读有所得

读书足以长才的例子【篇一：读书足以长才的例子】1.春秋末期,范蠡助越王勾践实现霸业后果断放弃荣华富贵,下海经商,最终成为一名成功的企业家.而他的亲密战友文种,舍不得放弃,最终导致杀身之祸.2.不耽于枕席我国古代文学家司马光,以一个圆木头做枕头,用来惊醒自己,起来继续写作,还给它取名为“警枕”.俄国著名诗人马雅可夫斯基,为使自己不睡得太久,常用块大劈柴作枕头.发明家爱迪生工作起来常常几天几夜不睡觉,实在困乏了,就把桌上的书籍垒起来当枕头.凿壁偷光与映月读书西汉学者匡衡贫而好学.夜晚无灯,为了能借邻家的烛光读书,他在墙壁上凿了个洞.南齐时的江泌家境贫寒,白天做鞋,晚上才能抽空学习.点不起灯,他就拿书登上屋顶,借着月光读书.3.不能轻视背诵背诵是一种重要的学习方法.中国历来有“博闻强识”的治学之说.梁启超为学生讲解七千余字的《治安策》,且讲且背,并不看书.鲁迅先生为了背诵一篇文章,不仅朗读,而且动手抄写一遍,以此加深印象.4.一生才三天美国夏威夷岛上学生们上课时,总要先背诵一段祈祷词：一个人的一生只有三天：昨天、今天和明天.昨天已经过去永不复返.今天和你在一起,但很快也会过去.明天就要到来,也会消逝.抓紧时间,一生只有三天.5.《明日歌》与《今日歌》明代钱福写了一则《明日歌》,内容为：明日复明日,明日何其多!日日待明日,万事成蹉跎.世人皆被明日累,明日无穷老将至.晨昏滚滚水东流,今古悠悠日西坠.百年明日能几何?请君听我《明日歌》.明代文嘉又写了一则《今日歌》,内容为：今日复今日,今日何其少!今日又不为,此事何时了?人生百年几今日,今日不为真可惜.若言姑待明朝至,明朝又有明朝事.为君聊赋《今日诗》,努力请从今日始.成就是用时间换来的司马迁写《史记》花了18年；左思写《三都赋》花了10年：李时珍写《本草纲目》花了30年；哥白尼写《论天体的运动》花了30年；达尔文写《物种起源》花了22年：弥尔顿写《失乐园》花了21年：伟大的马克思写《资本论》整整花了40年的功夫.6.滴水穿石一滴从岩石滴下来的水看来是微不足道的,然而长年累月地滴,却能造成奇迹.桂林的山洞中有不少长如石柱、蔚为奇观的石钟乳,就是岩石滴水的含有物历数万年的积累而形成的.7.会走路的“黑板”物理学家安培一天傍晚在街上散步,忽然他脑子里考虑到一个题目,就向前面一块“黑板”走去,随手从口袋里掏出粉笔头,在“黑板”上演算起来.可是,“黑板”一下子挪动了地方,而安培的演算题还没有做完,他不知不觉地追随在“黑板”的后面计算.“黑板”越走越快,安培觉得追不上了,这时候他看见街上的人都朝他哈哈大笑,他才发现那块会走动的“黑板”原来是一辆黑色的马车车厢的背面.8.牛顿忘记吃饭英国大物理学家牛顿有一次请朋友来家里吃饭,饭菜做好了,可朋友还没到,他就进实验室专心致志地做实验去了.朋友来后找不着牛顿,因急于上班,就独个儿把饭菜吃了,并把吃剩的鸡骨头放在盒子里,然后走了.傍晚时,牛顿做完实验,准备吃饭.但当他看见盒子里的鸡骨头时,显出恍然大悟的样子,哈哈大笑地说：“我以为自己还没吃饭呢,原来早就吃过了.”9.文章不厌百回改古今中外,精于修改自己文章的人是很多的.曹雪芹写《红楼梦》“批阅十载,增删五次”.托尔斯泰写《战争与和平》,曾反复修改七次.马克思宁肯把自己的手稿烧掉,也不愿把未经加工的著作遗留于身后.福楼拜是19世纪法国批判现实主义作家.一天,莫泊桑带着一篇新作去请教福楼拜,看见福楼拜桌上每页文稿都只写一行,其余九行都是空白,很是不解.福楼拜笑了笑说：“这是我的习惯,一张十行的稿纸,只写一行,其余九行是留着修改用的.”10.程门立雪北宋杨时仰慕程颐的学问,到洛阳拜程颐为师.当他到程颐家中求教时,程颐正静坐睡觉.杨时求学心切,又不敢惊动老师,便肃立门外等候.当时大雪纷飞,寒气逼人.待程颐一觉醒来,雪已下了一尺深了.后来,人们就用“程门立雪”来比喻学子毕恭毕敬就学师门.11.邯郸学步燕国有个人听说赵国人走路姿势很好看,就来到赵国首都邯郸学走路.结果,他赵人走路的姿势没学会,连原来的走法也忘了,只好爬着回去.这个故事比喻盲目模仿,结果把自己固有的本领、特色也丢了.12.王羲之苦练书法我国晋代大书法家王羲之,刻苦练习书法.相传他在绍兴兰亭“临池学书”,苦练了20年.由于他经常在池里洗笔刷砚,竟把池里的水染黑了.有一次,他的儿子王献之问他写字的秘诀,他指着家里的十八口水缸说：“你把这十八口缸里的水写完,就知道写字的秘诀了.”王献之真的把十八口缸水写完了,果真也成为了大书法家.13.梁启超的读书法其一,读书要分专精和博览两类.一面要养成读书心细的习惯,一面要养成读书眼快的习惯.心不细则毫无所得,等于白读,眼不快则时间不够用,不能博取资料.其二,有些书要熟读成诵,如有价值的文学作品和有益身心的格言.其三,要做读书笔记.因为好记性不如烂笔头.14.要重视讨论我国古代学者是十分重视与自己亲密的朋友讨论学问的.陶源明《移居》诗中就有“奇文共欣赏,疑义相与析”的话,张籍在《祭退之》一诗中也说到他与韩愈在一起时“披穷古今事,事事相酌量”的情景.而晋代的孙盛和殷洁两人有一次为了讨论一问题,竟至于连吃饭也忘了,以致“食冷而复暖者数四”.15.牛顿对苹果落地的思考有一天,牛顿散步时,一个熟透了的苹果从树上掉下来,正好打在他头上.这件很平常的事引起了牛顿深深的思考.他想：苹果为什么一定要向地下掉呢?为什么不飞向天空和别的地方呢?他推想地心有一种吸引力,又推想这种吸引力对任何物质都存在.他通过研究,提出了计算引力大小的公式,发现了“万有引力定律”.16.越王勾践卧薪尝胆春秋时,吴国和越国世代为仇.有次越军大败,越王勾践向吴国求和,并答应了吴王的苛刻要求：越王去吴国侍候吴i.勾践来到吴国,小心谨慎地侍候吴王,三年后才被释放回国.为雪此大恨,他刻苦自励,锻炼斗志,睡的是柴草,饭前睡前都要尝一尝苦胆,还制定了一系列的复国计划.不出十年,越国终于强大起来,一举灭掉了吴国. 17.杨震“四知”羞王密范晔《后汉书》记载：杨震由荆州刺史迁东莱太守,上任时道经昌邑.昌邑县令是杨震举荐的荆州茂才王密.为报推举之恩,王密晚上前往驿馆拜见杨震,并奉献黄金十金.杨震连连摆手拒绝.王密以为他怕人看见,有损名声,便说：“暮夜无知者.”杨震愤然道：“天知,地知,你知,我知,何谓无知?”