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钢琴考级教材的比较研究钢琴是一种古老而又典雅的乐器，被广泛地应用于音乐教育和音乐表演中。
在学习钢琴的过程中，钢琴考级教材扮演了非常重要的角色，它们不仅是学习者的学习资源，也是学习者进行考试评级的标准。
目前市面上有各种各样的钢琴考级教材，其中最知名的要属ABRSM（英国皇家音乐学院考级）、RCM（加拿大皇家音乐学院考级）和国内的中国音乐学院考级教材。
本文将对这三种钢琴考级教材进行比较研究，分析它们的特点和优缺点，为学习者选择适合自己的教材提供一些建议。
ABRSMABRSM（The Associated Board of the Royal Schools of Music）成立于1889年，是英国皇家音乐学院和皇家音乐学院的合作机构。
其钢琴考级教材是全球使用最广泛的教材之一，被认为是音乐教育的权威。
ABRSM的钢琴考级教材分为八个等级，从初级到专业级别。
每个等级有一本专门的乐谱集，涵盖了各种不同风格和时期的曲目，包括巴洛克、古典、浪漫和现代音乐。
ABRSM 还提供了相关的考级教材和指导书，以帮助学生准备考试。
ABRSM的优点包括：考级系统严谨，评选标准公正客观；考级曲目丰富多样，有利于培养学生的综合演奏能力；考试内容和形式多样，不仅考察演奏技巧，还考察乐理知识、视唱和听力能力；ABRSM的认可度高，通过考试可以得到国际认可的证书。
ABRSM的缺点也是显而易见的：考试费用高昂，对学生来说是一笔不小的开支；考级教材和指导书价格昂贵，对学习者的经济压力较大；考级要求较高，部分学生可能需要花费较长时间才能够顺利通过考试。
RCMRCM（The Royal Conservatory of Music）成立于1886年，总部设在加拿大多伦多，是加拿大最具影响力的音乐教育机构之一。
其钢琴考级教材也颇受好评，被认为是ABRSM 的良好替代者。
RCM的优点是：教材难度适中，对学生的要求相对较低，学习者可以相对轻松地通过不同等级的考试；教材价格相对较为合理，对一般学习者较为友好；考试形式丰富，考核内容全面，不仅考察演奏技巧，还注重音乐理论和听力能力。
国外儿童乐理教材
国外有许多优质的儿童乐理教材，这些教材通常采用生动有趣的方式，帮助孩子们理解和学习音乐基础知识。
以下是一些广受欢迎的国外儿童乐理教材：
•《菲伯尔钢琴基础教程》：这是一套非常受欢迎的钢琴教材，它采用循序渐进的方式，引导孩子们逐步掌握音乐基础知识，如音符、节奏、音阶等。
这套教材的特点是图文并茂，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
•《哈农钢琴练指法》：这是一本经典的钢琴练习教材，它强调手指的灵活性和独立性，通过大量的练习曲目，帮助孩子们提高钢琴演奏技巧。
•《小汤普森简易钢琴教程》：这是一本为初学者设计的钢琴教材，它通过简单的乐曲和生动的插图，引导孩子们逐步掌握钢琴演奏的基本技巧。
•《音乐小天才》：这是一套针对儿童的综合性音乐教材，它包括音乐基础知识、演奏技巧、音乐欣赏等多个方面。
这套教材的特点是注重实践性，让孩子们通过演奏和欣赏音乐，感受音乐的魅力。
•《柯达伊音乐教学法》：这是一种以歌唱为主要教学手段的音乐教学法，它强调音乐的节奏感和旋律感，通过让孩子们参与歌唱活动，培养他们的音乐素养和审美能力。
这些教材都是经过广泛认可的优质教材，可以根据孩子们的兴趣和水平选择适合的教材进行学习。
同时，家长或老师也可以结合其他音乐教学资源，如音乐软件、在线课程等，为孩子们提供更加丰富多彩的音乐学习体验。
《汤普森简易钢琴教程》与《菲伯尔钢琴基础教程》的比较研究徐州幼儿师范高等专科学校/李坤摘要：《汤普森简易钢琴教程》与《菲伯尔钢琴基础教程》这两个系列的教材都是美国的优秀幼儿钢琴启蒙教材，这两套教材都是由人民音乐出版社引进出版，每套教材都能够体现出各自年代钢琴教学的先进教育水平，他们都深受中国琴童的喜爱。
这两套教材的编者在编写理念及教学方法上有相似之处也有不同之处。
本文通过对两套优秀教材中前三册启蒙部分的课程模式、入门方式进行比较研究，并依据优秀教材的编写理念，提出幼儿钢琴启蒙教材的使用建议。
关键词：钢琴启蒙教材编写理念使用建议随着我国素质教育中音乐教育的不断普及，社会音乐教育已进入蓬勃发展的时期。
钢琴作为乐器之王受到了许多家长的青睐。
在幼儿钢琴的启蒙教学中较为重要的一个问题就是选择具有优秀入门教学理念的教材。
幼儿钢琴的系列启蒙教材是指为幼儿阶段的钢琴初学者设计，依据相应的钢琴启蒙知识要点结合幼儿的生理及其心理发展的显著特点编写，以传授钢琴入门理论知识、基本演奏技能为主要内容，帮助学生提升入门演奏水平教材。
教材作为教师进行教学活动的基本依据以及帮助学生学习的主要媒介发挥着重要的作用。
成功有效的幼儿钢琴启蒙教学必须依靠一套良好的启蒙教材，才能帮助幼儿在学习过程中更准确的提升演奏水平。
一、《汤普森简易钢琴教程》与《菲伯尔钢琴基础教程》教材特点简介1955年开始出版的《汤普森简易钢琴教程》简称“小汤”，全套教材共八册。
此套教程有很多一些亮点，例如：他提出了每课都有新内容，并且幼儿可以在较短的时间内完成每一级课程学习，获得老师颁发的结业升级证书，益于增加孩子的学习动力。
2012年8月由人民音乐出版社首次从美国引进出版的《菲伯尔钢琴基础教程》这套教程在全美国幼儿钢琴启蒙教材的使用率中始终名列前茅。
它的每级教程都由“课程和乐理”与“技巧和演奏”两个分册构成。
