AA教育年度人物评选活动方案

xx一中一、活动主旨为发掘、展现学校先进人物的风范，弘扬楷模人物敬业研究、创新进步、无私奉献的精神和淡泊名利、志存高远的崇高师风，激励我校广大教职员工学习赶超先进人物的热忱，以建立和睦、文明的一中校园，学校决定在全体教员工中展开校园月度人物评比活动。

二、指导思想指引全体教员工建立忠于职责、敬业爱岗的职业精神，着重细节、追求完满的工作作风，履行有力、擅长创新的工作态度，顾全全局、谦逊礼让的优异教师形象。

三、组织机构(一)建立亚布力林业局第一校园月度人物评比活动领导小组。

负责评比活动的一致策划、指导协调、评比表彰等工作，保证活动顺利展开。

组长：xx成员：xx、xx 淑芹(二)建立亚布力林业局第一中学校园月度人物评比活动工作小组。

负责对各部门候选人介绍、遴选、审察工作，对候选人及事迹形成初步资料并组织上报。

初中组长：xx成员：xx、暖和、 xx、xx 世民、 xx。

高中组长：xx成员：xx、xx(三)建立一中学校园月度人物评比活动宣传小组。

充足利用升旗仪式（胡浪）、校园广播站（窦广琴负责）、公示宣传栏、校园网（苏里负责）等阵地对月度人物实时宣传表彰。

组长：xx成员：xx、xx、苏里四、详细事宜在展开校园月度人物评比活动中，一定坚持公然、公正、公正的原则，采纳教师投票与工作小组评比相联合，两项数据各取必定分值，加权形成最后得分。

1．评比对象与名额：校园月度人物的评比对象为全校在岗教员工；全校每个月评比 5 名，此中初中 2 名，高中 2 名，行政、后勤、教辅人员 1 名。

2．评比标准：(1)敬业爱岗，成绩突出，表现出难得的奉献精神，无迟到、旷工、告假现象，候课按要求落实到位。

(2)增强学习，深入科研，精心备课，教课惯例落实到位，讲堂教课高质高效，学科教课有特点。

(3)拥有优异的师德师范，无违犯教师“十不可以为”现象，博得同事、家长、学生的宽泛好评。

(4)关怀、关注待优生，经过各样方式踊跃帮助贫穷学生顺利达成学习任务。

辅导员年度人物评选材料概述在高校教育中，辅导员扮演着重要的角色。

他们负责学生的指导、管理和培养，对学生的成长起着关键的作用。

为了表彰和激励辅导员的优秀工作，每年都会举办辅导员年度人物评选活动。

本文将探讨辅导员年度人物评选的意义、标准和程序，以及如何进行评选等问题。

意义评选辅导员年度人物的目的在于激励辅导员提供更好的服务，提高他们的工作积极性和责任感。

通过评选，可以发现和表彰那些在工作中有杰出表现的辅导员，鼓励他们不懈努力，同时也希望其他辅导员受到榜样的启发，不断提升自己。

标准辅导员年度人物评选的标准应该综合考虑辅导员的工作能力、工作贡献和专业素养。

以下是一些具体的评选标准：1.承担责任：辅导员要能够承担起学生工作的责任，关心学生的成长，为他们提供必要的指导和支持。

2.专业能力：辅导员应具备专业的知识和技能，能够熟练运用各种辅导方法和工具，为学生提供全面的指导服务。

3.工作成果：辅导员的工作成果应该明显，包括学生成绩的提高、学生的职业规划成功等方面。

4.团队合作：辅导员需要与其他教职员工密切合作，共同为学生提供全方位的服务。

5.师德师风：辅导员应具备良好的师德，为学生树立良好的榜样。

程序评选辅导员年度人物的程序是一个严谨的过程。

以下是一般的程序安排：1.公告通知：学校会发布评选活动的公告，通知辅导员和其他教职员工参与评选，并明确评选标准和时间表。

2.提名阶段：辅导员可以自荐或由其他教职员工提名。

提名材料包括个人简历、工作成果、学生评价等。

3.材料审核：学校会对提名材料进行审核，确保材料的真实性和可靠性。

4.筛选投票：学校组织评选委员会对提名辅导员进行初步筛选，选出候选人。

然后，通过全校师生代表进行投票，选出最终的获奖人选。

5.颁奖典礼：学校会组织一个庄重的颁奖典礼，表彰获奖辅导员的杰出工作和贡献。

如何进行评选在评选辅导员年度人物时，可以采用以下步骤：1.确定评选委员会：评选委员会由学校领导、教务人员、学生代表和其他相关人员组成。

2024年中学星级青年教师评比方案一、背景和意义中学星级青年教师评比活动是对中学青年教师的一种激励措施，旨在选拔优秀的青年教师，激发他们的教育教学潜能，提高教师群体的整体素质。

