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课程名称：Visual Basic程序设计授课对象：计算机科学与技术专业本科生授课时间：每周二上午第3、4节授课地点：计算机实验楼102室教学目标：1. 使学生掌握Visual Basic 6.0的基本语法和编程技巧。
2. 培养学生利用Visual Basic 6.0进行程序设计的能力。
3. 培养学生分析问题、解决问题的能力。
4. 提高学生的团队协作和沟通能力。
教学内容：1. Visual Basic 6.0的安装与配置2. Visual Basic 6.0集成开发环境3. Visual Basic 6.0的基本语法4. 控件的使用5. 程序设计方法6. 常用算法与数据结构7. 程序调试与优化教学过程：一、导入新课1. 引导学生回顾上节课的内容，回顾Visual Basic 6.0的安装与配置。
2. 提出本节课的学习目标，使学生明确学习重点。
二、讲授新课1. Visual Basic 6.0的安装与配置- 讲解Visual Basic 6.0的安装过程，强调安装注意事项。
- 演示Visual Basic 6.0的配置方法，包括环境变量设置、开发环境启动等。
2. Visual Basic 6.0集成开发环境- 介绍集成开发环境的主要组成部分，如工具箱、属性窗口、代码窗口等。
- 讲解各个部分的功能和使用方法。
3. Visual Basic 6.0的基本语法- 介绍变量、常量、数据类型、运算符等基本概念。
- 讲解控制结构（如条件语句、循环语句）的使用。
4. 控件的使用- 介绍常用的控件，如文本框、标签、按钮、列表框等。
- 讲解控件属性、事件和方法的使用。
5. 程序设计方法- 讲解面向对象程序设计的基本思想，如类、对象、继承、多态等。
- 举例说明如何使用面向对象方法进行程序设计。
6. 常用算法与数据结构- 介绍常用的算法，如排序、查找、递归等。
- 讲解常见的数据结构，如数组、链表、树等。
7. 程序调试与优化- 讲解程序调试的方法和技巧。
大学vb课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解VB编程语言的基本语法和结构，掌握变量、控制结构、数组等基本概念。
2. 学会使用VB进行简单的程序设计，包括输入输出、条件判断、循环等。
3. 了解VB中面向对象编程的基本概念，如类、对象、属性、方法等。
技能目标：1. 能够独立编写简单的VB程序，解决实际问题。
2. 掌握使用VB进行数据处理和文件操作的方法。
3. 培养良好的编程习惯，学会调试程序，找出并修正错误。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机编程的兴趣和热情，激发自主学习动力。
2. 培养学生的团队合作意识，学会与他人合作解决问题。
3. 培养学生的创新思维，敢于尝试新方法，解决实际问题。
课程性质：本课程为大学VB编程课程，旨在使学生掌握VB编程基础，培养编程思维和实际编程能力。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对编程有一定了解，但对VB编程尚属初学者。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，以案例教学为主，培养学生的实际编程能力。
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考，提高解决问题的能力。
通过团队协作，培养学生的沟通与协作能力。
最终达到使学生能够独立完成VB程序设计的教学目标。
二、教学内容1.VB程序设计基础：- VB编程环境及基本操作- 简单的输入输出语句- 数据类型、变量和常量- 运算符和表达式- 控制结构（顺序、选择、循环）2.数组与函数：- 数组的基本概念及应用- 函数的定义、调用和返回值- 常用内部函数及其应用3.面向对象编程基础：- 类和对象的概念- 属性、方法、事件- 构造函数和析构函数- 继承、封装、多态性4.界面设计：- 窗体和控件的基本使用- 菜单、工具栏和状态栏设计- 对话框及其应用5.文件操作与数据处理：- 文件的打开、读取、写入和关闭- 数据的排序、查找和过滤- 数据库访问基础6.综合实例分析：- 案例一：简易计算器- 案例二：图书管理系统- 案例三：学生成绩管理系统教学内容按照教材章节进行安排，保证学生能够逐步掌握VB编程的基本知识和技能。