《汤普森简易钢琴教程》与《菲伯尔钢琴基础教程》两套教材分别出版于美国的不同时期，自引进以来，在国内同类教材中销量一直名列前茅。
拜厄，车尔尼，汤普森有什么区别，怎么选？怎么搭配？小编按：一篇实用型文章，内容稍长，希望大家耐心看完。
从结构内容上来说《拜厄》大致可分四部分：第一部分为音乐入门知识，主要特点是直观性强。
例如：在学习等音时，运用键盘图说明，一目了然。
第二部分为触键的准备练习。
如：左右手单、双手触键练习，训练手指的独立性，与教师的联弹练习增强了学生的学习乐趣。
第三部分为教材的核心部分，是技巧训练渐进的双手练习，逐步达到锻炼手指有力、灵活之目的。
第四部分为一些基本练习和二十四条大小调音阶。
《车尔尼钢琴初级教程Op.599》是车尔尼系列钢琴练习曲的入门教材，创作于车尔尼开始专门从事钢琴教学时期。
斯特拉文斯基也提到：“车尔尼练习曲不但给我带来好处，也带来真正的音乐享受……”练习曲是根据不同的训练对象和各种技巧从实际应用中编写出来的。
它基本是以旋律加伴奏式的技术训练为主，与《拜厄》有一定的相似之处，但在触键方法、音乐表达和应用各种表情记号及在调性变化、音色变化的分辨力上都比《拜厄》提出了更细、更高的技术要求，同时在歌唱性连奏、手腕断奏、和弦、两连音的训练等方面都给予了大量的训练内容。
如第11、19、29、38、43、51、56、57、66、73、80、92课等，以右手的五指独立训练为主，左手伴奏为辅，一定要注意4、5指是否站稳，声音是否到底。
准确使用指法、熟练转换和弦并合理利用手指的重量是弹好练习的关键。
《汤普森现代钢琴教程》俗称大汤普森，共五册，前三册以基础教学为主。
这套教程的特点是以音乐名作为基础，进行简易改编，每首乐曲具有标题及特别技巧的说明，对于初学者来说增添了不少兴趣。
此外一部分乐曲附有歌词和相关插图。
汤普森在编完此教材后又为更年幼的孩子们编写了一套教材，共六册。
俗称小汤普森，其特点与大汤普森类似，只是程度上比大汤普森安排的浅显一些。
这里只就一二册加以比较分析。
第一册的学习重点是：（A）理解音乐的基础上学习弹奏，注重感受音乐和音乐基础知识的引入；（B）从C大调开始逐步引进其他调性，在出现的节拍、全音、半音、音程、和弦及转位等方面都逐步引入并将有关的音乐常识和常用音乐术语恰当地加在练习曲中；（C）在一些乐曲中出现不同手位，培养学生的移调能力；（D）注重培养读谱习惯和识别音型，通过各种不同类型的模式培养弹奏音乐的流畅性与节奏，把握整体的结构感；（E）引入触键的不同要求，在连奏、手腕断奏、和弦、两连音的训练方面都引入较形象的乐曲，如《讨厌的啄木鸟》《布谷鸟》《钟声》等。
钢琴启蒙教材用哪个好？《巴斯蒂安》OR《小汤普森》第一篇：钢琴启蒙教材用哪个好？《巴斯蒂安》OR《小汤普森》钢琴启蒙教材用哪个好？《巴斯蒂安》OR《小汤普森》本文仅从幼儿钢琴启蒙教材提出一些的看法。
几乎所有学钢琴的小朋友在入门时都弹过《拜厄》、《哈农》这种千篇一律的手指基本练习，虽不能完全否定这类练习的意义，但对于小朋友们来说，每天反复弹没有变化没有趣味的东西着实是一件痛苦而折磨的负担。
这类对培养小朋友的音乐性毫无帮助的练习应是辅助性质的，而不应占主导地位。
《拜厄》和《哈农》并不是唯一的选择，下面介绍两套比较有意思的教材《巴斯蒂安钢琴教程》和供所有教小朋友弹琴的老师们参考。
《巴斯蒂安钢琴教程》是根据儿童生理、心理特征编写的一套最易学习、最具趣味性，并附有引导性详解的钢琴基础教程。
它倡导快乐学习的理念，能够让学生快速、轻松地掌握弹奏、伴奏、轻松地掌握弹奏、伴奏、弹唱的技巧，增加学习自信心，引发学习动机，满足成就感。
因此，已被译成多国文字版本，成为世界各国儿童普遍欢迎的钢琴教材。
基础：《基础》是《巴斯蒂安钢琴教程》的核心课本，集中了重点内容，以使学习者循序渐进、稳步提高。
所选乐曲包括各国古典及现代名曲、民谣。
丰富有趣的彩色插图能激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
技巧：《技巧》包括许多有趣而又具有效果的练习，帮助提高手指弹奏的协调能力与灵活性，可作为弹奏乐曲之前的预备练习。
乐理：《乐理》是与《基础》相辅相成的配套教程，将浅显易懂的乐理知识融入简短的小乐曲中，寓教于乐，便于学生更加深入地理解和表现音乐。
演奏：《演奏》中所选曲目旋律优美、生动，有许多人们熟悉和喜爱的各国民谣、流行及改编乐曲，适合音乐会及比赛使用，以提高表达音乐的能力，满足学习的成就感。
《小汤森简易钢琴教程》是使用较早也较多的教材，自1995年由上音社独家引进出版以来，已成为我国钢琴初学者的首选教材和市场占有率最大的钢琴启蒙类教程。
汤普森钢琴教程以对音乐名作的简易改编为特点，从“学钢琴首先是学音乐”的战略眼光来看有着十分积极的意义。
关于钢琴课启蒙教材的使用
关于钢琴课启蒙教材的使用
再次科普：
广为人知的儿童钢琴启蒙教材⬇️
约翰汤普森/巴斯蒂安/菲伯尔都是美国教材，第一个入门方式与牛津音乐/英皇系列教材大致相同，后两个抛弃音符概念从音程开始强
调乐理但过于繁琐。
PIANO TIME/TEN FINGERS来自牛津音乐，比较有趣但曲目不被中国琴童熟知难以产生认同和乐感。
英皇系列/来自英国，考级系列有点复杂，轻松学系列简单但技巧性不强
巴托克小宇宙/来自1907年匈牙利皇家音乐学院教授
还有一些法国的钢琴启蒙类型…
新路径钢琴教程/是我金牌钢琴教练但昭义老师所作
当然拜厄/车尔尼/哈农不是不能启蒙，是现在吸引孩子眼球的东西太多，他们容易感到无趣枯燥乏味，进而对钢琴提不起兴趣….
