思品复习专题

专题一：扶贫开发（含坚持民生导向重庆探索共同富裕）1、深入推进扶贫开发，扎实做好新阶段扶贫开发工作，有哪些重要意义？①是深入贯彻落实“以人文本的科学发展观”必然要求；②有利于缩小贫富、城乡、区域差距，实现全体人民的共同富裕；③有利于实现全面建设小康社会的奋斗目标；④有利于构建社会主义和谐社会；⑤有利于维护社会公平与正义；⑥是统筹城乡区域发展、保障和改善民生、促进全体人民共享改革发展成果的重大举措。

2、当前扶贫开发从以解决温饱为主要任务的阶段转入巩固温饱成果、加快脱贫致富、改善生态环境。

把集中连片特殊困难地区作为主战场。

3、贫困地区要摆脱贫困，应该①大力发扬自力更生，艰苦奋斗的精神；②大力发展优势产业；③大力发展教育、科技事业，提高当地群众的科学文化水平，为当地经济发展培养大批人才；专题二：推动文化大发展大繁荣努力建设文化强国1、党的十七届六中全会为什么发展作为重要议题？①从理论上看(参考教材9年级P101)：社会主义是物质文明、政治文明、精神文明相辅相成、协调发展的社会。

只有三者协调发展，才是中国特色社会主义。

发展中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明，建设和谐文化。

②从现实上看（摘抄）：当代中国已进入全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、综合国力竞争的重要因素、经济社会发展的重要支撑，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。

2、社会主义先进文化的内涵是什么（参考教材9年级P102）补充当代中国的社会主义先进文化，是指以马克思主义为指导、以科学发展为主题、以建设社会主义核心价值体系为根本任务、以人为本、以改革创新为动力，面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

3、如何从根本上坚持社会主义先进的前进方向？（参考教材9年级P103）必须坚持马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想在意识形态领域的指导地位，深入贯彻落实科学发展观。

九年级思想品德复习提纲第一单元公平公正诚实守信1、公平的含义2、公平在生活中的表现3、公平待人的意义4、如何正确对待生活中的不公平？5、如何学会平等待人？6、什么是维护正义？正义的基本要求是什么？7、为什么要维护正义？未成年人应该如何维护正义？8、辨别是非的依据是什么？什么是“是”？什么是“非”？9、如何做一个正直的人？10、合作的原因是什么？分工和合作的关系是什么？11、合作的意义有那些？12、怎样与人合作（原则和方法）？13、竞争的地位14、竞争的分类：正当竞争和不正当竞争；排他性竞争和非排他性竞争15、各种竞争归根到底是人的竞争。

