人教版语文一年级下册第9课《夜色》教案

一年级下册语文教案-9《夜色》人教部编版一、教学目标1.通过学习《夜色》，让学生了解到夜晚的生活和事物的变化。

2.培养学生的观察力和想象力。

3.提高学生的语文阅读能力，培养他们对文字的理解能力。

二、教学重点1.理解并掌握《夜色》的内容。

2.培养学生对夜色的观察和描写能力。

三、教学准备1.课前准备好课文《夜色》的教材。

2.准备一些描绘夜色的图片，用以激发学生的想象力。

3.准备一些问题，引导学生认真阅读和理解课文。

四、教学过程（一）热身1.让学生闭上眼睛，想象自己置身于一个宁静的夜色之中，周围是什么样的景象？2.引导学生谈谈自己对夜色的感受和想象。

（二）导入1.让学生看一幅描绘夜色的图片，让他们发表对这幅画的看法和感受。

2.引导学生思考，夜色与白天的景象有什么不同？夜晚的世界有哪些独特的特点？（三）学习课文1.请学生认真阅读课文《夜色》，理解课文的内容和意义。

2.逐段分析，引导学生探讨夜色带来的生活变化以及作者的写作意图。

3.帮助学生掌握生字词和句子，并进行适当的讲解和引导。

（四）讨论与展示1.开展小组讨论或合作活动，让学生就夜色的特点展开探讨。

2.引导学生分享自己对夜色的理解和感受，鼓励他们用语言描绘夜色的魅力。

（五）课文赏析1.让学生背诵课文片段，提高他们的语言表达能力。

2.引导学生在课文中寻找优美的句子，帮助他们感受语言之美。

（六）扩展活动1.给学生布置一些家庭作业，让他们在日常生活中观察夜色，写下自己的感受和发现。

2.定期举办“夜色写作比赛”，鼓励学生用文字表达自己对夜色的感悟。

五、教学反思本节课通过引导学生思考、阅读课文、讨论和表达等多种方式，帮助学生感受夜色的美好和独特之处，提高了学生的语文阅读能力和表达能力，培养了他们的观察力、想象力和表达能力。

在今后的教学中，需要继续引导学生热爱阅读，注重开展相关的写作和创作活动，进一步巩固和提升学生的语文水平。

以上就是本次语文教案的内容，希望能对您有所帮助。

部编人教版语文一年级下册第9课《夜色》教案一、教学目标1.了解《夜色》这篇课文讲述的故事情节和主要内容。

2.能够复述《夜色》这篇课文的主要内容。

3.能够正确朗读课文，并加以感情表达。

4.能够懂得阅读的重要性，培养阅读兴趣。

二、教学重点1.了解《夜色》这篇课文的故事情节。

2.掌握课文的重点词语和句子。

3.能够复述《夜色》这篇课文的内容。

三、教学准备1.教材：《语文》一年级下册。

2.课件：课文《夜色》的PPT。

3.辅助教材：课文的配套练习册。

4.教学工具：黑板、粉笔、小黑板。

四、教学过程1. 导入（5分钟）在黑板上写出《夜色》这篇课文的标题，让学生根据标题想象夜晚的场景，引出本课讲的内容。

2. 学习课文（15分钟）利用PPT展示课文《夜色》，让学生认真听课，注意听故事的发展和情节。

帮助学生初步理解课文内容。

3. 分组朗读（10分钟）将学生分成小组，让他们依次朗读课文《夜色》，并进行情感表达。

教师可以指导学生如何正确地诵读和加入适当的情感。

4. 复述课文（10分钟）让学生尝试复述课文的内容，重点是故事的主要情节和人物。

引导学生用自己的语言简洁地复述课文。

5. 扩展阅读（10分钟）在课程结束前，老师可以向学生推荐相关的阅读材料，让他们继续了解夜晚的美丽和神秘。

五、课堂小结通过本节课的学习，学生对《夜色》这篇课文有了初步了解，能够简单复述课文的内容。

在接下来的学习中，我们将继续加深对课文的理解和阅读能力。

以上是本次课程的教案，请老师们根据实际情况适当调整教学步骤和方式，以确保教学效果的最大化。

希望学生们在这节课中收获知识的同时，也能够培养阅读兴趣，提高阅读能力。

人教部编版一年级下册语文9《夜色》教案一、教学目标知识目标1.理解诗歌《夜色》的内容，体会诗歌的意境。

2.学习认读生字和生词：夜色、宇宙、小溪、默默、宁静等。

### 能力目标3.培养学生的语感和审美能力，感知诗歌的美。

4.提高学生的表达能力，能够用简洁的语言表达自己对夜色的感受。

二、教学重点与难点重点1.理解诗歌内容，体会诗歌的意境。

2.学会认读生字和生词。

### 难点3.理解诗歌中的抽象意境。

4.表达对夜色的情感。

三、教学过程1. 导入通过播放夜色的图片和音乐，带入诗歌的主题，引起学生对夜色的兴趣。

2. 学习诗歌1.教师朗读《夜色》，让学生聆听。

2.分段解释诗句，引导学生理解诗歌的意境。

3.学生跟读并朗读《夜色》。

3. 生字生词学习1.分段教学生字：夜色、宇宙、小溪、默默、宁静等。

2.教学生词：声音、宁静、溪水等。

4. 情感表达让学生自由发挥，用简短的语言表达自己对夜色的感受。

5. 拓展延伸1.学生小组讨论夜色的美，展示各自的理解。

2.带领学生走出教室，感受真实的夜色，写下自己的感受。

四、课堂作业1.背诵《夜色》并准确抄写。

2.完成生字生词的填空练习。

3.绘制夜色的图画，并说明画中的意境。

五、板书设计生字生词•夜色•宇宙•小溪•默默•宁静课堂作业1.背诵《夜色》2.填空练习3.绘制夜色的图画六、教学反思通过本节课的教学，学生能够感受到夜色的美，体会诗歌的意境，同时也提高了他们的表达能力。

