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11汉语拼音《ieueer》优质教学课件部编版.一、教学内容本节课选自部编版《语文》一年级上册，主要教学内容为汉语拼音《ieueer》章节。
详细内容包括：ie、ue、er三个韵母的认读、书写；区分ie、ue、er与其他韵母的发音；通过例词学习，掌握ie、ue、er在词语中的运用。
二、教学目标1. 学生能够正确认读、书写ie、ue、er三个韵母，并了解其发音特点。
2. 学生能够区分ie、ue、er与其他韵母的发音，提高拼音识别能力。
3. 学生通过学习ie、ue、er在词语中的运用，增强汉语拼音在实际语言环境中的应用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：ie、ue、er发音的区别，以及与其他韵母的区分。
2. 教学重点：ie、ue、er的正确认读、书写以及在词语中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、铅笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个有趣的实践情景，引导学生复习之前学过的韵母，为新课学习打下基础。
（1）教师出示一张画有各种水果的图片，引导学生用之前学过的韵母描述水果。
（2）学生积极发言，教师给予鼓励和评价。
2. 新课学习（1）学习ie韵母a. 教师出示ie韵母卡片，引导学生观察并认读。
b. 教师示范ie韵母的正确书写，学生跟随书写。
c. 学生通过多媒体课件，学习ie韵母在词语中的运用。
（2）学习ue韵母a. 教师出示ue韵母卡片，引导学生观察并认读。
b. 教师示范ue韵母的正确书写，学生跟随书写。
c. 学生通过多媒体课件，学习ue韵母在词语中的运用。
（3）学习er韵母a. 教师出示er韵母卡片，引导学生观察并认读。
b. 教师示范er韵母的正确书写，学生跟随书写。
c. 学生通过多媒体课件，学习er韵母在词语中的运用。
3. 例题讲解教师出示几组含有ie、ue、er韵母的词语，引导学生读一读、写一写，并讲解其中的发音规律。
4. 随堂练习学生根据教师提供的词语，用ie、ue、er韵母进行组词练习，巩固所学知识。
《ie ue er》教学设计第一课时教材分析：《ie üe er》是部编版一年级上册汉语拼音教学部分第 11课。
本课有四部分内容：第一部分是2个复韵母、1个特殊韵母和2个整体认读音节的音。
第二部分是声母与ie、üe的拼读。
第三部分是两个词语和儿歌组成。
第四部分是书写音节词"xiězuò yè"。
本节课是第一课时，完成第一部分。
学情分析：一年级的小学生活泼好动，形象思维能力强，注意力不持久。
对于拼音教学，我觉得应该根据低年级学生的心理活动特点和认知规律进行教学设计。
才能让枯燥的拼音符号学习变为愉快的学习体验之旅。
教学目标：根据新课程标准中一年级拼音教学任务的安排：能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确的拼读音节，正确书写声母、韵母和音节，结合学生的认知水平，我确定了本节的教学目标：1.正确认读复韵母ie üe，特殊韵母er和整体认读音节ye、yue。
2.学习ie üe er的书写。
3.引导学生学好拼音，激发学生学习拼音的兴趣。
教学重点和难点：教学重点是目标1和2。
教学难点是学习特殊韵母er和整体认读音节ye、yue。
教学过程一、复习师：孩子们，拼音王国里的韵母果子成熟了，老师想请大家去好好品尝品尝，愿意吗？师课件出示摘苹果图，复习6个单韵母，学过的6个复韵母。
师：声音响亮地读出苹果上的韵母三遍，苹果就是你的了。
读对全班跟读，读错举手帮助。
（第一个读a,表扬开了个好头，读ei时说出记忆的儿歌。
最后留下iu,ui,抽生说出记忆儿歌，小乌鸦围围巾，uiuiui,小i游泳，iuiuiu.）小结：孩子们，苹果上黑色的是什么韵母？（课件出示单韵母）苹果上黄色的是什么韵母？（课件出示复韵母）他们都是什么家族的成员？对，韵母家族。
（课件出示韵母家族）今天老师要带领大家去一个美丽的地方，认识更多的韵母朋友，好吗？让我们一起坐上拼音号出发吧！（课件出示飞机飞行画面）二、新课 1.学习ie师配音，生做动作“呜呜……”，我们飞过高山，飞过云层，来到了美丽的海南岛。
11 ie üe er说课稿一、说教材本课有5部分内容。
榜首部分是3个复韵母和两个整体认读音节，配有一幅海岛月夜的情境图。
圆圆的月儿爬了上来，两位海岛姑娘在椰树下歇息，其间坐着的姑娘戴着耳机在听音乐，站着的姑娘正在歌唱。