16、竞争的利弊17、如何正确对待参与竞争？18、什么是诚信？19、诚信的重要性？20、如何做诚实守信的人？第二单元承担责任树立理想1、行为的分类2、不作为的实质3、行为和后果的关系4、公民行动自由的前提是什么？5、不承担责任的后果是什么？6、如何对自己的行为负责？7、责任意识要求公民怎么做（具有责任意识的基本要求）？8、不同的身份有不同的责任9、责任的来源是什么？10、责任是相互的11、如何做一个负责任的公民？12、理想的含义、分类13、现阶段各族人民的共同理想是什么？人类的最高理想是什么？两者之间的关系如何？14、树立理想的意义15、当代青年的历史使命是什么？这对我们提出了怎样的要求？16、艰苦奋斗的含义？17、艰苦奋斗的重要性？18、如何正确认识艰苦奋斗精神？19、什么叫人才？成才包括哪两方面？成才的关键是什么？20、怎样才能成为一个国家需要的人才？（青少年立志长才的基本途径）21、怎样正确看待职业？22、为了将来从事职业，尽自己的社会责任，我们现在该怎么做？第三单元学法与用法1、为什么国家对未成年人实施特殊的保护？2、未成年人的含义3、列举2部专门保护未成年人的法律名称4、未成年人保护法中的四道防线是什么？其中什么是未成年人保护的基础？5、未成年人的健康成长需要自我保护6、如何增强未成年人的自我保护意识和能力？7、如何依法进行自我保护？8、为什么说法律是一种特殊的行为规范？9、法律最主要的特征是什么？10、法律与道德关系是什么？11、如何理解法律是我们的“保护伞”和“守护人”？12、违法行为的含义、犯罪的含义、刑法的含义13、依法治国的核心是什么？14、为什么说“宪法是国家根本大法”（为什么依法治国的核心是依宪治国）？15、依法治国的内涵16、依法治国的本质、根本目的、基本要求、前提17、依法治国的必要性18、树立法治观念的内涵19、树立法治观念的重要性20、青少年如何增强法治观念？第四单元权利与义务1、公民的基本权利和基本义务的含义、地位2、我国公民享有基本权利的内容3、公民的基本义务的特点4、我国公民应履行的基本义务有哪些？5、权利和义务的关系6、人格尊严权的含义及内容有哪些？7、人格尊严权受法律保护8、介绍人身自由权、姓名权、名誉权、生命健康权的含义、内容及地位9、如何保护自己的生命健康？10、隐私、隐私权的含义及隐私权的内容11、如何尊重他人隐私？如何保护自己的隐私？12、公民的政治权利和自由的含义13、选举权和被选举权的地位14、如何正确公民的政治权利和自由15、了解我国的监督机制16、了解我国行政监督体系17、什么是公民行使批评、建议权的有效和直接手段？18、公民正确行使监督权的途径19、为什么受教育是我国公民的一项基本权利？20、为什么受教育是我国公民的一项基本义务？21、受教育者应当如何履行受教育义务？22、国家实行九年义务教育制度23、义务教育的含义24、经济权利含义、地位、内容25、财产所有权的内容26、公民的合法财产所有权受法律保护27、消费者合法权益的含义、内容28、维护消费者合法权益的途径29、如何做个成熟的消费者？第五单元了解祖国爱我中华1、我国进入改革开放新时期的标志2、改革开放以来，我国取得了举世瞩目的成就3、党和国家采取什么方针成功解决了香港、澳门问题？4、正确认识目前小康的现状5、全面小康目标时怎样的？6、中国共产党的性质、宗旨7、中国共产党90年的奋斗历程充分表明了什么？8、改革开放以来，我国取得一切成绩进步的根本原因是什么？9、三个代表的内容10、科学发展观的第一要义、核心、基本要求、根本方法11、和谐社会的内涵12、基本路线的主要内容、制定的依据、核心内容、13、社会主义的根本任务、最终目标14、改革开放的地位、坚持四项基本原则的地位15、党的基本路线以什么为奋斗目标？（即共同理想）16、坚持党的基本路线不动摇17、中国特色社会主义道路的含义18、中国特色社会主义道路与党的基本路线的关系19、对外开放的国际环境、国内环境20、当今时代的主题是什么？21、和平的意义、发展的意义22、当前国际竞争的实质23、对外开放的内容和重要性？24、对外开放基本国策对我们提出了怎样的要求？25、人口问题已成为全球性的问题26、我国面临怎样严峻的人口形势？27、人口问题对我国的影响28、我国目前条件下解决人口问题的唯一正确选择是什么？29、计划生育的基本内容30、自然资源的地位31、我国面临怎样严峻的资源形势？对此，国家采取了哪些措施？32、什么是环境问题？33、为了保护环境，国家采取了哪些措施？34、可持续发展的含义、要求35、可持续发展战略对我们提出了怎样的要求？36、科技在现代生活中的地位37、科技实力和创新能力对一个国家综合国力的影响？38、我国实施什么战略，努力缩短我国与发达国家在科技发展上的差距？39、教育的地位40、我国教育的现状及采取的措施第六单元情系祖国肩负使命1、我国的国家性质2、人民民主专政的含义及本质3、我国的根本政治制度是什么？4、我国的最高国家权力机关是什么部门？其职能是什么？5、国家地方权力机关是什么部门？6、国家行政机关、审判机关、检察机关由什么部门产生？对谁负责？受谁监督？7、全面建设小康社会的重要目标和重要保证8、展社会主义民主政治，必须坚持哪三者有机统一？各自的地位分别是什么？9、我国初级阶段基本经济制度是什么？它的确立，是由什么决定的？10、在我国，一切符合什么标准的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务？其内容是什么？11、我国的公有制经济的范围、地位12、国有经济的含义、地位13、集体经济的含义、地位14、我国非公有制经济范围、地位15、我国对公有制经济、非公有制经济实行怎样的政策?16、现阶段，我国实行怎样的分配制度？17、在公有制经济内部，主要实行什么原则？18、什么是其他分配方式？19、在多种分配方式并存的分配制度下，人们的收入可分为哪两部分？20、实行分配制度的意义21、我国分配制度与什么制度相适应？22、共同富裕的含义23、关注民生的原因24、改善民生的措施25、实施西部大开发战略的重要性？26、确保人民共享经济繁荣成果的关键是什么？27、我国的社会保障制度由哪几部分组成？以什么为核心？28、社会保险的范围29、实施社会保障制度的意义第七单元维护民族团结1、中华民族2、少数民族3、我国各民族分布的特点4、文化的地位5、汉字的地位、特点、作用和意义6、中华文化的来源和特点7、对本民族文化认同的重要意义是什么？8、增强民族文化认同感有什么要求？9、为什么要正确对待外来文化？10、怎样正确对待中国的传统文化？11、新型的民族关系是什么？12、处理民族关系的基本原则是什么？13、民族平等、民族团结、民族共同繁荣的含义14、正确认识民族平等、团结、共同繁荣15、体现民族平等、团结、共同繁荣原则的具体措施16、民族政策的含义17、我国民族政策的主要内容18、民族区域自治制度的地位、含义、主要内容、作用19、我国的民族自治地方分为哪几级？20、5个自治区的名称21、民族团结与祖国统一的意义22、如何履行维护民族团结的义务？23、中华民族之魂是什么？其地位？24、中华民族精神的内涵是什么？核心是什么？25、在中国共产党的领导下，中华民族精神有了哪些丰富和发展？26、中华民族生生不息、战胜困难、顽强拼搏、勇于创新、发展壮大的强大精神动力是什么？27、弘扬和培育民族精神有什么重要意义？。

