报和总结学法。

同时，还编创神话故事，推荐读《中国神话故事一书》等拓展学生的阅读能力和创造力。

在教学反思中，教师认为该课的教学设计符合三年级学生的研究特点和群文阅读教学相关知识。

通过阅读神话故事，学生不仅能了解中国传统文化，还能启发思维，激发阅读兴趣，编写神话故事，爱上神话故事。

《中国神话经典故事》阅读指导课中国神话经典故事阅读指导课简介本阅读指导课旨在帮助读者更好地理解和欣赏中国神话经典故事。

中国神话是中国文化的重要组成部分，每个故事都蕴含着丰富的文化背景和深刻的哲理。

通过阅读这些故事，读者可以拓宽视野，体验中华民族独特的思维方式和价值观。

阅读目标- 了解中国神话的基本概念和特点- 掌握常见的中国神话经典故事及其主要内容- 分析故事中所蕴含的文化内涵和思想意义- 培养对中国传统文化的兴趣和理解能力研究内容1. 中国神话基础知识- 什么是中国神话- 中国神话的特点和分类- 中国神话中常见的人物和神仙形象2. 经典神话故事- 《盘古开天辟地》- 《女娲造人》- 《神话故事-后羿射日》- 《嫦娥奔月》- 《孟姜女哭长城》3. 文化解读与思考- 分析故事中的文化元素和象征意义- 探讨故事与现实生活的关联性- 思考故事中所传递的价值观和人生智慧研究方法- 阅读故事前，了解相关背景知识，如作者和创作时期。

- 针对每个故事，先阅读并理解基本情节，再深入思考其中的文化内涵和思想意义。

- 参考相关资料和学术解读，加深对故事的理解和分析能力。

- 参与讨论和交流，与他人分享个人理解和感悟。

研究成果通过参加本阅读指导课，读者将能够：- 熟悉中国神话的基本概念和特点- 理解中国神话经典故事的核心内容- 培养对中国传统文化的兴趣和理解能力- 自主分析和思考中国神话故事所传达的价值观和人生智慧结束语期望本阅读指导课能为读者打开了解中国神话经典故事的大门，帮助他们更好地欣赏和理解中国传统文化。

祝愿读者在探索中国神话的过程中收获满满，开阔自己的视野，丰富自己的人生经验。

《神话故事》读书指导课教案神话故事读书指导课教案
目标
- 通过本次读书指导课，帮助学生们更好地理解和欣赏神话故事
- 提高学生们的阅读理解和综合语言能力
教学内容
1. 神话故事概述
- 介绍神话故事的定义和特点
- 分享一些著名的神话故事，如《夸父逐日》和《十二生肖》等
2. 阅读与理解
- 学生们阅读一则神话故事，如《白蛇传》
- 引导学生们分析故事的情节、人物和主题
- 提出问题，帮助学生们深入理解故事内涵
3. 集体讨论和分享
- 学生们展开集体讨论，分享他们对神话故事的理解和感受
- 鼓励学生们就故事中的某个方面或主题展开深入探讨
- 激发学生们的创造力，鼓励他们编写自己的神话故事片段
4. 写作练
- 提供一些写作练题目，如写一篇关于神话故事的书评或写一篇自己创作的神话故事
- 引导学生们运用课上学到的知识和技巧进行写作
教学方法
- 教师的讲解和引导
- 学生的阅读和分析
- 集体讨论和分享
- 写作练和反馈
教学评估
- 整体参与度：学生对课堂的参与情况和质量
- 阅读理解能力：学生对神话故事的理解和分析能力
- 写作表达能力：学生在写作练中的表现和文笔修饰
注意事项
- 按照学生的阅读水平和理解能力，适当调整教学内容和难度- 在讨论和分享环节中，鼓励学生们相互尊重和包容不同的意见和观点
- 给予学生们及时的反馈和鼓励，激发他们的研究兴趣和动力- 配备一些相关的教学资源，如神话故事读物和教具
教学时长
预计本次读书指导课时长为60分钟。

