中学德育个人工作总结

初中德育工作总结（13篇）初中德育工作总结（精选13篇）初中德育工作总结篇1本年度，在学校党委的领导下，全校师生通力合作，在学生思想教育工作的科学化、制度化、立体化上走出了新路，切实提高了_中学生的思想道德水平。

本年度我们主要做了以下几项工作一、1、本年度我们以学生的人格塑造和全面发展为目标，组织了以下活动(1)引导学生阅读。

组织阅读名人传记和励志类书籍，开列必读书目，在阅读、讨论的基础上，围绕成功的途径做好读书札记，利用班会课进行交流。

(2)组织辅导讲座。

邀请专家来校讲课，就自我人生规划、如何走向成功等话题与学生交流。

(3)以社会实践活动为契机，组织多样竞赛，让学生在活动中培养谋划成功和实现目标的能力。

(4)充分利用班会平台。

结合主题教育，以学生为主体开展各类班会活动，抓住设计、组织、开展、反思四个环节，让学生在总结中体会成功是一个过程。

(5)提倡自我总结。

结合成功教育，利用每日点评、周记、期中小结等活动，引导学生为做更好的自己而不断总结、反思，将成功是一个过程的教育落到实处。

通过各项活动的开展，让学生明确成功既意味着成绩的优秀、道德的完善，也意味着体质的增强、心理的健康。

成功是阶段性的，初中三年是努力的三年，付出的三年，学习的三年，成熟的三年。

2、抓住契机，激发学生爱国热情党的__大提出构建和谐社会，为莘莘学子描绘了读书成才、报效祖国的锦绣前程，我们开展了以建国60周年的变化为主题的各项活动组织了由全体学生参加的党史知识竞赛，进行了唱红歌的歌咏比赛。