图中的“椰”提示ie和ye的音，“月”提示üe 和 yue的音，“耳”提示特别韵母er的音。
第二部分是声母与ie、ve的拼读。
第三部分是词语，配有一幅雪夜情境图。
两个词语“夜色、雪花”中，都包含着本课新学的音节，其间“雪”是本课要认的生字。
第四部分是儿歌《月儿弯弯》，其间yue、ér是本课新学的音节，“儿”是本课要认的生字。
第五部分是本课要求会认的生字”雪、儿”以及要求书写的音节词“xie zuo ye”。
二、说教学方针1.正确认读复韵母ie、ue、er和整体认读音节ye、yue，读准音，认清形。
⒉.正确拼读声母和ie、üie组成的音节，知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省掉的拼写规矩。
能在四线格中正确书写音节词“xie zuo ye”。
3.凭借拼音，正确认读“夜色、雪花”2个词语;正确朗诵儿歌《月儿弯弯》。
4.知道“雪、儿”2个生字。
三、教学重、难点1.复韵母ie、ve、er和整体认读音节ye、yue的正确认读;声母和ie、üe组成音节的正确拼读。
(要点)2.er的正确发音;知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省掉的拼写规矩。
(难点)四、说教学进程(一）韵母及整体认读音节的教学1.读准音。
复韵母ie、üe、er和整体认读音节的发音要充沛的运用情境图。
引导学生调查情境图，让学生在调查后依照必定的次序介绍图像中的内容。
结合看图说话，让学生发现”椰、月、耳”的读音，相机出示ie、ie、er3个韵母以及整体认读音节ye、yue。
复韵母ie、ve、er的发音是本课教学的难点﹐除了凭借情境图学习发音，还能够凭借学生平常了解的事物，协助学生把握3个复韵母的发音，如“爷爷、音乐、儿子”。
一年级上册语文课件■汉语拼音11 ieueer人教部编版看到了什么？• • ue这两个女孩在干什么?特殊韵母er卷起舌尖，er er erer erOr erer er er, 真淘气，不和声母在一起，厶r 只跟声调做游戏，D I 独自注音就可以。
儿子er er er, 真淘气, 不和声母在一起，只跟声调做游戏，独自注音就可以。
er耳朵er er er, 真淘气, 不和声母在一起，只跟声调做游戏，独自注音就可以。
er一棵椰树ie1—1 A ■ \Z ■ J ie le le le整体认读音节椰树shuie ye ieye■ V■、le ley© ydQn人@n人an an V ■■八■■©n人Qn人sn养# ■ ■■yu enxnuen-ue-nue l-ue-lue j-ue-jue q-ue-quex-ue-xueye se 夜色xue hua 雪花xue花雪雪人r>丸F 雪弯弯的就子女童儿 儿儿儿少 L LLL 丿丿丿丿 雪yue er wan wan月儿弯弯yue er wan wCn gua Idn tian月儿弯弯挂蓝天， xiao xT wan wan chu qing shan 小溪弯弯出青山。
hai 雪儿da he wdn w" liu ru 大河弯弯流入海， shan IC J wGn wan dao xiao yuan 山路弯弯到校园写一写xie zud ye xil zub 卡。
一年级上册语文教案汉语拼音11ieueer人教部编版在一年级上册的语文教学中，拼音教育占据重要地位。
拼音是学生学习汉字的基础，也是培养学生阅读能力的关键。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法以及教学评价四个方面来探讨一年级上册语文教案汉语拼音的教学要点。
一、教学目标一年级学生接触汉字拼音的时间较短，教学目标旨在培养学生正确书写、识读和拼写汉字拼音的能力。
同时，也要注重培养学生的听说能力，使他们能够准确地发音和模仿。
二、教学内容一年级上册的汉语拼音主要涉及11个音节，即i、e、u、ü、er、ai、ei、ui、ao、ou、iu。
教师应该根据学生的实际情况，合理安排拼音教学的内容。
可以通过拼读、听写、唱歌、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
三、教学方法针对一年级学生的特点，教师可以采用多种教学方法来进行拼音教学。
例如，教师可以通过字母卡片和拼音卡片的配对游戏，帮助学生巩固音节的记忆；通过听音辨图的游戏，培养学生对音节的敏感度；通过唱歌和跟读，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音。
四、教学评价拼音教学的评价可以分为两个方面，一是学生对拼音的掌握程度，二是学生能否正确运用拼音来读写生词和简单的句子。
