一年级品德与生活3、新朋友新伙伴教案

《新朋友》教案：利用游戏引导幼儿交友利用游戏引导幼儿交友引言随着社会经济的不断发展，人们的生活方式和社交方式也发生了巨大的变化，不仅是成人，幼儿也需要学会如何与人相处，结交朋友。

问题在于，很多幼儿在情感交往方面还比较孤单独立，不知道如何去交朋友。

如果能够通过有趣的游戏引导幼儿交友，那么他们在成长中的社交能力将会得到很好的锻炼与提升。

因此，本文将介绍一种基于游戏方式的交友教学方法。

一、幼儿社交的重要性社交能力是任何一个人都必须掌握的一项技能，早期的社交能力不仅关系到幼儿的成长，还将对日后的职业生涯和成人社交产生影响。

对于幼儿来说，好的社交能力不仅可以与同伴进行愉快的互动，还可以增强幼儿的自信心和自尊心，使其更加成熟和懂事。

二、游戏方式引导幼儿交友游戏在幼儿的生活中扮演着重要的角色，而通过游戏引导幼儿进行社交互动，可以使幼儿更加主动开朗，积极参与。

下面将介绍一种基于游戏方式引导幼儿交友的具体做法。

1.设置游戏目的和规则教师首先将幼儿分成若干个小组进行游戏竞赛。

每个小组要成功地完成一项小任务，才能够积累足够的尊重值，从而获得胜利。

例如，可以要求幼儿在角色扮演中为另一个成员带上脚链，或者在玩具车上协作前行。

2.鼓励幼儿互相合作在游戏过程中，教师需要不断重复强调“小朋友之间要互相合作才能够完成任务，才能获得胜利”，并在过程中给予各小组一定比重的积分。

3.引导幼儿互相赞扬游戏完成后，教师可以要求幼儿彼此评价。

这个时候，教师需要引导幼儿用肯定的语言互相确立“朋友”的关系，如“我觉得你好聪明，你做得很好”，“你做得很好，我们是最棒的伙伴”，从而让幼儿达到互相认可、互相尊重、互相信任的共识。

三、总结利用游戏的方式引导幼儿学习社交技巧，可以让幼儿通过互动、参与、协作等方式提高自己的社交能力，结交好朋友。

同时，教师也需注意，游戏中的小组竞赛与评价，不能强制幼儿接受自己的评价，而是应该更多鼓励幼儿互相赞扬及建立互相信任的理念，以便于幼儿在社交中更好地成长和发展。

《新朋友新伙伴》教学设计吉林省抚松县外国语学校刘艳妮【课题】《新朋友新伙伴》【课时】一课时【教材分析】《新朋友新伙伴》一课是新课程《品德与生活》（人教版）一年级上册第一单元中的主题之三，本单元是本套教材的起始单元，本课重点是让学生在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新教师，新朋友。

【教学目标】1．熟悉老师和同学，进行人际交往和合群能力的练习。

2．消除与人交往的陌生感。

表现对老师、同学的喜爱。

3．增进师生之间、生与生之间的感情，同时也锻炼口头语言表达能力和表达情感能力。

【教学准备】1．教师准备：（1）多媒体课件；（2）叫名字游戏；（3）《找朋友》游戏；（4）《幸福拍手歌》。

2．学生准备：（1）自我介绍时的资料准备；（2）自己的才艺表演。

【教学过程】一、玩游戏：“叫名字”游戏（看谁认识的朋友多）师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天咱们来玩个叫名字的游戏怎么样？（学生自由叫名字，找3-4名学生。

）师：通过玩游戏我们发现有的同学较有能力非常强，能认识那么多的同学。

我也特别爱交朋友，以后可不可以把我也算作你们的朋友？（生：欢迎）师：从现在起我和你们就是新朋友了。

（上课伊始，创设民主、宽松的课堂气氛。

激发学生学习兴趣，为学生提供一个自由、创新的思维空间）二、找朋友、交朋友：1、教师介绍自己。

师：我虽然已经和大家成了朋友，可是你们了解我吗？那就听听我的介绍吧！多媒体展示：三张照片（集体舞、风车山庄旅游、大练兵时装秀）师：大家了解我了吗？可是有好多小朋友我还不了解呢？请你们也来介绍自己吧！2、玩找朋友游戏，学生介绍自己。