孙鹏杰老师的教材PRIMO听说还没印刷出来不过下周应该有了吧，期待会有不一样的感受
#钢琴启蒙教材 #钢琴教学 #昆明钢琴 #钢琴老师
#孙鹏杰。
钢琴考级教材的比较研究钢琴考级教材是钢琴学习者进行考试的必备教材，不同等级的教材涵盖了不同难度的曲目，逐步提高学习者的技能水平。
然而，市场上存在着各种不同的钢琴考级教材，不同的教材有着不同的优缺点。
本文将对几种常见的钢琴考级教材进行比较研究，以帮助学习者选择合适的教材。
《ABRSM钢琴考级教材》《ABRSM钢琴考级教材》是英国皇家音乐学院的考级教材，被全球范围内的音乐学校广泛采用。
该教材由8个等级构成，每个等级有4首曲目（包括1首弹奏和旋律伴奏）。
教材的难度逐渐增加，适合学生逐步提高技能水平。
该教材曲目种类丰富，形式多样，能够满足不同风格和兴趣的学生。
此外，该教材对于技巧的培养和音乐表达也非常注重，能够有效地提高学生的演奏能力和艺术表现力。
不足之处：相较于其他教材，ABRSM的教材编排方式较为保守，更注重传统的技巧，对于一些流行音乐或者新近的音乐类型较为欠缺。
不足之处：RCM教材相较于ABRSM的难度更高，因此更有一定难度。
而且，RCM是加拿大本土的音乐学院，可能并不如全球知名度更高的ABRSM教材那样普及。
《Czerny 125钢琴练习曲》《Czerny 125钢琴练习曲》是一本由著名作曲家卡尔·查尼编撰的包含125首练习曲的书，相比于ABRSM和RCM的教材主要基于单个曲目的学习方法，Czerny提供一本针对技术的全面练习方法。
每首练习曲都覆盖了不同的技法，包括各种指法、音阶、和声和节奏等，是许多学生提高技能的必经之路。
不足之处：《Czerny 125钢琴练习曲》曲目单调，缺乏音乐表达性，对于音乐理解和表达能力的提高作用相较于正式的钢琴考级教材有所欠缺。
此外，学生可能会把重点放在技巧练习上，而忽略音乐表达的重要性。
综上所述，不同的钢琴考级教材各有优缺点。
学生可以根据自己的技能水平、学习目的和个人偏好选择适合自己的教材。
同时，学生需要在钢琴学习过程中秉持全面发展的原则，注重技巧的提高的同时，也要注意音乐表达和艺术性的培养。
暗访车尔尼教材暗访车尔尼教材车尔尼教材介绍~格格说钢琴基地~可以随时退的钢琴工厂。
车尔尼(Carl Czerny)是奥地利著名的钢琴家和作曲家,他的钢琴练习曲在钢琴学习中的地位是不可替代的。
作为一名钢琴教育家,他一生写了大量的钢琴练习曲,在长期的教学实践中,他根据教学的需要,创作了数以千计的练习曲,有编号的共有78本。
这都是为解决练习中的技术问题所写的。
以下是钢琴车尔尼教材介绍。
针对不同的程度有相应的教材。
一、初级程度的教材有13本,如;op.359《钢琴练习第一课》;op.388《为钢琴进阶创作的准备练习》;op.599《钢琴初步教程》;op.823《小小钢琴家》;op.825《儿童钢琴教程》等。
二、中级程度有12本,如:op.299《钢琴快速练习曲》;op.499《2首为年轻的钢琴家而作的练习曲》;op.636《钢琴手指灵巧的初步练习曲》;op.750《30首进阶练习曲》;op.818《50首灵巧的练习曲》;op.849《钢琴流畅练习曲》等。
三、高级程度7本:op.335《连奏与断奏的练习》;op.365《专家练习曲》;op.699《手指灵活的艺术》;op.740《手指轻巧的艺术》;op.779《速度与耐力的练习》;op.822《新艺术津梁》;op.834《高级练习曲》。
四、颤音、波音、回旋音的专门练习2本:op.151《颤音的大练习曲》;op.355《回旋音与颤音的练习》。
五、音阶、半音阶及琶音的专门练习4本:op.152《全部大小调的练习》;op.244《半音阶的练习》;op.245.《三度音阶与双音经过句的练习》;op792《大琶音的练习》。
六、小手及左手的专门练习曲集6本: op.399《提高左手技能的大练习曲》;op.718《24首钢琴左手练习曲》;op.748《25手小手练习曲》;op.749《25首小手练习曲》;op.848《32手每天为小手的新练习曲》;op.861《新左手练习曲》七、三度与八度的专门练习曲3本:op.380《在24个调上的三度大练习曲》;op.553《钢琴八度练习曲》;op.753《左手三度练习曲》八、不同音乐风格及民歌音调的练习曲13本:op.692《24首沙龙风格的练习曲》;op.706《24首英格兰曲调分风格的练习曲》;op.753《30首华丽风格的练习曲》;op.765《库朗特风格的练习曲》;op.767《50首表情之花练习曲》;op.819《曲调与旋律的练习》;op.829《华丽曲调的练习曲》九特殊用途的练习曲5本:op.161《48首前奏与终止练习曲》;op.400《赋格学习——献给门德尔松》;op.837《现代钢琴演奏》;op.838《和声与数字低音的练习》;op.840《50首带有全部调的进阶练习曲》。
