2020高中物理学业水平考试复习方法

普通高中学业水平测试(物理复习提纲)普通高中学业水平测试（物理复提纲）为了帮助同学们更好地复普通高中学业水平测试（物理），我们特制定本提纲，旨在梳理物理学的基本概念、原理、定律和方法，帮助同学们构建完整的知识体系，提高解题能力。

一、物理学基本概念与原理1. 物理学的研究对象和方法2. 物理量及其计量单位3. 物理公式和物理常数4. 力学基本概念：质点、参考系、坐标系5. 力学基本定律：牛顿运动定律、动量守恒定律、能量守恒定律6. 摩擦力、重力、弹力、浮力等基本力的性质和计算7. 物体运动状态的描述：速度、加速度、位移、动量等8. 曲线运动、匀速圆周运动的特点和计算9. 浮力、阻力、推力等对物体运动的影响10. 机械能的概念及其转换和守恒二、物理学基本定律及应用1. 牛顿运动定律的应用：简单计算、实际问题分析2. 动量守恒定律的应用：碰撞、爆炸等现象的分析3. 能量守恒定律的应用：热力学第一定律、热力学第二定律4. 功、能、功率、效率的概念及计算5. 机械能守恒的条件和应用6. 简单机械：杠杆、滑轮、斜面等的原理和应用7. 浮力、重力的计算和应用三、电学与磁学1. 电荷、电场、电势的概念及其关系2. 库仑定律、电场强度、电势差的概念及计算3. 电、电感器的基本性质和计算4. 电路的基本元件：电源、电阻、开关、灯泡等5. 串并联电路的特点和计算6. 欧姆定律、焦耳定律、功率公式等应用7. 磁场、磁感线、磁通量的概念及计算8. 电流的磁效应、电磁感应现象9. 电磁波的基本性质和传播规律四、现代物理学1. 相对论：狭义相对论、广义相对论2. 量子力学基本概念：波粒二象性、概率波、薛定谔方程等3. 原子结构：电子、质子、中子、原子核等4. 放射性现象及其应用5. 半导体物理：PN结、二极管、晶体管等6. 光纤通信、量子通信等现代通信技术五、实验与探究1. 实验误差与数据处理：误差估计、有效数字、最小二乘法等2. 基本实验操作：测量、观察、记录、分析等3. 常见物理实验仪器及其使用方法4. 物理实验方案的设计与评价5. 物理探究题的解题方法与步骤通过以上复提纲，同学们可以系统地回顾和巩固物理学的基本知识和技能，为普通高中学业水平测试（物理）做好充分准备。

高中物理学业水平测试知识点复习提纲（一）（适用人教版）专题一：运动的描述【知识要点】1.质点（A）（1）没有形状、大小，而具有质量的点。

（2）质点是一个理想化的物理模型，实际并不存在。

（3）一个物体能否看成质点，并不取决于这个物体的大小，而是看在所研究的问题中物体的形状、大小和物体上各部分运动情况的差异是否为可以忽略的次要因素，要具体问题具体分析。