（1）推荐的好朋友介绍自己。

（可多选一些班级才艺表演能力强的孩子）如：（1年4班）王露相声表演《买爸爸》、刘刚快板《童心激情数来宝》、郑思迪诗朗诵《祖国在我心中》、李宁诗朗诵《小小鸟长大了》、杨萱舞蹈《不如跳舞》。

（2）学生自己选择的好朋友介绍自己。

（选2-3人）（此活动设计尊重儿童已有的生活体验。

一年级下册品德与生活教案学校：福州市林浦小学年级：一年级姓名：陈艺娜第一单元我的家人与我的伙伴1 我的一家人第一课时教学目标：知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系，爱自己的家人。

教学重点和难点：正确介绍自己家人的情况。

教具：准备一张家庭生活照。

教学过程一．明确家庭的含义二．了解老师的家人情况，学习表述方式1．互相介绍自己的家人，彼此分享家庭的幸福愉快2．让全班同学了解我的家人进行尊重普通劳动者的教育，介绍自己家里人，看老师童年时的家庭生活照，了解老师的家人情况三．小组介绍自己家人情况请同学到前边介绍，其他同学看照片听1、结合发言情况进行指导、总结2、结合照片进行介绍3、老师巡视指导4、老师指导并对说的好的同学给与表扬5、进行爱家人教育四．小结刚才老师都向大家介绍了哪些内容？。

五．作业正确介绍自己家人的情况。

第二课时教学目标：知道家人之间的相互关系，懂得不同的亲人有不同的称呼方式。

教学重点和难点：知道家人之间的相互关系，懂得不同的亲人有不同的称呼方式。

教具：准备一张家庭生活照。

教学过程一、导入1、谈话：上节课我们向大家介绍了我们的家人，谁还愿意告诉大家，你的家里还有哪些亲人？2、问：你们家有这么多人，你能说出家人之间的关系吗？3、揭示课题：我的一家人二、学习新课1、老师展示有长辈头像的家庭成员表。

看表，自己小声说说家人之间如何称呼，怎样称呼最有礼貌？小组间互相说一说。

2、出示儿歌，大家回答。

3、通过小组间你问我答的游戏方式，熟悉家庭成员间的关系。

4、老师小结：不同地区，又不同的称呼方式。

5、在我们每个人的家里，都会发生许许多多感人的故事，让人难忘的故事。

谁愿意给大家讲讲你家的故事？请同学到前边讲自己家的故事。

三、小结：进行爱家庭教育。

四．作业知道家人之间的相互关系。

2 家人的爱第一课时教学目标：从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱。

教学重点和难点：体会家人对自己无私的爱。

苏教版一年级上册道德与法制教案6、我的新伙伴
一、教学目标
1. 了解友谊的重要性，培养孩子之间爱心和互助精神；
2. 发展孩子们的口语表达能力，提升其语言交流能力；
3. 培养孩子们独立学习和思考的能力。