钢琴学琴进阶教材——各种钢琴书籍介绍1．钢琴作品弹奏程度进阶(1)拜厄《钢琴基础教程》费迪南德·拜厄(1803-1863)，德国作曲家、钢琴家。
他的《钢琴基础教程》在启蒙阶段用得较多，以加强手型、手位、指法、触键、识谱，以及音阶、音型、音群等弹奏训练。
无论在课程的安排上，以及弹奏训练上都尽可能做到循序渐进，是一种基础教程。
(2)车尔尼《钢琴初步教程》作品599卡尔·车尔尼( 1791-1815)，奥地利钢琴家、作曲家、教育家，贝多芬的学生。
突出的贡献是，作为提高钢琴弹奏技术最为实用的教程，作品599、849、 299、740，至今仍被广泛使用。
(3)车尔尼《钢琴流畅练习曲》作品849与车尔尼作品599相比，849的篇幅较长，速度较快，一些技术在599已做过铺垫。
在弹奏时，要将每一首练习曲的演奏法、重点、难点找出来，并用由慢到快的速度练习，提速时，要经过前一速度的“过关”检验，切忌急于提速、盲目求快的粗糙练习。
(4)车尔尼《钢琴快速练习曲》作品299无论在速度上、技术上、篇幅上都略高一筹。
通过对其中各类型技术训练，使弹奏技术愈加成熟和全面。
在弹奏时，建议要在连接上无障碍的前提下将速度提升，使技术真正巩固和提高。
(5)车尔尼《钢琴练习50首》作品740教程技巧性、流畅性、渐进性，将带来钢琴弹奏质量和程度的提高。
同时也在积累和储备驾驭更高的作品的弹奏能力，使无数酷爱钢琴弹奏的学生步入钢琴专业之门。
(6)莫什科夫斯基《钢琴技巧练习曲》作品72莫利兹·莫什科夫斯基(1854-1925)，波兰籍钢琴演奏家。
《钢琴技巧练习曲》作品72，技术全面，技艺性强，织体丰富，是承接车尔尼作品740向肖邦练习曲过渡的桥梁。
(7)肖邦《练习曲》肖邦(1810-1849)，波兰作曲家、钢琴演奏家。
他的演奏风靡世界，几乎无人不知无人不晓。
他的作品技术精湛，《练习曲》几乎成为通向顶点的天梯，多少人为之倾洒心血，挥汗如雨。
音乐分析《汤姆森钢琴教程》和《巴斯蒂安钢琴教程》的对比分析郑清然叶朝晖19世纪以来，伴随着教育改革的不断深化，音乐课程在小朋友的成长过程中占有越来越重的比例，出现了越来越多的小琴童。
在音乐领域,钢琴是十分典型的乐器,其所具有的艺术功能和特色比较显著[1]。
钢琴作为“乐器之王”是目前比较热门的乐器。
在对儿童教授启蒙钢琴课程时，老师先面临的就是教材的选择问题。
钢琴教材已有百年的历史，距今为止市面上出现了各种风格的教材，对于如何选择是一个值得深究的问题，本文运用对比的方式来论述两种教材：《汤姆森钢琴教程》和《巴斯蒂安钢琴教程》，浅析其中的优点与不足之处，希望对以后的启蒙教学发挥一些作用。
20世纪以来，随着我国经济的发展，越来越多的家长注重孩子的兴趣培养，音乐培养成了一个热门选择。
为了提升孩子自身的素养报了各种样式的兴趣课，其中钢琴就是一个非常热门的选择，近年来的琴童如同雨后春笋般油然而生。
启蒙教育往往因为第一节课的不成功就会使小朋友们失去兴趣，教师在准备第一堂课时显得极为重要，如何吸引孩子的注意力，如何引起孩子的兴趣，如何让自己的课堂变得生动有趣都是需要提前做好功课准备的。
在面临第一节课时教师的第一步就是要先选择学生所使用的教材，接下来我会从两套教材的优点与不足之处，以及使用建议三方面来论述《汤姆森钢琴教程》和《巴斯蒂安钢琴教程》。
一、《汤姆森钢琴教程》和《巴斯蒂安钢琴教程》两本教材的发展由来（一）《汤姆森钢琴教程》的发展由来《汤姆森钢琴教程》的教材来自美国，全名为《约翰·汤姆森简易钢琴教程》，是由美国钢琴教育家约翰·汤姆森编写的一套著名的钢琴教材，这是世界认可度很高并具有权威性的教材，已经沿用了33许多年，是市面上大部分钢琴老师都会选择的一套启蒙书籍，因为这套教材编写时意在给学生提供一种简易、好理解的学习钢琴的方法。
（二）《巴斯蒂安钢琴教程》的发展由来《巴斯蒂安钢琴教程》的教材源自美国的詹姆斯·W·巴斯蒂安，他写下这本书是以“快乐学习”的理念为琴童们提供一套非常具有趣味性的教材。
卜劼总结美国6套常见钢琴启蒙教材优劣点陈学元按：以下内容为美籍华裔音乐教育家卜劼于2016年10月24日在上海音乐学院谈美国常用钢琴基础教程比较研究的讲座提纲，其中的内容代表他本人的观点。
现由笔者整理发布，发布已得到他本人的授权，感谢大家关注和支持！个人以为：世界没有唯一完美的教材，因为教材必须因人而异，我们需要从中取长补短，全面接触更多的教材才较适宜。
