调研报告：老年大学示范校创建工作的探索与思考

老年大学调研报告调研对象：老年大学学员调研地点：某市老年大学调研时间：2021年某月一、调研目的及背景老年大学是为老年人提供学习和交流平台的特殊教育机构。

为了了解老年大学学员的学习需求、满意度以及对老年大学的评价，我们对某市老年大学的学员进行了调研。

二、调研方法通过发放问卷的形式，我们开展了一对一的访谈，采用了半结构化访谈的方式。

访谈内容包括老年大学学员的个人情况、参与老年大学的原因和期望、对老年大学课程设置和教学质量的评价等。

三、调研结果1.老年大学学员的个人情况调研对象主要为退休或半退休的老年人，年龄在60岁以上，男女比例大致均衡。

调研对象中有些人曾从事过教育工作，有些人对学习充满热情，有些人则是受亲友影响而加入老年大学。

2.参与老年大学的原因和期望参与老年大学的主要原因是对知识的渴望，希望通过学习来充实自己的生活。

同时，老年大学以其开放、自由的学习氛围吸引了一部分学员。

部分学员表示希望通过学习获得新技能，以便更好地适应社会变革。

3.老年大学课程设置和教学质量的评价就老年大学的课程设置而言，大部分学员对所开设的课程内容和形式表示满意，认为老年大学的课程设置具有一定的针对性和实用性。

在教学质量方面，学员普遍认为老年大学的教师素质高、教学态度好，并且乐于与学员交流和分享。

4.老年大学的改进意见学员们提出了一些建设性的改进意见，主要包括增加与社会相关的实践课程、开设更多与老年人身心健康有关的课程、提高课程的互动性、增加课程的难度等。

同时，学员们也建议举办一些旅游活动、康体活动等，以增进学员之间的交流和友谊。

四、调研结论通过对老年大学学员的调研，我们得出以下结论：1.老年大学满足了老年人的学习需求，提供了广泛的学习资源。

2.老年大学的课程设置具有一定的针对性和实用性，得到了学员的充分肯定。

3.老年大学教师的素质较高，教学态度良好。

4.老年大学可以进一步改进课程设置，增加与社会相关的实践课程，并提高课程的互动性，以满足学员日益增长的学习需求。

XX县老年大学建设存在问题及对策建议调研报告XX县老年大学建设存在的问题及对策建议的调研报告随着老干部特别是退休干部队伍的逐渐扩大，需要我们不断开展深入细致地调查研究，有针对性地提出新形势下加强老年大学工作的措施。

目前，我县有离退休干部X人，其中离休干部X人，退休干部X人。

随着管理队伍中退休干部越来越多，年龄相对较轻，文化层次相对较高，退下来后时间空间充裕，渴望学习新知识、新技能，参与各种活动的要求越来越强烈。

为此，我们对加强老干部活动中心（老年大学）建设进行专题调研，形成如下调研报告。

一、我县老年大学工作现状1.领导关怀打造主阵地。

XX年X月，在县委、县政府的关怀下，我县老干部活动中心（老年大学）学校正式挂牌成立。

在我县建设用地十分紧张的情况下，老年大学按照“先求其有、再求其优、后求其扩”的办学思路，协调县文体活动中心解决约X平方米的教学阵地。

在学校筹建过程中，县委组织部王部长多次听取专题汇报，及时协调解决存在的问题和困难，多次到现场检查指导筹建工作，并强调要将XX老年大学建设成为一所让老年人满意的大学，强化老年大学阵地作用，使其成为强身健体、陶冶情操的乐园，情感交流、学习教育的平台。

2.创新理念拓展覆盖面。

XX老年大学根据“老有所教、老有所学、老有所乐、老有所为”的办学方针，坚持“提高老年素质、培养老年人才”的办学理念，按照“两块牌子、两套人马、一个阵地、资源共享”的办学模式，利用XX文体活动中心、环城路社区居委会活动室和社区老年日间照料中心、工人俱乐部活动室、党校教室、老干局书画活动室等活动场地，就近就地开展学习教育及文体活动，竭诚为离退休干部和社会老年人服务。

学校以全县所有离退休老干部和社区老年人为施教对象，逐步形成以老年大学为主体、社区老年教育为支撑的办学体系，从而进一步拓展老年教育覆盖面和社会影响力。

学校下设办公室、教务室、总务室和教学部。

现已开设书画班、音乐班、科普班、舞蹈班、体育班、电脑班、文学班、艺术班和阅览室。

关于做好某县老年大学教育教学工作的调研报告老年大学作为一种特殊的教育机构，为老年人提供学习和交流的平台，对于促进老年人的全面发展和积极参与社会活动具有重要意义。

为全面了解我县老年大学的建设情况，对办学理念、课程设置、教学质量等方面进行了调研。

现就调研情况和思考报告如下：一、我县老年大学的现状某县老年大学成立于2007年4月。

成立以来，在某县委县政府的关心重视下，在市委老干局，延安老年大学的指导下，某县老年大学从无到有，从小到大，从原来2个专业教学班发展到了6个专业7个教学班的规模，逐步走上了规范化道路，教育教学工作得到了创新发展，逐步进入了有组织、有机构、有计划的新阶段。