把黄金扔给王密,王密羞愧而退.18.100万与1000亿某次读报,对两个数字刻骨铭心：一是我国现在每年有100万失学儿童：一是我国公款吃喝、旅游消费破1000亿,倘若平均分摊在100万孩子身上,每个孩子得到的将是一个天文数字.可他们却实在交不出每年几百元的学杂费.有如此之多的“败家子”大张着血盆大口,一顿饭就吃去几十个孩子一年的学费,让人怎不“忧天”.19.地球环境全面恶化1996年,联合国环境署发表题为《采取行为：你和你的社区的环境指南》的报告.报告指出,南极臭氧空洞正以每年一个美国陆地面积的速度增大,使地面紫外线辐射增强,皮肤癌发病率上升：空气质量严重下降,全球有1亿多人口生活在空气混浊的城市中：温室气体过度释放造成全球气候变暖,美国的温室气体排放量居世界之首；12％的哺乳动物和11％的鸟类濒临灭绝,每24小时有150和200种生物物种从地球上消失：12亿人口生活在缺水的城市,14亿人口的生活环境中缺乏生活污水排放装置；每年全球地表土壤流失200亿吨；化学杀虫剂使用量超过279万吨：全球40多种鱼类因捕捞过度而濒临灭绝：全球森林以每年460万公顷的速度消失.1700 目前世界上仅存活有1700头南极蓝鲸.在人类开始大规模捕杀活动之前,它的种群数目是23．97j-只.544公斤把你家中的电热水器水温从60摄氏度调到48．8摄氏度,每年可以少向大气中排放544斤二氧化碳.435 一项最新调查报告指出,全球共有435种两栖类动物种群数目在急剧下降中.谦虚[名人名言]虚心是从知不足而来的. (华罗庚)无论什么时候也不要以为自己已经知道了一切.不管人家对你们评价多么高,你们总要有勇气对自己说：“我是个毫无所知的人.” (巴甫洛夫)缺少谦逊就是缺少见识. (富兰克林)智慧是宝石,如果用谦虚镶边,就会更加灿烂夺目. (高尔基)[警句解读]三人行,必有我师焉.满招损,谦受益.[事实论据]白居易虚心请教相传我国唐朝著名诗人白居易,每当作好了一首诗,总是先念给牧童或老妇人听,然后再反复修改,直到他们听了拍手称好,才算定稿.像白居易这样一位著名的诗人,并不因牧童和村妇的无知而轻视他们,因为他懂得真正的文学作品,必须得到人民的承认,所以他虚心求教于人民群众,这才使他的诗通俗易懂,为后人传诵.克雷洛夫是俄国18世纪伟大的寓言作家,他的寓言写得既多又好.有一次,他的一位朋友夸赞说：“你的书写得真好,一版销完又印一版,比谁的都印得多.”克雷洛夫却这样回答：“不,不是我的书写得好,是因为我的书是给孩子们读的,谁都知道,孩子们是容易弄坏书的,所以版次多一些.”20.[名人名言]没有任何力量比知识强大,用知识武装起来的人是不可战胜的.(高尔基)生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在于不断地增加更多的知识. (左拉)具有丰富知识和经验的人,比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解. (泰勒)[警句解读]吾生也有涯,而知也无涯.知不务多,必审其所知.[事实论据]苏东坡的错误某日,苏东坡去其师王安石府上拜访,王安石却去了朝中.苏东坡见桌上放有一首王未完成的《咏菊》诗：“昨夜西风过园林,吹落黄花满地金.”他读了很不以为然,于是援笔续道：“黄花不似春花落,说与诗人仔细听.”后诗人被贬黄州时,一次与友人夜间赏菊,正碰上秋风乍起,只见菊花花瓣纷纷落地,确像满地铺金,苏东坡始知自己的孤陋寡闻.《红楼梦》——“百科全书” 古典名著(红楼梦》中,涉及的知识有政治、经济、军事、医学、心理学、音乐、诗词、历史、地理、建筑、园林、风俗、烹调等,因而被人们称为“百科全书”.由此可见曹雪芹的知识面之广.妒忌妒忌对妒忌者之为害,犹如铁锈之于铁.——迪安吉利斯孤独的花儿,不要嫉妒繁密的刺儿.——泰戈尔忌妒我的人在不知不觉中颂扬了我.——纪伯伦[寓言故事]山羊与驴：有个人饲养着山羊和驴子.主人总是给驴子喂充足的饲料,嫉妒心很重的山羊便对驴子说,你一会儿要推磨,一会儿又要驮沉重的货物,十分辛苦,不如装病,摔倒在地上, 便可以得到休息.驴于听从了山羊的劝告,摔得遍体鳞伤.主人请来医生,为他治疗.医生说要将山羊的心肺熬汤作药给驴子喝,才可以治好.于是,主人马上杀掉山羊去为驴子治病.这故事是说,凡是策划作恶的人,将自食其果,没有好下场.——《伊索寓言》[{圣经)故事]该隐和亚伯都是亚当和夏娃所生,是一对亲兄弟.他们都献祭物给上帝.上帝看中了亚伯所献的祭物,而没有接纳该隐所献的礼物.该隐怪他的兄弟,先是气得睡不着觉,吃不下饭.后来,他干脆不跟兄弟亚伯说话.直到有一天,妒火中烧的该隐竟把亲弟弟亚伯引诱到田里杀害了.他自己从此也受到上帝的惩罚,不得不离家出走,过着逃亡的生活.[科学数据]心理学家的观察研究证明,嫉妒心强烈的人易患,心脏病,而且死亡率也高；而嫉妒心较少的人群,心脏病的发病率和死亡率只有前者的1／3—1／2.此外,如头痛、胃痛、高血压等病症.易发生于嫉妒心强的人,并且药物的治疗效果也较差.惜时[诗词名句]盛年不再来,一日难再晨；及时当自励,岁月不待人. (陶渊明)三更灯火五更鸡,正是男儿立志时.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟. (颜真卿)多少事,从来急；天地转,光阴迫.一万年太久,只争朝夕. (毛泽东)逝者如斯夫,不舍昼夜,：圣人不贵尺之璧,而重寸之阴,时难得而易失也.[事实论据]一日分作“三天”用俄国著名地质学家奥勃鲁契夫把每个工作日分成“三天”：“第一天”从早晨到下午两点,这段时间用以做最重要的工作；“第二天”从下午两点到晚上六点,做比较轻松的工作；“第三天”是晚上六点到十二点,主要用以读书或必要的活动.他说,这样就等于把生命延长了两倍.谈话只有五分钟革命烈士邓中夏在北京大学读书时,极为珍惜时间.当时,有些人经常来找邓中夏天南海北地胡扯,不得已,他便写了一张“五分钟谈话”的纸条,贴在书桌上以为提醒,结果不仅自己赢得了宝贵的时间,而月-也教育了喜欢闲聊的人【篇二：读书足以长才的例子】陈毅喝墨陈毅小时候是个“书痴”，他无论到什么地方，第一件事就是找书看，只要一本书在手，就会忘记周围的一切。