引导学生充分认识改革开放以来我国取得的伟大成绩，切实加强学生的理想前途教育、爱国主义教育，激发学生的爱国热情和社会责任感。

3、开展走近幸福的社会实践活动。

幸福是一种心理感受，是人的生命质量的一个重要标志。

幸福不仅仅是得到和索取，同时也是付出和奉献。

本年度围绕微笑给社会&志愿服务的主题，精心组织青年志愿者活动，引导学生感受为他人服务、为社会奉献的幸福感。

第一篇：初中学校德育工作总结初中学校是年轻学生成长的重要阶段，德育工作在这一阶段尤其重要。

在过去的一年中，本校在德育工作上的成绩和进步受到了广泛关注和称赞。

经过努力和不断改进，我们取得了如此卓越的成绩，并将继续努力，以确保我们的学生能够在所有方面发展和成长。

首先，我们坚持把学生视为德育工作的中心。

我们知道在这个年龄段，学生们正在塑造自己的价值观和思想，并且正处于探索和发展自己的人格。

因此，我们努力创造一个积极、安全和相互尊重的学习环境。

我们鼓励学生们参加课外活动，让他们在课程之外的领域接受更广阔的挑战，以便他们能够发挥出自己的潜力。

其次，我们注重课程内容的渗透性。

我们认为，德育教育不应该只是关于知识的传授，而是应该贯穿整个学习过程中。

我们在教学内容上注重注入德育元素，以让学生们学会理解、尊重和接纳各种不同的文化、信仰和习惯。

我们强调教育方法的多样性和灵活性，并帮助学生们最大化地利用每一堂课来发展他们的德育素质。

最后，我们通过各种方式与学生家长和社区建立联系，以便我们在德育方面的工作能够取得最大的社会效益。

我们定期向家长通报学生在学校里的学习和生活情况，协助家长解决学生在学习和人际交往上遇到的问题。

我们不断推动义务教育责任制，鼓励家长积极参与学生的德育教育，成为学生的朋友和引路人。

在接下来的一年里，我们将继续努力，保持对学生的关注和支持，以确保他们的全面发展和成长。

我们将继续改进和完善我们的工作方式，以确保我们的德育工作能够更好地应对未来的挑战。

我们也将努力让我们的学生展现出他们的最好的一面，并为社会做出积极贡献。

第二篇：初中学校德育工作总结在初中学校的德育教育中，我们充分认识到，德育教育是教育的重中之重。

在过去的一年中，我们在德育工作上的成果受到了广泛的认可和支持。

我们取得了一些成果，但我们同样也意识到德育教育需要一直持续下去，以确保我们的学生能够全方位地成长和发展。

首先，我们强调以学生为中心，并注重具体操作。

中学德育工作总结（4篇）初中德育年度工作总结10 篇一德育工作是学校的首要工作，是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。

本学期德育处在___主任带领下，结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作情况总结如下：一、狠抓学生常规管理，加强养成教育养成教育是学校德育工作的基础，我们以《中学生守则》《中学生日常行为规范》为准则，严格执行《__中学学生行为奖惩条例》，以班级量化考核为具体抓手，每月一个工作中心，每天一个检查重点，逐步强化。

并且通过检查、监督、通报、反馈等手段既注重检查结果，更注重教育过程。

我们制定了班级量化管理细则，对学生一日常规提出明确要求，各班级能利用班会认真学习贯彻落实，同时德育处对值日工作进行改变，制定了严密的值周管理细则，德育处所有人员每两人一岗流动检查，实行岗位负责制。

各值日人员同心协力，检查公正，管理透明，发现问题及时向班主任反馈，从而过细过实地抓好过程管理，切实发挥德育值日组管理职能。

学校常规管理呈现出一派喜人的态势，校园整洁有序，无一卫生死角，两操整齐划一，深受社会好评。

二、礼仪教育多想点子，成效显著我校持续开展礼仪教育，逐渐收到成效。

在我校积极开展礼仪教育以来，全校师生员工综合素质不断提高，拾金不昧的现象不断涌现。

4月初__一中兄弟学校来我校参观，对我校学生礼仪素养给予了高度的评价。

（1）注重宣传和落实。

为了更好贯彻礼仪教育，德育处带领全校师生群策群力，想尽心思，通过多种形式在全校范围内营造礼仪空间。

真正做到：入目，到处可见礼仪提示；入耳，到处听到礼仪教育的声音；入心，礼仪教育要促动每个人的心灵；入魂，把礼仪教育溶化在血液中落实在行动上。

德育处不但通过电子荧屏标语、国旗下的讲话、班会等多种形式大力宣传礼仪教育，而且还派专人细化礼仪教育知识，整理相关文字材料分期发放到各班级，组织各班通过班谈、板报等形式加强宣传、教育、规范和落实。

高中德育工作个人总结9篇高中德育工作个人总结 (1) 本学年，我校认真贯彻党中央颁发的《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，围绕学校的中心工作，不断开拓德育工作新思路，积极开展爱国主义、集体主义教育，安全教育，法制教育，行为习惯养成教育等，坚持把依法治校、依法施教作为学校的重要工作来抓，通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境。

由于重视了德育工作，学校教育教学工作取得了较大成效。

现将本学期工作小结如下：一、加强领导，建立学校德育管理机制抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的重要部分。

为了真正落实学校德育工作的首要地位，本学期我们仍非常重视构建德育管理体系，实行校长、党支部书记负总责的多层次德育管理模式，即校长──德育处──班主任──班委会一条线;党支部──团支部──大队部──中队一条线;值日领导──值日教师──值日班队干部一条线。

这样，从学校领导到教师，都明确了自己的德育工作责任和工作细则。

在教师中实行德育目标责任制，把德育工作作为教师成绩考核的重要内容之一，直接与教师的评优、晋升、津贴挂钩。

同时，学校领导始终坚持贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，班子成员形成了“团结、奋斗、创新、务实”的领导作风。