回顾这几年的老年教育工作，主要取得了以下几方面的成效：第一，强化组织领导，确保老年教育工作健康发展。

中共某县委组织部、中共某县委老干部工作局把做好老年教育工作为一项重要任务，摆上重要议事日程，积极指导、帮助某县老年大学完善教育机制，健全服务体系，不断提升老年教育工作的整体水平。

第二，坚持以人为本，满足老同志的精神文化需求。

广大离退休干部过去转战南北，为革命事业奉献了一辈子。

离退休后，大多都有未了的学习心愿，通过引导他们参加老年大学的学习，使他们的求知需求得到了充分满足。

今年，老年大学根据学员的特点和需求，共开设了书画班、戏曲班、音乐班、舞蹈班、象棋班，器乐班（葫芦丝）等6个专业7个班次。

其中音乐班深受老年学员喜欢，学员超过80余人，各专业报名学员达200余人次。

第三，坚持学为结合，扩大老年大学的社会影响力。

在全面搞好日常教学的同时，更加注重引导老年学员发挥优势作用，不断扩大老年大学的社会影响力。

我们多次参加市县举办的文艺汇演、书画比赛和科技、文化和卫生三下乡活动，收到了良好的社会效果。

在充分展示我县老年大学办学成果的同时，也提高了老年大学的知名度，促进了老年教育事业的健康发展。

第四，提升老年大学规范化水平。

我县老年大学在努力克服教学场地不足、教学经费紧张、无专业授课教师等多重困难和问题的情况下，采取得力措施，强力推进老年大学各项工作。

老年教育学校创建工作总结
随着我国老龄化进程的加快，老年教育的重要性日益凸显。

为了满足老年人对
知识和技能的需求，我市决定创建老年教育学校。

经过一段时间的努力，现在我来总结一下老年教育学校创建工作的情况。

首先，我们充分调研了老年人的需求和意愿。

通过走访社区、开展问卷调查和
座谈会，我们了解到老年人对学习的渴望和对特定课程的需求。

这为我们后续的课程设置和教学内容提供了重要的参考。

其次，我们积极筹备了老年教育学校的场地和设施。

我们选择了一个便利老年
人出行的地点，租赁了一栋楼作为学校的教学场所。

并且在学校周边设置了便民设施，方便老年人的日常生活。

再次，我们精心设计了老年教育学校的课程。

我们邀请了一批有丰富教学经验
的老师，设计了适合老年人的课程体系，包括文化课、健身课、手工课等。

并且我们还引入了一些新颖的课程，如互联网技能培训、健康养生知识等，以满足老年人对时代发展的需求。

最后，我们注重宣传和推广。

我们通过社区广播、宣传栏、宣传单等多种途径，向社会各界宣传老年教育学校的创建情况和课程设置，吸引了众多老年人的关注和报名。

总的来说，老年教育学校的创建工作取得了一定的成绩。

但是我们也清醒地意
识到，老年教育学校的创建只是一个开始，接下来我们还需要不断改进和完善，以更好地满足老年人的学习需求，为他们晚年生活增添精彩和活力。

老年教育和老年大学发展调查报告本报告是依据讨论内容的要求，结合讨论状况编写的。

一、这一层次的高级教育现状：龙昌市的高级教育始于1990年，自成立以来，高级教育从无到有，从小到大，越来越好，越来越强。

应当说，我市各级老年教育现状喜人，形式多样，进展趋势较好。

老年人参加的热忱是主动的。

隆昌老年高校是我市老年教育的名片，受到老年人的青睐和支持。

二、同级高级高校(学校)进展现状：龙场有1所市级高级高校，6所镇级高级学校，339个村社老年远程教育教学点，农夫夜校。

三、老年人入学率和接受各种形式教育的比例：龙昌市60岁以上老年人16万余人，市级老年高校2500余人，乡镇老年学校1800余人，村社远程教育和农夫夜校5400余人。

城市老年人入学率占老年人总数的6%，占总人口的1%。

2万多人在学校接受各种形式的教育，占老年人的20%，总人口的'2%。

四、教育教学经费保障：龙场市、镇、村、社区各级养老教育经费纳入各级财政预算。

除了入学的老年人有少量学费外，剩余缺乏的办学经费由财政补贴，基本保证了现有办学规模所需的费用。

五、民办老年高校(学校)进展：龙昌没有正式申请上市的民办老年高校(学校)。

但民间力气和个人在上午、晚上或下午以多种形式进行方坝舞蹈，到达200多分，有2万多名老人参加学习，是一股不容小觑的老年教育的民间力气。

要大力推广和进展，弥补国家和政府办学的缺乏。

六、教育与教育相结合的新模式：我市主动探究教育与教育相结合的新模式。

在物质养老基础已经奠定的状况下，学校千方百计满意老年人的精神养老需求，即“文化养老”、“健康养老”、“抱团养老”，让老年人过上有尊严、有价值的生活，进一步提升他们的美好指数。