读书心得体会范文500字左右10篇书是灯，读书照亮了前面的路;书是帆，读书推动了人生的船。

读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩!下面小编为大家带来读书心得体会范文500字左右，希望大家喜欢!读书心得体会范文500字左右1近期读朱教授《致教师》一书，其中有一篇文章是《让父母成为你的助手——如何做好家校合作共赢》引起了我的共鸣。

其实，作为老师我们应该清楚，父母是一支不可或缺、不可忽视的教育力量。

瑞典教育家哈巴特曾经说过:“一个父亲胜过一百个校长。

”事实上，父母オ是培养学生真正的最基础的力量，在这个问题上，南怀瑾甚至认为:“教育从家教开始，学校不过是帮忙一下。

”作为一位教师，尤其是班主任，与父母的沟通的确是一门重要的艺术。

平时我们的家长会就是一个家长了解孩子在校情况的途径，通过与老师的沟通，家长可以及时帮助孩子改正不足，进而提升其学习成绩以及人格健康。

作为父母如果能在家长会后做到以下两点，我相信家校关系会更和谐，孩子成长会更优秀。

一、把告状变成报喜。

每一个孩子都不喜欢听到负面的消息，在学习上也是如此，如果家长口中转达的全是无数的罪状，那么一定会激起孩子的仇恨反抗心理，这往往对孩子的学习不利。

聪明的家长从来就不会这样做，他们往往把告状变成报喜。

如果孩子听到家长会反馈的信息是正面，的那么一定会积极地投入到学习中去。

二，把挑毛病变成发现优点。

许多家长在开完家长会后，总是一味地给孩子挑毛病，噼哩啪啦地列出孩子的一箩筐缺点，这是不可取的。

在教育的过程中，家长如果能够肯定孩子的优点长处，那么孩子的长处就会更突出，优点就会更多。

相反，如果家长老挑孩子的毛病，孩子就会对自己失去信心，感到自己不如别人，进而产生自卑的心理，所以家长不要再给孩子挑毛病，而应细心的发现孩子的优点，每发现一个孩子的优点，孩子就会朝着优秀迈进一步。

