七年级语文下册第三单元卷测试

七年级语文下册第三单元卷测试（时间：120分钟，满分：120分）学号姓名亲爱的同学们，如果这试卷是蔚蓝的天空，你就是那展翅翱翔的雄鹰；如果这试卷是碧绿的草原，你就是那驰骋万里的骏马。

只要你自信、沉着、放松，相信你一定比雄鹰飞得更高，比骏马跑得更快！！！一、积累与运用（27分）1、下列加点的字注音全对的一组是（）（2分）A、筹划(chïu)地壳(qiào)喃喃．．(nán)群蚁排衙．(yá)B、元勋．(xūn)赫．然(hâ)磐．石(bán)迥．乎不同(jiǒng)C、开拓．(tuî)厌．恶(yàn)喧．嚣(xuān)热情澎湃．(bài)D、挚．友(zhì)重荷．(hâ)白皙．(xiã)慷慨淋漓．(lí)2、选出下面有错别字的一项是（）（2分）A、拨尖颤抖昆仑B、鞠躬奠基开拓C、纽扣熔岩魅力D、典籍疏懒独裁3、下列各句中，加点的成语使用不当的一项是（）(2分)A、这位局长受贿的丑行被揭露后，立刻变得声名狼藉．．．．。

B、我校有一位年过古稀的老教授，他德高望重．．．．，很受人尊敬。

C、在现代化建设中，我们不能墨守陈规．．．．，要有创新精神。

D、小王因做错了事而有点心虚，真可谓虚怀若谷．．．．。

4、下列句子中话说得不够简洁的一句是（）（2分）A、那些小说使我痴迷得如醉如痴，整个儿迷在小说里面了，所有全部的一切时间都花在那件事情上面了。

B、共同的使命，共同的经历，共同的生活以及共同的拼搏，把我们的命运紧紧地连在一起了。

C、我们承认，我们对你们是有不理解的地方，我们有些做法是不妥的，甚至也是错误的。

D、国家用于义务教育的财政拨款的增长比例，应当高于财经经常性收入的增长比例。

5、下列各句对文意的分析不正确的一项是：（）（2分）A．《闻一多先生的说和做》是以议论为线索来结构全文的，全文结构严谨，思路清晰。

B．《邓稼先》一文是作者带着传统意识、全球视野、历史眼光、民族感情而写作成的。

C．《音乐巨人贝多芬》通过作者与贝多芬的一次见面来表现贝多芬在音乐上的巨大造诣。

D．《孙权劝学》以对话描写来推动情节，刻画人物。

6、请根据下面的语境，写出张琳的转述语，要简明、连贯、得体。

不超过45字。

李蓉是班上的语文科代表，因病住院，她的同桌好友张琳星期天到医院探望她。

李蓉请张琳把自己写的作文转交给教语文的郝老师，并让张琳代自己向郝老师表示迟交作文的歉意，希望郝老师能批改好，好让张琳后天来时带给她。

（2分）第二天，张琳把李蓉的作文交给郝老师时，对郝老师说：7、换一种表情动作（如沉默、流泪、哭笑等），仿写语句，字数可略有增减。

（2分）例：低头，不等于认输，低头有时是对过去的反思，有时是对未来的筹划。

仿：8、下面是学生的作文片段，按要求修改三处画线语句。

（3分）①每当站在祖国的地图前，使我油然产生无尽的遐想；祖国需要我们学好科学文化知识，②去开创那辽阔的大西北，③让塔克拉玛干沙漠改变模样：需要我们用勤劳的双手在大西南的横断山中，营造出一个个高峡平湖……（1）第①处句子成分残缺，修改方法是：________________________（2）第②处“开创”这个词使用不当，应改为________________（3）第③处“改变模样”欠生动，宜改为________________________9、古诗文默写（10分）①马上相逢无纸笔，。

(岑参《逢入京使》)②，落花时节又逢君。

（杜甫《江南逢李龟年》）③有约不来过夜半，。

（赵师秀《约客》）④，至今已觉不新鲜。

江山代有才人出，。

（赵翼《论诗》）⑤韦应物，唐代诗人。

《滁州西涧》是他诗中的佳作。

其中末两句“，”以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，可谓，。

二、综合性学习与探究（15分）10、歌星、球星、影视明星、科学家、政治家、军事家、艺术家、企业家……在我们的生活了，这众多的“星”装扮了一个五彩缤纷、斑斓绚丽的大世界。

众多的“星”，带给人们以欢乐，带给人们以希望，带给人们以喜悦，带给人们以充实。

（1）在你的心目中闪耀着一颗怎样的“星”？说说你追他的理由。

（2分）（2）古人说：“见贤思齐焉。

”人们常说：“榜样的力量是无穷的。

”人们敬佩名人，崇拜英雄，常用以鼓励自己。

你从“星”中获得了哪些启示？（2分）（3）当你给明星掷上鲜花，送上掌声，捧起喝彩的时候，你想过也要成为耀眼的明星吗？请仿照下列的语言说说你的梦想。

（3分）我的梦想是成为一名科学家。

但我知道，要想成为一名真正的科学家并不是一件简单的事件，正如居里夫人所说：“科学的道路从来不是平坦的。

”无论遇到多大的困难我都不会后退，我会一直努力奋斗，直到实现我的理想。

（4）请你也模仿明星签名，为所有的“追星族”献上你诚挚的“爱”吧！在下面的横线上写上一句你要说的“心里话”。

（3分）让我们在阳光下用身影发表宣言：我也是夜空中一颗璀璨的明星。

11、下面一则轶事，诗人的回答表现了什么（）（1分）一位著名的诗人在只容一个人通过的小路上，与一个怀有敌意的批评家相遇，那个批评家蛮横地说：“我从不给疯子让路！”诗人退到路边，说：“我恰恰相反。