第四章 VB程序设计初步一、本章教材分析1．内容框架结构2. 教学目标（1）理解VB基本数据类型，掌握变量和常量等概念。
（2）掌握基本运算，了解运算的优先级，能正确理解和使用表达式。
（3）掌握VB常用语句的使用方法。
（4）会使用VB实现顺序、选择、循环三种控制结构。
（5）了解“过程”和“函数”的定义和使用方法。
3. 教材分析本章主要包括VB的基本数据类型、常量和变量、数组变量、常用的标准函数、基本运算和表达式、基本语句、过程和函数的定义和使用等内容。
数据是程序的必要组成部分，也是程序处理的主要对象。
在计算机高级语言中，广泛涉及“数据类型”这一概念，数据类型决定了数据在计算机内容的存储方式。
在程序中，不同类型的数据既可以以常量的形式出现，也可以以变量的形式出现。
常量在程序执行期间其值是不发生变化的，而变量的值却可以改变，它代表内存中指定的存储单元。
通过程序的执行对数据进行加工处理，基本运算是数据处理中最常用的手段。
VB基本运算包括算术运算、关系运算和逻辑运算三大类。
把变量、常量、运算符、函数和圆括号按一定的规则组合起来，可以用来描述值的计算过程，或可以用来描述对于某种情况下所遇到的条件的判断。
语句是一种用来描述或规定计算机应该完成的一串操作的命令。
VB继承了BASIC语言的一些基本语句，例如，赋值、选择、循环等。
一段程序代码就是由一系列语句组合而成。
教师如果能够选择一些简单、有针对性的例子来教学以上这些VB的基本语法，，学生就比较容易理解这些内容，否则的话，由于这部分知识概念性强，同时也比较抽象，导致初次接触程序设计的学生不易理解。
在学生活动方面，教材安排了2个“实践体验”活动，用来加深学生对VB中有关数据类型、基本运算和一些基本语句的理解以及进一步熟悉VB编程环境、掌握简单应用程序的整个设计和实现过程。
由于本章教材中有关基本数据类型和基本运算的内容较多，对学生了解、掌握相关知识的要求比较高，然而在此部分教材并没有安排学生“实践体验”活动，为了提高课堂效率并达到较好的教学效果，教师在教学设计中应该设计份量适中的学习任务单，通过一定的口头或书面形式的课堂练习，让学生通过具体的实例（课堂练习）掌握那些比较抽象的知识。
大学vb程序设计教程大学VB程序设计教程引言Visual Basic（简称VB）是一种由微软公司开发的面向对象的编程语言，它以其易学易用而著称。
VB程序设计是大学计算机科学与技术专业中常见的课程之一。
本教程旨在为初学者提供一个全面而深入的VB 编程学习指南。
第一部分：VB简介与环境搭建1. VB语言概述：- VB的发展历程- VB的特点：事件驱动、易于上手、集成开发环境（IDE）2. 安装Visual Studio：- 下载Visual Studio- 安装步骤- 配置开发环境3. VB开发工具介绍：- 工具箱（Toolbox）- 属性窗口（Properties）- 代码编辑器（Code Editor）- 窗体设计器（Form Designer）第二部分：VB基础语法1. 数据类型：- 整型（Integer）、浮点型（Double）、字符串（String）等- 变量声明与初始化2. 运算符：- 算术运算符- 比较运算符- 逻辑运算符- 字符串运算符3. 控制结构：- 顺序结构- 选择结构（If...Then...Else, Select Case）- 循环结构（For...Next, While...Wend, Do...Loop）4. 数组：- 一维数组与多维数组- 数组的声明、初始化与遍历5. 函数与子程序：- 过程的定义与调用- 参数传递：值传递与引用传递- 函数的返回值第三部分：面向对象编程基础1. 类与对象：- 类的定义- 属性（Property）- 方法（Method）- 构造函数与析构函数2. 继承：- 基类与派生类- 继承的实现方式3. 封装：- 访问修饰符：Public, Private, Protected - 封装的重要性4. 多态：- 重载（Overloading）- 重写（Overriding）第四部分：VB高级特性1. 异常处理：- Try...Catch...Finally 语句- 自定义异常2. 集合：- 集合的创建与使用- 集合的遍历与操作3. 文件操作：- 文件的打开、读取、写入与关闭- 常用的文件操作函数4. 数据库访问：- 概述- 数据库连接- 数据的增删改查（CRUD）第五部分：图形用户界面设计1. 窗体与控件：- 创建窗体- 添加与配置控件（如按钮、文本框、标签等）2. 事件处理：- 事件的概念- 事件的绑定与触发3. 自定义控件：- 控件的继承与扩展- 创建自定义控件4. 多文档界面（MDI）：- MDI窗体的特点- 创建MDI应用程序第六部分：项目实战1. 项目规划：- 需求分析- 系统设计2. 编码实践：- 模块化编程- 代码重用与维护3. 调试与测试：- 调试技巧- 单元测试与集成测试4. 项目部署：- 编译与打包- 发布应用程序结语通过本教程的学习，你将能够掌握VB编程的基本技能，并能够使用VB 开发简单的应用程序。