参考资料
- 神话故事集
- 《白蛇传》等神话故事阅读材料
- 相关的教学资源和练习题目。

走进奇妙的“神话故事”──三年级课外阅读指导课教学设计【总设计意图】神话故事是宝贵的民间文化瑰宝，故事浅显易懂，读这样的故事，要引导学生爱读、会讲，设法让学生浸润到这种民间文化的氛围中去，从中感悟、熏陶，直至喜爱，从中学会善良、坚强、勇敢,为理想永往直前，对世界充满想象和幻想。

为了达成这种预想，我首先引导学生掌握阅读方法，并以扶的做法是以阅读方法指导贯穿始终，让学生有条理地进行阅读，同时引导学生围绕神话中感人或有趣的细节，阅读体验交流，走进神话世界，并发挥想象和幻想，分享神奇，积累语言，发展语言。

教学目标1、向学生推荐有关中国神话故事，通过阅读、了解、感受中国古代神话故事的丰富多彩。

2、指导学生了解课外阅读方法，提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

3、通过阅读神话故事，让学生从中了解中国悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受母语文化的璀璨与美好。

【重点难点】重点：通过阅读神话故事，掌握阅读神话故事的方法，感受神话故事的丰富多彩，让学生从中了解中国悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受历史文化的璀璨与美好。

难点：在阅读中感受神话故事的神奇。

【课前准备】：1、学生阅读中国神话故事；2、要求同学带一本自己最喜欢的神话故事书，并准备向别人推荐自己喜欢的一个神话故事。

【指导过程】：一、创设情境，揭示主题。

师：同学们，有很多人喜欢读书，特别是神话故事，都谁特别爱读说说看你们都读了哪些神话故事学生可能会说：夸父追日、女娲补天、后羿射日……师：汉语中的很多成语就来自这些奇妙的神话故事，老师说几个，同学们来猜一猜（“猜一猜成语”）指导认读成语他开辟了天地，并用身躯化作世间万物。

（开天辟地）带领子子孙孙搬走挡在家门口的两座大山。

（愚公移山）被炼丹炉的仙火练就的眼睛能一下子看出谁是妖魔鬼怪。

（火眼金睛）跟着太阳奔跑想留住太阳。

（夸父逐日）师：你们还真读了不少神话故事，今天，让我们相约在一起，尽情遨游奇妙的神话天地，好不好二、交流最喜欢的神话故事人物。

《中国神话故事》阅读课指导课教学设计一、课程概述《中国神话故事》是我国古老文化的瑰宝，蕴含着丰富的历史、文化、哲学和道德教育资源。

本课程旨在通过对中国神话故事的教学，让学生深入理解中国传统文化，培养学生的文学素养、创新思维和审美情趣。

二、教学目标1. 了解中国神话故事的基本情节、人物形象和寓意。

2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

3. 提高学生的阅读理解能力、文学鉴赏能力和口头表达能力。

4. 引导学生思考神话故事中的道德观念和人生哲理。

三、教学内容1. 中国神话故事的基本概念、起源和发展。

2. 《中国神话故事》中的重要人物、事件和传说。

3. 神话故事中的道德观念、人生哲理和文化内涵。

4. 神话故事的艺术特色和文学价值。

四、教学方法1. 讲授法：讲解神话故事的基本概念、起源和发展，介绍重要人物、事件和传说。

2. 案例分析法：分析神话故事中的道德观念、人生哲理和文化内涵。

3. 讨论法：引导学生就神话故事中的艺术特色和文学价值展开讨论。

4. 实践活动法：组织学生进行神话故事创意写作、表演和绘画等实践活动。

五、教学步骤1. 导入：简要介绍中国神话故事的基本概念、起源和发展，激发学生的兴趣。

2. 讲解：详细讲解《中国神话故事》中的重要人物、事件和传说，引导学生理解神话故事的内容。

3. 分析：分析神话故事中的道德观念、人生哲理和文化内涵，引导学生思考。

4. 讨论：组织学生就神话故事中的艺术特色和文学价值展开讨论，培养学生的鉴赏能力。

5. 实践：组织学生进行神话故事创意写作、表演和绘画等实践活动，提高学生的综合素质。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，布置课后作业。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和实践活动表现。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量和创新性。