二、教学准备
1. 课件和图片展示；
2. 绘本《我的新朋友》。

三、教学过程
1. Warming-up
展示图片，让学生讨论。

例如：“你有没有朋友？”“你和朋友一起做过什么？”等问题。

2. Presentation
首先展示绘本《我的新朋友》，让学生用自己的话讲述故事的大意。

然后学生看完绘本后，进行朗读训练。

接下来，老师可以根据学生的实际情况帮助他们理解绘本中的“新朋友”的概念，让他们发现友谊的重要性，并通过活动感受友谊的深刻含义。

3. Practice
老师邀请学生把自己对朋友的想法写下来，并针对这些想法开展一个小组讨论，鼓励学生分享在自己看来友谊的美好及其重要性的理解，并帮助他们向彼此证明友谊
所存在的事实。

老师亦可以引入一些活动，如DIY,游戏和绘画等，让孩子们通过互动
进一步加深交流，感受到与朋友在一起的快乐。

在活动结束后，老师可以针对孩子们
在活动中表现出来的优点和缺点进行适当评价，培养孩子们感恩和相互尊重的意识。

四、总结
在学生经过与他人交流过程中的思考和表达后，提醒他们，要清楚地意识到友谊对于人的成长和发展的重要性，帮助他们发现如何与朋友建立良好、健康和爱心互助
的关系。

五、家庭作业
1、学生自由写一篇文章，描述他和朋友的一天；
2、和家人一起观看一部富有教义和启迪思想的电影，并撰写一篇心得体会。

一年级上册综合实践活动认识新朋友教案(2)在一年级的学习生活中，孩子们必须要认识新朋友，这不仅可以拓宽他们的交际圈，还可以让他们更好地融入团队，学习更多的知识。

因此，认识新朋友是非常重要的一环节。

今天，我将为大家介绍一种针对一年级学生的认识新朋友的综合实践活动方案。

1.活动简介主题：认识新朋友目标：学生们可以主动了解同学，积极融入集体，拓宽交际圈。

时间：两个课时地点：教室或户外适用对象：一年级学生2.活动流程第一步：认知和讲解老师将引导学生探讨认识新朋友的重要性。

同时，为了让学生理解简单和直观，老师可以使用图片、视频等多种形式进行讲解。

第二步：分组活动在这个步骤中，老师将设计一系列小组活动，让学生进行合作，了解同学。

例如，老师可以设计以下活动：1)同学自我介绍：每个学生依次介绍自己的名字、年龄、班级和一些爱好或特长。

2)手牵手，认识新朋友：学生之间两两搭档，互相扯起手臂，遵循指令走路，还可以在走路中互相交流，了解对方。

3)小小外交官：学生们将被分成几组，每组有一个代表轮流会见其他组的代表，一开始并不了解对方，则要主动提问，询问代表的名字、年龄、爱好、家庭等信息，完成之后回到自己的小组并告诉他们所了解的信息。

第三步：总结和反思在活动结束后，老师会与学生进行简单的总结和反思，帮助学生更好地认识到自己在活动中的长处和不足。

例如，老师可以问学生们活动中遇到了哪些问题，有哪些启示，有哪些值得借鉴的经验等。

3. 教学目标经过这项综合实践活动，学生将能够完成以下任务：1)了解认识新朋友的重要性。

2)学习如何倾听及主动提问。

3)通过合作识别自己的特长和困难。

4)拓宽交际圈，提高自己的交际能力。

5)增强对同伴的理解和尊重，积极融入集体。

4. 教学策略1)调动学生活跃气氛，通过参与活动的方式达到学习目的。

2)借助于多媒体手段，使学生能够更加直观地理解所学的知识。

3)表扬学生的表现，帮助其自我肯定和自信。

4)引导学生参与，鼓励积极性，带领学生认真思考问题。

《新朋友新伙伴》教学设计一、教学背景1.面向学生：小学2.学科：品德与生活3.课时：1课时二、教材分析《新朋友新伙伴》是人教版小学《品德与生活》教材一年级上第一单元的第三课。

《新朋友新伙伴》一课旨在通过一系列的活动让学生对新老师和新同学有进一步的认识，并学会以恰当的方式与大家交往。

本课重点是让学生在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新教师，新朋友。

三、教学目标1. 知识与技能目标：熟悉老师和同学，进行人际交往能力的练习，知道与同学交往的简单内容和方法。

2.过程与方法目标：锻炼口头语言表达能力和表达情感能力。

3. 情感与价值观目标：消除与人交往的陌生感，增进师生之间、生与生之间的感情，表现对老师、同学的喜爱。

四、教学的重难点与人交往的基本技能以及自我介绍的口头表达能力。

五、教法教师应是学生学习的组织者、引导者、参与者，学生是学习的主体的精神，以及培养学生面对生活、感受生活的需要，我准备采用以下的教学方法：1. 直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2. 集体讨论法：引导学生通过相互交流等活动形式获取本领，以学生为主体，培养学生的口头语言表达能力和表达情感能力。