特别是德育领导小组大胆开拓，勇于改革，精心策划，真抓实干，使学校面貌发生了巨大的变化，学生素质明显提高。

二、贯彻要求，狠抓班主任队伍建设一学年来，学校不断加强班主任队伍建设，调整班主任，真正形成学校德育工作的核心力量。

同时，组织班主任举行德育工作研讨会，选派班主任参加省级班主任网络培训。

通过各类学习，极大地激发了班主任工作上的责任性和事业上的敬业心，并有重点地对班主任的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行引导，要求班主任热爱身边的每一个学生，特别关心爱护后进生，真正做到了用良好的形象影响学生，拿火热的爱心关爱学生，用高昂的工作热情投身教育事业。

三、狠抓落实，加强行为习惯养成教育本学年学校继续狠抓行为习惯养成教育，不断强化“文明班集体”的创建评比活动。

中学2023学年度第二学期德育工作总结德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。

因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。

新镇中学在上级部门的正确领导和亲切关怀下，认真贯彻落实《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本学期的各项工作。

现将我校德育工作情况总结如下：一、深化教育改革，拓宽德育教育渠道1、加强德育队伍建设，营造全员育人氛围班主任工作是“以心育心、以德育德、以人格育人格”的过程。

班主任不仅要通过自己的教学工作进行教书育人，通过对班级的组织活动进行管理育人，而且要为学生的全面发展进行服务育人。

班主任对学生影响的全面性、深刻性和复杂性，必然要求班主任成为专业化的教育工作者。

我们主要做到以下几点：（1）不断加强对班主任的校本培训。

通过两周一次的班主任例会和____月一次的班主任培训，提升了班主任的德育理论和班级管理水平，持续提高了班主任为人师表及管理育人、教书育人、服务育人的自觉性。

（2）继续巩固和完善了班主任岗位责任考核评估激励制度。

在进一步提高班主任奖金待遇的基础上，巩固以定量和定性相结合的方法考核班主任工作的做法，并力求使之更公正、更客观、更科学。

量化的考核成绩将作为评选优秀班集体、优秀班主任的一项主要指标，以此激励广大班主任争先创优，努力造就一支高素质的班主任队伍。

（3）强化年级和班级的管理及监督机制。

年级组长进一步加强了年级全局观念，协助德育处抓好年级德育工作，并及时通报年级德育工作状况。

全体班主任明确并履行岗位职责，不断加强了对班级学生的教育管理，引导学生规范行为，勤奋学习，班主任在“勤、精、实”上下功夫，真正做到明实情、出实招、求实效。

德育工作总结中学6篇篇1一、引言随着教育的全面发展，德育工作在中学教育中的地位日益凸显。

本年度，我校德育工作紧紧围绕立德树人的根本任务，积极开展各项活动，努力培养学生的道德品质和社会责任感。

在此，就本年度德育工作的实施情况、取得成效及经验教训做出总结。

二、工作内容概述1. 德育课程建设与实施- 整合德育资源，优化课程内容，融入中华优秀传统文化。

- 开展主题班会，结合时事热点，深化德育内涵。

- 组织开展道德讲座，邀请优秀人士分享人生经验，启迪学生道德智慧。

2. 校园文化活动丰富多样- 举办文化节、体育节等主题活动，培养学生团队协作精神。

- 开展志愿服务活动，如环保、敬老、助残等，增强学生社会责任感。

- 组织爱国主义和民族精神教育活动，传承和弘扬民族精神。

3. 家校合作与社区共建- 定期召开家长会，加强家校沟通，共同推进德育工作。

- 开展家长学校活动，提升家长教育理念，形成家校共育合力。

- 与社区共建单位合作，开展实践体验活动，拓宽德育途径。

4. 学生自治与自我管理能力培养- 成立学生会及各类社团组织，提供学生自主管理、自我展示的平台。

- 开展纪律教育与法治教育，培养学生遵纪守法意识。

- 实施心理健康教育，提高学生心理素质和自我调适能力。

三、重点成果1. 德育课程实效性显著增强，学生道德素质明显提高。

2. 校园文化活动丰富多样，学生参与度高，效果显著。

3. 家校合作机制完善，社区共建活动得到家长和社会的广泛认可。

4. 学生自治与自我管理能力得到锻炼和提升，校园氛围和谐稳定。

四、遇到的问题和解决方案1. 部分学生对德育课程认识不足，参与度不高。

解决方案：通过调查研究和座谈会了解需求，调整课程内容与形式，增强课程的吸引力和实效性。

2. 家校合作中家长参与度不均衡。