2.参考系（A）（1）物体相对于其他物体的位置变化，叫做机械运动，简称运动。

（2）在描述一个物体运动时，选来作为标准的（即假定为不动的）另外的物体，叫做参考系。

对参考系应明确以下几点：①对同一运动物体，选取不同的物体作参考系时，对物体的观察结果往往不同的。

②在研究实际问题时，选取参考系的基本原则是能对研究对象的运动情况的描述得到尽量的简化，能够使解题显得简捷。

③因为今后我们主要讨论地面上的物体的运动，所以通常取地面作为参照系3.路程和位移（A）（1）位移是表示质点位置变化的物理量。

路程是质点运动轨迹的长度。

（2）位移是矢量，可以用以初位置指向末位置的一条有向线段来表示。

因此，位移的大小等于物体的初位置到末位置的直线距离。

路程是标量，它是质点运动轨迹的长度。

因此其大小与运动路径有关。

（3）一般情况下，运动物体的路程与位移大小是不同的。

只有当质点做单一方向的直线运动时，路程与位移的大小才相等。

图1-1中质点轨迹ACB的长度是路程，AB是位移S 。

（4）在研究机械运动时，位移才是能用来描述位置变化的物理量。

路程不能用来表达物体的确切位置。

比如说某人从O 点起走了50m 路，我们就说不出终了位置在何处。

4、速度、平均速度和瞬时速度（A ）（1）表示物体运动快慢的物理量，它等于位移s 跟发生这段位移所用时间t 的比值。

即v=s/t 。

速度是矢量，既有大小也有方向，其方向就是物体运动的方向。

在国际单位制中，速度的单位是（m/s ）米/秒。

（2）平均速度是描述作变速运动物体运动快慢的物理量。

高中物理复习法高中物理是一门考察学生科学素养和实践能力的重要学科之一。

在备战高考之前，进行合理有效的物理复习是非常重要的。

本文将介绍一些高中物理复习的方法和技巧，帮助学生更好地掌握物理知识，提高学习成绩。

一、整理知识点物理知识点较多，学生需要整理、归纳相关知识点，建立知识框架，形成脉络清晰的学习体系。

可以通过制作知识图谱、总结笔记等方式，将物理知识进行分类整理，帮助学生更好地理解和记忆。

二、理解基本概念物理学是基于一些基本概念和原理构建起来的，学生首先要理解这些基本概念的含义和基本原理。

例如，质点、质量、力、功等基本概念是理解物理学的基础，学生应该对这些概念有清晰的理解。

三、解题技巧高中物理考试主要考察学生的解题能力，因此掌握解题技巧是非常重要的。

首先，学生应该熟悉常见的物理公式和定理，并能够熟练应用。

其次，要培养分析问题、转化思路的能力，学会从多个角度思考问题。

此外，注意运用数学方法解题，例如矢量运算、积分微分等。

四、实践运用物理学理论与实践相结合，学生可以通过实践活动加深对物理学的理解。

可以参加实验课程，亲自进行实验操作，观察实验现象，并将实验结果与理论知识相结合。

同时，可以借助模拟软件进行实验模拟，加深对物理现象的理解和记忆。

五、多维拓展物理学与其他学科有很多交叉点，学生可以通过与其他学科知识的联系，拓展物理学的应用领域。

例如，与数学的联系帮助学生理解物理公式的推导过程，与化学的联系帮助学生理解物质的结构和变化等。

六、解析题型高中物理试卷中有不同类型的题目，例如选择题、填空题、解答题等。

学生应该针对不同的题型制定相应的解题策略。

对于选择题，可以采用排除法、逻辑推理等方法进行答题；对于解答题，要注意书写清晰、逻辑条理，展现出解题思路和推导过程。

七、刷题巩固进行大量的物理题目练习是巩固和提高物理知识的有效途径。

可以根据自己的学习进度和能力水平，选择适量的题目进行练习。

同时，要注意错题的复习，找出自己容易出错的地方，加以强化练习，避免类似错误的再次发生。

高中物理学习中有效的复习方法是什么高中物理学习中有效的复习方法一、借助思维导图，建立知识网络思维导图也被人们称之为心智导图，这是表达发散性思维非常有效的图形思维工具，它的简单性和有效性是比较突出的，相当于是一种革命性的思维工具。

在思维导图当中，它注重使用图文并茂的方式，把各级主题之间的关系，利用相互的隶属和相关的层图来进行表现，同时能够把主题关键词和图像以及颜色等建立起记忆方面的链接。

思维导图，对于人们左右脑的机制能够进行充分的利用，帮助人们实现双脑之间的平衡发展。

思维导图本身就是一种思维形象化的方法，放射性思考是人类大脑非常自然的思考方式，每一种进入到大脑当中的资料，不管是感觉、记忆亦或者是想法，都会成为思考当中的一个中心，并且在这个过程当中呈现出放射性的立体结构。

对高中的物理学习来说，同学们要去记忆和理解的知识点是比较多的，并且很多物理公式和理论在理解上存在着一定的难度，同学们如果没有把这些知识记牢记或者理解，那么在实际应用的过程当中就会遇到重重困难。

使用死记硬背的方式来进行学习，难度是比较大的，并且记忆的程度也不够深，这时如果同学们能够借助思维导图来对这些问题进行解决，那么同学们对物理知识的记忆深处就会出现明显的提高，并且能够结成知识的网络，这样不仅可以使同学们所学的知识得到巩固，并且自身的学习压力也可以得到减轻，复习的效果更加理想。

二、完善解题方法的总结在物理的学习中，离不开习题的练习，但是题海战术对于物理的学习模式已经不够适应，甚至存在着很多弊端。

在物理复习当中，同学们不应该增大刷题的数量，应该注重的是刷题的质量。

在练习之后，同学们要注重对解题的方法进行总结，归纳出比较有效的解题模型。

例如同学们在学习牛顿第二定律的时候，可以通过总结模型达到事半功倍的效果。

在具体操作的过程当中，同学们可以先找到一道比较典型的例题，了解这道题目设置的背景，然后确定具体的研究对象，开展受力方面的分析，把重要的力进行合成或者分解，简化对象。

高考物理如何复习一、在进行高三物理复习时注意提高应用物理知识，解决实际问题的能力提高解答物理问题的能力应把重点放在培养良好的读题审题习惯，建立正确的物理模型，提高理解能力、分析能力等方面。

在进行高三物理复习时注意复习课本知识时，应想到这些知识是如何应用在解题中的;而解决具体问题时，又要想一想用了哪些概念和公式，让知识和解决能力结合起来。

在进行高三物理复习时注意遇到具体问题时，首先要仔细读懂题意，了解明显的和隐含的已知条件，抓住题目中的关键词句，把文字、图象转化为形象的物理过程，想象出研究对象运动变化的物理模型。

然后定性判断变化的趋势，确定解题方向，选择适当的规律和公式，再结合相关的条件进行具体的计算和解答。

二、在进行高三物理复习时注意学习考试说明，明确高考考查的知识范围和对考生能力的要求。

考试说明是根据现行高中物理教学大纲制订的，是高考命题的依据。

考试说明中对考查的知识范围、各种能力、试卷题型和难易程度的控制等均作了比较明确的规定。

学习考试说明很容易了解考查的知识范围，凡是考试说明中未列入的知识点和实验，不会出现在考试题中，这一点要坚信。

但是对每种知识考查的深浅程度，同学们却不易把握，由于受各种参考书的影响，一些用了许多时间去解偏题难题，复习效果并不好。

因此在进行高三物理复习大家在阅读考试说明时，一定要仔细领会其中含义，准确把握重点知识的深浅度。

如考试说明中明确指出，用牛顿运动定律处理连接体的问题时，只限于各个物体的加速度大小和方向都相同的情况，平时就没必要去解加速度不等的问题。

同理，在电磁感应现象里，不可能出现给电容器逐渐充电的电磁感应电路，也不需要判断内电路中各点电势的高低。

有的同学担心高考时会出现一些难题，如平时不做大量的高难度的题，考试时会不会出现失误。

其实，高考试题中易、中、难题的大致比例为3∶5∶2，个别试题稍难一些主要是为重点大学的重点科系选才用，对绝大多数同学能否考上没有影响。

何况难题均是难在对问题的分析能力、解题技巧等方面，绝不会出现超过考试说明的知识和能力要求，这一点大家一定要把握好。

2020高中物理学业水平考试复习方法2020年高中水平考试等级考试即将来临，各位文科生做好准备了么。

以下整理的高中学业水平考试物理学习方法，希望可以分享给大家参考和借鉴。

一、逐个梳理知识点，确保A级考点不丢分对比近几年小高考试卷和考试说明，我们发现，每年试题的考点覆盖率都在95%以上，且全卷考查A级知识点的基础题约占70%，这些题主要考查学生对基础知识的简单记忆与再现。

因此，在复习中，要重视基本概念、原理和规律的复习，对照《考试说明》，梳理《物理1》《物理2》和《选修3-1》中每个知识点，要将书对应的知识逐点过一遍，不能有遗漏，确保A级考点不丢分。