菲伯尔(Faber)优势：单元分割比喻生动单指定位讲解系统化多项辅助教材全套系列丰富不足：识谱缺乏坐标音概念缺少发音和声音的指导技巧讲解主观混合入门法需要教师理解消化单一资源快乐钢琴优势：开创彩图和大字体的版面，整体生动结合中央C和定位移调法双手合作引入恰当多本辅助教材，趣味性大大增强多种变化版本针对不同年龄和学生的需求不足：固定位置使学习者认谱滞后缺乏初级演奏法的明确指示较难转换到传统曲目缺乏古典音乐元素罗伯特·佩斯(Robert Pace)优势：乐理、弹奏与即兴相结合视觉识谱训练多调性转换，较早引入和声乐曲有效果，进度较快不足：多调性转换过于频繁乐理进度过快左手弹奏和弦时对小手吃力总体进度过快，缺乏巩固音乐树(Music Tree)优势：黑键入手，贯穿彻底两线谱开始，增强识谱高低的概念循序渐进，新元素得到了很好的巩固较早注意音乐元素的组合和运用注重声音想象，聆听概念不足：入门部分过长时间在黑键单音上缺乏弹奏法上的讲解过多侧重乐理，曲子较为枯燥第一册进度较慢，没有技巧补充教材首要(Premier)钢琴优势：取长补短，研发团队较有经验，资源技术讲解细致，客观多种识谱法结合融洽音乐写作成熟新元素讲解练习充分，可取舍辅助教材种类风格繁多不足：版面繁杂课程卷文字过多容易与《快乐钢琴》稿混淆海伦德(Hal Leonard)优势：注重节奏感入门写法创新(音块、黑白通用等)新元素引入自然，巩固练习适当多项辅助教材，风格多样化多个作家团队合作不足：识谱、节奏、乐理讲解练习不足B2册后基本采用定位移调法局限了识谱能力结构松散，进度较慢乐曲缺乏趣味性。
140熊潇滢：钢琴启蒙教材比较研究钢琴启蒙教材比较研究——以《约翰·汤普森简易钢琴教程》与《巴斯蒂安钢琴教程》为例熊潇滢（信阳农林学院 河南 信阳 464000）作者简介：熊潇滢（1987-），女，河南信阳人，信阳农林学院教师，硕士研究生，研究方向：音乐教育。
【摘 要】汤普森在1954年编写的《约翰·汤普森简易钢琴教程》，共有八册，在国内广泛使用至今。
《巴斯蒂安钢琴教程》是20世纪80年代詹姆斯·巴斯蒂安与妻子基于对儿童心理学和教育学深入研究的基础上编写的，教材共有五册，除了第一册没有《视奏》分册，其他四册共有五本分册，为《基础》《视奏》《技巧》《演奏》《乐理》。
《约翰·汤普森简易钢琴教程》与《巴斯蒂安钢琴教程》都是广泛使用系统性的启蒙教材，两者都体现了现代钢琴教育的特点。
【关键词】教材；启蒙；比较中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1007-0125(2019)26-0140-02汤普森在1954年开始编写《约翰·汤普森简易钢琴教程》，上海音乐出版社于1995年引进中国，共有八册，最常用的是一册到五册，还有一套《约翰·汤普森现代钢琴教程》，共五册教材。
《约翰·汤普森简易钢琴教程》作为钢琴启蒙教程在国内广泛使用至今，同时也深受学生的喜爱。
《巴斯蒂安钢琴教程》是詹姆斯·巴斯蒂安编写的，20世纪80年代他与妻子基于对儿童心理学和教育学深入研究的基础上开始着手编写《巴斯蒂安钢琴基础教程》，这套教材于1985年开始陆续出版，在2005年10月《巴斯蒂安钢琴教程》及相关音乐制品在中国出版的版权授予上海音乐出版社，教材共有五册，除了第一册没有《视奏》分册，其他四册共有五本分册，为《基础》《视奏》《技巧》《演奏》《乐理》。
巴斯蒂安编写的第一套钢琴教程是在1976年推出的《巴斯蒂安钢琴丛书》，而其中乐理初级分册则是在1962年出版，比其余分册早了十多年。
钢琴考级教材的比较研究钢琴考级教材一直是学习钢琴的学生们所关注的焦点之一。
随着钢琴考级制度的日益成熟和完善，不同的钢琴考级教材也应运而生。
本文将对不同的钢琴考级教材进行比较研究，探讨它们的优劣势和适用范围，帮助学生们更好地选择适合自己的教材。
我们要介绍的是《ABRSM钢琴考级教材》，即英国皇家音乐学院考级教材。
ABRSM是全球范围内最受欢迎的音乐考级制度之一，其教材质量也得到了广泛认可。
ABRSM的钢琴考级教材分为8个级别，从初级到专业级别，涵盖了丰富的乐曲和练习曲目。
该教材以其全面性和权威性而闻名，对学生音乐理论知识、演奏技巧和音乐表达能力的培养都非常全面。
ABRSM的考级也受到了全球范围内的认可，通过ABRSM考级可以获得国际通用的音乐证书，对学生未来的音乐生涯有着重要的推动作用。
除了上述两种全球著名的钢琴考级制度和教材之外，还有一些国内外的特色教材也值得一提。
比如国内的《中国音乐学院钢琴考级教材》和《上海音乐学院钢琴考级教材》，它们更加贴近中国学生的音乐文化和音乐风格，对中国学生的音乐素养和审美情趣的培养具有更好的针对性。
还有一些针对特定群体和特定需求的钢琴考级教材，比如成人钢琴考级教材、儿童钢琴考级教材等，它们更加注重对学生群体的实际情况和特殊需求的考虑。
钢琴考级教材的比较研究，不仅仅是对不同教材的简单介绍，更重要的是对不同教材的优劣势和适用范围的客观分析。
首先要考虑的是教材的适用范围，不同的教材适合的学生群体和音乐风格有所不同，学生在选择教材时要结合自己的实际情况和学习需求进行合理选择。
其次要考虑的是教材的内容和质量，包括教材中的乐曲和练习曲目的选择、音乐理论知识和技术指导的丰富程度、对音乐表达和情感培养的重视程度等方面。
最后要考虑的是教材的权威性和推广度，学生通过考级获得的证书对未来的音乐生涯有着重要的意义，因此要选择受到全球范围内认可和推广的教材。