六、学法这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：1．分组讨论，让学生分成若干个小组，动嘴说，进行人际交往的练习并知道与同学交往的简单内容和方法。

2.上台演讲，提高学生的口头语言表达能力和表达情感能力。

3.游戏，在游戏过程中表现对老师、同学的喜爱。

七、教学过程1. 导入新课：（2~3分钟）小朋友，我们现在已经是一个年级的小学生了，我们大家在一起学习、生活了将近一个月的时间了，你们一定又认识了很多新朋友、新伙伴。

你能叫出他们的名字吗？（请学生说出朋友的名字）你们有这么多的新朋友呀！你们愿不愿意认识更多的新朋友、新伙伴？（出示课件）请同学们齐读课题。

2.讲授新课：（35分钟）㈠、自我介绍①教师自我介绍同学们，你们想认识我吗？老师还有很多爱好你们想知道吗？我来和大家介绍下我自己：同学们好！我姓杨，我的工作是老师，大家可以叫我杨老师。

本课教学目标：1．情感与态度：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

2．行为与习惯：了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

3．知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

4．过程和方法：引导学生尝试用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

第一课时一、课前准备1．小朋友的生活照片2．制作小朋友们的名片二、教学过程（一）老师学生是朋友1.老师自我介绍，与同学交朋友小朋友们，欢迎你们成为中心小学的一员，现在你们是一名真正的小学生了。

我是你们的老师，我们今后会在一起学习语文、数学、艺术、品德与生活等各科知识，做各种有趣的游戏。

你们今后遇到困难就可以来找我，我会帮助你们的。

老师相信，我们会成为好朋友的。

（1）老师边说边走下讲台和同学拉手打招呼。

例如：你好，认识你很高兴，老师很喜欢你圆圆的脸蛋，能告诉我你叫什么名字吗？（注：设计这一环节的主要目的是想通过老师热情主动的问候，消除一年级孩子心中的陌生感，与孩子们拉近距离。

教师亲切的话语，灿烂的微笑，轻柔的扶摸，能让孩子敞开心扉，大胆地与你交流，有利于下面活动的开展。

）（二）结识书本新朋友今天老师还要介绍四位小伙伴给大家认识认识。

看，他们来了！1．放多媒体动画片，给学生引见4个小动物（康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠）（1）小朋友静心地观看多媒体动画片，听四位新朋友的自我介绍。

康康熊：小朋友们，大家好！我是康康熊，你们看我有多健康啊！我想和大家交朋友，你们愿意吗？乐乐猴：大家好！我不但健康，而且我还很快乐，所以大家都叫我乐乐猴。

我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽：大家好!我是爱爱鸽，希望大家都喜欢我、爱我！创创鼠：大家好!我是创创鼠，我最喜欢动脑筋，搞创造，希望大家能跟我做朋友。

（2）看四位新朋友头像猜名字小朋友们，你们认识他们了吗？能说出他们的名字吗？2．新朋老友见面会同学们可真聪明，还有一位小哥哥，一位小姐姐，你们想见一见吗？请出盼盼哥哥和园园姐姐。

课时安排：第一单元我上学了单元目标1．适应并喜欢学校生活，喜欢和老师、同学交往。

2．熟悉学校环境，能尝试利用学校中的设施解决自己的一些问题。

3．初步认识并遵守学校生活的规则与纪律。

设计构想本单元共安排4个主题，每个主题完成不同的任务。

主题一：我背上了新书包，重在让学生感受角色的变化以及对小学生生活的憧憬。

主题二：我们的校园，重在让儿童熟悉校园环境，克服对新环境的陌生感，逐步适应在新环境下的新生活。

主题三：新同学、新朋友，主要通过一系列活动，让儿童对新老师和新同学有进一步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。

