人教版四年级数学上册 第1单元 第8课时 亿以上数的写法及改写 课件

四年级上册数学说课稿第一单元第8课时《亿以上数的改写和求近似数》人教版一. 教材分析《亿以上数的改写和求近似数》是人教版四年级上册数学教材第一单元第8课时的一部分。

本节课的主要内容是让学生掌握亿以上数的改写方法，以及求近似数的方法。

教材通过实例和练习，帮助学生理解和掌握改写和求近似数的基本原理和方法。

二. 学情分析在四年级学生的认知水平上，他们已经掌握了整数的基本概念和运算方法，对数的分级和读写也有一定的了解。

但是，对于亿以上数的改写和求近似数，他们可能还存在一些困难。

因此，在教学过程中，我需要关注学生的学习情况，针对性地进行教学。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握亿以上数的改写方法，以及求近似数的方法。

2.过程与方法：通过实例和练习，学生能够运用改写和求近似数的方法解决实际问题。

3.情感态度与价值观：学生能够培养对数学的兴趣，提高解决问题的能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：亿以上数的改写方法，以及求近似数的方法。

2.教学难点：理解改写和求近似数的原理，能够灵活运用到实际问题中。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、案例分析法、练习法等多种教学方法。

同时，利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过一个实际问题，引发学生对亿以上数的改写和求近似数的思考，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：讲解亿以上数的改写和求近似数的基本原理和方法，通过实例进行解释和演示。

3.练习：学生进行课堂练习，巩固所学知识。

4.拓展：引导学生思考改写和求近似数在实际生活中的应用，提高学生的解决问题的能力。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。

可以设计一个亿以上数的改写和求近似数的流程图，帮助学生理解和记忆。

八. 说教学评价教学评价可以从学生的课堂表现、练习结果和课后反馈三个方面进行。

四年级上册数学教案第一单元第8课时《亿以上数的改写和求近似数》人教版一. 教材分析《亿以上数的改写和求近似数》是人教版四年级上册数学教材的第一单元第8课时内容。

本节课主要让学生掌握亿以上数的改写方法，以及利用“四舍五入”法求近似数。

学生在学习了整数的基础上，进一步感受整数的巨大，培养数感，为后续学习亿以上数的运算打下基础。

二. 学情分析四年级的学生已经掌握了整数的认识和运算，具备了一定的数感。

但是，对于亿以上数的认识，学生还比较陌生，需要通过实例和练习，让学生逐步理解和掌握。

同时，学生在求近似数方面可能存在一定的困难，需要教师耐心引导，让学生体验到求近似数的方法和技巧。

三. 教学目标1.让学生掌握亿以上数的改写方法，能够正确改写亿以上数。

2.让学生掌握利用“四舍五入”法求近似数的方法，能够熟练运用求近似数。

3.培养学生的数感，感受整数的巨大。

4.培养学生合作学习、积极思考的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握亿以上数的改写方法，利用“四舍五入”法求近似数。

2.教学难点：理解亿以上数的改写方法，熟练运用“四舍五入”法求近似数。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法、小组合作学习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，让学生在实践中掌握知识，提高能力。

六. 教学准备1.课件：亿以上数的改写和求近似数的课件。

2.练习题：针对本节课内容的练习题。

3.小组合作学习材料：学生分组学习的材料。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过创设情境，如“我国的总人口约为14亿，省略‘亿’后面的尾数，就是四舍五入到亿位，就是14亿。

”让学生初步感受亿以上数的改写和求近似数。

呈现（10分钟）教师通过课件展示亿以上数的改写和求近似数的方法，让学生直观地感受和理解。

同时，教师进行讲解，引导学生掌握改写和求近似数的方法。

操练（10分钟）教师分发练习题，让学生独立完成，然后进行讲解和反馈。

在此过程中，教师注意引导学生运用“四舍五入”法进行求近似数，并及时纠正学生的错误。