读书心得体会范文500字左右2对一个教师而言，读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊就是一种真正的备课。

假期读书心得100字假期读书心得100字篇1为了更好地提升自身的素质，在我这个寒假，我利用假期多读好书，写出心得。

希望通过读书能有所得、有所收获、有所感悟，让自己可以在书中学到更多的东西。

让自己可以在如今日渐商业的城市中找到心灵的栖息地，找到属于自己的“黄金屋”。

在这个假期中，令我颇有体会的是高尔基写的一部小说《童年》。

这是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的一部。

这部小说从一个侧面反映了作家童年的成长经历，描绘了19世纪末俄罗斯社会生活的画面。

这本书主要讲述的是阿廖沙(高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活。

小说从"我"随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫"我"去"人间"混饭吃结束。

外祖父开了家染坊，但随着家业的逐渐衰落，他变得吝啬，贪婪，专横，残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。

有一次阿列克谢因为染坏了一匹布，竟被他打得昏死过去。

幼小的阿廖沙也曾被他用树枝抽得失去知觉。

他还暗地里放高利贷，甚至怂恿帮工去偷东西。

两个舅舅也是粗野，自私的市侩，整日为争夺家产争吵斗殴。

在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到了人间的痛苦和丑恶。

舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景使小阿廖沙饱受惊吓。

这一幕真实反映了俄国下层人民沉重的生活状况，批判了小市民的自私残暴。

然而就是在这样一个可怕的环境里，也有温暖与光明。

这就是阿廖沙的外祖母和另外一些人，过的另外一种生活。

外祖母慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。

她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她对阿廖沙的影响，正像高尔基后来写的那样:"在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应付困苦的生活。

"外祖母使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强，勇敢，正直和充满爱心的人。

【导语】读书对于不同的⼈有不同的乐趣，对于从事体⼒劳动来说，读书⼀种休闲；对于从事脑⼒劳动的⼈来说，书可能是⼀种灵丹妙药，烦闷时，读书可以解闷；愁苦时，读书可以忘忧；兴奋时，读书可以畅流。

下⾯是由为⼤家整理的“读书⼼得体会范⽂⼤全【11篇】”，仅供参考，欢迎⼤家阅读。

读书⼼得体会范⽂⼤全【篇⼀】 有⼈说：“读⼀本好书，就是和⼀个品德⾼尚的⼈对话。

”这话⼀点不假，《教育智慧从哪⾥来》这本书就是⼀本好书，读了书中的那⼀个个案例，及王晓春⽼师的精辟点评，受益匪浅。

这本书让我明⽩了，⾝为教育者，全⾝⼼地去爱学⽣固然重要，但教育智慧不可少。

只有既有爱⼼，⼜具有教育智慧，才能更有效的教书育⼈。

爱究竟是什么？它像空⽓⼀样，每天都在我们⾝边，但⼜因为它⽆影⽆形，往往⼜很容易被我们忽略。

但我们的⽣活中不能缺少它，它的意义已经融⼊我们的⽣命。

⽽⾯对我们的教育，爱，应该是教育⼒量的源泉，是教育成功的基础。

《爱的教育》中有这样⼀段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有⽔⼀样。

没有⽔，就不成其池塘，没有爱就没有教育。

”如果我们对学⽣的爱是⽆私的，没有功利性的，⽼师对学⽣的⿎励，对孩⼦⽆微不⾄的关爱，甚⾄是⼀个⽆意的微笑，让孩⼦在轻松、和谐的氛围中感受爱，并把这种美好的感受带给更多更多的⼈。

“智慧与爱⼼同等重要”这是王晓春⽼师点评案例1的标题，是啊，对学⽣每个⽼师都倾注了爱，但爱不⼀定能收到良好的效果。

在我们的⾝边这种现象数不胜数。

学⽣病了，⽼师上门探望，课落下了，利⽤业余时间补，校内跌了，碰了，⼩⼼呵护，及时与家长联系。

但结果不⼀定如你所想，可能会令其家长感动，令周围的同仁称赞。

但有时真不能让学⽣从根本上改变。

我想，收效不明显的原因主要是我的教育智慧还不够，没有能解决他真正的⼼理问题，客观的家庭问题等。

学⽣之间打打闹闹，⽃嘴绊脚，我总认为是⼩⼉科的事，所以总是⽤很简单的谈话和互相道歉来解决。

却很少会想到去找找发⽣⽭盾的真正原因，是它⾃⾝的，还是和家庭环境有关。

资本论读后心得体会范文五篇在中学时代学历史时，就已经对马克思和恩格斯有所了解，知道了有《资本论》这本书，知道书中有剩余价值理论这个概念。

其余的就不了了之了。

直到今天，经过三个多月的马克思主义基本原理概论的课程学习，才让我对资本论进行重新审视。

经过十几天的仔细阅读，让我收获匪浅!只可惜，由于阅历和时间的关系，使我无法对《资本论》进行深刻的了解。

众所周知《资本论》不仅是一部不朽的经济学著作，而且也是马克思主义三个组成部分融为一体的完整的马克思主义全书，并且它又是马克思一生所作出的两大贡献，即历史唯物论和剩余价值理论的完美的统一。

实际上这是一部以剩余价值理论为基石的经济学巨著，马克思根据这一学说揭示了资本主义剥削的秘密，论证了无产阶级必然要为实现无产阶级专政和消灭人剥削人的现象而斗争。

剩余价值理论中马克思指出，看起来并没有什么不对的“干活付钱”是错误的认识，实际上“干活付钱”并不是“等价交换”，工人为资本家劳动所创造的财富远远大于自己所得的报酬。

