信息技术四年级《认识画图软件》

小学信息技术教案认识“画图”软件"画图"软件是一种广泛应用于小学教育中的信息技术工具。

通过使用"画图"软件，学生可以轻松地创建图形，进行绘画和设计等活动。

本文将介绍"画图"软件的基本功能以及如何在小学信息技术教案中有效地运用它。

首先，"画图"软件提供了丰富的绘画工具，如铅笔、刷子、橡皮擦等，使学生能够以自己独特的方式进行创作。

学生可以选择不同的颜色、线条粗细和填充效果，实现对细节的精确控制。

这些工具的操作简单直观，适合小学生的认知水平，帮助他们培养审美能力和创造力。

其次，"画图"软件还具有图形绘制功能，学生可以选择不同的图形工具，如直线、圆形、方形等，在画布上轻松绘制图形。

软件提供了对图形的自由调整和变形功能，学生可以随意改变图形的大小、形状和位置。

这样的练习不仅培养了学生对图形的认知和观察能力，也锻炼了他们的几何思维和空间想象能力。

此外，"画图"软件还支持文字输入功能，学生可以在画布上添加文字，并进行字体、大小和布局的调整。

这为学生提供了一个进行文本创作和排版的机会，培养了他们的表达能力和文字处理技能。

学生可以在绘图中加入文字说明，提高作品的可读性和综合性。

另外，"画图"软件还可以作为小学信息技术教学中的辅助工具。

通过在课堂上使用"画图"软件，教师可以生动形象地呈现知识点，激发学生的学习兴趣和注意力。

教师可以利用软件中的绘画工具示范绘制过程，引导学生进行亲自实践。

在小学教学中，"画图"软件可以应用于多个学科。

在数学课上，学生可以利用软件绘制图形，进行几何形状和相似比例的学习。

在语文课上，学生可以通过"画图"软件进行创作，编写小说、诗歌和漫画等，提高写作水平和语言表达能力。

在美术课上，"画图"软件能够提供丰富的绘画工具和特效效果，帮助学生更好地理解艺术概念和技巧。

四年级信息技术上册认识画图软件 1教案闽教版1、通过学习，让学生知道Windows系统中自带一个画图软件。

2、掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。

3、熟练说出工具箱中各工具的名称及用途。

4、使用铅笔工具写字和刷子工具画树。

过程和方法：1、通过让学生欣赏作品，让学生初步了解画图的作用，激发学习画图软件的兴趣。

2、通过学生交流、师生交流、做一做、试一试等形式，培养学生利用画图软件提高电脑绘图的能力。

情感态度和价值观：1、通过学生主体的学习探索和实践操作，增强学生学习软件的兴趣，培养实践探索精神及合作精神。

适时渗透学生德育教育。

2、通过小组协作和竞赛研究活动，培养学生合作学习的意识、竞争参与意识和研究探索的精神，从而调动学生的积极性。

教学重点1、初识“画图”窗口组成。

2、认识绘画工具箱。

教学难点1、用鼠标选择前景色和背景色。

2、用铅笔写字与刷子画树。

教学方法激趣法：在引入部分我利用“欣赏作品”，激发学生学习画图软件的兴趣和愿望，引入本课的学习。

演示法：在启动画图软件的教学环节中，我采用教师做演示，一边讲解进入画图的两种方法，让学生感受进入画图不同的方法。

任务驱动法：设置一个个任务，让学生运用已学知识、巩固知识，发挥动手能力，充分调动学生学习的积极性，以任务驱动的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。

小组讨论法：四人为一小组，用讨论方式进行学习，解决在学习过程中遇到的问题，在探究中找到乐趣。

教学资源教学环境：多媒体计算机网络教室。

教师准备：PPT课件。

教学过程教学环节教师的活动学生的活动设计意图、依据看一看在出示欣赏作品后，引出本课的学习内容“认识画图软件”学生观看将画图作品展现在学生面前，学生对学习对象迅速产生新鲜感，课堂教学在愉悦的气氛中展开。

学一学教师演示启动画图软件的操作步骤。

自己动手试一试先由教师演示，并让学生自己动手操作，使学生掌握知识更准确。

理一理画图窗口主要由哪几个部分组成？学生可以通过自学书的内容，认识画图窗口的组成利用任务驱动的教学理念，规定具体任务和要解决的问题，让学生带着问题去学习，激发学生学习动机，培养学生自主学习的能力。

闽教版小学四年级上册信息技术课件:认识画图软
件
导读：本文闽教版小学四年级上册信息技术课件:认识画图软件，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

闽教版信息技术四年级上册《认识画图软件》PPT1.认识WindowsXP系统中自带的画图软件；
2.掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成；熟练掌握窗口中各部分的操作方法。

3.通过运用画笔软件写名字和画树,使同学们进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发同学们对学习电脑的兴趣，感受成功，体验学习计算机的快乐。

