做一个讲文明懂礼貌的好孩子教学教材

二年级思想品德《做有礼貌的孩子》礼节教育教案教案：二年级思想品德《做有礼貌的孩子》礼节教案引言：思想品德教育是培养学生良好素质和道德品格的重要课程内容。

作为二年级教师，我们应该注重培养学生的礼节意识和交往能力。

本节课以《做有礼貌的孩子》为主题，旨在通过学习礼貌、理解礼貌的意义以及在日常生活中应如何展现礼貌等方面的教学，帮助学生养成良好的行为习惯和积极向上的品格。

教学目标：1. 了解礼貌的含义，认识到礼貌的重要性；2. 学会一些基本的礼貌用语和礼仪行为；3. 能够在日常生活中积极运用礼貌，与他人友好交流。

教学内容：一、认识礼貌（20分钟）1. 利用图片、课件等教具，向学生介绍礼貌的概念和含义。

2. 通过故事、情境等方式引导学生深入理解礼貌的作用和意义。

二、学习基本的礼貌用语（30分钟）1. 教师给学生示范礼貌用语，如请、谢谢、对不起等，并解释其使用场景和表达方式。

2. 带领学生进行反复模仿和操练，鼓励学生积极参与。

三、掌握常见的礼节行为（30分钟）1. 根据学生的实际情况，教师列举日常生活场景中需要注意的礼仪行为，如问候、握手、排队等。

2. 通过示范和反馈，引导学生掌握和运用这些礼节行为。

四、运用礼貌与他人交往（30分钟）1. 分组进行角色扮演，模拟真实交往场景，如与老师打招呼、与同学分享物品等。

鼓励学生在交往中展现出礼貌的行为。

2. 对学生的表现给予积极评价和指导，让学生意识到礼貌的作用和价值。

五、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生进行讨论，总结今天所学的礼节知识和技能。

2. 鼓励学生用自己的话表达对礼貌的认识和感悟。

课堂延伸活动：1. 学生可创作相关礼貌宣传海报，展示在校园中，提醒全校同学。

2. 鼓励学生在日常生活中积极应用所学礼貌用语和礼仪行为，形成良好的习惯。

教学反思：本节课通过多种教学手段和角色扮演，帮助学生深入理解了礼貌的概念和作用，并通过实际操练提高了他们应用礼貌的能力。

在下一节课中，需要进一步巩固和拓展学生在礼貌方面的知识和技能，培养他们成为真正有礼貌的孩子。

《讲文明懂礼貌》幼儿园教案精选教案：《讲文明懂礼貌》一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域教材，第三章“我是好孩子”的第四节“讲文明懂礼貌”。

本节课主要通过故事、讨论和实践活动，让幼儿了解文明礼貌的重要性，培养幼儿在日常生活中养成文明礼貌的良好习惯。

二、教学目标1. 使幼儿认识文明礼貌的重要性，明白讲文明懂礼貌对个人和社会的益处。

2. 培养幼儿在日常生活中养成文明礼貌的良好习惯。

3. 提高幼儿的交际能力，使他们在与人交往中能够表现出文明礼貌的行为。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解文明礼貌的含义，并能在日常生活中实践。

难点：让幼儿在实践中学会如何做到文明礼貌，并能够持之以恒。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、视频、图片、贴纸等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过一个故事，讲述一个小朋友在公共场所因为不懂礼貌而遇到的问题，引发幼儿对文明礼貌的思考。

2. 讲解与讨论（10分钟）：通过PPT展示，讲解文明礼貌的含义和重要性，引导幼儿展开讨论，分享他们对文明礼貌的理解和实践经验。

3. 实践活动（10分钟）：分组进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，让幼儿在实践中学会如何做到文明礼貌。