重视物理学史、常见物理学科研究问题的基本方法。

例如：伽利略对自由落体运动的研究、伽利略的理想斜面实验、万有引力定律的发现过程。

实验是每年的必考内容，分值约为15分，考查形式为：3道选择题9分，一道填空题6分。

这些都是A和a级要求。

4个实验考查3个，命中率高且难度要求低，复习时四个实验需一一过关，掌握每个实验的实验原理、实验步骤、器材使用、数据分析等方面。

二、强化B级C级要求，做好重点难点突破考试说明中5个C级要求和7个B级要求的知识点，是试卷中20%的中档题和10%的难题的考查知识点。

这些试题主要分布在选择题(2~3条)和计算题中，涉及到的主要知识内容有：力和运动的关系(牛顿第二定律)，圆周运动的向心力，功和能，图像信息。

要针对这些内容进行专项训练，强化纠错。

对比研究2016年和2017年的计算题部分，其特点明显：26题主要以相互作用和运动规律为主，难度不大，是早期训练的重点。

27、28两道题目，每条通常由3个小问题构成，其中第1小问难度不大，第2问会出现表述题，多考虑各种可能，尽力作答，能争取得大半分。

难点在27、28题的最后一问，约6分左右。

主要涉及：平抛的位移和速度的合成与分解，圆周运动向心力公式，动能定理和能量守恒。

这部分的训练是突破瓶颈得A的关键。

高中学业水平考试物理高中学业水平考试（简称学考）物理科目是高中阶段的学业水平考试之一，对学生的物理学习成果进行评价和考核。

本文将介绍学考物理的考试内容、考试形式以及备考策略等方面内容。

一、学考物理的考试内容学考物理主要考察学生在高中阶段所学的物理知识、物理实验技能和物理解决问题的能力。

1. 知识考察知识考察部分通常包括力学、热学、光学、电学、电磁学等基础物理学科的知识。

学生需要掌握牛顿力学、热力学、光学成像、电路等知识点，并能熟练运用这些知识解决问题。

2. 实验技能考察学考物理还会涉及实验技能的考察，学生需要掌握基本的物理实验操作技巧，并能准确地进行物理实验，分析实验数据和结果，从中得出结论。

3. 解决问题的能力考察学考物理强调学生的物理解决问题的能力。

学生需要运用所学知识和实验方法，通过分析问题、建立物理模型、选择适当的物理定律和公式，解决各种与物理相关的问题。

二、学考物理的考试形式学考物理的考试形式通常包括选择题、填空题和解答题等。

1. 选择题选择题是学考物理中常见的题型，要求学生从给定的选项中选择一个或多个正确答案。

选择题可以测试学生的记忆能力和对物理概念的理解程度。

2. 填空题填空题要求学生根据题目给出的提示，填写正确的物理概念、公式、数值等。

填空题可以考察学生对物理知识的掌握程度和记忆能力。

3. 解答题解答题是学考物理中较为复杂的题型，要求学生通过文字叙述、图表绘制等方式，详细解答问题。

解答题考察学生的物理解决问题的能力和分析能力。

三、学考物理的备考策略学考物理作为考试科目之一，备考策略尤为重要。

以下是一些备考建议：1. 系统复习学考物理所涉及的知识点较多，备考时需要系统复习。

可以根据教材和复习资料，制定合理的复习计划，逐个进行复习，并做好知识点的总结和归纳。

2. 做题训练做大量的物理题目是提高学考物理成绩的重要途径。

可以通过做真题、模拟题、练习题等方式，熟悉考试题型，提高解题能力和时间管理能力。

2020物理学业水平考试知识点高中阶段学习难度、强度、容量加大，学习负担及压力明显加重，不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课，“看管式”的自习，“命令式”的作业，要逐步培养自己主动获取知识、巩固知识的能力，制定学习计划，养成自主学习的好习惯。

下面是给大家带来的2020高中物理学业水平考知识点总结，欢迎大家阅读!2020高中物理学业水平考知识点总结篇1牛顿第一定律定义：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。

惯性1、定义：物体具有的保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质。

2、惯性是物体的固有属性，惯性不是一种力。

任何物体在任何情况下都具有惯性。

3、惯性的大小只由物体本身的特征决定，与外界因素无关。

4、惯性是不能被克服的，但可以利用惯性做事或防止惯性的不良影响。

5、不要把惯性概念与惯性定律相混淆。

惯性是万物皆有的保持原运动状态的一种属性，惯性定律则是物体不受外力作用时的运动定律。

运动状态1、运动状态指的是物体的速度速度是是矢量，速度不变则运动状态不变，速度改变运动状态也就改变了，所以运动状态不断改变的物体总有加速度。

2、力是使物体产生加速度的原因3、质量是物体惯性大小的量度2020高中物理学业水平考知识点总结篇2一、形变1、形变：物体的形状或体积的改变。

2、形变的种类：弹性形变(撤去使物体发生形变的外力后能恢复原来形状的物体的形变)范性形变(撤去使物体发生形变的外力后不能恢复原来形状的物体的形变)3、弹性限度：若物体形变过大，超过一定限度，撤去外力后，无法恢复原来的形状，这个限度叫弹性限度。