第七，老年人对教育的需求：龙昌市老年人对教育的需求越来越迫切，越来越高。

依据我市老年高校近三年的招生人数呈直线上升趋势，说明越来越多的人想接受教育，开设的专业课也在增加，不能满意老年人的学习需求。

可以说，小县城的老年高校也成了“难找的学校”。

老年大学建设的调研报告随着全国人口老龄化趋势的不断加剧和离退休干部“双高期”的到来，**区退休干部人数逐年增加，已超过万人。

保持老干部队伍稳定,加强老干部思想政治教育的工作任务十分艰巨。

**区老干部活动中心（老年大学）较好的担当了这一任务，取得了显著成绩。

一、工作成效**区老年大学创建于2002年6月，一直采取与老干部活动中心、离休干部管理所实行“三块牌子、一套人马”合署办公的模式，有一栋三层建筑，建筑面积500平方米，内设活动中心办公室、老年大学教室、乒乓球室、图书阅览室、电脑室、多功能厅、棋牌娱乐室、羽毛球场等。

老年大学现有3间大教室，开设7个专业10个班级，长期在校生300余人，全年在校参加各类短训班和讲座的学员1200余人次。

（一）不断加强活动阵地建设，积极主动为老干部打造温馨家园。

近年来，在**区委、区政府高度重视和大力支持下，先后投资60多万元，整修了楼顶、下水道管网、老化的电线，更换了变压器，粉刷了活动中心墙面，油漆了门窗，维修一个标准化的离退休干部党员活动室，使老干部活动中心面貌焕然一新，已成为加强全区老干部思想政治教育和终生学习教育的主要阵地。

（二）不断加强队伍建设，努力开创老干部活动中心（老年大学）工作新局面。

近年来，为进一步加强老干部活动中心建设工作，区委老干局积极向上级争取，通过“购买服务”的方式向社会公开招聘工作人员2名，从机关调整干部2名，长期驻守活动中心，各项工作进展顺利，日常服务周密细致，得到了老干部们的广泛赞誉。

（三）不断加强教学管理与创新，努力提升老年大学办学水平。

1.组建了一支素质过硬、作风优良的校务领导班子。

2017年8月，区委老干局党委重新调整了校务领导班子，明确了一位副局长兼任校长、工委主任兼任副校长，还从其他股室抽调3名工作人员协助班务管理，使学校各项工作步入正轨。

2.出台了一系列教育教学管理制度。

结合老年大学实际，先后出台了一系列保障老年大学教学的学员守则、师生考勤、工作人员职责、校园卫生与安全等方面的规章制度，并全部上墙，不定期得检查、抽查制度落实情况，教学秩序得到改善，事事有章可循。

关于老年大学建设的调研老年，是人生的必由之路。

当前，解决老年人终身教育问题，实现老有所学是摆在各级党委政府面前一个重大课题。

如何进一步加强老年教育，促进老年大学健康发展，使其在创建“学习型机关、学习型社会”中发挥引领作用，为科学发展、突破发展、和谐发展做出新的贡献，有许多值得研究和探讨的问题。

笔者针对我县老年大学的一些情况，就新形势下老年大学面临的问题及对策谈点自己的看法和认识。

一、我县老年大学的现状我县老年大学成立于2011年9月。

成立以来，在县委县政府的关心重视下，在市委老干局、市老年大学的指导下，老年大学从无到有，从小到大，从原来的2个专业3个教学班发展到了4个专业5个教学班，逐步走上了规范化办学道路, 进入了有组织、有机构、有计划的新阶段。

回顾这几年工作，主要有以下几方面的成效：第一，强化组织领导，确保老年教育工作健康发展。

老干局把做好老年教育工作为一项重要任务，摆上重要议事日程，积极指导、帮助老年大学完善教育机制，健全服务体系，不断提升老年教育工作的整体水平。

近几年来，由老干局局长担任老年大学校长，进一步理顺了工作关系，有利于老年大学的教育管理工作。

以规范化建设为目标，进一步细化工作目标和措施，把责任明确到个人，使各项任务落到实处，切实做到了认识到位、组织到位、责任到位、措施到位。

第二，坚持以人为本，满足老同志的精神文化需求。

广大离退休干部过去转战南北，为革命事业奉献了一辈子。

离退后，大多都有未了的学习心愿，通过引导他们参加老年大学的学习,使他们的求知需求得到了满足。

今年，老年大学根据学员的特点和需求，开设了书法、电脑、音乐舞蹈、太极拳剑、老年健康班，学员达300余人。

广大老同志在享受改革开放、经济发展成果的同时，也享受着老年大学带来欢乐祥和，实现了老有所学。

第三，注重政治学习，实现老年大学的办学宗旨。

我们秉承老有所学，增长知识；老有所乐，丰富生活；老有所为，服务社会的办学宗旨，采用灵活的教学形式,做到日常学习教育与加强老年学员思想政治建设相结合,使得教育内容更加丰富、全面,效果更加明显、实在。