解决方案：加大宣传力度，提高家长对德育工作的认识和支持，引导家长积极参与家校合作活动。

3. 校园活动中安全隐患仍需防范。

解决方案：加强活动组织管理，制定应急预案和措施，确保活动安全有序进行。

初中德育个人工作总结6篇初中德育个人工作总结 (1) 在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。

结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质发挥德育领导小组的核心作用。

加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队具体抓，实行校长室、班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。

德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。

每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。

多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。

定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文;对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

二、加强校园文化建设，优化育人环境1、精心布置宣传阵地。

加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2、规范教室布置。

各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

中学德育工作总结6篇中学德育工作总结 (1)一、德育认知是行为德育工作的前提。

我校在新生入学后的前两周，要进行严格的“三育一训”。

“三育”即诚信守法教育、高中生行为规范教育和自信心培养教育。

学校印发完整配套的学习材料，人手一册，利用集体讲解和个别辅导相结合的形式，组织学生认真学习和讨论。

同时还组织学生观看礼仪规范、交通安全、应急自救等专题教育光盘，还组织学生开展了“如何设计我的高中生活”征文比赛活动。

学习结束后对全体新生的学习情况进行书面测试，凡测试不达标的学生，学校不予注册，直至补考达标为止。

“一训”即新生军训，通过军训，促使学生提高政治思想觉悟，磨练意志，健壮体魄，树立集体主义观念，强化组织纪律性，培养吃苦耐劳的精神。

通过入学“三育一训”，强化了学生的德育意识，起到了很好的德育效果。

二、构建德育网络体系是行为德育工作的主体。

学校德育工作是对学生进行政治教育、思想教育、道德教育以及个性心理素质培养的工作，无处不在，无时不有。

因此，要提高德育工作的实效性，必须要构建德育工作网络，全员参与，全程管理，全面教育，营建积极向上的德育教育氛围。

我校采用“一点三横三纵”的方式，构建了严密的德育工作网络。

“一点”即学校德育工作领导小组，是整个网络的中枢，对我校的德育工作作出决策和统一部署。

“三横”即“学校——家庭——社会，政教处——年级组——保卫部，教师——教辅人员——工勤人员”。

“三纵”即“政教处——班级——学生，团总支——团支部——学生，学生会——班委会——学生”。

系统论的核心是"整体性原则"，学生教育是一个有机的整体，学校中诸教育因素要互相配合，发挥自身的个性优势，树立整体观念，形成整体功能。

从学生本身来看，他们的各种个性、品质是互相联系、互相制约的。

从学校实施德育的途径来看，诸途径各自发挥独有的教育功能，互相配合，互为补充，形成有机的整体。

从大教育观的高度看，学校教育、家庭教育、社会教育也是一个整体，要协调一致，密切配合，做到学校、家庭、社会"三结合"的一致性教育。

中学德育工作总结（通用10篇）时间似水，岁月在平凡中悄悄而去，一个学期的工作在紧张忙碌中结束。

本学期，初三年级组全体教师团结协作，顺利完成了学校交给的各项工作，现总结如下，不妥之处，请批评指正。

一、充分发挥全体教师的作用，努力做到教书育人，管理育人，营造全员德育，全程德育的良好氛围。

学期初，结合初三年级的特点，我们确立了：人人争做合格毕业生为题的系列教育活动。

1、严格执行贯彻落实《____市中学生守则》、《____市中学生日常行为规范》，从学生的发型、着装抓起，从学生的坐、立、行、走抓起，引导学生注重自身的外在形象，进而内化为自觉行动，全面提高综合素质。