二、弹力1、定义：发生形变的物体，由于要恢复原状，会对跟它接触的物体产生的力的作用，这种力叫弹力。

2、产生条件：1.两物体必须直接接触，2量物体接触处有弹性形变(弹力是接触力)。

3、方向：弹力的方向与施力物体的形变方向相反。

4、弹力方向的判断方法(1)弹簧两端的弹力方向,与弹簧中心轴线重合,指向弹簧恢复原状的方向。

高中物理复习技巧高中物理作为一门重要的科目，对于学生来说是一大挑战。

为了帮助同学们更好地复习物理，提高他们的学习成绩，本文将介绍一些高中物理复习的技巧和方法。

一、理解重要概念和理论物理学是一门基础学科，它有许多重要的概念和理论。

在复习物理时，首先要确保对于重要概念和理论有清晰的理解。

这些概念和理论是构建整个物理体系的基石，理解它们对于理解和解决问题至关重要。

建议同学们通过仔细阅读教科书、笔记和课堂录音等资源，加深对这些重要概念和理论的理解。

二、掌握计算方法和公式物理学是一门实验科学，计算方法和公式在解决物理问题时起着重要的作用。

在复习过程中，同学们应该重点掌握各种物理量之间的计算方法和相关公式。

可以通过反复练习来熟练掌握这些计算方法和公式。

此外，还可以制作一张公式卡片，将各个公式写在上面，并反复阅读背诵，以帮助记忆和理解。

三、做习题和模拟试题做习题和模拟试题是学习物理的有效方法之一。

通过做习题，可以检验对知识的掌握情况，发现自己的不足之处，并及时进行纠正。

同时，还可以提高解决物理问题的能力。

建议同学们在复习过程中能够多做一些习题和模拟试题，尤其是一些经典题目。

可以通过教辅书籍、高中物理考点总结等资源获取习题和试题。

四、理论联系实际物理学的知识与我们的生活息息相关。

为了深化对物理知识的理解，同学们应该将理论与实际生活联系起来。

可以通过观察周围的物体和现象，分析其中的物理原理，并思考它们之间的联系。

这样能够帮助同学们更好地理解和记忆物理知识。

五、合理安排学习时间高中物理的复习需要时间和耐心。

同学们应该合理安排学习时间，并确保有足够的时间来复习物理知识。

可以制定一个复习计划，将每天的学习时间分配给不同的物理内容，保证每个知识点都得到足够的关注。

在复习的过程中，还要注意合理安排休息时间，以提高学习效率。

六、互相讨论和交流与同学们进行互动和交流是理解和记忆物理知识的有效方法之一。

可以组建学习小组，与同学们一起讨论和解决物理问题，相互分享学习经验和技巧。

考纲原文考情分析1.磁现象及其应用、磁场、磁感线、磁感应强度(Ⅰ)2．安培力、洛伦兹力(Ⅰ)本专题主要考查安培力、洛伦兹力，尤其是对磁场、电流(运动电荷)以及安培力(洛伦兹力)三者的方向判断是考查的重点；对磁感线、磁感应强度及其意义的考查较少.考点1磁现象及其应用、磁场、磁感线、磁感应强度(Ⅰ)1．磁现象：能够吸引铁质物体的性质叫磁性，磁体上磁性最强的部分叫做磁极．磁体、电流周围存在着磁场，磁场是客观存在的物质．2．磁场：磁体或电流周围存在磁场，磁体间通过磁场来发生相互作用．3．磁场方向的规定：小磁针N极的受力方向或静止时小磁针N极的指向．磁感应强度的方向就是磁场的方向．4．描述磁场的方法(1)用形象直观的方法——磁感线；(2)用物理量的方法——磁感应强度(B)．5．磁感线的特点(1)磁感线是假想的线；(2)两条磁感线不会相交；(3)磁感线一定是闭合的．6．匀强磁场(1)B的大小和方向处处相同；(2)磁感线是一组方向一致的等间距的平行线．1．(2019年6月广东学业水平考试)如图所示，一小磁针被放入水平向右的匀强磁场中，忽略其他磁场的影响，当小磁针静止时，其N极的指向是()A．竖直向上B．竖直向下C．水平向左D．水平向右2．(2018年1月广东学业水平考试)维修电器的师傅通常用螺丝刀直接吸附小螺丝钉，对吸附螺丝钉现象正确解释是()A．螺丝钉被磁化B．螺丝钉被感应带电C．螺丝钉被摩擦带电D．螺丝钉被接触带电3．(2017年6月广东学业水平考试)把小磁针放入水平向右的匀强磁场B中．下列图中小磁针静止时N极指向正确的是()4．(2017年1月广东学业水平考试)下列关于磁场和磁感线的描述正确的是()A．两条磁感线可以相交B．磁感线是真实存在的曲线C．两条磁感线之间不存在磁场D．磁感线是为了形象地描述磁场而引入的假想曲线5．(2016年6月广东学业水平考试)磁感线可以用来描述磁场，下列关于磁感线的说法不正确的是()A．磁感线的疏密表示磁场的强弱B．磁感线从S极出发，终止于N极C．匀强磁场的磁感线疏密分布均匀D．磁感线上任一点的切线方向表示该点的磁场方向6．(2015年1月广东学业水平考试)一小磁针放置在某磁场(未标出方向)中，静止时的指向如图所示．下列分析正确的是()A．N极指向该点磁场方向B．S极指向该点磁场方向C．该磁场是匀强磁场D．a点的磁场方向水平向右7．(2014年6月广东学业水平考试)如图所示，竖直放置的长直导线通有恒定电流，侧旁小磁针N极的最终指向应为()A．平行纸面向右B．平行纸面向左C．垂直纸面向里D．垂直纸面向外考点2安培力、洛伦兹力(Ⅰ)1．奥斯特实验发现了电流的磁效应，说明电流能够产生磁场，它使人们第一次认识到电与磁之间确实存在着某种联系．电流周围的磁场方向用安培定则判断．2．磁场对通电导体(导线)的作用力叫做安培力，其方向判断方法是左手定则，影响安培力大小的因素有B、I、L和通电导线在磁场中的放置方式．(1)安培力的计算公式：F＝BIL sin α；通电导线与磁场方向垂直时，此时安培力有最大值F＝BIL；通电导线与磁场方向平行时，此时安培力有最小值F＝0.(2)左手定则：伸开左手，使拇指跟其余的四指垂直，且与手掌都在同一平面内，让磁感线穿入手心，并使四指指向电流方向，这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向．3．洛伦兹力：磁场对运动电荷的作用力．4．安培力是洛伦兹力的宏观表现．5．左手定则判定洛伦兹力的方向：伸开左手，使拇指跟其余的四指垂直，且与手掌都在同一平面内，让磁感线穿入手心，并使四指指向正电荷运动的方向(与负电荷运动的方向相反)，这时拇指所指的方向就是运动的电荷在磁场中所受洛伦兹力的方向．6．洛伦兹力的方向既与磁场方向垂直，也与电荷的运动方向垂直．1．(2019年6月广东学业水平考试)如图所示，在水平向右的匀强磁场中，有一通电直导线，电流方向垂直纸面向里，则直导线所受的安培力方向是()A．竖直向下B．竖直向上C．水平向左D．水平向右2．(2019年6月广东学业水平考试)如图所示，在垂直纸面向里的匀强磁场中，一带正电的粒子某时刻速度方向刚好水平向左，则此时该粒子受到的洛伦兹力的方向垂直磁场A．水平向左B．水平向右C．竖直向上D．竖直向下3．(2019年6月广东学业水平考试)如图所示，将一根通以强电流的长直导线，平行放置在阴极射管的正下方，则阴极射线将()A．向上偏转B．向下偏转C．向纸内偏转D．向纸外偏转4．(2018年6月广东学业水平考试)如图所示，通电直导线放在匀强磁场中，“”表示导线中电流I的方向垂直纸面向里，“⊙”表示导线中电流I的方向垂直纸面向外．下图标出导线所受安培力F方向正确的是()5.(2017年6月广东学业水平考试)如图所示为一半圆形的匀强磁场B，当一束粒子对着圆心射入该磁场，发现所有粒子都从M点射出，下列说法正确的是()A．这束粒子全部带负电荷B．这束粒子全部带正电荷C．这束粒子全部不带电D．