第一节知识让人生更亮丽（七年级上册第四课）一、学习——成才的阶梯1.学习可以提高品德修养；2.学习可以增长才干；3.学习才能适应社会发展的要求。

二、受教育——法律赋予的权利和义务（一）、受教育是我国公民的一项基本权利1、受教育能为人的一生幸福奠定良好的基础；2、受教育能够改变我们的生活和命运；3、受教育是每一个人生存和发展的要求；（二)、受教育是我国公民的一项基本义务1、我国实现现代化，科技是关键，基础在教育；2、教育决定国家的未来；3、接受教育是每个公民的责任。

(三）、珍惜受教育权利，履行受教育义务1、坚持使自己受到法律规定年限的义务教育；2、努力学习，全面发展自己；3、争取接受更高程度的教育，积极通过不同学习方式进行学习。

三、学会学习（一）、转变学习方式1、转变学习方式的原因；2、新的学习方式的内容：自主、合作、探究式学习。

（二）、选择恰当的学习方式1、制定学习计划，合理安排时间；2、根据自身情况选择学习方式；3、不断努力和积累。

（三）、养成良好的学习习惯第二节做自尊自信的人一、做人要自尊（一）、自尊无价1、自尊的含义：自己尊重自己，是一种健康良好的心理状态；2、自尊的表现：自我尊重，自我爱护，要求他人、社会、集体对自己的尊重。

3、自尊的作用：（1）、自尊才能催人上进；（2）、自尊才能赢得他人的尊重；（3）、自尊才能知荣辱，讲自爱。

（二）、用行动赢得自尊1、不做有损人格和国格的事；2、努力在各方面提高自我，完善自我；3、尊重他人，才能赢得他人的尊重。

二、成功需自信（一）、自信是成功的基石（自己相信自己）1、自信使人勇敢；2、自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量；3、自信是发掘自己潜能必备的前提条件。

（二）、扬起自信的风帆1、发现自我优势，找到自信的支点；2、在生活中积累成功；3、弥补不足，变弱为强；4、克服自卑心理。

第三节走自强之路一、自己的事情自己做（一）、少年需自立1、自立的含义：自己的事情自己做2、自立的作用：（1）、只有自立才能走向自强；（2）、只有自立才能增强自尊、自信；（3）、只有自立才能适应社会、融入社会；（二）、告别依赖，走向自立1、克服依赖性；2、独立思考，自主地做出决定；（自主是自立的重要表现）3、积极锻炼，提高自立能力二、描绘自强人生、（一）、人生当自强1、自强的重要表现：在困难面前不低头、不丧气，而是想办法克服困难，战胜挫折。

）——情绪复杂多样中考复习思品选题30例（2）、有人把情绪比作万花筒，在下列对情绪的认识中，正确的有（ 1 ①人的情绪是丰富多样的②人的情绪是固定不变的③人的情绪最基本的有喜、怒、哀、惧四大类④人的情绪是复杂多变的．②③④ DB．①②④A．①②③ C．①③④ C 答案“这个人，《歌德传》的作者彼谢斯基，精彩地描绘了歌德的性格世界：2、平常非常温柔忍耐的，竟有时愤怒至于咬牙跺脚。