1)年级进行定期检查与抽查，确保每一位学生具有良好的形象，为调动学生的进取性，我们把常规检查结果及时反馈给班主任、班长，这样使得每一位学生都能够自觉约束自我，一学期中，初三年级校服着装、发型、自行车摆放、卫生、财产等各项工作有条不紊，良好的风气为学习的顺利完成奠定了基础。

2)班主任与任课教师之间的密切配合构成了一股强有力的教育力量，为本届初三各项工作的顺利开展供给了保证。

本学期，为充分发挥任课教师的作用，我们主要做了以下二项工作：第一，定期与任课教师座谈，便于年级掌握第一手材料，对症下药。

第二，实行班主任与任课教师“会诊”制，即定期对班级的情景，存在的问题进行研讨、沟通，统一认识，统一思想，提高教育效果。

2、组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，树立正确的教育观，承担起时代赋予的重托。

思想教育的主渠道在课堂，仅有充分发挥每一位任课教师的作用，注重挖掘教材中，生活中思想教育的资料，才能真正落实教书育人的双重职责。

为此年级定期开展学生座谈会，就教师的师表形象，课堂教学等进行问卷，使教师们能够自觉规范自我的行为，真正做到学高为师，身正为范。

3、加强班主任队伍建设，提高班主任工作水平，用现代教育思想，教育观念武装班主任。

班级是学校的基本组成，仅有一个个班级秩序的稳定，才能有年级学校的秩序的井然，班主任是班级工作的组织者，班主任的工作水平直接影响着班级管理的实效，为此，年级根据实际情景，采用以会代训的形式进行培训学习，在3位班主任的努力下，在8位任课教师的支持下，我们平稳的把本届学生送出西屯中学。

中学-学校德育工作总结7篇篇1一、德育工作总体情况本学期，我校德育工作紧紧围绕学校中心工作，以创建“和谐校园”为工作目标，以“常规管理创新”为工作重点，充分发挥德育工作的核心作用，不断加强德育队伍建设，努力提高德育工作的针对性和实效性，引导学生养成良好的行为习惯，形成良好的校风、学风和班风。

现将本学期德育工作总结如下：二、主要工作及成效1. 加强德育队伍建设，提高德育工作水平（1）利用例会时间组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人思想道德建设》等，使广大教师树立教书育人、管理育人、服务育人的思想。

要求教师以身作则、为人师表，不断加强自身师德修养。

（2）开展了“争做合格教师，争当育人先锋”师德演讲比赛。

在比赛中，教师们表达了自己教书育人、为人师表的决心和热爱教育、热爱学生的赤诚之心。

通过这次活动，不仅弘扬了教师的职业精神，讴歌了教师的崇高风范，而且极大地激发了广大教师的工作热情。

2. 创新常规管理，提升德育效果（1）本学期，我校继续推行“三区一体化”管理模式，将教学楼、活动区、休息区统一纳入管理范围，做到“三区”管理标准一致、人员互通、考核统一。

在管理过程中，我们实行“四勤”（眼勤、嘴勤、腿勤、手勤）和“四心”（爱心、诚心、耐心、细心）管理，做到“四不放过”（问题原因不查清不放过、问题责任不落实不放过、整改措施不跟踪不放过、有关人员受教育不放过）。