这束粒子中有的带正电荷，有的带负电荷6．(2017年6月广东学业水平考试)一根通电直导线垂直放在匀强磁场中，关于它受到的安培力，下列说法正确的是()A．安培力方向与磁场方向相同B．安培力方向与电流方向相同C．安培力的大小与磁场强弱有关D．安培力的大小与电流大小无关7．(2016年6月广东学业水平考试)如图所示，运动电荷在磁场中没有受到洛伦兹力的8．(2015年6月广东学业水平考试)如图所示，通有直流电的两平行金属杆MN和PQ 放置在匀强磁场中，杆与磁场垂直，受到的安培力分别为F1、F2，关于力的方向，下列判断正确的是()A．F1、F2都向下B．F1、F2都向上C．F1向下，F2向上D．F1向上，F2向下9．(2014年6月广东学业水平考试)一个带正电的粒子以速度v进入匀强磁场中，速度方向与磁感线的方向相同，不计重力，能正确反映粒子运动轨迹的图是()一、单项选择题1．(2018年6月广东学业水平考试)发现电流磁效应的科学家是()A．安培B．奥斯特C．法拉第D．洛伦兹2．关于磁感线，下列说法中正确的是()A．磁感线是真实存在的B．磁感线切线方向可以表示磁感应强度的方向C．磁感线一定是直线D．沿着磁感线方向，磁感应强度越来越小3．(2018年6月广东学业水平考试)通电螺线管内部磁场的方向取决于()A．螺线管的匝数B．螺线管的长度C．螺线管中的电流方向D．螺线管中是否有铁芯4．如图，一通电螺线管通有图示电流，1、2、4小磁针放在螺线管周围，3小磁针放在螺线管内部，四个小磁针静止在如图所示位置，则四个小磁针的N、S极标注正确的是()A．1 B．2C．3 D．45．(2017年1月广东学业水平考试)如图所示，小磁针放在水平通电直导线的正下方，当小磁针静止时，N极的指向是()A．水平向右B．水平向左C．垂直纸面向里D．垂直纸面向外6．下列说法正确的是()A．一切电荷的周围都存在磁场B．磁铁吸引铁棒，说明磁铁周围的磁场对铁棒有力的作用，由于铁棒周围没有磁场，因而对磁铁无磁力作用C．铁棒内分子电流取向变得大致相同时，对外就显出磁性D．磁感线的方向，就是正的运动电荷的受力方向7．19世纪法国学者安培提出了著名的分子电流假说．他认为，在原子、分子等物质微粒内部，存在着一种环形电流——分子电流(分子电流实际上是由原子内部电子的绕核运动形成的)，分子电流使每个物质微粒都成为微小的磁体，它的两侧相当于两个磁极．下面将分子电流(箭头表示电子运动方向)等效为小磁体的图示中正确的是()8.(2015年1月广东学业水平考试)如图所示，带电粒子垂直进入匀强磁场．下列判断正确的是()A．粒子向左偏转B．粒子向右偏转C．粒子垂直纸面向里偏转D．粒子垂直纸面向外偏转9．对磁感线的认识，下列说法正确的是()A．磁感线总是从磁体的北极出发，终止于磁体的南极B．磁感线上某点的切线方向与放在该点小磁针南极的受力方向相同C．磁感线的疏密可以反映磁场的强弱D．磁感线是磁场中客观存在的线10．如果运动电荷除磁场力外不受其他任何力的作用，则带电粒子在磁场中做下列运动可能成立的是()A．做匀变速直线运动B．做匀变速曲线运动C．做变加速直线运动D．做变加速曲线运动11．下列哪种力是洛伦兹力()A．电荷间的相互作用力B．电场对电荷的作用力C．磁铁对小磁针的作用力D．磁场对运动电荷的作用力12．下列说法中，错误的是()A．电流、磁体周围都存在磁场B．电场、磁场是起着传递电力或磁力的连续介质C．电场和磁场一定对放入其中的电荷有力的作用D．磁极之间、电流之间的相互作用都是通过磁场发生的13.(2018年6月广东学业水平考试)如图所示，两根长直导线M、N位于纸面内平行放置，分别通以电流I1、I2，则下列说法正确的是()A．电流I2在导线M处产生的磁场方向垂直纸面向里B．电流I1在导线N处产生的磁场方向垂直纸面向外C．导线N受到的安培力向左D．导线N受到的安培力向右14．(2018年6月广东学业水平考试)如图所示，小磁针放置在螺线管轴线的左侧．当螺线管通以恒定电流时，不计其他磁场的影响，小磁针静止时N极的指向是()A．向右B．向左C．向上D．向下15.如图所示，在匀强磁场中有一通电直导线，电流方向垂直纸面向里，则直导线受到安培力的方向是()A．向上B．向下C．向左D．向右16．(2015年6月广东学业水平考试)带电粒子M和N，先后以不同的速度沿PO方向射入圆形匀强磁场区域，运动轨迹如图所示，不计重力，下列分析正确的是()A．M带正电，N带负电B．M和N都带正电C．M带负电，N带正电D．M和N都带负电17．一通电螺线管其磁感应强度最大的地方是()A．螺线管的内部B．螺线管的南极C．螺线管的北极D．螺线管的南极和北极18．如图所示，表示磁场对直线电流的作用，其中正确的是()19.直导线AB与圆线圈的平面垂直且隔有一小段距离，直导线固定，线圈可以自由运动．当通过如图所示的电流时(同时通电)，从左向右看，线圈将() A．顺时针转动，同时靠近直导线ABB．顺时针转动，同时离开直导线ABC．逆时针转动，同时靠近直导线ABD．不动20．(2017年1月广东学业水平考试)如图所示，阴极射线管水平放在蹄形磁铁的N、S 两极间，射线管的阴极A接直流高压电源负极，阳极B接正极，则管内电子束的偏转方向()A．向上B．向下C．向N极D．向S极二、非选择题21．如图所示，金属细杆MN水平悬挂在间距为L的竖直平行金属导线下方，并处于竖直向上，磁感应强度为B的匀强磁场中．已知电源电动势为E、内阻为r，定值电阻阻值为R，其余电阻均可不计．则(1)闭合开关时，细杆向左偏还是向右偏？(2)闭合开关瞬间，电路中电流I多大？(3)闭合开关瞬间，细杆MN所受安培力F多大？基础梳理·真题过关考点11．D 2.A 3.D 4.D 5.B6．【解析】选A.在磁场中小磁针静止时N极指向即为磁场方向，磁感线上某点的切线方向也是磁场方向，故A正确．7．【解析】选D.由右手螺旋定则可知导线右侧的磁场垂直纸面向外，故小磁针的N极也垂直指向纸面外．考点21．A 2.D 3.B 4.B 5.B 6.C7.D8．【解析】选D.由左手定则可判断D正确．9．【解析】选C.带电粒子只有运动方向不平行于磁场时才受洛伦兹力，该粒子不受力，故轨迹与速度方向一致．学业达标·实战演练一、单项选择题1．B 2.B 3.C 4.B 5.D 6.C7．【解析】选B.由安培定则可判断分子电流的等效磁体N极向左，S极向右，故B正确．8．【解析】选D.由左手定则可知粒子垂直纸面向外偏转，D正确．9．【解析】选C.磁感线是假想的曲线，其疏密反映磁场强弱，磁感线是闭合曲线，无始无终，其方向与小磁针N极的受力方向或静止时N极指向相同，故C正确．10．【解析】选D.由于洛伦兹力只改变速度方向，故只受洛伦兹力的粒子在磁场中做匀速圆周运动，即为变加速曲线运动，故D正确．11．D12.C13.C14.B15.C16.C17．【解析】选A.通电螺线管其磁感应强度最大的地方是螺线管的内部，故A正确．18．【解析】选A.由左手定则可知A正确．19．【解析】选C.先用安培定则判断出AB导线右侧的磁场向里，因此，环形电流内侧受力向下、外侧受力向上，从左向右看应逆时针方向转，当转到与AB共面时，AB与环左侧吸引，与环右侧排斥，由于左侧离AB较近，则引力大于斥力，所以环靠近导线AB，故选项C正确．20．B二、非选择题21．【解析】(1)由左手定则：MN向右偏．(2)由闭合电路欧姆定律得：I＝ER＋r.(3)由安培力计算公式：F＝ILB＝BLER＋r. 【答案】见解析。