vb程序设计课程教学大纲一、课程基本概况课程名称：vb程序设计课程名称：vb program design课程编号：0001112课程总学时：50（其中，讲课30，实验20）课程学分：2.5课程分类：必修开设学期：2适用专业：全校所有专业先修课程：信息技术基础二、课程的性质、目的和任务本课程为非计算机专业一年级学生必修的基础课。
《VB程序设计》是关于面向对象程序设计思想、Visual Basic基本概念、语言特性、程序设计基本方法的一门基础课程。
Visual Basic等面向对象程序设计语言的出现，使得从事各种工作的人们能写一些实用的小程序应用到自己的工作、生活中，从而使计算机在自己的工作、生活中发挥更大的作用。
因此，程序设计基础课程是各专业学生必修的一门实用性极强的课程。
通过本课程的学习，要求学生熟悉Visual Basic集成开发环境，了解Visual Basic中对象的概念和事件驱动程序的基本特性，掌握面向对象程序设计的基本思想及编程思路，能用Visual Basic独立编写一个实用的小程序。
三、主要内容、重点及深度本课程共50学时，其中理论30学时，实验20学时。
其中，理论教学部分：第一章Visual Basic程序开发环境（1学时）（一）目的要求了解Visual Basic的特点和版本；掌握启动和退出Visual Basic的方法及Visual Basic的界面；（二）教学内容本章知识点：1.Visual Basic的特点及版本（了解）2.Visual Basic的启动与退出（掌握）3.主窗口（掌握）4.其他窗口（掌握）（三）重点与难点重点：Visual Basic的启动、退出、界面难点：vb窗口结构第二章对象及其操作（1学时）（一）目的要求掌握Visual Basic的基本对象和与其对应的基本操作（二）教学内容本章知识点：1.对象（了解）2.窗体（掌握）3.控件（掌握）4.控件的画法和基本操作（掌握）（三）重点与难点重点：对象的概念及操作难点：对象的概念及操作第三章简单程序设计（2学时）（一）目的要求理解vb中的语句，掌握程序的结构和工作方式，并且能够编写简单的应用程（二）教学内容本章知识点：1.Visual Basic 中的语句（理解）2.编写简单的Visual Basic应用程序（掌握）3.程序的保存、装入和运行（掌握）4.Visual Basic应用程序的结构与工作方式（掌握）（三）重点与难点重点：基本输入输出语句难点：基本输入输出语句第四章visual basic程序设计基础（4学时）（一）目的要求重点掌握基本数据类型和变量的作用域；了解用户定义的数据类型和枚举类型；理解常量和变量的含义。
大学vb程序设计大学VB程序设计课程是计算机科学与技术专业学生必修的一门课程，它不仅教授学生如何使用Visual Basic（VB）这一编程语言，还涵盖了程序设计的基本概念和方法。
以下是关于大学VB程序设计课程的详细内容。
课程概述VB程序设计课程旨在培养学生的编程思维和软件开发能力。
通过本课程的学习，学生将能够理解并应用程序设计的基本理论，掌握VB编程语言的语法和结构，以及使用VB开发简单的应用程序。
课程目标1. 理解程序设计的基本概念和原理。
2. 掌握VB编程语言的基本语法和结构。
3. 学会使用VB开发图形用户界面（GUI）应用程序。
4. 能够独立设计和实现简单的程序。
5. 培养学生的问题分析和解决能力。
课程内容1. 程序设计基础- 程序设计的概念- 算法和流程图- 程序设计语言的发展2. VB编程环境- Visual Basic的发展历程- VB集成开发环境（IDE）的介绍- 项目创建和管理3. VB语言基础- 变量和数据类型- 运算符和表达式- 控制结构：条件语句和循环语句4. 函数和过程- 子程序的创建和调用- 参数传递- 递归5. 数组和集合- 一维数组和多维数组- 集合的使用6. 字符串处理- 字符串的基本概念- 字符串函数和操作7. 面向对象编程- 类和对象的概念- 属性和方法- 继承和多态8. 图形用户界面设计- 窗体和控件- 事件驱动编程- 菜单和工具栏9. 文件操作- 文件的打开、读取、写入和关闭- 文件系统操作10. 数据库访问- 数据库的基本概念- 使用VB访问数据库- SQL语句的使用教学方法- 理论讲授：介绍VB编程语言的基础知识和程序设计的原理。