例如，一个工人一天劳动所得为8元钱，而他在一天之内为资本家所创造的利润远远不止8元，可能是16元，也可能是24元，还可能更高。

那么，究竟什么是剩余价值呢马克思的《资本论》里面的一段话“其中的G′=G+△G，即等于原预付货币额加上一个增殖额。

我把这个增殖额或超过原价值的余额叫作剩余价值。

马克思认为，“劳动过程的第二段时间，工人超出必要劳动的界限做工的时间，虽然耗费工人的劳动，耗费劳动力，但并不为工人形成任何价值。

这段时间形成剩余价值，剩余价值以从无生有的全部魅力引诱着资本家。

”马克思又进一步论述，“把价值看作只是劳动时间的凝结，只是对象化的劳动，这对于认识价值一般具有决定性的意义，同样，把剩余价值看作只是剩余劳动时间的凝结，只是对象化的剩余劳动，这对于认识剩余价值也具有决定性的意义。

使各种经济的社会形态例如奴隶社会和雇佣劳动的社会区别开来的，只是从直接生产者身上，劳动者身上，榨取这种剩余劳动的形式。

读书有益名人名言读书有益名人名言圣人曾云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

下面是小编整理的读书有益名人名言，希望对你有所帮助！NO.1 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。

——高尔基NO.2 读万卷书，行万里路。

——刘彝NO.3 光阴给我们经验，读书给我们知识。

——奥斯特洛夫斯基NO.4 不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。

——赫尔岑NO.5 自得读书乐，不邀为善名。

——王永彬NO.6 提防那只念一本书的人。

——拉丁谚语NO.7 看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。

——冈察洛夫NO.8 她应该增进知识。

对安托瓦内特来说，的确到了认真读书的时候了。

一天两小时不算太多，这会使她机灵些，让她在一天二十四个时的其余二十二小时中更有头脑。

——茨威格NO.9 在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。

——富兰克林NO.10 读书足以怡情，足以长才。

——培根NO.11 节饮食以养胃，多读书以养胆。

——庄周NO.12 读书是最好的学习。

追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。

——普希金NO.13 当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。

——伏尔泰NO.14 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

——荀况NO.15 书籍对于人类原有很重大的意义，但，书籍不仅对那些不会读书的人是毫无用处，就是对那些机械地读完了书还不会从死的文字中引申活的思想的人也是无用的。

——乌申斯基NO.16 读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。

没有一种苦恼是读书所不能驱散的。

——孟德斯鸠NO.17 读死书是害己，一开口就害人；但不读书也并不见得好。

——鲁迅NO.18 读书越多，越感到腹中空虚。

——雪莱NO.19 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

——李苦禅NO.20 读书无嗜好，就能尽其多。

不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。

家庭读书感⾔（精选6篇）家庭读书感⾔（精选6篇） 在现实⽣活或⼯作学习中，我们常常会由于外界事物接触⽽引发思想的⽕花，这时就可以写⼀篇感⾔将其记下来。

应该怎么写感⾔才合适呢？下⾯是⼩编收集整理的家庭读书感⾔（精选6篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。

家庭读书感⾔1 古⼈云：“读万卷书，⾏万⾥路”“读书使⼈⼼明眼亮”，告诉我们读书的重要性。

这次龙湾⼀⼩“悦读阅美”活动，让我们家长在闲暇之余，关闭了电脑，放下了⼿中的⼿机，有机会和孩⼦⼀起重温了书⾹，领略了书海的魅⼒，收获颇多。

陪伴之余，我们家长有也有不少⼼得体会——怎样才能让孩⼦“读好书、悦读书”。

⼀、培养兴趣，重在引导。

兴趣是孩⼦最好的⽼师，是读书“内因”，也是孩⼦不断前进取得成功的“发条”，所以如何培养兴趣，是读书的前提。

孩⼦虽⼩，但每个孩⼦都有⾃⼰的习性和喜好，孩⼦脾⽓、耐⼼、兴趣，最了解的莫过于天下⽗母。

所以阅读的⼊门还在于“因材施教”，不妨先从孩⼦的兴趣出发，引导孩⼦喜欢阅读，可能会达到“事半功倍”的效果。

⼆、塑造环境，营造氛围。

环境是读书的主要“外因”，良好的“外因”有助于孩⼦“悦读阅美”。

良好的读书环境直接影响着孩⼦读书的耐⼼、⼼境和阅读质量，作为⽗母和长辈既然⼀下塑造不了孩⼦的阅读“内因”，那就先从“环境外因”⼊⼿，选择⼀个安静的环境，给孩⼦置办⼀张⾃⼰的书桌、⼀个摆放⾃选书籍的书架、⼀盏让⼈静谧的台灯，给孩⼦营造⼀个属于他⾃⼰的读书“⼩世界”，促使孩⼦归⼼宁静、沉下⼼来、乐于阅读，让“环境外因”先滋润孩⼦“兴趣内因”发展。

三、探讨⼼得，互动分享。

孩⼦尚⼩，刚学会拼⾳，识字不多，且对许多⾔语存在疑惑、不解，会很容易失去耐⼼失去兴趣，我们家长应该根据孩⼦的规律和要求，尽量抽出时间陪他们阅读，⽤⽣动活泼的⾔语帮他们解惑答疑，促使他们续读下去。

加强和孩⼦沟通交流，让孩⼦告诉我们书中的含义和道理，了解他们的认读和理解能⼒。

【导语】“⼼得体会”是⼀种⽇常应⽤⽂体，属于议论⽂的范畴。

⼀般篇幅可长可短，结构⽐较简单。

下⾯是由©⽆忧考⽹为⼤家整理的“读⼀本好书⼼得体会【4篇】”，仅供参考，欢迎⼤家阅读。

【篇⼀】读⼀本好书⼼得体会 近⼀个⽉，我忙⾥偷闲的读了《傅雷家书》，感触太多，很想把⾃⼰的收获说出来和⼤家分享，但真正提笔要写，却不知如何下笔，因为全书收录的这些家书，可谓篇篇精彩，字字珠玑，做笔记或任何总结概括都有可能损害这部经典之作。