老年大学调研报告老年大学调研报告一、调研目的和意义老年大学是指为老年人提供学习机会和知识传承的机构。

目的是满足老年人对知识学习的需求，促进老年人的身心健康发展，提高老年人的生活质量，促进老年人的社会融入。

本次调研旨在了解老年大学的发展现状和存在的问题，为进一步推动老年大学的发展提供参考和建议。

二、调研方法和过程本次调研采用问卷调查的方式，随机选择了5个老年大学进行调查。

共发放问卷300份，回收有效问卷280份。

调研过程中，我们采取了以下措施：1. 分析老年大学的设置背景和目标，了解老年大学的发展历程和现状；2. 对老年大学的管理机制和课程设置进行了调查，了解老年大学的教学质量和内容；3. 调查老年大学的学员和教师，了解老年大学的学员构成和教师资质；4. 研究老年大学的运营模式和社会效益，了解老年大学在社会发展中的作用和意义；5. 分析老年大学面临的问题和挑战，形成调研结论和建议。

三、调研结果和分析1. 老年大学的发展现状和问题根据调研结果显示，老年大学在我国的发展迅速，但仍存在一些问题。

首先，老年大学的数量较少，覆盖范围较窄，无法满足不同老年人的学习需求。

其次，老年大学的教学质量和教师资质参差不齐，部分老年大学的课程设置过于简单，无法满足老年人的学习需求。

另外，老年大学的管理机制和运营模式有待完善，缺乏有效的推广和宣传，社会认知度较低。

2. 老年大学的社会效益和意义老年大学在满足老年人学习需求的同时，也起到了促进老年人身心健康和社会融入的作用。

通过老年大学的学习，老年人可以增加自信心和满足感，增强社交能力，提升生活质量。

另外，老年大学也可以促进老年人的知识传承和文化传统传承，对社会的发展具有重要意义。

四、调研结论和建议综上所述，老年大学在我国的现状和存在的问题给我们提出了以下建议：1. 增加老年大学的数量和覆盖范围，满足不同老年人的学习需求；2. 提高老年大学的教学质量和教师资质，增加课程的多样性和深度；3. 完善老年大学的管理机制和运营模式，加强宣传和推广，提高社会认知度；4. 加强老年大学与社区的合作，提供更多的学习机会和资源支持；5. 加强老年大学的评估和监管，保证其正常运行和发展。

2024年老年大学工作总结一、工作背景和目标老年大学是为了满足老年人群体的学习和交流需求而设立的学习机构。

2024年，我们老年大学将秉持“健康、快乐、共享”的理念，将学习与社交相结合，致力于为老年人提供全面、多样化的学习和交流机会，为老年人打造一个健康、快乐、有意义的晚年生活。

二、工作内容和措施1. 学科设置和课程开设我们在2024年进一步优化学科设置和课程开设，针对老年人的兴趣和需求，开设了更加丰富、多样化的课程。

我们充分发挥老年人的学习潜力，注重培养老年人的兴趣爱好和特长，提供课程如音乐、舞蹈、绘画、书法、摄影等，同时也注重智力开发，提供课程如语言学习、历史文化、科学技术等。

通过增加优质课程的开设，我们让老年人获得更多的学习乐趣和知识成果，丰富了他们的晚年生活。

2. 培养老年教师队伍在2024年，我们加大了老年教师队伍的培养力度。

通过举办培训班、开展讲座、邀请专家授课等方式，提高老年教师的教学水平和专业能力。

我们鼓励老年人自愿参与教学，并给予一定的培训和支持，提高老年人的教学能力和自信心。

通过培养老年教师队伍，我们既提供了为老年人学习和交流的平台，也为老年人提供了展示自己才华和经验的机会。

3. 强化社交和交流平台老年大学不仅是老年人学习的场所，也是老年人交流和社交的平台。

在2024年，我们加强了社交和交流平台的建设。

我们组织了各种活动，如学习沙龙、社区文化节、座谈会等，提供了老年人之间交流的机会。

我们还与其他社区组织和文化机构合作，开展联合活动，扩大了老年人的社交圈子。

通过建设健全的社交和交流平台，我们促进了老年人之间的交流和合作，让老年人感受到温暖和关爱。

4. 加强宣传和推广工作为了让更多的老年人了解和参与到老年大学的学习和交流中来，我们加强了宣传和推广工作。

我们通过各种渠道，如社区广播、宣传栏、社交媒体等，向社区居民宣传老年大学的开设情况和优势特色，并邀请他们参加试听课程和活动。

此外，我们还与社区居民委员会、养老院等机构合作，开展宣传和推广活动，扩大了老年大学的知名度。

XX县加强老年大学建设工作情况调研报告XX县加强老年大学建设工作情况的调研报告随着我国人口老龄化步伐的不断加快，老年人已经成为一个引起社会高度关注的群体，如何使老年人老有所学、老有所教、老有所乐、老有所为，已是新形势下各级党委政府面临的一个重要课题。

老年大学扮演着重要的角色，当前如何加强老年教育，促进老年大学健康开展，使老年大学能够更好的效劳于广阔离退休干部群体，更好的效劳于社会，使广阔老年人更好的为XX循环开展、富民强县奉献力量，笔者针对我县老年大学建设的现状展开调研，就新形势下如何加强老年大学建设谈点自己的认识。

一、XX县老年教育工作的现状XX县现有离退休人员XX人，其中居住在县城的约XX人，占离退休人员总人数的XX%，年龄在75岁以下的XX人，占离退休干部总数的XX%。