他能闲静，又能活泼，愉快时犹如登天，苦闷时如坠地狱。

他有坚强的自信，他又常有自若的怀疑，他能自觉为超人去毁灭一个世界，但又觉得懦弱无能，不能移动道途中一块小石。

”这充分说明一个人的情绪具有（） A．建设性和破坏性．冲动型和沉思型 B D．多样性和复杂性．既怯懦又果断C C 答案）3、以下这些属于情绪快乐的是（④草木皆兵②忧心忡忡③眉开眼笑①喜出望外．①③④ BA．①④D．①②③④ C．①③C 答案、古语“漫卷诗书喜欲狂”“怒发冲冠”“哀民生之多艰”“风声鹤唳，4 ）草木皆兵”分别表达了哪些情绪（B．喜、惧、哀、怒A ．喜、哀、怒、惧C．喜、惧、怒、哀．喜、怒、哀、惧DD答案5、我的新书包真漂亮！”“哎！我要能长漂亮点儿，那该多好啊！”“什么？老师叫我让爸爸明天去一趟学校？！”“你真讨厌！”你认为主人翁说这些话时的情绪状态依次是（）A．高兴忧郁兴奋愤怒 B．高兴忧愁恐惧盛怒D．愉快愤怒恐惧忧郁兴奋恐惧．愉快C 烦恼 B 答案、生物科学家巴甫洛夫说：“忧愁、顾虑和悲观，可以使人得病；积极、6愉快和坚强的意志和乐观的情绪，可以战胜疾病，更可以使人强壮和长寿。

”这表明（）①情绪的天空是丰富多彩的②情绪不同，结果不同③产生情绪的原因是多方面的④消极的情绪损害身心健康，积极的情绪有益于身心健康．②④ D．①③．①②A B C．②③D 答案、叶永烈先生说过世人有五十多种笑，如大笑，狂笑，微笑，冷笑，奸笑，7哈哈笑，咪咪笑，仰天笑，低头笑，咧嘴笑，抿嘴笑，含泪笑，哄堂笑，捧腹笑，等等……由此可以看出（） A．由于情绪不同，所以表现出来的结果不同B．人的情绪是瞬息万变的．即使同一种情绪，具体表现也是多种多样的C ．人的情绪是无法控制的D C 答案、古语“漫卷诗书喜欲狂”“怒发冲冠”“哀民生之多艰”“风声鹤唳，8 草木皆兵”分别表达的情绪是（）B．喜、惧、哀、怒 A．喜、怒、哀、惧 D．喜、怒、惧、哀C．怒、喜、哀、惧A 答案) 、情绪是个“万花筒”。

1 树立新的学习理念：树立自主学习的理念。

树立全面学习的理念。

树立创新学习的理念。

树立终身学习的理念。

2 当代大学生成材目标：德是人才素质的灵魂。

智是人才素质的基本内容。

智是大学生从事社会主义现代化建设的实际本领。

体是人才素质的基础。

健康的体魄是大学生为祖国为人民服务的基本条件，是中华民族旺盛生命力的体现。

美是人才素质的综合体现。

大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。

3 把握社会主义核心价值体系的科学内涵p13重点看书（※）马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。

巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民。

用中国特色社会主义共同理想凝聚力量。

用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志。

用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

社会主义荣辱观主要内容——八荣八耻以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻；以服务人民为荣、以背离人民为耻；以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣、以损人利己为耻；以诚实守信为荣、以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

社会主义核心价值体系这四个方面的内容，格局功能，各有侧重，相互联系、不可分割，是有机统一的整体。

马克思主义指导思想作为社会主义核心价值体系的灵魂，解决的是举什么旗的问题，是整个社会主义价值体系的理论基础，居于统领地位；中国特色社会主义共同理想作为社会主义价值体系的主题，解决的是走什么道路、实现什么目标的问题；民族精神和时代精神作为社会主义核心价值体系的精髓，解决的是应当具备什么样的精神状态和精神风貌的问题；以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观作为社会主义核心价值体系的基础，解决的是人们行为规范的问题，它以基本行为规范的方式涵盖了社会主义核心价值体系其他三个方面的内容并使之具体化，从而让社会主义核心价值体系落到实处有了依托，人们践行有了遵循。