所以，在这⾥我只是记录⼀些⼀读该书后的重要印象，以及我所理解的作者所表达的重要思想。

⾸先，从形式⽅⾯看，《家书》让我了解了什么是细致⼊微，⽆微不⾄，严谨认真……相信所有读过家书的读者对这些特点都深有感触吧。

根据⾃⼰很少的经验，我觉得，之所以能够如此，很⼤程度因了书信这种表达、交流或写作⽅式。

只有通过这样的⽅式，才能有如此涉及⼴泛、⾃然舒畅的作品诞⽣。

他不仅谈艺术学习，还谈⽣活、恋爱，谈做⼈，谈修养，甚⾄于⼉⼦写错字，⽗亲也会“郑重其事”地指出并耐⼼分析、纠正。

使得我们可以直截地清楚地感受到，⽂艺评论家、⽂学翻译家傅雷先⽣做⼈、做学问的细致、严谨、认真的态度和作风。

傅雷先⽣由于⾃⼰的学识、思想⽽能将任何⼤事⼩事阐发出深刻但绝不艰涩的道理，从⽽给⼈以启发。

书中处处闪耀着智慧的光芒，时时给⼈深刻的开导。

其中贯穿始终，我以为最重要的⼀点，就是关于做⼈、修养以及学问的关系实为⼀体的思想。

在我看来，这就是重视和强调“⼀般修养”的重要。

在其他信中，这种思想都有出现，⽐如关于去博物馆、去森林等建议，便是希望通过这些⽅式提⾼⼀般修养，⽽不是⼀味练琴、搞⾳乐。

对我的启发则是，读书只是修养途径之⼀，另外还应有其他。

即使读书，也不应仅限某某学科。

⼀般修养的建⽴和提⾼即要求⽂学艺术，科学、哲学、社会学、经济学，历史诸领域都需阅读。

因为，⼈⽣或⽣活绝不像⼤学学科分类那么规范齐整。

各领域都只是我们所⽣活的世界的⼀个侧⾯，要理解我们⽣活的世界以及我们⾃⼰，⼴泛阅读是有好处的。

真正让孩子“读”有所得特级教师于永正老师曾说过:“任何一种语文能力的得来,都离不开读。

读,它本身既是一种能力,也是一种方法——学习语文的根本方法。

”因此,我们的教学应始终站在:在字、词、句的教学中,朗读起着“在语言环境中感知词句、理解词句、鉴赏词句”的作用。

在声情并茂的吟诵中,在抑扬顿挫的涵咏中,精湛的语言、优美的文字可以潜移默化影响学生的语言素质。

力求做到智与能并重,知与情合力。

对于语言文字训练,朗读既是训练的内容,又是训练的手段;既是训练的成果,又是训练的桥梁。

如果把语言训练比做一个人,那朗读就是人之筋骨,我们在阅读教学中,应强其筋骨而壮其身躯。

一、正确认识朗读在阅读教学中的重要地位有位教育界前辈这样说过:“朗读,是出声诵读。

就学习语文来说,朗读最重要。

可以说,不朗读,不出声诵读,光靠看、光靠浏览是学不好语文的。

”教学实践证明:朗读对于处在初学阶段的小学生格外重要。

朗读注于目,出于口,闻于耳,记于心,是一种复杂的心智活动。

它有助于学生掌握每一单个汉字的音、形、义,有助于加深对词语的理解和运用,有助于把握文章的层次结构,恰是一句“读书百遍,其义自见”的应验。

同时,作者书面的文章也渐渐变成学生口头的自然而又精彩的语言。

这样,天长日久,学生头脑中积累多了,必然会“伶牙俐齿,出口成章”。

二、如何通过朗读来落实低年级的语言训练1.读中识字在以前低年级的阅读教学中,普遍存在着一种情况:以识字教学代替阅读教学,把“教生字—抄生字—默生字”作为整个课堂教学的中心任务来抓,多数教师把生字集中在一起,读音、分析字形、释义同步进行,离开了语言环境进行孤立识字,不但有违于学生的认识规律,而且识字效果不理想。

苏教版新教材充分认识到小学低年级语文的特点,采用全文注音,把识字教学与发展语言、发展思维、培养能力有机地结合在一起,具体教学步骤可以这样操作:(1)学生借助拼音初读课文,重点认读生字,解决字音,渗透字形和字义;(2)细读课文,结合语言环境和具体事物理解字义,巩固字音,再现字形;(3)学完课文以后进行字形分析和书写指导,解决字形,进一步巩固字音和字义。

绘本阅读心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中300字读书心得初中300字读书心得（通用20篇）初中300字读书心得篇1我的爱好爱好很广泛, 有爬山、打篮球、打乒乓球等。