5. 作业布置（5分钟）：让幼儿回家后，与家人一起讨论文明礼貌的重要性，记录下家人在日常生活中实践文明礼貌的例子，并尝试自己也能做到。

六、板书设计板书内容：文明礼貌的重要性板书设计：在黑板上画一个大大的心形，里面写上“文明礼貌”，周围可以贴上一些与文明礼貌相关的图片，如握手、微笑、谢谢等。

七、作业设计作业题目：和家人一起讨论文明礼貌的重要性，并记录下家人在日常生活中实践文明礼貌的例子。

答案：文明礼貌是人与人之间和谐相处的基础，它能让我们在生活中得到他人的尊重和喜爱。

例如，当我们在公共场所遇到别人时，微笑并主动打招呼，这就是一种文明礼貌的表现。

又如，在家庭中，帮助家人做家务，对家人说谢谢，也是文明礼貌的体现。

幼儿园中班语言教案《讲文明懂礼貌》做文明宝宝教学活动一、教学目标1.知识目标：通过本次教学，让学生了解什么是文明与礼貌，明白做一个文明宝宝的重要性。

2.技能目标：学生能够模仿老师的表现，学会用礼貌的语言与他人交往，让其他人感受到友爱和尊重的礼仪。

3.情感目标：培养学生的自我意识，规范自身行为习惯；增强学生的社会交往能力，提高学生的自信心。

二、教学内容1.什么是文明与礼貌2.文明与礼貌的重要性3.如何做一个文明宝宝三、教学步骤及教学重点1. 导入（10分钟）老师可以通过发问或图片展示等方式，引出今天的教学内容，鼓励学生说说自己对文明与礼貌的看法。

重点：引出学生对文明与礼貌的初步认知。

2. 学习主要内容（30分钟）分别介绍文明与礼貌的概念，并针对幼儿园的实际情况，举一些简单的例子，例如说谢谢、对不起、请、麻烦等。

1.什么是文明？文明是指一个人的行为和语言不伤害自己和他人，尊重他人的权利和自己的义务，具有一定的人文素养。

2.什么是礼貌？礼貌是指一个人的行为和语言符合社会行为规范，能够表现出对他人的尊重和关爱。

3.如何做到文明与礼貌？在日常生活中，我们可以运用一些文明礼仪来表现出文明与礼貌的素养。

例如说话细声细语、用词恰当、行动轻盈、心态平和、微笑待人、以礼相待等。

重点：着重教育学生如何用具体的行动表现出文明与礼貌，让学生认识到文明与礼貌对自我修养、人际关系等方面的重要性。

3. 深化学习（20分钟）为了让学生更好地理解并牢记今天的教学内容，老师可以通过小游戏、互动活动等方式加深学习记忆。

重点：通过互动活动引导学生规范自身行为习惯，提升自我修养与礼仪素养。

4. 总结教学（10分钟）通过提问的方式回顾本节课的重点内容，并帮助学生制定一个文明礼仪目标。

重点：让学生形成文明礼仪行为规范，成为一个具有良好素质和精神面貌的文明宝宝。

四、家园联系将今天的教学内容通过微信公众号、班级群等形式告知家长，并与家长共同探讨如何培养孩子的文明与礼貌。

做个讲文明懂礼貌的好孩子一、班会目的通过“文明语言”示范班会活动，使小朋友成为一个懂得文明礼貌的好孩子。

二、班会准备1、每组排练一个节目，第一组表演上课时的礼貌和文明语言；第二组表演给老师送作业和放学回家、离家告别时的礼貌和文明语言；第三组表演到老师家拜访时的礼貌和文明语言；第四组表演问路时的礼貌和文明语言。

2、3、黑板上书写“做个讲文明懂礼貌的好孩子”几个大字。

三、班会程序1、班主任宣布主题班会开始。

2、第一组小朋友上台表演，左右角色都由小朋友自己扮演。

(1)当教师进入教室上课时。

班长：起立！老师：同学们好！学生：老师好！老师；请坐！下课时，班长喊“起立”，全体同学起立，行注目礼，老师还礼。

（2）当学生迟到时。

小红（站在门外）报告！教师：请进（小红进）！小红：老师，我迟到了。

教师：以后注意。

小红：是（小红走到座位上）！3．第二组同学上台表演节目，所以的角色也由学生扮演。

（1）给老师送作业。

小明（在办公室门口）教师：请进（小明进）！小明：老师，今天的作业收齐了，给您放在哪呢？教师：请你放在哪个书架上，谢谢。

小明：不用谢。

老师，这道题我不会做，请您给我讲讲吧！教师：好（讲题）。

明白了吗？小明：明白了，谢谢您。

老师，还有什么事吗？教师：请你把预习题拿去抄在教室的黑板上。

小明：好！老师，我走了，再见！老师：再见！（2）放学回家。

小红：爸爸！妈妈！我放学了。

父母：好。

洗洗脸，洗洗手，吃完饭休息一会儿再做作业。

（3）到学校去。

小红：妈！我上学去了。

母亲：好吧！小红：今天放学后老师要带我们去看画展，可能要晚上六七点种才能到家，请您不要挂念。

母亲；好的，路上要注意安全。

小红；您放心吧！4，第三组同学进场表演，所以角色由学生扮演。

（1）到来势家拜访/学生（轻轻叩门：王老师在家吗？王老师：在家，请进。

学生：王老师，您好！王老师：欢迎你们！请坐！学生：我们早就想向你请教，可一直没有机会。

王老师：今晚没事，这是我老伴，她是我个医生（向同学介绍）。

《做讲文明懂礼貌好孩子》班会教案《做讲文明懂礼貌的好孩子》班会教案（一）班长讲话各位领导，老师，上午好！欢迎参加一年一班《做讲文明懂礼貌的好孩子》主题班会，请大家用热烈的掌声表示欢迎！本次活动的目的是让我们注意自己的言行，从小做起，从一点一滴做起，做讲文明，懂礼貌的好孩子，下面我宣布：活动开始，有请主持人。