通过星级青年教师评比活动，可以有效激发中学青年教师的教学热情，提高他们的教育教学水平，为实现中学教育质量的提升做出积极贡献。

评比活动还能够为中学青年教师提供一种提升自身职业发展的途径，激发他们的进取心和创新能力。

二、评比对象和条件评比对象为2024年9月1日后不满40周岁的在职中学教师。

评比条件如下：1.具有大学本科及以上学历，取得相关学科的教育学、心理学、教育法律、教育管理学等专业学位或毕业证书。

2.取得相应学科教师资格证书，并在评比申报时，持证两年以上。

3.教学工作在学校内外上紧密结合，教学成果显著且具有较高社会影响力。

4.在教育教学中精益求精，积极探索教育教学创新，在学生中有较高的声望和良好的口碑。

5.关注学生全面发展，积极参与学生学科竞赛、科技创新活动、社团活动等，尽力为学生的成长提供良好的环境和条件。

6.具备良好的师德师风和教育教学能力，能够以身作则，对学生具有较强的影响力。

三、评比程序和指标评比程序如下：1.报名阶段：评比对象按照规定时间和要求向所在学校提交报名材料。

2.初审阶段：学校进行初审，对报名者进行资格审查，评选出初审通过者。

3.资格审查：初审通过者提交相关资料，由评选委员会进行资格审查，评选出资格审查通过者。

4.答辩评选：资格审查通过者参加答辩评选，由评定委员会根据教学效果、教育教学研究成果、学术影响力等指标进行评定。

5.评定结果公示：评定委员会根据评定结果进行公示，评选出星级青年教师。

评比指标如下：1.教学效果：对教师教学效果进行全面评估，包括学生成绩、学生评价、教师评价等。

2.教育教学研究成果：评估教师在教育教学研究方面的成果，包括教学论文、教材编写、教学研究项目等。

3.学术影响力：评估教师在学术界的影响力，包括学术论文发表、学术交流会议报告等。

学校2023-2024学年“最美教师”评选方案为全面落实立德树人根本任务，全面加强新时代师德师风建设，大力培养选树师德先进榜样，弘扬尊师重教良好风尚，经研究决定在全校范围内开展2023-2024学年XX学校“最美教师”评选活动，具体实施方案如下：一、活动目的通过“最美教师”评选活动，树立、宣传一批典型的高素质教师楷模，对他们奉献教育的情怀给予褒扬和鼓励，为广大教师树立起身边的榜样，努力建设“励志、修身、博学、践行”的教师队伍，进一步掀起人人争做“最美教师”的热潮。

二、参评对象在本校工作满三年以上的教师三、评选名额（一）最美教师：1人（二）最美教师提名奖：5人四、评选标准（一）理想信念坚定。

忠诚党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，以实际行动坚定拥护“两个确立”、增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”、模范践行社会主义核心价值观，争做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦。

（二）道德情操高尚。

为人师表，具备良好的社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，注重以德施教、以德立身，当好学生“四个引路人”，做精于“传道授业解惑”的学生“经师”和“人师”的统一者，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守；以自己的模范行为影响和带动学生，积极引导和帮助学生把握好人生方向，扣好人生的第一粒扣子。

（三）教学能力突出。

既有胜任教学的专业知识，又有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野；教学能力过硬，态度勤勉、方法科学，教学效果和人才培养成绩显著，在同行中具有较高的威望；具备学习、处事、生活、育人的智慧，能够在各个方面给学生以帮助和指导。

（四）扎根一线，事迹突出。

长期工作在教育教学第一线，师德事迹真实、突出、感人；具有教师资格并从事教学工作5年以上（特岗教师从事教学工作3年以上）；优先推荐具有班主任工作经历的教师。

推荐教师如存在有违反师德师风行为的，则实行“一票否决”，取消参评资格。

优秀人物评选策划书3篇篇一《优秀人物评选策划书》一、活动背景为了弘扬正能量，表彰在各个领域有杰出表现和贡献的人物，激发人们的积极性和创造力，我们决定举办优秀人物评选活动。