然而, 我最大的爱好爱好是读书。

高尔基曾说过："书籍是人类进步的阶梯。

'莎士比亚也曾说过：'书籍是全世界的营养品。

"读书不仅可以丰富我们的知识, 还可以陶冶我们的情操。

一天, 爸爸下班时给我买了一本《毛泽东传》。

它是我盼望已久的一本书。

拿到书, 我便如饥似渴地读起来了。

这本书主要讲了毛泽东一生的光辉成就。

正当我看得入神时, 我隐隐约约地听见妈妈在叫我吃饭, 我便拿着书边看边吃, 但是眼睛还是总是盯在书上, 还是舍不得离开书本。

妈妈这时提醒："吃饭不要看书。

'我只好暂时恋恋不舍同我的好朋友书本分别。

还有一次, 爸爸带我去人民公园爬山, 我还顺便带了一本书看。

正当我看得津津有味时, 突然, "啪'的一声, 我碰到了一棵树上。

我脸都是树皮, 额头还长了一个小包包, 痛得我眼冒金花。

这就是我看书走火入魔结果。

读书带给我许多乐趣, 就如高尔基所说："我扑在书本上, 就如饥饿的人扑在面包上。

'我慢慢地喜欢读书了。

初中300字读书心得篇2读书是一种享受, 在享受中我可以得到体会;在体会中我可以得到乐趣;在乐趣中我可以得到知识。

在悠闲的时候, 我会坐在阳台上, 一边享受着阳光毫不吝啬的沐浴和微风温柔的轻抚, 一边翻动着带着油墨香的书页, 会让整个人感到心情舒畅, 很惬意, 很享受。

在遭受挫折, 意志消沉的时候, 我会找一些励志的书籍来反复读, 学习书中人物的坚强, 学习他们面对挫折时的乐观心态, 激励自己的斗志, 不让自己继续消陷沉沦, 而是让自己抱着乐观的心态去面对。

在孤单时, 何不与书相伴呢?这时, 我们可以进入书中的世界, 去细细体会的心情。

在孤独时读书, 这时, 我们的心会前所未有的空灵, 是一种奇特的体验。

我读书我快乐心得模板（10篇）心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。

通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。

下面小编为大家带来我读书我快乐心得模板，希望大家喜欢!我读书我快乐心得模板1歌德这样说：“读一本好书，就是和许多高尚的人对话。

”最近，我认真阅读了《给教师的建议》捧读此书，给我很多收获，带给我教学上许多建议，在原来教学中的许多疑虑一下烟消云散，里面收入的教育小故事，涉及教育的各个方面，有教师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获。

读着书中的故事，我不由联想到了自己，如果我遇到了类似的情况，我会如故事中老师一样对待如此的学生吗?当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢?我会和故事中的老师一样一笑了之，灵活的对付，还是会大发雷霆，以自己的威严压载学生个性的闪现?我不得而知，但是我已经在慢慢转变我自己，慢慢融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的朋友。

读过此书，我印象最深的是最后一章节：不要放弃任何一个孩子。

其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。

学生失败的同时，我们也失败了。

”反省自己，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度。

久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩罚他们，现在想来感到很惭愧，每个人都有自己的一技之长，都有自己的分工，自己的生存方式，何必强求十指一样长呢?我们作为教师，不是只培养参天大树，而是让每朵小花都开得灿烂。

他爱音乐，就让他成为一名音乐家;他爱美术，就让他成为一名小画家那样，我们才真正做到因材施教，为了一切学生。

教育故事，就像长河里的涓涓溪流，平淡而又长远;教育故事，平常中包藏着经典，蕴含着永远。

每天，每周，每月，记录一个小故事，将一个个鲜活的案例呈现出来，可以帮助更多的老师拓宽视野，提升修养。

让我们一起，记录下身边发生的一个个教育故事，提升自己，更为他人提供一个范例。

读书感悟的名言名句•相关推荐夫4.除了野蛮国家，整个世界都被书统治着。

——福尔特尔5.了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。

——麦考利6.业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。

——韩愈7.养子莫徒使;先教勤读书。

——《对联集锦》8.书不成诵，无以致思索之功;书不精读，无以得义理之益。

——(清)胡达源9.贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。

——王永彬10.读万卷书，行万里路。

——董其昌11.发奋识遍天下字，立志读尽人间书。

——苏轼12.光阴给人经验，读书给人知识。

13.书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔14.第一次读到一本好书，就象找到了一个好朋友;再一次读这本好书，就象和朋友重逢。

——(法国)谚语15.书籍使人们成为宇宙的主人。

16.读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。

——培根17.外物之味，久则可厌，读书之味，愈久愈深。

——程颐18.书犹药也，善读之可以医愚。

——刘向19.好的书籍是最贵重的珍宝。

——别林斯基20.书籍是培植智慧的工具。

——夸美绍斯21.书籍使人们成为宇宙的主人。

——巴甫连柯22.早知今日读书是，悔作从前任侠非。

——李欣23.知识，主要是靠主动“抓”出来的，不是靠“教”出来的。

——钱三强24.人是活的，书是死的。

活人读死书，可以把书读活。

死书读活人，可以把人读死。

——郭沫若25.不动笔墨不读书。

——徐特立26.人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。

——歌德27.书--人类发出的最美妙的声音。

---莱文28.区别成功人士和普通人士最简单的方法，就是前者喜欢读书。

29.书是个好伙伴。

它满腹经纶，却不喋喋不休。

——达·芬奇30.书籍是人类思想的宝库——乌申斯基31.一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子。

——约翰森32.文人作文，农人掘锄，本是平平常常的，若照相之际，文人偏要装做粗人，玩什么“荷锄带笠图”;农夫则在柳下捧一本书，装作“深柳读书图”之类，就要令人肉麻。

小学整本书阅读的心得体会小学整本书阅读的心得体会范文我们心里有一些收获后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。

那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编收集整理的小学整本书阅读的心得体会范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学整本书阅读的心得体会1上周我们学校利用下午的自习课开了一堂阅读课，专门为我们学生提供阅读的书籍，让我们畅游在书海里，我在这个课里体会到浓浓的书香，格外的令人欣喜。