（二）活动开始主持人甲：爷爷常说，中华是文明古国。

主持人乙：妈妈常讲，我国是礼仪之邦。

主持人丙：老师教导我们，知书达礼儿时起。

主持人丁：我告诉自己，文明礼貌要发扬。

合：学习礼仪善交往，团结同学敬师长。

一年一班《做讲文明懂礼貌的好孩子》主题班会现在开始！甲：中国古代就是个讲礼仪的国度。

乙：礼仪是中华文明重要的组成部分。

丙：古代社会形成了尊礼重礼的风气齐：请听《新三字经》甲：一首三字经向世界展示了文明古国的风采乙：中国有五千年的悠久历史，丙：讲礼仪的故事举不胜举，丁：他们如银河里璀璨的星星奕奕闪光齐：请听《古代礼仪小故事》1．孔融让梨2．程门立雪甲：听了这些故事，相信大家对古代人的礼仪有了一定的了解乙：作为21世纪的主人，当我们背起书包，跨入校园的第一天丙：老师就教育我们要讲文明懂礼貌丁：我想考考大家，你们知道哪些礼貌用语呢？甲：正是这些礼貌用语，让我们的生活变得分外甜美。

乙：做文明的好孩子是我们共同的心愿丙：我们十六小学是文明校园，看我们的校园多美。

丁：作为十六小学的一名学生，在校园里我们应该怎样做呢？甲：走进教室，上课了，我们的文明礼貌怎样体现呢？乙：请听，拍手歌，《学习常规》丙：我们的成长渗透着家长的心血丁：我们在家更应该讲究文明礼仪，做个懂事的好孩子丙：在家里，我们应该怎么做呢？甲：在校做个好学生。

在家做个好孩子，乙：在社会,同样也要努力做一个好公民，齐：下面请欣赏快板《假如》丙:春风吹进了我们的校园，丁:文明之花开在我们的心中，齐:请欣赏舞蹈我们从小讲文明甲乙:礼仪是歌,一首奋发向上的歌,丙丁:文明是诗,一首没有结尾的诗,齐:让我们用实际行动谱写文明礼仪的篇章吧,请辅导员老师讲话.。

讲文明懂礼貌教案（优秀7篇）讲文明懂礼貌教案篇一目的要求：让学生在生活中讲文明，懂礼貌是学生将康★★成长的需要，也是进行奥运教育中重要的一个方面的内容，本次课的旨在针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，体会学习礼仪，使学生明礼仪，做文明的我。

活动准备：1、学习《小学生行为规范》2、收集讲文明，懂礼貌的诗歌3、对学生中不讲礼貌利益的现象进行观察和调查，了解学生的现状进行分项教育（不讲谦让、楼道里乱跑、借东西不打招呼）4、准备文明竞猜题活动过程：一、导入：A：我国素有：“礼仪之邦”的美誉，谦逊礼貌的话语，一直是我国人民的日常生活的习惯用语。

2008年里我们越来越近了。

我们更应该明礼仪，讲礼貌，弘扬奥运精神，做最好的我。

B：让我们从小讲文明，讲礼貌，让文明之风吹遍我们的校园。

“做文明的我”主题队会现在开始！二、现在大家都看见了，我们一共分成了3个小组，在等会儿的活动中，我们就以组为单位，开始一场小小的竞赛，看看哪个组能获得优胜！大家准备好了吗？校园文明用语家庭文明用语社会中文明用语A:大家说得好！语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说得好：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

让我们学会用一声文明用语，温暖周围的每一个人。

（二）问答B:接下来是问答的环节，每组都有问题，老师会给每个组1分钟的思考讨论时间，然后根据你们的回答来打分，回答得最好的一组，会得到满分——20分。

现在我们开始了：一组的同学请仔细听题，不要漏掉了一个环节。

请2组做准备。

1、听好了：你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。

今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。

看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢？（劝架、礼貌用语等）（课间文明休息，不追逐打闹；课余，进行文明健康地文体活动。

）2、今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。

妈妈摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢？（问好，礼貌用语，请假时间等）（按时到校，作好课前准备。