二、活动目的通过评选优秀人物，树立榜样，促进社会进步和个人发展。

三、评选范围面向全社会公开评选。

四、评选标准1. 在专业领域有卓越成就，取得显著成绩。

2. 具有高尚的品德和职业道德，为人正直诚信。

3. 积极参与社会公益活动，为社会做出突出贡献。

4. 具有创新精神和开拓意识，引领行业发展。

5. 能够激励他人，具有广泛的社会影响力。

五、评选流程1. 宣传阶段通过各种渠道广泛宣传评选活动，吸引各界人士报名参加。

2. 报名阶段个人或组织推荐符合条件的候选人，并提交相关材料。

3. 初审阶段评选委员会对报名材料进行审核，筛选出符合评选标准的候选人。

4. 公众投票阶段将初审通过的候选人信息公布，进行公众投票。

5. 复审阶段评选委员会结合公众投票结果进行复审，确定最终获奖人选。

6. 颁奖阶段举行隆重的颁奖仪式，向获奖人颁发荣誉证书和奖品。

六、评选委员会组成由相关领域的专家、学者、社会知名人士等组成评选委员会。

七、宣传推广1. 利用网络、报纸、电视等媒体进行广泛宣传。

2. 制作宣传海报、视频等，在公共场所展示。

八、奖项设置根据不同领域设置多个奖项，如杰出贡献奖、创新成就奖、道德楷模奖等。

九、活动预算包括宣传费用、评选委员会费用、颁奖仪式费用等。

十、注意事项1. 确保评选过程的公平、公正、公开。

2. 严格审核报名材料，防止虚假信息。

3. 做好活动的组织和协调工作，确保活动顺利进行。

篇二《优秀人物评选策划书》一、活动主题“发现身边的榜样，弘扬优秀精神”二、活动目的通过评选优秀人物，树立榜样，激励广大群众积极进取，提升社会正能量，同时促进社会的和谐发展与进步。