这个阅读课也给了我很大的体验和收获。

我的阅读课心得如下：小学以来，我读的书除了课本就是童话和寓言这两类，因为比较好懂，字也比较好认，但是一直阅读这一类的书籍也是很无聊的，我都快把书翻烂了。

原本因为小学就这样读过去了，没想到这次学校直接开展了全校师生阅读课，这让我很激动和期待。

确实这天的阅读课让我受益颇多。

在阅读课上，老师搬来了很多书，各种各样的，随我们去看，有经典的四大名著读本（专为小学生制作），有关于动植物的，有讲历史的，等等书籍，让我看的眼花缭乱，真是打开了我的视野。

原先我以为我们就只能读童话，现在我知道我还有很多书可以阅读。

这节课，老师为我们给我们介绍了很多书，包括书的作者，同时还推荐了几家书店给我们。

书人手一本，每个人拿的书都不一样，每个人喜欢看的书种类也不一样，但是渴求知识的心却是一样的。

这节课，在老师讲解的过程，我看着书，慢慢的就沉浸在了书海里，已经听不到周围的声音了。

当这堂课结束的时候，我还有点意味犹深呢，真是不想放下手中的书，小学四年，我才真正群接触到其他的书籍，那样繁多的种类，让我每一本都想看，都想去深究，想知道书里面精彩的世界。

原来自己若不去接触其他的书，就不可能知道书原来那么好看，好看的不想放手，想一直看下去，体会书中作者想要表达的感情，想要知道作者是在什么情况下写的书。

一堂阅读课，让我知道我虽然是个小学生，虽然认识的字有限，但是还是有很多书我们可以去看，可以去品味。

读有所悟读有所得人教版语文新教材的特点是课文的篇幅长，从低年级就开始阅读长篇的课文。

针对这一特点，结合小学低、中、高年级学生不同的年龄特点，采用不同的教学方法。

低年级主要采用难点分散，中高年级多种方法学习，并学会体会作者的写作意图。

标签：分散难点；多种方式；感悟；读写结合；体会写法人教版新课改教学课程目标赋予了我们新的教学理念，其中对语文阅读教学提出了明确的要求“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。

阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。

阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。

”课标还指出“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

要珍视学生独特的感受、体验和理解。

”新教材的特点之一，是课文篇幅特别的长，低段的时候识字量又很大，因此教学中感觉非常吃力，但是随着年级的升高，孩子识字量的积累，渐渐地发现了这也是一种优劣互补的条件，在带给学生较重的识字负担的同时也给培养学生阅读能力的训练提供了优势条件。

这中间的利弊大小就看教学者怎样去把握和处理。

这一轮的教学，我有计划地对这个方面进行了研究、实践。

这里我就自己的教学中所做及效果做一个简略的回顾和小结。

低年级时，针对课文长，生字词语多的特点，我采用了难点分散的教学方式。

具体做法是：阅读课文前，先把文章中生字词语和难句长句找出来，指导学生读，读到流利的程度，然后让学生读整篇的课文，阅读的难度就大大降低了，学生读书也就有兴趣了。

例：一年级下册课文《邓小平爷爷植树》一课是学生开始接触课文时遇到的第一篇比较长的文章，文章中的一些词语也比较生僻，还有长句。

对此，我把文中的“万里无云、春风拂面、引人入胜、兴致勃勃”和长句“只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍然不肯休息。

”“还有一个树坑挖好了，邓爷爷挑选了一颗茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。

[课外阅读心得体会50字]课外阅读心得体会苏霍姆林斯基在《给教师们的建议》这本书中，就指出课外阅读十分重要，“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风，没有课外阅读，也就没有风和帆。

阅读就是独立地在知识的海洋里航行。

”课外阅读的根本目就在于提高学生整体语文素质，为孩子的人生打好底色，为终身学习奠定坚实的基础，它作为语文阅读课堂教学的补充和延伸，是语文实践活动的重要形式，具有举足轻重的作用。

那么，我们应该怎样以新课程的理念引领学生走进课外阅读的世界呢？我的四点做法如下：一、激发兴趣，变“要我读”为“我要读”课标中就阅读情感态度而言，首先强调使学生“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”。

“兴趣”是最好的老师，学生一旦对阅读产生了兴趣，就能积极主动地去阅读。

怎样才能有效地激发学生的阅读兴趣呢？我在语文教学过程中对此作了初步尝试，也得到一些心得。

1.营造阅读的环境良好的阅读环境可以起到“润物无声”的作用。

教师要充分利用一切可用的条件，为学生创造阅读的良好环境。

为了营造班级学生的读书氛围，我在班级前面建立了图书角，提供适合学生阅读的读物，让学生有书可读。

事实证明，那些符合儿童阅读心理、有益于身心健康发展、有益于启智增知的书籍深受孩子们的喜爱。

因此，我向学生提供的儿童刊、报，一些著名的优秀诗歌、散文、童话、寓言、小说等作品都适合学生阅读水平的，引发学生的阅读兴趣；同时，在教室四壁张贴关于读书方面的标语，这些标语在语文教材中随处可见，如“好读书，读好书”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“读书破万卷，下笔如有神”等，大量标语充斥在学生的视野，在潜移默化的激发学生的阅读兴趣。

在利用硬环境熏陶的同时，在我的语文教学工作中，我更加强软环境建设，比如：提倡让学生轻松地从事阅读活动，让学生在没有过高要求、没有过重压力的环境下阅读。

对于课外知识比较丰富的学生，总是毫不吝惜赞美之词，“小书迷”、“成语大王”、“字典通”成为我对这些同学的昵称，我们要让学生轻松地从事阅读活动，让他们尽情享受阅读的美，而不是为了阅读而阅读。