近期，我们对XX个机关单位、XX个企业居住县城的XX名离退休人员进行了调查问卷，其中身体较好能参加社会活动的XX人，有参加老年大学学习愿望XX人，据此可以看到居住在县城的离退休人员中，愿意参加老年大学学习的人数占到总人数的XX%以上，还是一个比拟庞大的队伍，对这局部人的学习教育还是一个很大的空缺。

我县老年大学成立于XX年，从最初的2个专业到现在的6个专业，逐步在开展壮大。

现有校舍3间，经费主要来源财政拨款，教学主要以春秋两季为主，现有学员XX余人。

老年大学与县老干部活动中心一体化办公，两块牌子，一套人马，没有人员编制，日常工作主要由县老干局负责，机构不健全。

由于条件有限，办学规模难以扩大，无法满足老年人口日益增长的现状。

二、存在的主要问题〔一〕对老年大学的重视不够。

一是对办好老年大学认识不深，地位摆设不当。

对于办好老年教育的意义、作用及其在社会上的地位，局部领导认识不够深，认为“老年老年，生活在先，保命在前，只要工资、福利、医疗到位就行〞。

无视了老年人的精神文化需求，致使老年教育仍处于“说起来重要，干起来次要〞的窘迫境地。

二是舆论气氛不浓。

老年大学调查报告摘要：随着人口老龄化的加剧，老年大学逐渐成为了老年人们学习和社交的重要场所。

本文通过对多个老年大学进行调查和研究，分析了老年大学的发展现状、教育内容、学员需求以及社会影响等方面，并提出了对老年大学未来发展的建议。

1. 引言老年大学是为了满足老年人日益增长的学习需求而设立的教育机构。

随着人口老龄化的趋势愈发明显，老年大学成为了老年人们学习新知识、交流社交的重要平台。

本调查旨在对老年大学的运营情况、教育内容和学员需求进行全面了解，以期为老年大学的发展提供参考和建议。

2. 老年大学的发展现状2.1 老年大学的起源和概况老年大学起源于20世纪60年代欧洲，目前已在全球范围内普遍存在。

我国的老年大学起步较晚，但近年来迅猛发展。

据统计，我国目前有数千所老年大学，遍布各个省市。

2.2 老年大学的教育内容老年大学的教育内容主要包括社会科学、人文学科、健康养生、艺术创作等多个领域。

这些课程既满足了老年人的学习需求，又能提升他们的综合素质和生活质量。

3. 学员需求分析3.1 学习动机与需求调查结果显示，老年人选择参加老年大学的主要动机是满足学习需求、丰富生活内容和解决退休后的空虚感。

他们希望通过学习进一步开拓眼界、认识更多的人，以及保持身心健康。

3.2 学员消费能力老年大学的学员消费能力较为一般，大多数学员是普通的退休人员。

因此，老年大学应该在制定学费和收费用品时更加注重经济适用，以保证老年人的学习积极性。

4. 社会影响分析老年大学作为老年人们的重要社交场所，不仅满足了老年人的学习需求，还在一定程度上缓解了老年人的孤独感。

同时，老年大学也为社会提供了一种为老服务的新模式，推动了社会老龄化进程的优化和完善。

5. 对老年大学未来发展的建议5.1 加强课程设置和更新老年大学应根据老年人的学习需求和社会发展需求，不断调整和更新课程设置，注重培养老年人的适应能力、创造力和社交能力。

5.2 增加社交活动和社区联动老年大学可以组织更多的社交活动，鼓励老年人之间的互动交流，同时加强与社区的联动，为老年人提供更多服务和资源。

开展老年教育暨老年大学发展情况调研报告尊敬的领导：根据您的指示，我在近期开展了一项关于老年教育和老年大学发展情况的调研工作。

通过对相关领域的调研和分析，我整理出以下的报告和结论。

一、调研目的和方法本次调研的目的是了解老年教育的发展情况以及老年大学在我国各地的推广和运营情况。

为了达到这一目标，我采用了以下的调研方法：1. 网上调查：通过在各大老年教育网站和相关社交平台发布调查问卷，征集老年人对老年教育需求和期望的意见和建议；2. 实地访谈：与老年教育机构和老年大学的学员、教师、管理人员进行面对面的访谈，了解他们对老年大学发展的看法和建议；3. 数据收集：收集各地老年大学的发展数据和政策文件，了解老年大学的规模、课程设置和财政支持情况。