高中物理会考知识点总结一、直线运动：1、匀变速直线运动：（加速度恒定的直线运动） （1）☆☆☆位移和路程：位移指初位置到末位置的有向线段，既有大小，又有方向，是矢量。

路程指物体运动轨迹的长度，只有大小，没有方向，是标量。

☆☆☆矢量：既有大小又有方向的物理量。

位移、速度、加速度、电场强度等 ☆☆☆标量：只有大小没有方向的物理量。

路程、速率、功、功率、能量等 （2）☆平均速度与瞬时速度 txv ∆∆=（当∆t →0时，代表瞬时速度） 国际单位：米每秒 m/s常用单位：千米每时 km/h 换算关系 1m/s=3.6km/h（3）☆☆☆加速度tv v t v a 0t -=∆∆=加速度是描述速度变化快慢的物理量，也叫速度的变化率 Vt 指末速度，Vo 指初速度。

a 与V 同向则加速，a 与V 反向则减速。

（4）☆☆☆ 基本规律： 速度公式 at v v t +=0 位移公式 221x at t v +=速度位移公式解题思路：知三求一（5）自由落体：初速度为0（Vo ＝0），加速度为重力加速度（a=g ）的匀加速直线运动 做自由落体运动时，轻重物体下落同样快。

☆☆☆基本公式：gt V = 221gt h = 推论：（1）☆☆☆下落时间由高度决定：ght gt h 2212=⇒=（2）☆☆☆落地速度由下落高度决定：gh 2V 22=⇒=gh V2、☆☆☆位移时间图像（x —t ）和速度时间图像（x —t ）（1）在甲图中，直线1代表沿正方向做匀速直线运动，2代表静止，3代表沿负方向做匀速直线运动；交点代表相遇。