在进行钢琴考级教材的比较研究时，学生们还可以参考一些专业音乐老师和音乐教育专家的建议，他们经验丰富，能够对不同教材进行客观分析和评价，帮助学生们选择合适的教材。
《拜厄》与《车尔尼599》在钢琴基础教育中的异同与应用
《拜厄》和《车尔尼599》是两本广为使用的钢琴基础教材。
它们都是由著名的钢琴作曲家编写的。
这两本书在一定程度上有些相似之处，但同时也存在一些差异。
以下是它们的异同及在钢琴基础教育中的应用。
相同点：
1. 两本书都涵盖了钢琴基础知识，如节奏、节拍、乐理知识等。
2. 它们都是按照难易程度和递进性组织的。
3. 两本书都需要进行反复练习，以巩固所学内容，提高演奏技能。
4. 它们都注重了音乐性，强调了演奏音乐的技巧和表现力。
不同点：
1. 《拜厄》着重强化对曲调和旋律的分析，而《车尔尼599》
更注重练习各种手指技巧。
2. 《拜厄》更注重对音乐的感性理解，而《车尔尼599》则更
注重技术练习。
3. 《车尔尼599》更加难度递增，并且包含了更多种类的曲目，适合更为成熟的学生。
而《拜厄》适合学生在更早的阶段使用，以培养其音乐感觉。
4. 两本书的教学方法都不同，有些学生可能会更适合使用某一本书。
应用:
1. 在选择使用哪本书时，可以根据学生的年龄，演奏技能水平及目标选择。
2. 可以将两本书进行交替使用，在加强曲调感性理解的同时，练习技术技巧。
3. 通过对两本书的学习，可以帮助学生更好的理解音乐，同时提升演奏技能。
总之，无论是《拜厄》还是《车尔尼599》都在钢琴教育中发挥着不可替代的作用。
它们互相补充，共同构建了一个完整的音乐世界，帮助学生更好地理解音乐，提升钢琴演奏技能。
在钢琴学习的初级阶段，可供选择的钢琴教材有很多，以下是一些常见的推荐：
-《约翰·汤普森简易钢琴教程》：这本教材采用了适合初学者的入门方法，如高音谱表入门法、中央c入门法等，能够帮助初学者快速掌握钢琴弹奏的基本方法。
-《幼儿钢琴教程》：由李斐岚和董钢锐编著，针对年龄较小的琴童，通过一些简单有趣的内容，帮助他们建立对钢琴的兴趣。
-《钢琴天天练》：这本书中有一些相对短小有趣的小练习，可以训练音阶琶音的技巧。
-《趣味钢琴技巧》：这本书的内容相对有趣，可以帮助初学者在学习过程中保持兴趣。
-《巴斯蒂安钢琴教程》：这本书的内容较为系统全面，适合作为初学者的进阶教材。
-《哈农钢琴练指法》：这本书主要用于训练手指技巧，但相对比较枯燥无聊，年龄较小的琴童可以暂时不使用这本教材。
在选择初级钢琴书时，需要根据个人的学习进度和兴趣进行选择，并结合老师的指导，逐渐掌握基础的弹奏技巧和乐理知识。
从入门到高级的钢琴教材一、入门阶段入门阶段就不分类别了。
先学识谱，或者一边弹一边识谱也行，如果可以的话，学习一下音乐的基础知识，节奏啊、谱调啊什么的（一点也不难，我之前参加一个管乐队，老师用大概一节课就把所有常用的基础知识都讲明白了，学员中也不乏完全不识谱的人）1、【约翰·汤普森钢琴简易教程】（简称：小汤，）特点：启蒙教材，适合幼儿学琴（比如曾经的楼主），进度较慢而轻松。
因为近年来中国学琴呈低龄化，所以小汤渐渐取代拜厄成为入门的第一本书了，成年人可跳过。
2、★【拜厄钢琴基本教程】特点：真正的零基础，不仅教识谱，还教一些音乐基础知识，乃入门必备。
幼儿的话弹完小汤2或者3差不多就可以开始拜厄了。
缺点是枯燥，不太好听，优点是层次分明，对于成年人来说哪怕只是通读一遍，通弹一边都会有很大的收获，所以即便觉得枯燥，也请耐着性子弹下去，绝对可以花费最少的时间取得最大的进步！3、【约翰·汤普森现代钢琴教程】（简称：大汤）第1册特点：同是真正的零基础，同样教音乐基础知识，一般与拜厄同时开始练习。
与拜厄不同的是每个知识点后配的都是好听的小型乐曲，相比较拜厄来说更适合少儿或者循序渐进者，花费的时间要多些。
成年人可以随意挑几首弹弹，愉悦一下心情。
网上有人比喻：“就像小孩儿小的时候是喝奶，长大些后是吃些柔和的主食和蔬菜，小汤就像喝奶，拜厄是主食，大汤是蔬菜”，比较贴切。
4、【儿童钢琴手指练习】（作者：李斐岚）网上好像没见到有人推荐，不过我在准备考特长生的那几年找过一个很牛逼的老师，她就一直让我弹这本，确实也很有效果。
特点：基础技巧练习，适合对自己有较高要求的学员，没记错的话音阶、琶音什么的都有。
5、★【哈农钢琴练指法】之所以没有放在第一位是因为里面并不教识谱或者基础知识。
特点：从初学者到钢琴家，只要你弹钢琴，你的钢琴生涯就离不开这本书，无论多少语言都描述不了哈农的重要性！我现在最喜欢弹的就是哈农，弹一个小时都不会厌，有一种坐禅的感觉~对于成年人来说，并不能保证练琴的时间和频率，当你许久没有碰过琴键后，来一曲哈农，就如同疲惫的日子突然喝了脉动一样，一下子就找回了感觉！6、【什密特钢琴手指练习】特点：复杂版的哈农，有音阶、琶音等的基础训练，如果准备考级的话可以练练这个。