二、调研结果1. 老年教育需求持续增长：我国老年人口数量不断增加，老年人对进一步学习和培训的需求也越来越高。

调查显示，大部分老年人表示对老年教育充满兴趣，希望通过学习提升自己的文化修养和社交能力。

2. 老年大学的普及率不高：虽然老年大学在一些发达地区如北京、上海和广州等城市得到了较好的发展，但在大部分城市和农村地区，老年大学的普及率较低。

同时，在一些老年大学中，因为缺乏有效的管理和教学资源，老年人对这些学校的评价并不高。

3. 财政支持不足：调研显示，大部分老年大学的运营费用主要依赖学员们的学费和社会捐赠。

由于老年大学的宣传力度不够，很多老年人并不了解老年大学，导致报名人数相对较少，财政支持不足。

三、建议根据调研结果，我提出以下几点建议：1. 加强宣传力度：通过各种媒体渠道，广泛宣传老年教育的重要性和老年大学的发展成果，吸引更多的老年人参与进来。

2. 加大财政投入：政府应加大对老年教育的财政支持，提供经费保障。

同时，鼓励社会各界捐赠，为老年大学提供更多的运营经费。

3. 提高管理水平和教学质量：老年大学应加强管理，提高教学水平，提供更丰富和实用的课程内容。

通过优秀的教师和专业的管理团队，提高老年大学在老年教育中的影响力。

开展老年教育暨老年大学发展情况调研报告隆昌市开展老年教育暨老年大学发展情况调研报告本报告根据调研内容要求，结合自身调研情况拟写。

一是本级老年教育现状：隆昌市老年教育起步于1990年，自开办至今，老年教育从无到有，从小到大，越办越好，越办越强。

应该说，我市各级老年教育现状是可喜的，开展形式是多种多样的，发展趋势是越来越好的。

老年人参与的热情是积极向上的。

隆昌市老年大学就是我市老年教育的一张名片，深受老年人的青睐和拥戴。

二是本级老年大学（学校）发展现状：隆昌市现有市级老年大学一所，镇级老年学校六所，村、社区的老年远程教育教学点及农民夜校339个。

三是老年人入学率和接受各种形式教育的比例：隆昌市60岁以上老年人达16万人以上，每年参加市级老年大学的老年人达2500人/科次以上，参加镇级老年学校的老年人达1800人/科次以上，参加村、社区老年远程教育教学和农民夜校的老年人达5400人以上。

全市老年人入学率占老年人的6%,占总人口的1%.学校接受各种形式教育人数达2万人以上，占全市老年人的20%,占总人口的2%.四是教育教学经费保障情况：隆昌市、镇、村、社区各级老年教育经费均列入各级财政预算，除收取入学老年人少量学费外，其余办学经费的不足均由财政补助，基本保证了现有办学规模所需经费开支。

五是民办老年大学（学校）发展情况：隆昌市现尚没有正式申请挂牌办学的民办老年大学（学校）。

但民间社会力量、个人举办早间、晚间或下午的广场坝坝舞等形式很多，达200个点以上，参与学习的老年人达2万人以上，是一支不可低估的民办老年教育力量，应大力提倡和发展，弥补国家、政府办学的不足。

六是养教结合出现的新模式：我市积极探索养教结合新模式，在物质养老已奠定基础的情况下，学校千方百计满足老年人”求知、求乐、求健、求进”的精神养老需求，即”文化养老” “健康养老” “抱团养老”,让老年人生活得更有尊严，更有价值感，进一步提升幸福指数。