（2）在乙图中直线1代表沿正方向做匀加速直线运动，2代表沿正方向做匀速运动，3代表沿正方向做匀减速直线运动。

交点代表在该时刻速度相等。

（3）在甲图中，直线的斜率（倾斜程度）能反映速度的大小和方向；在乙图中，直线的斜率能反映加速度的大小和方向。

（4）在速度—时间图像中，直线与时间轴所围面积的大小代表位移。

物理是自然科学的一个重要分支，它研究物质、能量、力、运动等基本规律。

在高中学业水平考试中，物理是一个非常重要的科目，涉及的知识点也十分广泛。

下面，我将对物理高中学业水平考试的知识点进行总结，希望能够帮助你更好地复习和理解这一科目。

一、力学1. 运动学运动的基本概念，如位移、速度、加速度等，以及匀变速直线运动的相关公式。

2. 牛顿定律牛顿三定律的内容及应用，包括受力分析、平衡条件等。

3. 力的合成与分解力的合成与分解的原理及实际应用，如斜面、斜抛运动等问题。

二、能学1. 功与能功和能量的定义与计算方法，包括动能、势能等。

2. 机械能守恒定律机械能守恒定律的表达式及应用，如弹簧振子、滑块等问题。

3. 功率与机械效率功率和机械效率的概念及计算方法，如杠杆、滑轮等简单机械的问题。

三、热学1. 热力学基本概念温度、热量、热功等基本概念的理解，以及相关物质状态的转化。

2. 热力学定律热力学定律的表述及应用，如热传导、热膨胀等问题。

3. 热力学循环热力学循环的原理及特点，如卡诺循环、汽轮机、热泵等。

四、电学1. 电荷、电场、电势电荷、电场、电势等基本概念的理解与计算，如电场力线、电势能等。

2. 电流、电阻、电功率电流、电阻、电功率等基本概念的理解及相关电路的分析。

3. 电磁感应法拉第电磁感应定律的表述及应用，如感应电动势、自感现象等。

五、光学1. 光的直线传播光的直线传播的规律及应用，如光的折射定律、全反射等。

2. 光的波动性光的波动性的理解及实验现象，如双缝干涉、多普勒效应等。

3. 光的粒子性光的能量量子化、光电效应等基本概念及实验现象。

以上是物理高中学业水平考试的知识点总结，希望能为你的复习提供一定的帮助。

在复习过程中，要注重理解和应用，尤其要注意常见题型的解题方法，并通过练习题来巩固知识。

祝你取得好成绩！这个主题是有深度和广度要求的，因此我们要从物理的基本概念开始，逐步展开，对每个知识点进行详细叙述和解释。

高中物理学业水平测试复习策略1．深抓概念复习，打好坚实基础。

物理概念复习是复习中的重要环节。

要做到：⑴理解物理基本概念、原理和规律。

所谓理解物理基本概念、原理和规律，就是不但要知道它们的含义，还要知道它们的前因后果、适用条件，以及相关概念之间的联系和区别。

一是围绕课本并按一定的知识体系，精心学习复习提纲，按照提纲上的提示认真阅读课本，并完成提纲上需要填空的内容，二是在课堂上认真听一些重要的概念的讲解，从不同角度、不同层次去理解和应用，弄清每一个概念的内涵，明白每一个公式的意义，努力构建一个扎实的基础知识体系；三是课后认真做一些典型的、有针对性的练习，及时巩固。

⑵定量描述物理学科的现象和规律。

包括用数学知识处理物理问题，以及用简单的图、表和数据描述物理现象和规律。

物理中的各种现象和规律通常是用文字和图表来描述的。

因与文字相比，图表描述具有直观形象的特点，因此常被采用。

这就要求除能读懂物理方面的文字资料外，更要注重培养读懂图表的能力。

⑶了解物理学科发展的最新成就和成果及其对社会发展的影响。

2.加强实验复习, 切忌“纸上谈兵”物理学是以实验为基础的科学。

搞好实验复习，将有助于认识和理解物理概念。

应付实验或“纸上谈兵”，缺乏条理训练, 特别是缺少基本技能训练, 都是不可取的。

因此在实验复习中，要走进实验室。

而且在历年会考中不仅考查动手操作能力，而且在笔试中实验题的占分量也较大，作为将会考的学生，在会考复习中要特别重视实验的复习。

要求必须了解实验目的、实验原理和实验步骤，会控制实验条件和使用实验仪器，会观察和分析实验现象，解释实验结果（数据），并得出实验结论，能够根据要求设计简单的实验方案。

3．听练并重，精听精练听：针对性要强，除重点、关键外，还要注意知识的交叉，以听懂为目的。

适时做好笔记（概念和例题对应记录）。

练：以课堂作业为主要形式，同学们要在思想层面重视起来，做到动脑快，动手快！紧跟老师的节奏，不开小差，认真的复习。

高中物理复习经验分享高中物理是一门考察学生基础物理知识、物理实验技能和物理思维能力的科目。

因此，对于大多数学生来说，高中物理考试可以说是一次全面的考察。

那么如何复习高中物理呢？以下是本文对高中物理复习经验的分享。

第一步：建立强大的物理基础高中物理内容很深，涉及面很广，回到高一的物理知识，也是复习的基础，因此建立扎实的物理基础非常重要。

复习时，建议先回顾高中一年级到初二的物理知识，因为这些知识是高中物理内容的基础。

针对这个问题，我认为背诵公式就十分重要。

不难发现，在物理学中，绝大多数的公式都需经过推导和演算。

而公式可以说是知识结晶的产物，是灵活运用物理知识的关键。

因此考生需要先了解物理公式的来源和意义，才能更好地掌握和运用这些公式。

第二步：善于总结归纳，掌握解题方法高中物理考试中，理论与实践并重，因此掌握各类物理实验方法与理论知识是极为必要的。

考生们应先总结不同类实验及解题方式、方法，然后分析它们的共性和差异，并深入理解其物理原理。

这样，既能帮助考生更好地理解高中物理内容，为考试能力的提升奠定基础，同时也能避免混淆概念、重复解题等最基础的错误。

第三步：积累题目和熟练掌握常用思路物理学可以说是一门知识面超广的学科，但最终考核重点则都极为明白：考试中都较为常出某类难以解决的题目。

因此，根据过往的高中物理考试中题型和重点掌握常用题型并积累题目并逐一分析，以此进一步提升解题能力。

在积累这些解题经验的同时，考生也应善于总结常用的解题方法，如热学、光学、电磁等等。

这些思路固然并不能涵盖所有的解题方式，但针对已知问题，对于大多数考生而言，这些解题思路往往是较为实用。

第四步：弥补知识短板在高中物理的学习中，每个人的知识短板也不尽相同。

有的学生可能在力学中表现出色，但相对而言在磁学方面较为薄弱，反之亦然。

针对自己的短板，考生们应认真分析自己的错误，以此来发现自己的知识短板的所在。

然后针对自己的知识短板进行补充，效果会更为明显。

2020 年高考理综物理复习方法高考理综物理复习方法一(1)重视基础许多同学复习的时候，观点、公式都知道，但是一做就错，主要表现为选择题得分极低。

这些都与基础较差，对物理观点、规律理解不够有亲密关系，所以建议大家在复习时，不要总想着要做多少课外题，而要先花力气将课本上那些有特点、观点性强、构想新奇和方法灵巧的习题吃透。