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教学设计（教案）模板
一、欣赏图画导入
出示课件。

同学们，你们喜欢画画吗？老师这里有几张图片，我们一起来欣赏一下。

这些绘画的图片都是小学生用电脑画出来的画，同学们想不想学，想不想也像他们一样用电脑画出漂亮的画来？引出课题，今天我们就一起来认识“画图”。

(板书课题第1课认识画图软件)。

今天，老师和同学们一起来认识画图窗口的组成和学习窗口的基本操作。

二、新授
（一）启动画图软件
任务一：自主完成学习任务。

下面以小组为单位，看看哪一组能以最快的速度找到画图软件，并且打开它。

找到并打开的同学请举手示意我。

我请最先打开画图软件的同学汇报你是怎么操作的。

师总结：画图软件的打开方式：开始——程序——附件——画图直接双击桌面上的画图软件图标。

（二）认识画图窗口
任务二：下面请同学来总结一下，画图软件的窗口中都有哪些部分组成？
师总结：标题栏、菜单栏、工具箱、类型框、颜料盒、状态栏、画布组成。

任务三：请同学们把鼠标指针移到画布上的不同位置，看看指针有什么变化？把指针移到画布右下角及右侧的小黑点上，指针又有什么变化？指针发生变化时，拖动鼠标看看会发生什么？
我请一位同学向大家汇报他的发现。

《认识画图软件》教案教学目标：1. 了解常见的画图软件2. 掌握画图软件的基本操作3. 学会使用画图软件绘制简单的图形教学重点：1. 介绍画图软件的种类和特点2. 演示画图软件的操作方法3. 引导学生完成绘图练习教学准备：1. 电脑或平板电脑2. 安装有画图软件的设备教学过程：一、导入新知：1. 通过展示一些绘图作品，引起学生对画图软件的兴趣。

2. 提问：你知道有哪些常见的画图软件？二、讲解画图软件的种类和特点：1. 介绍常见的画图软件，如Microsoft Paint、Adobe Photoshop、CorelDRAW、GIMP等，重点介绍Microsoft Paint的基本功能和易于操作的特点。

2. 引导学生观察和比较不同软件的界面和功能。

三、演示Paint的基本操作：1. 打开Microsoft Paint软件，介绍界面的主要元素，如画布、画笔工具、图形工具、颜色选择等。

2. 演示如何使用画笔工具绘制简单的线条和曲线。

3. 演示如何使用图形工具绘制简单的几何图形。

4. 演示如何选择颜色和修改画笔大小。

四、绘图练习：1. 让学生打开Paint软件，进行绘图练习。

2. 给出绘图任务，如绘制一个小猫的轮廓，或画一幅夏天的风景。

3. 演示绘图过程，并提供一些建议和技巧。

五、总结和提问：1. 与学生一起回顾课堂内容，总结画图软件的种类和特点。

2. 提问：你对画图软件的操作有什么感想？你认为画图软件有什么应用价值？六、作业布置：1. 要求学生下载并安装一个自己喜欢的画图软件，并完成一幅绘图作品。

2. 要求学生写一份对画图软件的使用体会和感想。

教学延伸：1. 让学生尝试使用其他画图软件，比较它们的优缺点。

2. 引导学生尝试使用不同工具和特效，创建更复杂的图形和图像。

闽教版四年级信息技术上册全册教案第1课认识画图软件[课时]:1节[教学内容]:启动“画图”软件；认识“画图”窗口；铅笔、刷子工具的使用。

[教学目标]：1、认识windowsxp系统中自带的画图软件；2、掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成；熟练掌握窗口中各部分的操作方法。

3、通过运用画笔软件写名字和画树,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣，感受成功，体验学习计算机的快乐。

[教学重点]: 绘图软件的操作与应用[教学难点]：工具箱、颜料盒的隐藏和显示[教学过程]：一、导入师：向学生展示一组精美的画图作品，告诉学生，“画图”软件是windowsxp操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。

也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。

通过学习，同学们也能用它绘制出美丽的图画来。

二、启动画图软件（这部分内容先让同学们互助学习或者看书学习）①在启动windows 98后，单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序(p)”、“附件”，单击“画图”命令。

②屏幕上出现画图窗口。

三、认识“画图”窗口同学之间相互讨论画图窗口有哪些内容组成，然后演示画图窗口。

请同学们说出窗口的组成部分。

（学生观察讨论，教师随机参与讨论。

）总结：“画图”窗口特有的组成部分包括：工具箱、工具状态选择器、颜料盒、画图区等。

四、工具箱的使用1、认识“工具箱”师：有没有人可以给大家介绍介绍工具箱里有哪些工具，他们叫什么呢？引导学生发现认识工具的方法。

（将鼠标轻放在工具上，过一会儿会显示工具名称）2、铅笔工具师：有没有同学可以告诉老师，工具箱里的工具可以怎么用呢？活动一：请同学们用工具箱中的铅笔工具在画板中写出自己的名字。

3、刷子工具师：接下来，我们要来画树，请大家看看课本上第6页的图7，这里的树是有颜色的，我们要怎么样才画出有颜色的图画呢？引导会的学生说出前景色的使用方法，教师适时讲解背景色的使用。