通过推行“三区一体化”管理模式，不仅提升了学校整体管理水平，而且营造了良好的学习环境。

（2）加强学生干部队伍建设。

本学期，我们通过公开竞选的方式产生了新一届学生干部队伍。

新一届学生干部队伍成立后，学校定期组织召开学生干部培训会，对学生干部进行德育理论培训和实践锻炼指导。

通过培训，使学生干部统一思想认识，明确职责定位，掌握工作方法，发挥桥梁纽带作用。

同时，学校还积极鼓励学生干部参与学校管理，为学生干部开展工作提供展示平台和锻炼机会。

目前，学生干部已经成为学校管理的重要力量和得力助手。

初一班主任个人德育工作总结5篇篇1一、引言作为一名初一班主任，我在德育工作中承担着重要的责任。

本学期的工作已经结束，为了更好地为下一阶段的工作打下坚实基础，我认真总结了过去一学期的德育工作，旨在总结经验、发现问题、改进措施。

以下是我的个人德育工作总结。

二、工作内容1. 德育计划的制定与实施在本学期初，我根据学校德育工作的总体要求，结合班级实际情况，制定了详细的德育计划。

通过班会、晨会、日常管理等渠道，实施德育计划，加强学生的思想品德教育。

2. 班级管理在班级管理方面，我始终坚持以人为本，注重培养学生的自主管理能力。

通过设立班委、开展班级活动等方式，提高学生的集体荣誉感和团队协作能力。

同时，加强对班级纪律的管理，确保良好的教育教学秩序。

3. 心理健康教育心理健康教育是德育工作的重要组成部分。

我关注学生的心理健康状况，发现问题及时与学生沟通，提供心理辅导。

同时，通过组织心理健康讲座、开展心理健康活动等方式，普及心理健康知识，提高学生的心理素质。

4. 家校合作加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长。

我通过家长会、家访、电话沟通等方式，与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习和生活情况，共同引导学生健康成长。

三、工作成效1. 德育成果显著通过一学期的德育工作，学生的思想品德素质得到了显著提高。

班级氛围和谐，学生遵守纪律，尊重师长，关爱同学，集体荣誉感强。

2. 心理健康教育成果显著本学期心理健康教育工作取得了显著成效。

学生的心理素质得到提高，抗挫能力增强，师生关系更加和谐。

3. 家校合作取得良好效果通过与家长的密切合作，家长对学生的教育意识得到提高，家校共同关注学生的成长，取得了良好的教育效果。

四、存在问题及改进措施1. 德育工作中仍存在个别学生纪律观念不强的问题。

针对这一问题，我将加强与家长的沟通，共同引导学生的行为规范。

2. 心理健康教育中，部分学生对自己的认识不够清晰。

针对这一问题，我将加强与心理健康教师的合作，开展更多针对性的心理健康教育活动。

中学德育工作总结大全5篇中学德育工作总结精选篇1本学期，根据学期初德育工作计划，坚持一切为了学生的生命成长和身心素质发展的办学理念，以无缝管理为依托，以理想信念教育为核心，以养成教育为重点，以丰富多彩的德育活动为载体，进一步完善德育评价，坚持德育创新，努力开创我校德育工作新局面。

主要做了以下一些工作：一、创新德育工作思路，开创德育工作新局面学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

（一）加强师德师风建设积极组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，大力宣扬优秀教师先进事迹，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。

努力打造一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。

（二）抓好班主任队伍建设适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。

并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。

（三）加强家校联系、构建同步教育网络德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作。

《政教简报》，每月出版一期，及时传达学校工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。

为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。

（四）加强三困生帮扶工作本学期，各班都能结合本班实际，做好三困生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。

政教室做了大量的工作，对重点的问题学生一对一个别谈心，对本校的三困生进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。

同时利用10.19救助捐款和国家财政资金救助学生达三百多名，救助金额达三十万多元。

中学德育工作总结10篇中学德育工作总结1通过师德师风的学习，我又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

师德的形象，不是简单地说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!形象需要培养，需要教育，更需要的是我们每位教师的自我修养!一、我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。

要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。

现代的时代是一个竞争激烈的时代。

国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。

只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

二、热爱学生是教师的美德，是教育教学的前提。

书中说：爱是教育的基础，没有爱就没有教育。

热爱学生就是要尊重学生，爱护学生，信任学生。

只有尊重学生，爱护学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，教育才富有实效，才能培养出人格健全的学生。

书中还说：师爱是教育的灵魂，是教师教育学生的感情基础。

师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。

爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。

严在该严处，爱在细微处。

只有热爱学生的教师，才能真正理解这句话的内涵，并努力去实践。

具备了这样的师爱，就一定会在教学实践中满腔热忱，真正与学生交流、交心，建立良好的师生关系，把学生有力地吸引到教学过程中来，才能亲其师、信其道，激发学生的学习热情，实现教育的目标。