3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流和团队协作。

4. 个人表达能力：评估学生在课堂发言、写作和表演等方面的表达能力。

走进神话世界阅读指导课教学教案一、教学目标1. 让学生了解神话故事的起源和发展，认识到神话故事在人类文化中的重要性。

2. 通过阅读神话故事，培养学生对文学作品的欣赏能力和想象力。

3. 帮助学生掌握阅读神话故事的基本方法和技巧，提高阅读理解能力。

4. 培养学生热爱神话故事，激发他们对传统文化的兴趣和自豪感。

二、教学内容1. 神话故事的起源和发展2. 神话故事的基本特点和分类3. 阅读神话故事的方法和技巧4. 我国著名的神话故事选读5. 神话故事创意写作实践三、教学重点与难点1. 教学重点：了解神话故事的起源和发展，掌握阅读神话故事的方法和技巧。

2. 教学难点：分析神话故事的主题思想和艺术特点，进行创意写作实践。

四、教学方法1. 讲授法：讲解神话故事的起源、发展和基本特点。

2. 示例法：分析我国著名的神话故事，引导学生掌握阅读方法。

3. 讨论法：组织学生交流阅读心得，分享对神话故事的理解和感悟。

4. 实践法：进行神话故事创意写作，提高学生的文学素养。

五、教学准备1. 教师准备：收集和整理我国著名的神话故事资料，制作课件。

2. 学生准备：预习神话故事相关内容，了解神话故事的基本概念。

教案内容待补充六、教学过程1. 导入：通过展示神话故事的相关图片或视频，激发学生的兴趣，引导学生思考神话故事的起源和发展。

2. 讲解：详细讲解神话故事的起源、发展和基本特点，让学生了解神话故事在人类文化中的重要性。

3. 示例分析：选取我国著名的神话故事进行示例分析，引导学生掌握阅读神话故事的方法和技巧。

4. 交流讨论：组织学生分组交流阅读心得，分享对神话故事的理解和感悟。

5. 创意写作：布置神话故事创意写作任务，引导学生运用所学知识和技巧进行创作。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度和积极性。

2. 阅读理解：通过提问或测试，检查学生对神话故事内容的理解和掌握程度。

3. 创意写作：评价学生在创意写作中的表现，包括故事情节、人物塑造、主题思想等方面。

走进神话世界阅读指导课教学教案一、教学目标：1. 通过阅读神话故事，激发学生对神话的兴趣，培养学生的阅读兴趣和想象力。

2. 引导学生理解神话故事的基本情节，概括人物形象，体会神话故事中的象征意义。

3. 帮助学生掌握阅读神话故事的方法，提高学生的阅读理解能力。

4. 通过讨论和分享，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

二、教学内容：1. 第一课时：神话故事的基本概念和特征导入：介绍神话故事的起源和发展历程。

讲解：神话故事的基本特征，如幻想性、象征性、传承性等。

案例分析：分析经典神话故事《山海经》中的故事特点。

2. 第二课时：阅读神话故事的方法讲解：阅读神话故事的方法，如关注人物形象、情节发展、象征意义等。

练习：学生自主阅读一篇神话故事，尝试运用所学方法进行阅读。

3. 第三课时：神话故事中的象征意义讲解：神话故事中的象征意义及其作用。

案例分析：分析《山海经》中的人物、事物、地点等象征意义。

4. 第四课时：神话故事的人物形象分析讲解：神话故事中的人物形象特点。

案例分析：分析《山海经》中的人物形象，如神、英雄、怪兽等。

5. 第五课时：神话故事的传承与影响讲解：神话故事的传承方式及其对后世的影响。

讨论：学生分组讨论神话故事在现代社会中的影响，如文化、艺术、信仰等。

三、教学资源：1. 教材：《山海经》等神话故事文本。

2. 课件：神话故事相关图片、视频等。

3. 参考资料：神话故事研究书籍、论文等。

四、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考神话故事的特点和魅力。

2. 讲解：介绍神话故事的基本概念、特征、阅读方法等。

3. 实践：学生自主阅读神话故事，运用所学方法进行分析和讨论。

4. 分享：学生分组分享阅读心得、人物形象分析和象征意义发现。

5. 讨论：全班讨论神话故事的传承与影响，引导学生思考神话故事在现代社会的价值。

6. 总结：对本节课内容进行总结，强调神话故事的重要性和阅读方法。

五、教学评价：1. 学生阅读神话故事的兴趣和想象力。