国外钢琴入门教材对比发表时间：2010-04-21《汤普森》作者简介：美国钢琴家、作曲家。
运用简明扼要的教学方法让儿童对钢琴弹奏产生兴趣而出名。
关键词：演奏技法+音乐表现入门方式：中央C入门、断奏入门、白键入门使用说明：幼汤：幼儿钢琴入门指导，专为年幼的宝宝学钢琴入门；小汤：汤普森简易钢琴教程，为年龄较小、学习困难的孩子准备的；大汤：汤普森现代钢琴教程，为年龄较大的孩子启蒙设计的。
优点：·系统，循序渐进，较为科学·音乐曲目丰富，它不局限在钢琴音乐，引进歌剧音乐、舞剧音乐、歌曲。
缺点：·在初学的相当一段时间学生""夹""着手臂弹奏，肩膀和手臂""甩不开""，容易僵持。
解决的办法是结合手臂的水平运动，把旋律移高八度弹奏，让旋律高八度弹奏，让旋律和伴奏之间空开一个八度。
·从最不容易掌握的大拇指开始，远不如从3指开始更为科学·由断奏进入到二音连奏（落-滚）技术时，曲目量不够充分。
·进入第三册，缺乏“二音连奏——三音连奏——多音连奏（乐句）”的循序渐进的过度阶段。
许多缺乏经验的教师，要求学生随之改为连奏，学生无法适应，造成“颠手腕”的毛病。
·对于中国孩子，接触不到本民族音乐是遗憾·大汤的很多曲目（特别是第一册）奏法、连线不清楚，需要教师为学生再勾画一下，不能机械地按教材弹。
《新世纪儿童钢琴启蒙教程》作者：克瑞德出版时间：2005关键词：综合音乐素养入门方式：黑键入门使用说明：曲目风格与类型多样化，随书附赠cd，每首乐曲都有示范与伴奏两种形式，初学者可以充分享受乐队伴奏带来的无穷乐趣。
注重培养初学者的创造性，每课都引导学生进行简单的音乐创作。
优点：·让初学者从入门阶段就开始体验各种不同风格、不同时代的音乐所带来的美妙感受。
曲目风格与类型多样化。
囊括古典、浪漫、现代风格的练习曲与乐曲。
·教程中有许多钢琴曲都是根据儿童熟悉的歌曲改编而成，并配有中文歌词，学习者可以边弹边唱，增添练琴乐趣。
·最有意思的就是随书附赠CD，每首乐曲都有示范与伴奏两种形式，初学者可以充分享受乐队伴奏带来的无穷乐趣。
《巴斯蒂安》出版时间：2006关键词：综合音乐素养入门方式：黑键入门使用说明：分基础、乐理、演奏、技巧四本，依次逐渐加入，直至同步进行，全彩色，有上面教程如music tree等的优点——图形、黑键、多调性、故事性有伴奏等（声势只有拍手和唱、没有打击乐伴奏，是一点遗憾。
）强烈推荐，它补充了没有类似music tree这样的教材的遗憾。
优点：·从整体观念出发，强调培养儿童理解音乐、表现音乐和创造音乐的综合能力。
缺点：·国外引进教材，一些原本设计很好的亮点，由于非母语问题，对中国孩子来说，根本不可用了。
·显得非常繁冗，孩子一看这么多书就打怵。
·教师很少能系统掌握巴斯蒂安，缺乏理论支持。
毕竟这本书在中国出版的时间还很短，使用的效果还有待验证。
《快乐钢琴启蒙教程》作者：威拉德·阿·帕尔默莫顿·曼奴斯阿曼达·维克·莱斯科出版时间：2008关键词：综合音乐素养入门方式：黑键入门使用说明：本教程共分7级，前5级各包含3册，即《课程》、《乐理》、《技巧》，第5和6级含《课程》和《乐理》两册。
并通过《乐理》学习来强化视谱，又通过《技巧》的学习来强化手指功能，让孩子们快乐的学习各个层面的音乐知识。
据说学习这套教材的学生将在视奏水平和音乐知识掌握上大大胜于学习其他教、教材的学生。
内容更丰富，方法更新颖，趣味性较强，更适合低龄儿童学习（３至５岁）优点：·通过学习钢琴，学习音乐的语言，懂得音乐的意思，从而热爱音乐，欣赏音乐。
所以，教小孩子谈钢琴不能只动手不动脑子。
要从一开始就把乐理知识融入钢琴课中。
·重视在技术上打基础。
技术训练地目的明确，方法科学，让孩子练起来有兴趣。
·教材中乐曲带有标题，形象鲜明，符合儿童特点。
根据孩子的能力，因材施教，稳步前进，不赶进度，打好基础。
·教材中对教师、对家长、对学生都有各自具体指示，非常清楚明白地告诉每人应该怎样去做。
由于人人任务明确，各方面紧密配合，学生在学习过程中，就会有明显的进步。
·大多数乐曲都有三重奏（即联弹），可由教师、父母或者另外一位学生弹奏。
《天天练练》作者：美国钢琴家、教育家埃得纳-梅·伯纳姆关键词：趣味性手指训练使用方法：本书的目的在于帮助练琴者锻炼手指，使之健实，有力和灵活。
开始，先作轻柔的慢练习，熟练后，再逐首增加，知道能正确地弹奏十二首为止。
当学生能熟练而正确地弹奏第一组十二首时，再以同样地方法练习其他各组。
可将每一组地各种练习在不同地调上进行移调练习，这对学生是很有裨益的。
尤其适合年纪较小的学生采用。
优点：·循序渐进的短小练习·形象生动的标题小曲不仅训练了学生的弹奏技巧，而且有利于培养学生的乐感和音乐理解力·形象的标题与插图不仅可以从视觉上加深对小品的印象，而且有益于激发初学者的想象力·每一组（十二首）练习中都安排有不同的节奏、音型、音区、奏法等各方面的技巧训练·每进行一组学习都在强化左、右手同步训练的可能性和必要性，这是其他教材所不及的一个方面·读谱方面，在入门册中就涉及到大谱表、临时记号、黑键等《拜厄》作者简介：拜厄（1803-1863）德国作曲家、钢琴家、钢琴教师。