同时，在这爱的交流互动中，教师的师德修养也会得到提升。

三、一个好教师还必须十分重视言传外的身教，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。

因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。

第二学期中学学校德育工作总结6篇篇1一、引言本学年第二学期，我校德育工作围绕立德树人根本任务，全面推进素质教育，以学生健康成长为核心，以各项活动为载体，努力提升德育工作的实效性。

在此，就本学期德育工作的实施情况、取得的主要成果及反思与改进方向进行全面总结。

二、工作内容及实施情况1. 德育体系建设（1）完善德育规章制度，确保德育工作的规范性和系统性。

本学期，我们结合学校实际情况，修订了《德育工作计划》《班主任考核办法》等文件，明确工作方向和目标。

（2）加强师资队伍建设，提高德育教师的专业素养。

通过组织培训、交流研讨、经验分享等活动，提升班主任及德育课程教师的教学能力。

2. 主题活动开展（1）开学初，围绕“新学期新气象”，开展主题班会、黑板报比赛等活动，引导学生树立目标，规划学期计划。

（2）结合重要节日（如清明节、端午节等），开展传统文化教育，通过专题讲座、实践操作等形式，让学生感受传统文化的魅力。

（3）定期举办“德育实践月”活动，以志愿服务、社会实践为载体，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。

3. 心理健康教育工作（1）加强心理健康教育课程建设，确保每班每学年平均开展至少两次心理健康教育课程。

（2）建立心理健康教育咨询室，为学生提供个体心理辅导和情绪宣泄的场所。

（3）定期开展教师心理健康教育培训，提高教师对学生心理问题的识别和干预能力。

4. 家校合作与社区共建（1）定期召开家长会，加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长。

（2）与社区共建单位合作，开展实践活动和职业体验活动，拓宽学生的视野和认知。

（3）通过家访、家长志愿者等方式，深化家校合作机制，共同营造良好的教育环境。

三、取得的主要成果1. 学生行为规范和道德品质明显提高，全校违纪行为同比下降XX%。

2. 心理健康教育工作取得显著成效，学生心理测评合格率提升至XX%。

3. 家校合作与社区共建工作得到家长和社会的广泛认可和支持。

4. 主题活动效果显著，“德育实践月”活动被评为市级优秀组织单位。

学校德育个人工作总结6篇学校德育个人工作总结 (1) 德育这个话题说起来有点务虚，做起来的确不容易，德育工作实效性不强现象较为普遍。

德育与智育分家，德育偏弱的状况已不适应形势的发展，必须进行变革，这也是我们大部分初中学校面临的实际问题。

学校德育工作不理想，也有一定的客观原因，费时费力不一定见成效，有成效也难以体现、难以衡量，无法用直观的数字去分析、评判和考核。

而我们一再概叹现在的学生难“管”，问题就恰恰出在这个“管”上。

管，仅是教育的表面现象，或者教育的表面手段。

管理管理，还需以理管人，以制度管人。

时代变了，生活环境变了，现在的学生当然与以前不一样了，我们必须承认这个现实，从当前的学生实际出发去“疏”和“导”，而不能去“管”和“堵”。

在教育局工作的时候，其中一项就是学校德育工作，已体会到德育工作对一个学校的长远发展、可持续发展，对构建先进学校文化具有决定性意义。

如今当了校长，面对学校的特殊和学生的特殊，德育工作的现实性、紧迫性经常让我陷入深深的思考之中。

第一，如何定好位，站在新起点，实现新发展。

我们学校位于城区中心，现有在校生2200多名，学生多为县直机关干部的孩子，可谓家庭瞩目、社会关注。

学校稍微有点风吹草动，引起的连锁反应、扩大效应，经常出乎我们的意料。

白天两个学生为点鸡毛蒜皮的事打架，晚上就有可能把县领导惊动了。

如果只是被动地去应付这些事，“失火”后去“救火”，充当“灭火员”的角色，不仅应付不好、应付不了，而且耗费大量时间、精力和人力，严重影响学校工作。

因此，我们必须立足新华中学实际，从根本上找到解决问题的办法，真正重视德育工作，变革德育工作的形式和内容，建立一个完整、有效的德育工作体系，让每一个进入新华中学的学生，既要成才，更要成人;先成人，后成才。