- 实践操作：通过实验室练习和项目，让学生动手编写程序，加深理解。
- 案例分析：分析实际的VB程序设计案例，学习如何应用理论知识解决实际问题。
- 小组讨论：鼓励学生之间的交流和讨论，共同解决问题。
评估方式- 平时作业：包括编程练习和理论作业。
《计算机文化基础（VB程序设计）》教学大纲1 课程的基本描述课程名称：计算机文化基础（VB程序设计）The Visual Basic 6.0 Program课程编号：5301A10课程性质：公共基础课适用专业：安全、工管、国经、会计、金融、旅游、人资、营销教材选用：龚沛增等Visual Basic 程序设计简明教程第二版北京高等教育出版社2003年（参考教材）总学时：60学时理论学时：30学时实验学时：30学时课程设计：学分：4学分开课学期：第二学期前导课程：计算机文化基础后续课程：程序设计课程2 教学定位2.1 能力培养目标本课程主要培养学生以下四方面能力：1、认知和理解能力学生能够掌握理解VB程序的编写设计过程。
并能够对实际问题进行分析，转化为具体的程序实现。
2、逻辑思维能力在进行程序设计时，需要考虑到问题的各方面需求。
并将问题分解为不同的子问题，分别用不同的模块实现。
包括具体的模块的编程实现过程。
所有这些，都必须有很好的逻辑思维能力。
3、设计实施能力编程本身是实践性很强的能力。
在学习基本知识和算法之后，需要大量的编程练习和实际问题的解决。
对一个实际问题来讲，从分析问题，到分解模块，到建立算法，再到最后的编程实现和程序调试。
体现的都是设计实施的能力。
4、团队协作能力一个规模较大的程序需要一个团队合作实现。
各个成员分别承担不同模块的编写或完成不同的任务，这时需要成员之间的团结协作，才能较好实现程序。
2.2 课程的主要特点本课程是计算机基础课。
学好本课程对理解计算机的工作方式及继续学习其他课程都非常有好处。
比较强调问题的分析和解决能力和逻辑思维能力。
并需要大量的实践来巩固和加强学习。
2.3 教学定位本课程在讲述之前，学生应已了解计算机的基本概念和常用操作。
通过本课程的教学，使学生掌握面向对象程序设计的基本概念，了解程序设计的基本原理、技巧和方法，并且能够利用VB语言编写相应的程序，具有一定的程序调试能力，为以后进一步自习其它程序语言和提高程序设计能力打下坚实的基础。
《VB计算机力学》课程教学大纲课程编号：030181 学分：1.5 总学时：34大纲执笔人：谢步赢大纲审核人：陈文斌一、课程性质与目的本课程是工科类专业的一门选修的技术基础课。
它研究应用计算机图形处理技术解决力学问题。
本课程的主要目的是使学生掌握计算机图形技术解决理论力学、材料力学和结构力学的能力，培养编写绘图程序的能力，提高计算机应用能力，为今后从事计算机图形学的研究和计算机辅助设计工作打下基础。
本课程采用的计算机程序设计语言为Visual BASIC。
二、课程基本要求1．了解计算机绘图的发展和研究对象，及其在国民经济建设中的作用。
2．掌握常用的图形处理的数学方法。
3．培养利用计算机生成图形的初步能力。
4．培养应用程序设计语言编写绘图程序的能力。
5．掌握图形处理的基本技术。
6．掌握图形解决科学问题的能力。
三、课程基本内容1．计算机绘图的数学基础（1）矩阵运算（2）解析几何2．平面图形的程序设计（1）直线图形的程序设计（2）曲线图形的程序设计3．理论力学问题（1）平行力系和汇交力系（2）速度、加速度（3）碰撞（4）振动4．材料力学问题（1）材料的拉伸和压缩（2）应力和应变（3）简支梁的轴力、剪力和弯矩（4）超静定5．结构力学问题（1）简支梁的影响线（2）位移法求解结构内力四、实验或上机内容本课程是一门实践性较强的课程，一般需要安排上机实习，上机与课内学时之比为1：1。
五、前修课程要求计算机编程语言（Visual BASIC），理论力学、材料力学和结构力学。
七、教材与主要参考书教材：《VB计算机绘图基础》，谢步瀛编，电子工业出版社（第一版）2002年9月。
参考书：《理论力学》洪嘉振等，高等教育出版社，（第二版），002年8月。
《材料力学》陈心爽等，同济大学出版社，（第二版），1996年3月。
《结构力学》周竞欧等，同济大学出版社，（第一版），1994年1月。