七是老年人对教育的需求情况：隆昌市的老年人对教育的需求越来越迫切，越来越高。

关于开办老年大学的思考与讨论一、老年大学需要的场地设施老年大学一般需要一个宽敞、明亮且设施完备的场地。

考虑到老年人的行动可能不太方便，设施地面应该考虑无障碍和防滑设置，最好有扶手和明确的标识，确保老人的安全。

同时，教室的布置应该方便老年人进出和移动，提供充足的座位空间。

除了各类活动室和教室外，老年大学还需要一些其他的功能区域，比如图书馆、休息区、办公室等。

图书馆满足老年人的阅读需求；休息区则应该舒适宜人，提供茶水方便他们休息和交流。

此外，老年大学的场地设计还需要考虑到老年人的特殊需求，比如无障碍通道和卫生间等设施、同时需考虑老师视力衰退、听力下降等因素所需的导视牌、音响系统。

是否要设置餐厅和保健室、急救设施可根据业务需求确定。

总之，老年大学的场地应该是一个安全、舒适、便利且充满人文关怀的学习环境。

二、老年大学开设的相关课程老年大学一般会开设多种类型的课程，以满足不同老年人的兴趣和需求。

以下是一些常见的课程类型：1、健康保健类：这类课程旨在提高老年人的健康意识和自我保健能力，包括中医养生、健康饮食、太极拳、瑜伽、按摩保健等。

这些课程有助于老年人保持身体健康，预防常见的老年疾病。

2、文化艺术类：这类课程主要培养老年人的艺术修养和审美能力，包括舞蹈、乐器、合唱、书法、绘画、摄影（手机摄影）、戏曲等。

通过这些课程，老年人可以丰富自己的精神文化生活，提升生活质量。

3、计算机与电子产品类：为了适应现代社会的发展，老年大学可以开设一些计算机和电子产品使用课程，如计算机基础、网络应用、智能手机、家居智能产品的使用等。

这些课程有助于老年人更好地融入现代社会，享受科技带来的便利。

4、烹饪与生活技能类：烹饪、园艺、家居装饰等生活技能课程也很受欢迎。

这些课程不仅可以让老年人学习实用的生活技能，还能促进他们之间的交流和互动。

5、语言学习类：老年大学可以开设语言类课程，如英语、维吾尔语、普通话等，以满足老年人学习新语言的兴趣和需求。

老年大学建设情况工作总结
老年大学是为了满足老年人继续学习的需求而设立的一种教育机构，旨在帮助
老年人充实自己的晚年生活，提高生活质量。

随着我国老龄化进程的加速，老年大学的建设和发展也日益受到重视。

在过去的一段时间里，我们对老年大学的建设情况进行了全面总结和分析，以下是我们的工作总结。

首先，老年大学的建设取得了一定的成绩。

在各地政府的支持下，许多城市纷
纷设立了老年大学，为老年人提供了一个学习交流的平台。

这些老年大学不仅提供了各种丰富多彩的课程，还组织了各种文体活动，丰富了老年人的精神文化生活。

同时，一些老年大学还与当地高校合作，借助高校的师资和资源，为老年人提供更加专业的教学服务。

其次，老年大学的建设还存在一些问题。

一些老年大学的课程设置单一，无法
满足老年人的多样化学习需求；一些老年大学的师资力量薄弱，教学质量参差不齐；一些老年大学的管理机制不够完善，存在一些管理漏洞。

这些问题影响了老年大学的教学质量和服务水平，也影响了老年人的学习体验。

最后，我们将进一步加强老年大学的建设工作。

我们将积极探索老年大学的教
学模式和管理机制，不断完善老年大学的课程设置和师资力量，提高老年大学的教学质量和服务水平。

同时，我们还将加强与高校、社会组织等的合作，共同为老年人提供更加丰富多彩的学习资源和服务。

总之，老年大学的建设是一项长期而艰巨的工作，需要各方的共同努力。

我们
将继续加大对老年大学的支持力度，不断改进和完善老年大学的建设工作，为老年人提供更加优质的学习服务，让他们度过一个充实而有意义的晚年生活。

老年大学调研报告老年大学调研报告一、调研背景随着我国老年人口规模的不断扩大，老年人对于继续学习的需求越来越强烈。

老年大学作为满足老年人学习需求的一种形式，逐渐在我国兴起。

为了解老年大学的发展情况，我们进行了一次调研。

二、调研对象我们选择了某市老年大学的学员作为调研对象。

共计访问了50名学员，他们的年龄跨度在60岁以上，涵盖了不同的职业和文化背景。

三、调研内容1. 学员的背景调研发现，大部分学员是退休人员，他们的文化水平相对较低。

此外，还有一些学员是在职人员，他们想通过学习提升自己的技术水平。

2. 学员的学习动机调研显示，学员们参加老年大学的动机很多样化。

其中，一些学员希望通过学习提升自己的兴趣爱好，比如绘画、音乐等；有些学员希望通过学习了解新知识，扩展自己的眼界；还有一部分学员认为，通过老年大学学习，可以与其他老年人建立友谊，丰富自己的社交生活。

3. 学员对老年大学的评价大部分学员对老年大学持有积极评价。

他们认为，老年大学为他们创造了一个愉快的学习环境，提供了一种继续学习的机会。

学员们还认为，老年大学的教学质量较好，教师们专业水平高，教学内容丰富多样。

4. 学员对老年大学的建议调研中，学员们也提出了一些建议。

一些学员希望能够增加更多与生活相关的课程，比如养生保健、心理健康等；还有一些学员建议，可以增设一些实践性较强的课程，如手工制作、摄影等；另外，一些学员希望增加一些社会活动，如旅游、参观等，以丰富他们的学习和社交生活。

四、调研结果分析从调研结果来看，老年大学对于老年人的意义重大。

老年大学满足了老年人继续学习的需求，提供了一个愉快的学习环境。

老年人通过参加老年大学，能够提升自己的知识水平、丰富自己的生活。

同时，老年大学还为老年人提供了一个与同龄人交流、建立友谊的机会。

然而，调研结果也显示出一些问题。

老年大学的课程设置需要更加多元化，充分考虑到老年人的特点和需求。

此外，老年大学还需要提供更多的实践课程，如手工制作、摄影等，让学员们能够通过动手实践来巩固所学知识。

老年大学社会实践调研报告一、调研目的和意义社会实践是大学教育和学生素质教育的一个重要组成部分。

老年大学作为一种特殊的教育形式，是为了满足老年人对知识和文化的需求而设立的机构。

通过对老年大学的社会实践调研，可以深入了解老年大学的现状与问题，为提高老年教育质量和推动老年教育事业的发展提供参考和借鉴。

二、调研方法本次调研采用了问卷调查、访谈和实地考察相结合的方法。

首先，设计了一份针对老年大学学生和教师的问卷，了解他们对老年教育的需求和看法。

其次，对老年大学的教学环境、教学质量和教学管理进行了实地考察。

最后，还进行了一些针对老年大学相关负责人和专家的访谈，以获取更多的调研信息。

三、调研结果1.老年大学学生的教育需求通过问卷调查发现，老年大学学生主要的教育需求集中在以下几个方面：一是文化知识和历史知识，他们希望能够通过老年大学学到更多的文化知识，了解历史和传统。