只有这样，新华中学才能站在新起点，实现新发展。

第二，如何提升质量，激发学习热情，提高学习效率。

教书育人、一岗双责是对教师的基本要求，但现实中德育工作却有时软弱无力，甚至无能为力。

初中德育年终工作总结德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。

所以，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。

____年度，韩吉中学在上级部门的正确领导和亲切关怀下，认真____《____进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》、《____宣传部、教育部____〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉____》精神，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本年度的各项工作。

现将我校____年德育工作情景总结如下：一、完善德育机制，构成工作合力二、加强教师队伍建设，提高整体水平要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必须要有高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。

一是完善各项规章制度。

学校在原有制度的基础上，结合本校实际，重新修订了《韩吉中学教师量化考评细则》、《韩吉中学德育工作制度》等规章制度，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入《韩吉中学教师量化考评细则》之中，经过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。

二是加强教师的理论学习。

学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每周一午时都要召开一次全体教师会议，认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规;暑期学习会期间，学校组织全体教师认真学习并做好学习笔记。

三、狠抓班级管理，强化学校德育工作班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。

为此，本年度学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作，经过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。

2024年4月德育个人工作总结5篇篇1一、引言2024年4月，我作为德育工作者，在学校德育工作中承担了重要职责。

本月，我围绕德育工作目标，积极开展了各项德育活动，取得了显著成效。

以下是对本月德育工作的总结。

二、德育工作目标本月德育工作目标是培养学生良好的道德品质和行为习惯，提升学生社会责任感和公民意识，营造和谐、文明的校园环境。

三、德育活动开展情况1. 道德讲堂：本月，我组织了以“诚信、友善、团结、奉献”为主题的道德讲堂活动。

通过讲座、互动讨论和案例分析等形式，引导学生深入理解道德内涵，自觉践行道德规范。

2. 志愿服务活动：我鼓励学生参与校园志愿服务活动，如义务劳动、助人为乐等。

这些活动不仅锻炼了学生的实践能力，还培养了他们的社会责任感和奉献精神。

3. 主题班会：本月，我组织了以“做文明学生，创和谐校园”为主题的班会活动。

通过讲解、讨论和表演等形式，引导学生认识到自身行为对校园环境的影响，从而自觉遵守校规校纪。

4. 校园文化活动：我积极组织校园文化活动，如校园歌手大赛、书画展览等。

这些活动丰富了校园文化生活，提升了学生的审美能力和文化素养。

四、德育工作成效通过本月的德育工作，学生的道德意识和行为习惯得到了明显改善。

校园内违规违纪行为减少，文明礼仪之风盛行。

同时，学生的社会责任感和公民意识也得到了增强，积极参与志愿服务活动，为校园和社会做出了积极贡献。

五、存在的问题及改进措施尽管本月德育工作取得了显著成效，但仍存在一些问题。

部分学生对德育活动缺乏兴趣和积极性，德育工作的形式和内容有待进一步创新和丰富。

因此，我计划在未来的德育工作中，更加注重学生的主体地位，尊重学生的差异性和多样性，设计更多富有吸引力和实效性的德育活动，以激发学生的参与热情和积极性。

同时，我将继续加强与家长的沟通和合作，共同关注孩子的成长和发展。

通过家长会、家访等形式，了解学生在家庭中的表现和需求，以便更好地因材施教。

此外，我还会积极参与学校组织的德育培训和学习活动，不断提升自身的专业素养和能力，为学生的健康成长贡献更多的正能量。