是德国古典乐派最兴盛时期，也是浪漫派初期时代。
关键词：传统手指技法训练，枯燥呆板入门方式：高音谱表入门使用说明：准确说，这并不是一本入门教程，但几乎是每个学琴的孩子必弹的教材。
第1-63条是在C大调上的五指练习。
63条以后进入音阶练习及各调的练习。
在学生弹奏到一定程度后，再使用《拜尔钢琴基本教程》做专项训练，还是非常有价值的。
比如从12课开始的五指固定手位的练习，对训练两只手的呼吸、手指用力的平衡和声音的均匀有很重要的作用。
优点：·有较强的逻辑性和系统性·从手在键盘的位置上来看，是按五指顺序从C——G音开始的训练，逐步转移到G——D、A——E音。
先是双手平行八度的进行，再发展成右手保持C——G，左手移至G——D位置，既拓展了双手弹奏的音域，又训练了双手相对的独立性。
同时运用乐句的高八度重复以及音阶的引入使五指支配音域得到自然、合理的展开·在时值的学习上是以循序渐进的原则安排，从全音符到二分音符、从附点二分音符到四分音符、从八分音符到十六分音符由浅入深、由易到难、由简到繁的学习过程。
缺点：·太单一、太局限了·将五指固定在五个音上，使手指在较长的一段时间内，在键盘上的活动受到束缚，造成学习枯燥乏味之感·绝大多数作品是旋律加伴奏的主调性音乐形式，极少涉及到复调音乐。
旋律写作略显单调，和声运用多是主和弦——属和弦——主和弦，主和弦——下属和弦——属和弦——主和弦的终止式等，调式、调性变化不够丰富。
缺乏歌唱性·从开始学习就一直放在高音谱号上，直到第54首突然出现低音谱号，认读低音谱表成为大难题·没有专门的断奏训练，只有在少数的乐曲句尾中出现跳音和顿音·音符时值的安排不太合理，如：八分音和十六分音符的练习安排间隔太长·进度前松后紧，教材的后半部分（从85—105）技术难度加深的不合理，有些过快了，学生往往学到此就立即反映出不适应《车尔尼》作者简介：卡尔.车尔尼（1791-1857）是贝多芬的学生，奥地利钢琴教育家、作曲家。
他在钢琴教育史上的地位是在贝多芬时代和现代钢琴演奏间架起了一座桥梁。
关键词：传统手指技法训练，枯燥呆板使用说明：钢琴教学中必弹的教材，对手指的灵活、独立、打开手掌都极其有利。
一般可按作品599、849、299、740的顺序练习。
作品599共有100首练习曲，是初级教程，学生在经过断奏与连奏的练习后，可进入本教程。
优点：·在触键方法、音乐表达和应用各种表情记号及在调性变化、音色变化的分辨力上都比《拜厄》提出了更细、更高的技术要求，同时在歌唱性连奏、手腕断奏、和弦、两连音的训练等方面都给予了大量的训练内容·在结构、进度方面有较强的逻辑性和规范性·整套教材奏法丰富：跳奏、连奏、断奏、断连奏、双音、和弦、三、六度、半音阶、同音轮指、临时升降记号、音阶、琶音、倚音等等·音乐性较强·技巧训练循序渐进。
断奏与连奏频繁交替，双音、和弦、大跳及双手交叉等技术领域进一步扩大。
缺点：·在训练上比《拜厄》进阶速度平稳、系统，但也是显得单一、局限了·旋律加伴奏式的主调音乐形式，复调写作手法在教材中几乎没有体现。
但在旋律的写作上具有较强的歌唱性，并在奏法的运用上也比《拜厄》丰富《哈农》关键词：纯技术练习使用说明：提高学生五指均衡能力。
是一本强化教材，对于从小学琴的学生来讲，不必要用《哈农》，日常的练习就可以弥补手指上的不足。
非要用手指教材的话可以考虑《孩子们的哈农》《儿童钢琴手指练习》李斐岚编等《小奏鸣曲集》使用说明：综合训练学生表现力的教材。
《我和我的钢琴：钢琴课入门》作者简介：英国著名钢琴教育家范妮·沃特曼和钢琴家马里昂·海屋德合作编著，共同创办的利兹国际钢琴比赛现已成为世界上重要的钢琴赛事之一。
出版时间：2004年周广仁先生和周毓英女士共同翻译使用说明：这套教程虽在40年前就出版了，但至今仍然是英国最受欢迎的钢琴入门教程。
《我和我的钢琴》--钢琴课入门（1、2册）及《为琴童而作》比较适合年龄较小的儿童使用。
优点：·一开始就把乐理知识融入其中，让孩子们在动手的同时学会动脑·在乐曲的选择上注重音乐性，而且形象鲜明、富有童趣的标题更容易激发和培养孩子们的学琴兴趣·与以往的教材相比这套教材的进度要快些，这充分调动了孩子们的积极性，满足了他们学习的好奇心。
·四手联弹通常是学生们喜欢的演奏活动，它可以帮助学生在与家人、老师、朋友的合作中，培养、锻炼合作意识与能力。
·教材中对教师、对家长、对学生都有各自具体指示，非常清楚明白地告诉每人应该怎样去做。
·掌握儿童心理，以鼓励为主，每堂课打分，成绩优秀者就给五角星和奖励。
《欧洲钢琴教程》作者：弗里兹·埃蒙茨入门方式：黑键入门优点：·从第一课起就鼓励孩子们用单指、双指或三指在黑键上弹奏·只见孩子们的手像小鸟一样轻松地在键盘上大范围"飞来飞去"，有的单手"飞"，有的双手"飞"，两手接力式交替"飞"。