”Ａ、表现了诗人的宽宏大量。

Ｂ、表现了诗人的高雅风度。

Ｃ、表现了诗人的反击艺术。

Ｄ、表现了诗人的自命清高。

12、读下列语句，写出你的理解：（2分）俄国作家列夫·托尔斯泰说：“一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大则分数值就愈小。

”13、请用简洁的语言概括这则新闻的主要内容（4分）据了解，在天宫一号发射之后，我国将在随后的两年间相继发射神舟八号、神舟九号和神舟十号飞船，实现和天宫一号的对接。

马兴瑞表示，目前我们载人航天第二步当中的核心技术就要突破交会对接。

这是未来载人航天和组装大型空间站，甚至包括我们未来要搞载人登月的关键技术。

马兴瑞透露，天宫一号就是一个典型的目标飞行器。

它在轨道上飞行。

神舟八号发射后，会跟天宫一号进行一次交会对接，并形成一个统一的空间体。

由于轨道飞行器的速度每秒差不多将近8公里，神舟八号作为追踪飞行器要跟它进入到一个轨道平面上，然后追上去进行交会对接。

其难点在于：第一是两个飞行器轨道的控制要相当精准；第二是追踪过程中须有很好的自控能力和对前面目标的距离控制；第三是特别近距离的时候，还要稳下来；最后交会对接这一刻，不仅是机械对接，还要把液、电、气通上，然后开舱门，宇航员才能进去，所以说非常复杂。

三、阅读理解（38分）（一）阅读下文，完成14-19题。

（15分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复昊下阿蒙!”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

14、从“卿当涂掌事，不可不学!”一句，是孙权向吕蒙指出“学”的性；而当“蒙辞以军中多务”时，孙权又现身说法，以“”一句指出“学”的可能性。

使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。

（2分）15、从孙权劝学的话中，我们可以看出什么？（3分）答：16、听了孙权的话，吕蒙会有怎样的心理活动过程，请你描述一下。

（3分）答：17、请找出文中的两个成语。

（2分）答：18、请将“但涉猎，见往事耳”一句翻译成现代汉语。

（2分）答：19、俗话说：“刀不磨会生锈，人不学要落后。

”从吕蒙的变化中，你得到了什么启示。

（3分）答：（二）阅读下文，完成20-26题。

（12分）⑴闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。

⑵这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

⑶作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。

起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!⑷他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”⑸他“说”了，跟着的是“做”。

这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。

现在，他“说”了就“做”。

言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。

⑹1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。

”⑺这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单!⑻在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！⑼他“说”了。

说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！⑽他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。

”⑾他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。

他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。

⑿闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

⒀他，是口的巨人。

他，是行的高标。

20、选文一、二两段起什么作用？（1分）21、概括选文所写的三件事。

（每件不超过8个字）（3分）⑴⑵⑶22、“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。

”这句话表明了闻一多先生的精神。

（用一成语填写）（1分）23、课文善于用典型的语言和神态表现人物性格，请从选文中选出相应的语句。

（2分）语言：神态：24、选文的主要内容是什么？（1分）25、这部分是怎样写“作为争取民主的战士”的闻一多先生的“说”与“做”的？这部分中的“说”和“做”揭示了闻先生的什么精神？（2分）26、最后一节在文中起什么作用？（2分）（三）阅读下文，完成27-31题。

（11分）那一种感动依然是那座坟茔。

呜咽的山风渗过繁密的枫树枝，轻拂着坟头一簇簇赭黄的杂草，草尖上斑驳的碎树影微微地晃动着，好像一件闪沉的迷彩衣披在坟头上。

依然是那个老头。

一身灰白的中山装透着历史的沉淀和岁月的沧桑。

在21世纪的这个秋日里显得特别冷峻和沉重。

岁月的刀痕布满一张不太对称的脸庞——右眼深深地隐了下去，颧骨很高，似乎比头上的灰旧帽沿还要突出，左手拄着拐杖，上面油漆已大半驳落，看不到右手，空空的右袖管在徐徐的山风中轻微地摆动着。

依然是我，只是身上穿着军装。

往事飘然而至。

去年秋游，也是上这座山。

为了抄近道，我和几个同学从山腰这几座没有墓碑的坟茔旁越过。

一个老头突然冒了出来，发出含糊不清的咆哮声，挥动着拐杖，一瘸一拐地朝我们奔来，我们吓得赶紧跑出了坟地。

秋游的兴致被他搅和了，老头那让人恐惧的身影伴着一声声咒骂被刻在我的记忆中。

后来，我听说老头就住在山脚下的市干休所里。

据说他当年是刘邓大军中的一名连长，在一次战略转移中被子弹击中头部和右臂，从此有些神志不清，脾气也变得越来越古怪。