主题四：校园铃声，主要以铃声为切入点，让学生懂得学校生活的规则与纪律。

授课时数：8节主题一我背上了新书包主题目标：1．能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。

2．体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。

3．表现对小学生生活的美好憧憬。

教学重难点：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。

活动准备：水彩笔、图画纸。

教学过程：第一节（一）．说一说上学后和上幼儿园有什么不同？（幼儿园有玩具，学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等------）师：幼儿园以玩和休息为主，学校以学习为主，我们现在上学了，是小学生了，就应该以学习为主了。

（二）。

打开书第4、5页观察图：是什么时间？在什么地方？（九月一日，学校门前）有谁在干什么？说一说。

1．上学了，爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？２．上学的第一天，你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？３．你们第一天来上学时心情是怎样的？课间活动：《唱上学歌》观察书第6、7页的图图上的小朋友上学时做了什么事？你们做了什么事？（安排了座位、发了新书、抄了新课表）（三）老师讲《小猴上学》的故事来结束课第二节（一）回忆第一课时内容小学生上学后的主要任务是什么？应怎样做才能成为一名合格的小学生。

（二）教师指导学生阅读第8页图。

指导同学思考：图上的小朋友是怎么想的？（有的同学想让老师喜欢自己，有的同学想早日戴上红领巾，有的同学想当值日生）你想到了什么？（有的同学说想当升旗手，有的想当三好学生）（三）指导同学把自己的美好愿望画下来（四）展示自己的作品（五）老师小结，结束本课板书：我背上了新书包以上是同学们的作品课后小结：通过画画的方式，使同学们表达了自己的美好愿望，并在展示中得到了大家的表扬，树立了信心。

第一单元我的家人与我的伙伴活动主题一我的一家人（2课时）第一课时教学目标：1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。

2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。

3、为自己的家人感到骄傲。

教学重点和难点：正确介绍自己家人的情况。

课前准备：1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。

2、教师准备一张自己的家庭生活照。

（最好是童年的）教学过程：一、激发兴趣，谈话引入新课师：春节刚过，老师和许多人一样还沉浸在和家人团聚的幸福中，今天，我把全家福拿来了，这张照片的名子叫“我的一家人”。

（板书：我的一家人）二、活动组织活动一：老师向学生展示自己的家庭生活照，让学生猜一猜哪个是自己。

然后介绍照片中的人物与自己的关系，家人的职业、爱好、生活习惯等。

活动二：将全班分成若干小组，以老师的介绍方式为范例，学生根据自己事先对家人的观察与了解，互相介绍自己的家人的职业、爱好、生活习惯等，彼此分享家庭生活的幸福愉快，也由此对家人产生敬爱之情。

活动三：互相讲述家庭生活中的亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨，从而热爱自己的家庭。

三、教师总结：对能清楚明白地介绍自己家人的学生，教师要给予肯定的表扬，当学生说到家人负面不健康的爱好，老师要及时加以正确引导。

课后反思：第二课时教学目标：1、知道家人之间的相互关系，懂得不同的亲人有不同的称呼方式。

2、讲述家庭生活中的亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨。

教学重点：知道家人之间的相互关系。

教学难点：讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。

课前准备：学生准备1、每人准备一张和家人一起活动的照片。

2、水彩笔、画图纸。

教学过程：一、在《亲亲一家人》的歌声中导入新课。

二、活动组织：活动一：看谁答得对。

1、教师展示画有长辈头像的家庭成员表，让学生说出家人之间如何称呼，怎样称呼是最礼貌的。

2、出示儿歌：“爸爸的爸爸叫爷爷，爸爸的妈妈叫奶奶，妈妈的妈妈叫姥姥，妈妈的爸爸的姥爷，爸爸的姐妹叫姑姑……”让学生回答，看谁答得对又快。