教师可以通过听写、拼音卡片配对和口语表达等形式来进行评价。
同时，也要注重及时的反馈和指导，帮助学生发现自己的不足，及时修正。
总之，一年级上册语文教案汉语拼音的教学要点包括教学目标、教学内容、教学方法以及教学评价。
只有全面把握这些要点，才能够更好地帮助学生掌握拼音知识，为后续的汉字学习打下坚实的基础。
教师要注重培养学生的兴趣和积极性，创造良好的教学氛围，使学生在轻松的状态下积极参与学习，不断提高自己的拼音水平。
一年级上册语文教案－汉语拼音11 ie üe er｜人教（部编版）一、教学目标1. 让学生掌握ie、üe、er三个韵母的发音要领及书写规范。
2. 能够正确拼读ie、üe、er与声母相拼的音节。
3. 学会书写ie、üe、er与声母组成的音节。
4. 培养学生准确认读拼音的能力，提高自主学习与合作学习能力。
二、教学内容1. ie、üe、er三个韵母的发音及书写。
2. ie、üe、er与声母相拼的音节的拼读与书写。
3. ie、üe、er的练习与应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：ie、üe、er的发音要领及书写规范；ie、üe、er与声母相拼的音节的拼读与书写。
2. 教学难点：ie、üe、er的发音区分；音节的拼读与书写。
四、教学时间- 1课时五、教学过程1. 导入新课- 通过图片、故事等方式引入ie、üe、er三个韵母的学习。
2. 讲解发音及书写规范- 讲解ie、üe、er的发音要领，引导学生观察老师的口型，模仿发音。
- 示范ie、üe、er的书写，强调笔顺及书写规范。
3. 练习发音及书写- 学生跟读ie、üe、er，教师纠正发音。
- 学生书写ie、üe、er，教师巡视指导。
4. 拼音练习- 学生自主练习ie、üe、er与声母相拼的音节。
- 学生分组进行拼音游戏，巩固所学。
5. 课堂小结- 回顾本节课所学内容，总结ie、üe、er的发音及书写要点。
- 强调课后自主练习的重要性。
六、作业布置1. 书写ie、üe、er与声母组成的音节。
2. 自主练习ie、üe、er与声母相拼的音节。
3. 预习下一节课内容。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高汉语拼音教学质量。
同时，注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，为后续学习打下坚实基础。
一年级上册语文教案－汉语拼音 11：ie、üe、er｜人教（部编版）教学目标1. 让学生掌握ie、üe、er三个韵母的发音要领。
2. 培养学生正确书写ie、üe、er及其相关音节的能力。
3. 通过练习，使学生能够熟练拼读音节，提高语文素养。
教学重点与难点1. 教学重点：ie、üe、er的发音及音节拼读。
2. 教学难点：üe与ie的区分，er的发音及音节拼读。
教学方法1. 采用直观演示法，让学生观察教师的口型，感受发音。
2. 利用图片、故事等生动形象的教学手段，激发学生的学习兴趣。
3. 采用分组合作法，让学生在小组内进行练习，互相纠正发音。
教学步骤第一课时：ie、üe、er的发音及书写1. 导入：通过图片、故事等导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 发音教学：a. 教师示范ie、üe、er的发音，学生跟读。
b. 学生自主练习发音，教师个别指导。
c. 学生分组练习，互相纠正发音。
3. 书写教学：a. 教师示范ie、üe、er的书写，学生跟写。
b. 学生自主练习书写，教师个别指导。
c. 学生分组练习，互相评价书写。
4. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点。
第二课时：ie、üe、er的音节拼读1. 复习导入：复习ie、üe、er的发音及书写。
2. 音节拼读教学：a. 教师示范ie、üe、er与声母的拼读，学生跟读。
b. 学生自主练习拼读，教师个别指导。
c. 学生分组练习，互相纠正拼读。
3. 课堂练习：教师出示练习题，学生独立完成。
4. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点。
作业布置1. 抄写ie、üe、er及其相关音节。
2. 练习ie、üe、er的音节拼读。
教学反思教师在教学过程中要注意观察学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学效果。
同时，要关注学生的个别差异，因材施教，使每个学生都能掌握ie、üe、er的发音、书写及音节拼读。
