新人教版小学一年级语文下册全册电子教案【表格式】_1

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识字 1
课型
识字
课时
2 课时
1
！ )
1.
课 题
学 习 目 标 教 学 重 难 点 教 具 准 备
1、 认识 “万” 、 “复”等 13 个生字，会写“万” 、 “丁”等 4 个字。 2、 正确流利地朗读课文，背诵课文。 留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受
重点：1、认识本课生字，理解词语含义。 2、指导学生在理解课文内容的基础上背诵课文。 难点：1、激发学生留心观察周围的事物，从中感受春天的美丽。 2、理解课文内容，激发学生热爱大自然的思想感情。
图片，生字词卡片
第（ 学 习 目 标 教 学 重 难 点 教 学 活 过 动 程 教 活
1
）课时
1、 认识 “万” 、 “复”等 13 个生字。 2、正确流利地朗读课文，背诵课文。
1、认识 8 个生字、会写“说、话 ”等 6 个字 。2、正确、流利地朗读课文，背诵课 文。 3、留心观察周围的事物，到大自然去找春天。
4
具 准 备 第（ 学 习 目 标 教 学 重 难 点 活 过 动 程 教 活 师 动 学 方 生 式 设 意 计 图 理解课文内容 1 ）课时
1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、留心观察周围的事物，到大自然去找春天。
重点：认识本课生字，理解词语含义。 难点：理解课文内容，激发学生热爱大自然的思想感情。
动 师
2
方 学 生
式
设 意
计 图
过 程
一谈话导入 新课
1、出示插图，指导学生观 察；
培 养 观 观察， 说说图片中描绘的景色； 察能力。 读课题。 学生用 自己喜欢的方 式读课 文，划出生字。 开火车认读生字； 齐读，集体正音。 指名读、齐读。 交流喜欢的词语； 朗读比赛； 背诵。 培 养 学 生 自 学 能 力 与 拼 读 能 力，在课 文 中 认 读生字， 并 借 助 拼 音 纠 正字音。 理 解 韵 文，积累 词汇。
1、 认识：指导学生发现字 的特点。
2、 老师范写，学生书空。 2、先描红；
6
3、 抽学生上黑板书写。 4、学生在作业本上书写。 5、展示写得整齐、正确的 作业 作 业
1、 再自己练写；同桌互相指 正。
仿照课文编诗句，再说一说。春天跟（ ）说话了，说着说着， （ 设 计 板 书 设 计 教 学 后 记 ： 课 题 学 习 目 标 教 学 重 难 点 教 具 重：通过朗读理解课文内容，感受春雨给大自然带来的变化。 难：培养学生主动积累词语的意识。 1、 认识 11 个生字、会写“你、们”等 6 个字 。 2、正确、流利地朗读课文，感受春雨给大自然带来的变化。 3、有主动积累词语的意识 2 春 雨 的 色 彩 课型 精读课文 几课时 春雷 春雨 春风 春燕 1、柳 树 醒 了
二初读课文。 2、板书课题：边板书边指 三、 认读生字 四、理解韵 文， 领悟春天 导书写。 听要求： 1、读准字音； 2、遇到生字先画下来，再 多读几遍。 1、出示全文； 2、认读后去拼音再读。 1、朗读韵文，读正确，读 流利； 2、把你喜欢的词语与伙伴 们交流，把它记下来。 3、汇报、理解韵文。 4、韵文朗读比赛。 5、看图引导背诵。 第（ 学 习 目 标 教 学 重 难 点 教 学 过 活 过 动 程 教 活 师
一、 观察导入 二、初读课 文 。 三、认读生 字。 教 四、 认读词语 学 五、 指导逐节 过 理解： 程 六、 指导朗 读： 七、课外扩 展：
1、出示课本插图，指导学 生观察。 2、板书课题：边板书边指 导书写。 1、读准字音； 2、遇到生字先划下来，再 多读几遍。 出示词语卡片， 教师带读后
说说图片中初春的景色。 学生拼读课题，书空课题后， 再读课题。
5
1、 诉说春雷的样子与声音。
能 力 与 拼 读 能 力。 对 生 字 进 行 正
4、指导学生讨论、 。 1、师范读。
4、学生带读后分组比赛读。
音。 理 解 词 语含义。
在春天里还有什么醒了？
使 学 生 主 动 从 生 活 中 积 累 词 汇，并留 心 观 察 周 围 的 事物。
教学后记：
第（ 学 习 目 标 教 学 重 难 点 活 过 教 一、 复习导入 学 二、完成“我 过 会读”练习 程 三、指导书 写： 情况。 动 程 教 活
培 养 学 生 观 察 能力。 复 习 拼
学生用自己喜欢的方式读课 文，划出生字。 开火车认读生字，如果读错， 再加拼音拼读，集体订正。
音、练习 生 字 的 笔 画 顺 序。 培 养 学 生 自 学
学生以开火车的形式认读。 认读词语卡片，读准字音。 1、 按照学生的描述板画 “春 雷”与“柳树” 。 2、 照学生的描述板画“春 雨”与“柳枝” 。 3、按照学生的描述完成板 书。 2、诉说春雨的样子与声音。 2、请同学读。 3、指导评价。
1、 会写“万” 、 “丁”等 4 个字。 2、 能有感情地朗读课文，背诵课文。
2
）课时
1、能正确书写“万” 、 “丁”等 4 个字。2、能有感情地朗读课文，背诵课文。
动 学
方 生
式
设 意
计 图
一、复习
1、 指名读短文；
巩 固 知
3
程
二 、指导书 写生字 三、 实践活动
重点指导“百” 、 “齐”
2、 读文中生字。
识 练 习 书 写
百：第二笔从竖中线起笔， 先描红后写。 不超过“日”的第一竖； 齐： 撇、 捺要舒展， 最后一； 笔不要太长。 画春天。
作 业 1、 写生字； 2、和爸爸妈妈一起欣赏你的画。 设 计 板 书 设 计 教 学 后 记 ： 题 学 习 目 标 教 学 重 难 点 教 图片、 、生字卡 在理解课文内容的基础上，背诵课文。 1 柳 树 醒 了 课型 精读课文 几课时 2 百花齐放 百鸟争鸣 柳 绿 识字 1 花 红 莺 歌 燕 舞
2
）课时
1、认识 8 个生字、会写“说、话 ”等 6 个字 。2、正确、流利地朗读课文，背诵课 文。
在理解课文内容的基础上，背诵课文。
动 师 学
方 生
式
设 意
计 图用Βιβλιοθήκη 字卡片检查生字认读开火车认读生字。 学生同桌互读。 1、 仔细观察字形结构及在田字 格中的位置；
巩 固 知 识 培养合 作 学 习 能力