三、评选对象面向社会各界人士四、评选标准1. 在各自领域有突出贡献或成就，如科技创新、文化艺术、社会公益等。

2024年中学“责任之星”评选活动方案如下：为了提倡和树立学生的责任意识，培养学生的团队合作精神和社会责任感，我校决定举办“责任之星”评选活动。

通过这次评选活动，旨在引导学生树立正确的责任观念，激发学生的积极性和创造力，推动学生全面发展。

一、活动内容：1.选拔对象：全校中学生均可参与，鼓励学生认真对待活动，提名参选或自荐参选。

2.评选标准：评选“责任之星”不仅看重学习成绩，更注重学生在学校生活和社会实践中展现的责任意识和行为表现。

主要评选指标包括：责任感、团队合作能力、自律自信等。

3.评选流程：学生自愿报名参与评选，学校组织评委对参选学生进行综合评定，通过初选、复选等环节，最终确定“责任之星”获奖名单。

二、活动形式：1.宣传推广：通过校园宣传栏、校内电子屏幕等宣传渠道宣传活动内容和意义，鼓励更多学生积极参与。

2.选拔过程：举办主题班会、义工活动等，让学生展示自己的责任感和团队合作精神，选拔出具有“责任之星”潜质的学生。

3.颁奖典礼：举办“责任之星”评选颁奖典礼，公布获奖名单，颁发奖状和奖品，鼓励获奖学生继续发挥榜样作用。

三、活动意义：通过举办“责任之星”评选活动，可以帮助学校培养学生的责任感和团队合作精神，提高学生的社会责任感和综合素质。

同时，让更多学生感受到责任所带来的成就感和快乐，激励学生在学习和生活中更加积极、自律、有益。

四、活动影响：“责任之星”评选活动的开展，将对学生的成长和发展产生积极的影响，进一步促进校园文化的建设，营造和谐、奋进、向上的校园氛围。

同时，也为学校教育教学工作提供了有益的借鉴和参考，推动学校的全面发展和提升。

以上就是2024年中学“责任之星”评选活动方案的内容，希望能够得到广大师生的支持和参与，共同为学校的发展和学生的成长努力奋斗！。

中学“最美教师”评选活动方案
教师是育人工作者，对于中学生的成长发展起着至关重要的作用。

为了弘扬教师的职业精神，激励教师积极向上，鼓励教师展示优秀的教育教学风采，本校决定举办一次“最美教师”评选活动。

这不仅是对中学教育工作者的肯定，更是对师德师风的推崇，让更多人了解并关注教师群体的成长。

借此机会，也让教师们更好地融入教育教学工作，为中学生的成长添砖加瓦。

为了全面系统地组织这次评选活动，我们将制定详细的方案。

活动将包含以下几个方面：首先，确定评选标准。

评选将综合考虑教师的专业水平、教学风格、师德师风、集体奉献等多个方面；其次，确定评选流程。

从选题征集、评委评审、候选人公示、评选投票等环节，都需一丝不苟；最后，确定评选奖励。

准备一定的奖金及奖品激励教师们的参与，让活动更具吸引力和影响力。

特别值得关注的是，我们鼓励师生共同参与，使活动更具人气和认可度。

希望这次“最美教师”评选活动能够成为本校教育教学工作的一次亮点，凝聚师生共识，推动学校教育事业的不断发展。

让更多优秀的教师脱颖而出，成为中学“最美”的典范。

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小学“最美教师”评选活动方案如下：一、活动背景教师是教育事业中的中坚力量，他们辛勤耕耘，默默奉献，用自己的爱心和智慧点亮学生心灵的火炬。

为了弘扬优秀教师的光辉形象，以此激励更多教师为教育事业贡献力量，我校决定开展“最美教师”评选活动。

二、活动时间本次评选活动将于xx年xx月xx日启动，xx年xx月xx日结束。

期间将组织各项评选活动，并于最终评选程序中选出最终获奖者。

三、评选对象本次评选活动对象为我校所有教师，包括班主任、学科教师、特殊教育教师等各类教师。

四、评选方式1. 提名阶段：所有学生、家长和老师可提名自己认为优秀的教师，提名截止后将进行初步筛选。

2. 终评阶段：入选的教师将经过组织委员会评审、学生评议、家长评议和教师自评等多重环节。

3. 最终评选：最终评选出“最美教师”并颁发奖项和荣誉证书。

五、奖项设置1. “最美教师”奖：只设立一名“最美教师”奖，获奖者将获得奖金和荣誉证书；2. “最受学生欢迎教师”奖：为获得学生投票最多的教师设立特别奖项；3. “家长最喜爱教师”奖：由家长投票选出，获得家长认可的教师将获得此奖项。

六、评选标准1. 教育教学水平：教学质量、教风教貌；2. 师德师风：言传身教、爱岗爱生；3. 教学成果：取得的教育成果和学生评价；4. 教育教学创新：教学方法创新、行为表现创新；5. 其他突出贡献：在校园文化建设、教育故事传递、志愿服务等方面的突出贡献。

七、评选结果评选结果将在校园公示，获奖教师将参加校庆典礼，并颁发奖金和荣誉证书。

八、活动保障学校将专门组织评选小组及相关工作组织者，确保活动的顺利进行，并且加强宣传力度，提升全校师生员工对教师的尊重和认同度。

以上即为我校小学“最美教师”评选活动方案，请广大教职工和学生积极参与，共同营造尊师重教、尊重知识、尊重劳动的良好氛围。

小学“日行一善”道德实践活动方案一、指导思想为坚持“育人为本、德育为先”，不断加强德育工作，改革创新，勇于实践，传承优秀中华传统美德，弘扬中华民族优秀传统文化;不断提高广大青少年的思想道德水平，培养广大青少年“崇善、知善、行善、扬善”的道德风尚，我校决定开展以“日行一善”为主题的教育实践活动，现将活动方案制订如下：二、活动目标通过实施“日行一善”教育实践活动，使我校学生充分体验学善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”的目标。

通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，让学生“勿以善小而不为”，从而积善成德，形成健全的人格。

同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，起到“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效应，构建学校、家庭、社区三位一体的德育教育网络，达到全社会参与，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚，推动全民道德水平的提高。

三、活动内容：寻善源、存善心、发善言、行善事“日行一善”教育实践活动，它是一个从学善、行善、思善到扬善的过程。

学生通过长期的观察、记录、感受、体验，在头脑中逐渐形成善的道德观念，使学生在日常学习生活中，懂得有所为有所不为。

“日行一善”教育实践活动的具体活动内容包括以下几个方面：1)寻善源。

就是培养和引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。

2)存善心。

就是培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等。

3)发善言。

就是培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。

4)行善事。

就是培养和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，以及与人和睦相处等。

四、活动对象：善待自己、善待他人、善待环境1)善待自己。

正确认识自我，积极上进，珍爱生命，热爱生活，追求美好，快乐成长，心理自调，行为自律、情感自控。