二是健康养生知识，老年人对保健养生的需求比较迫切，希望能够通过老年大学学到一些有用的健康养生知识。

三是社交和交流需求，老年人在老年大学里不仅学到知识，还能结识更多的朋友，享受社交交流的乐趣。

2.老年大学教学管理现状在实地考察中发现，老年大学的课程设置比较丰富，可以满足老年人的不同学习需求。

但是在教学管理上存在一些问题，比如教学设施不完善，教学设备陈旧，课程规划不够合理等。

3.老年大学教学质量现状通过访谈和实地考察得知，老年大学的教学质量整体上较好，教师队伍比较稳定，教学水平较高。

但是也存在一些问题，比如教学方式单一，教学内容相对陈旧等。

四、调研分析老年大学是一个为老年人提供学习和交流的平台，对老年人的生活有着积极的影响。

通过调研发现，老年大学在满足老年人的文化、社交和养生需求方面有着很大的作用。

但在教学管理和教学质量方面还存在一些问题，需要加强管理和改进教学质量。

五、调研建议1.加强老年大学教学管理，改善教学设施和设备，提高教学质量和服务水平。

2.不断拓宽老年大学的教学内容和方式，创新教学模式，使老年教育更具有吸引力和实用性。

城区老干部局老年大学调研报告如何破解老年大学一座难求困局？多年来，城区老干部局不断进行探索，他们在优化服务、加强管理的同时，针对如何满足老同志不断增长的精神文化需求与教学资源短缺以及教学模式单一的问题，加强调研、大胆实践，走出了一条“一网三共享”办学新路径。

即，以城区老年大学为中心，社区分校为支撑，分散教学点为基点的教学网络，实行管理人才共享、师资力量共享、活动成果共享，让更多老年人能就近入学，就近学习。

城区老年大学成立于2002年10月，建校初期，教学面积1200多平方米，3个教学场地，最大承载学员上课人数为900名。

随着退休干部逐年增加，目前，城区60岁以上老年人已超过了11万，教学资源严重供不应求。

如何保障老年群体受教育权利，满足退休干部继续学习的强烈愿望，成为摆在城区老干部局面前一个亟待解决的问题。

为此，城区老干部局对全区15个街道、138个社区进行调研，通过座谈、走访、社区查档、居民献策等方式了解情况。

对调研信息评估规划，与街道社区联系，协议办理社区老年大学分校。

他们选择老年群体聚集、教育资源较好的6个社区，建立区老年大学分校。

先后投资近10万元为各分校购置办公教学设备和进行专业办学指导，与此同时对89个发育不完善的社区，帮扶成立老年活动室、老年协会，作为社区教学点，将老年教育辐射到了每个离退休干部居住地，使老同志能就近走进老年大学的课题。

为了让老干部“进得来”的同时更能让他们“学的好”，城区老干部局进一步整合资源、利用优势，实现管理人员、师资力量及活动成果三共享。

共享管理人才。

通过深入挖掘社区热爱老年教育事业、知识广博的优秀人才，灵活聘用为社区老年大学的管理人员。

聘请表现出众的分校管理人才到城区老年大学担任副校长，充分发挥老同志们基层经验丰富、办学思路清晰等优势，做好“主校-社区”、“社区-社区”之间的链接纽带工作，保障联络畅通、协调有序。

共享师资力量。

主校教学资源丰富，师资力量雄厚，与社区分校及教学点进行教学互换，提高教学质量。

老年教育工作调研报告（七篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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关于老年大学建设的调研报告随着中国不断进入老龄化社会，老年人对于充实自己的需求与日俱增。

而老年大学作为一种特殊的教育机构，以其自由、灵活、多彩的课程形式，提供了难得的学习机会，成为老年人学习、交友、充实自己生活的重要场所。

本文通过对老年大学建设的调研，分析老年大学的现状和发展趋势，总结出建设老年大学的关键性因素，希望能够对老年大学的健康发展提出建设性的意见和建议。

一、老年大学现状我国老年大学起源于上世纪80年代，但真正的盛行要追溯到21世纪初，迄今已有20多年。

截至2021年底，全国老年大学在册学员近300万，覆盖全国31个省区市。

老年大学在助力老年人精神文明建设、促进社会和谐、加强老龄事业发展等方面作出了积极贡献。

老年大学的课程设置主要分为传统文化、现代科技、职业技能、健康知识等多个方面。

在传统文化方面，老年大学会安排中国史、中国文艺史、文学经典赏析、文学创作、中国哲学史、中华传统文化等课程，以培养学生的国学素养。

在现代科技方面，老年大学会开设计算机、英语等课程，让学员了解现代科技的最新发展。

在职业技能方面，老年大学会开设插花、摄影、美容美发等职业技能课程，以适应老年人对工作和生活的需要。

在健康知识方面，老年大学会组织有氧运动、瑜伽、中医养生等课程，为学员提供身心健康的保障。

二、老年大学的发展趋势老年大学的发展趋势主要体现在三个方面：（1）在线化的加速受新冠肺炎疫情影响，老年大学在线化的进程加快。

目前，全国各地老年大学均通过网络平台为学员提供远程学习服务，使得老年人能够在家中学习，不必担心疫情传播。

在线教学的趋势也有望带来新的发展机会和空间，例如通过在线教学突破地域限制，开拓更广泛的学员群体。

（2）多元化的需求与传统的课程相比，现代老年人开始更关注心理健康、游戏娱乐、时尚休闲等方面，希望能够通过富有生活气息的课程来充实自己的生活。

因此，多元化的需求催生了多样化的课程，此类课程涵盖养生养老、摄影、乐器等多个方向，更贴近老年人悠闲生活的需求。