(2)掌握观点假如观点不清，即使把公式、定理背得倒背如流，也不可以找到解题的正确门路。

固然能听懂老师的讲解，但是题目略微变个花式，就答不上来了。

解决这一问题的最正确方法就是，关于每一个观点，都要搞清它的内涵和外延，明确它与其余知识点的联系和差别，把它归入到相应的观点系统中去。

要发掘知识之间的内在联系，有些知识需要经过对照，来明确他们之间的共性和特点，如电容、电感，动量、动能等观点形似，却简单混杂。

复习时，要多做一些观点性运算的简单题目，来进一步地稳固此类观点。

(3)提高能力同学们在复习时要娴熟掌握解决物理问题的基本方法和基本思想，如：概括法、演绎法、实验法、剖析法、综合法、实考证明思想、化归思想等。

别的，高考侧重考察学生对物理内容理解的深度、举一反三的程度、独立办理实质问题的能力以及发现问题、提出问题、解决新问题的能力等较高层次的能力。

特别在复习的后期，要侧重培育这方面的能力。

高考理综物理复习方法二物理试题一般分为选择题、填空题、实验题、解答题四类题型。

不一样题型在解答时能够依照以下策略。

(1)选择题凡是选择题，都有覆盖面广，考察知识层次较浅的特点，大多项选择择题波及的内容自己只需要同学们能够辨别即可。

解答选择题时，往常需要注意以下几个方面：①速度快：即从审题到选用答案的反响要快 ; ②选得准：选择题一般是对基本观点和基本规律以及物理现象的考察，所以做题时要从学过的基本观点和基本规律出发，弄清题意。

充足利用物理观点、规律、公式和图象，采纳惯例解法或特别解法，进而快速选出答案; ③舍“放弃”：假如某道题目较长时间没有思路，则应临时跳过，待所有试题解答完成以后，再回头解答，也许就会豁然爽朗; ④不留白：假如的确不会，也要勇敢蒙个答案填上，以增添得分时机，千万不可以留白 ; ⑤实时涂卡：最幸亏选择题做完就涂答题卡，一来能够放松一下紧张的神经，二来防止答题卡漏涂或涂卡时间不足的状况发生。

高中物理考试高效学习方法高中物理是一门涉及理论和实践的学科，它要求学生具备扎实的基础知识和解题能力。

在备考高中物理考试时，采用高效的学习方法是非常重要的。

本文将介绍几种高中物理考试高效学习方法，帮助学生提高学习效果。

一、系统性学习在学习物理过程中，首先要明确学习的范围，建立系统的知识框架。

可以按照教材的章节划分，制定学习计划，有针对性地进行学习。

同时，要注意前后知识的串联，形成知识体系，并善于归纳总结。

系统性学习可以帮助学生更好地理解物理概念和原理，提高学习效果。

二、注重实践物理学习不仅仅是记忆知识，更重要的是理解和应用。

在学习的过程中，注重实践是非常必要的。

可以通过做实验、观察物理现象、解决物理问题等方式进行实践。

通过实践，可以加深对物理概念的理解，培养解题思维，提高分析和应用能力。

三、多层次的复习复习是学习的重要环节，也是巩固知识的有效方法。

在复习过程中，要采取多层次的复习方式，包括快速浏览、重点复习和细节回顾。

快速浏览可以帮助学生快速回顾知识框架，掌握大体内容；重点复习则注重掌握重要知识点和难点；细节回顾则是为了巩固知识点，避免出现遗漏或错误。

多层次的复习可以提高学习效果，加深记忆。

四、合理安排时间高中生在备考期间，要掌握合理安排时间的能力。

可以根据学习目标和个人情况，制定学习计划并坚持执行。

要注意时间的分配，合理安排每个科目和每个知识点的学习时间，避免产生学习压力和时间浪费。

通过合理安排时间，可以提高学习效率，更好地掌握知识。

五、解题技巧的学习物理考试注重应用能力和解题能力，因此学习解题技巧是非常重要的。

在学习过程中，要注重掌握解题的基本方法和一些常用的解题技巧。

可以通过做大量的习题和模拟试卷来巩固解题技巧，提高答题效率。

同时，要善于归纳总结解题的经验和方法，为类似问题的解答提供参考。

总之，高中物理考试高效学习方法是能够帮助学生提高学习效率和成绩的关键。

通过系统性学习、注重实践、多层次的复习、合理安排时间和学习解题技巧，可以增强学生的物理基础知识和解题能力，为高中物理考试取得好成绩打下坚实的基础。

1.通览课本。

课本藏着无尽的宝藏，等待我们去挖掘。

对于物理，通览课本可以在较短时间内回顾过去两年所学的内容，将有助于知识体系的构建。

（基础较好的同学可以快速一点，抓重点和遗忘点。

基础较差的课本就要更加仔细的阅读了。

）在通读之后，建议列个小表格或者树状图，对专题进行一次划分和梳理。

2.熟悉公式定理。

通读课本之余，拿出一张活页纸，一边看一边记下课本上的公式和定理，同时进行联想扩展（例如看到平抛运动时推导中点射出，看到霍尔效应时推导电压的表达式……）。

在进行公式定理的熟悉时，不仅有利于扎实基础知识，还能进一步完善自己的知识体系。

3.模型意识。

物理是一门关于模型的学科，模型可以说是通过归纳而得到的具有普适性的研究工具。

往大处说，牛顿定律就是一个用于力与运动的研究工具，就是一个模型（然后因为与现实出现了矛盾人们又提出了相对论修正了模型）。

往小处说，在我们平日做题时，就应该有归纳模型的意识和完善模型的意识，这样会有助于快速解题。

（例如碰到一个这样的题目:一个斜面放置在粗糙桌面上，有一个木块能在斜面上匀速滑下，然后在木块上施加一个竖直方向的力时，探究桌面是否对斜面有摩擦力。

我们可以在笔记本上记下这个模型，然后我们又做到了一个题目，这次施加的力的方向改变了，又或者是小木块的运动状态改变了，我们就可以进一步研究，完善模型）4.方法归类。

对于同一道物理题，每个人的解法不尽相同，在以后你会遇到各种各样的方法，所以，对所有方法进行归类，探究适合自己的方法，形成自己的套路尤为必要，这样在考试的紧张时间下你会更加从容。

提高高二物理成绩的窍门我们学习什么科目都是有方法和技巧的，只要我们掌握了，我们的学习就会简单很多。

其实雪好物理的方法也是很简单的，我们首先要对物理的概念，公式等，有一个很好的了解，在做题的过程，一定要把这些运用熟练，这样在考试的时候，即使这道题不会，我们可能也得几分，这也是我们打物理题的一个窍门。

高二的物理想要学好，我们还要学会观察，在生活中，很多的事物都是和物理息息相关的，所以如果我们能够善于观察，那么就会增加我们对物理的兴趣，学好物理也会容易很多。