做个懂礼貌的孩子的教学教案一、教学目标：1. 让学生理解礼貌的重要性，认识到做一个懂礼貌的孩子对自己的成长和人际关系的好处。

2. 培养学生在与他人交往中能够使用文明礼貌的语言和行为。

二、教学内容：1. 礼貌的定义与意义2. 礼貌在日常生活中的表现3. 礼貌的重要性4. 培养礼貌的方法与策略5. 实践环节：情景模拟三、教学重点：1. 让学生了解礼貌的定义与意义。

2. 培养学生掌握礼貌的语言和行为。

3. 引导学生认识到礼貌的重要性，并养成尊重他人的习惯。

四、教学难点：1. 如何让学生在日常生活中主动使用礼貌的语言和行为。

五、教学方法：1. 讲授法：讲解礼貌的定义、意义以及重要性。

2. 案例分析法：分析日常生活中遇到的礼貌与不礼貌的案例，引导学生认识到礼貌的重要性。

3. 情景模拟法：设置情景，让学生在模拟中学会使用礼貌的语言和行为。

4. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中养成礼貌的习惯，分享彼此的经验和感悟。

5. 实践反馈法：让学生在课后实践中运用所学，家长和老师进行反馈，持续改进。

六、教学评价：1. 通过观察学生在日常生活中的表现，评价其对礼貌的掌握程度。

2. 通过家长反馈，了解学生在家庭环境中对礼貌的实践情况。

3. 设置专门的礼貌行为评价表，让学生自我评价和同伴评价。

七、教学实践：1. 设计课后实践任务，如在家里、学校尝试使用礼貌用语，记录实践过程中的心得体会。

2. 鼓励学生在家庭聚会、朋友聚会等场合展示礼貌行为，记录反馈。

3. 组织一次“礼貌小明星”评选活动，表彰在实践中表现出色的学生。

八、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，分享他们在教育孩子礼貌方面的经验和方法。

2. 组织学生参观公共场所，观察和学习其中的礼貌行为。

3. 开展礼貌主题的班会，让学生进一步深化对礼貌的认识。

九、教学反思：1. 教师要定期反思教学方法的有效性，根据学生的反馈调整教学策略。

2. 关注学生在实践中的困难，针对性地提供指导和帮助。

懂礼貌的好孩子公开课教案第一节课，什么是礼貌。

目标，让学生了解什么是礼貌，为什么需要学习礼貌。

教学内容：1. 什么是礼貌，礼貌是指在人际交往中，遵循社会公认的行为规范，尊重他人，注重礼仪的行为举止。

2. 为什么需要学习礼貌，礼貌是一种基本的社交技能，能够让人与人之间的交往更加和谐，也能够提升个人的形象和素质。

教学步骤：1. 引入话题，老师可以通过举例子或者故事，引导学生思考什么是礼貌，为什么需要学习礼貌。

2. 介绍礼貌的定义，通过简单明了的语言，向学生解释什么是礼貌。

3. 分组讨论，让学生分成小组，讨论一下他们认为的礼貌的重要性，并分享给全班同学。

4. 总结，老师总结讨论的结果，强调礼貌对于人际交往的重要性，鼓励学生在日常生活中注重礼貌。

第二节课，如何表现礼貌。

目标，让学生了解在日常生活中如何表现礼貌。

教学内容：1. 日常生活中的礼貌表现，包括问候、道谢、请别人帮忙时说“请”等。

2. 礼貌用语，介绍一些常见的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。

3. 礼貌行为，介绍一些日常生活中的礼貌行为，如让座、礼让行人等。

教学步骤：1. 引入话题，老师可以通过举例子或者角色扮演，让学生了解在日常生活中如何表现礼貌。

2. 角色扮演，让学生分成小组，进行角色扮演，模拟日常生活中的一些场景，让他们在实践中学习如何表现礼貌。

3. 分组讨论，让学生分享自己在角色扮演中的体会，讨论如何更好地表现礼貌。

4. 总结，老师总结讨论的结果，强调在日常生活中要注重礼貌的表现，并鼓励学生在实践中不断提升自己的礼貌素养。

第三节课，礼貌的重要性。

目标，让学生了解礼貌对于个人成长和社会交往的重要性。

教学内容：1. 礼貌对于个人成长的重要性，礼貌能够提升个人的形象和素质，对于个人成长有积极的影响。

2. 礼貌对于社会交往的重要性，在社会交往中，礼貌是一种基本的社交技能，能够让人与人之间的交往更加和谐。

3. 礼貌对于团队合作的重要性，在团队合作中，礼貌能够促进团队的凝聚力和效率。