在教学中，可以结合生活实际，引导学生对美的感知，让学生在欣赏诗歌的同时，也能够感受到身边的美好事物。

人教版一年级下册语文第9课《夜色》教案【教学目标】1.了解诗歌的特点和表现形式。

2.理解、朗读和背诵诗歌《夜色》。

3.感受到夜晚的美丽和安静，增强对自然的敬畏之心。

4.培养学生的观察力和想象力。

【教学准备】1.课文《夜色》的复述、背诵和扩展内容。

2.黑板、粉笔。

3.老师和学生的朗读音频文件或录音机。

4.课件或图片。

【教学过程】Step 1 引入新课1.利用图片或课件呈现夜晚的场景，导入新课。

引导学生观察图片，提问：“夜晚是什么颜色的？夜晚有什么特殊的事情？”2.鼓励学生用自己的话描述夜晚的美丽和安静。

3.引导学生进入课文主题。

Step 2 复述和背诵1.让学生根据记忆复述课文内容，并引导学生记住诗歌的内容和字词。

2.指导学生通过朗读，熟悉并背诵《夜色》。

3.选择2-3位学生朗读诗歌，其他学生跟读。

4.用音乐作为背景，让全班一起背诵。

Step 3 分析及理解1.学生跟读诗歌，教师解释诗歌的特点（韵律、节奏、意境）。

2.引导学生分析诗中的感触和细节，鼓励学生用自己的话表达。

3.教师问：“你们在外面看到什么事物？它们是怎样的？”让学生真实地描述夜晚的景象。

4.选择部分学生分享自己的感受和观察结果。

Step 4 想象与写作1.引导学生关注诗歌中的凭空出现的想象，如“星星变成了银针，洒落着它的光。

”2.让学生脑海中浮现出自己的夜晚景象，并鼓励他们用诗歌的形式表达出来。

3.提供部分描写夜晚的模板诗句，如用“夜晚像…”开头，让学生继续写下去。

4.学生一人写一句，大家一起联想，共同完成一首诗歌。

5.鼓励学生用丰富多彩的词语展示自己的想象和创造力。

Step 5 扩展阅读和练习1.教师选择一些与夜晚相关的诗歌或故事，让学生阅读并做相关练习。

2.让学生分角色朗读，提高理解能力和表达能力。

Step 6 小结与反思1.与学生一起总结课堂内容，询问学生对夜晚的印象和感想。

2.让学生思考：为什么夜晚会让人感到美丽和宁静？你对夜晚有什么新的认识和了解？3.鼓励学生反思并记录在学习笔记中。

人教部编版一年级下册语文《夜色》教案
一、教学目标
1.通过学习诗歌《夜色》，使学生感受到夜晚的美丽和神秘。

2.培养学生对自然的热爱和对美的感受力。

3.提高学生的语文表达能力，培养其发散思维和创造力。

二、教学重点
1.听懂诗歌内容，理解其中的意境。

2.能够用简单语言描述夜晚的景色和感受。

三、教学难点
1.理解诗歌中隐含的意义和情感。

2.用适当的词语表达夜晚的美丽。

四、教学过程
1. 导入
让学生闭上眼睛，想象夜晚的景色，听级用生动的语言描述夜色的老师介绍《夜色》这首诗。

2. 学习《夜色》
1.听诵诗歌，学习文言文中的意境，感受其中所表达的情感。

2.分段解读诗歌内容，学习诗歌中的关键词语，理解诗歌的整体结构。

3. 讨论与思考
1.引导学生谈谈自己对夜色的感受，分享对诗歌的理解。

2.提出问题引导学生思考，如“夜色为什么被形容为墨色？”“夜晚的星
空有何神秘之处？”等。

4. 创作活动
1.让学生用自己的语言描述夜晚的景色，写出类似于《夜色》的小诗或
短文。

2.学生互相交流作品，并互相评价，展示自己的表达能力。

五、课堂总结
通过今天的学习，我们深入了解了《夜色》这首诗的内涵，体会到夜晚的神秘和美丽。

希望同学们在以后的生活中能多留心自然美景，感受自然的美好。

以上就是本节课的教学内容，希望同学们能在活动中展现自己的创造力和表达能力。

愿大家在语文学习中茁壮成长！。

夜色小学一年级语文教案（精选19篇）篇1：夜色小学一年级语文教案夜色小学一年级语文教案设计理念：本教学设计重视学生的朗读训练，让学生在诵读中有所感悟和受到熏陶，获得体会，通过多种形式的读书、讨论，让学生参与的全过程。

教学目标：1、能正确认读10个生字、会写8个生字和2个新部首。

2、能正确、流利地朗读和背诵课文。

3、懂得从小就要树立克服困难的信心和勇气。

教学重点：朗读课文，正确认读“会认”字和正确书写“会写”字。

教学难点：从读中体会到只要自己有勇气去克服困难，一切都是美好的。

课型：新授课教具准备：电脑课件、字卡、挂图教学方法：讨论法、讲授法、小组合作探究性学习教时：二课时第一课时一、设置情景，引入课题1、屏幕出示：（黑夜中的景物）说说你看到了什么？（引出夜色）你们到了晚上怕黑吗？为什么？让学生联系自己的生活实际谈一谈，并适时表扬那些不怕黑的学生。

你们想知道课文中的小孩现在怕不怕黑吗？（过渡）二、初读课文，读准字音。

1、自由读课文，边读边画出生字。

2、借助拼音朋友或同学帮忙，读准字音。

3、同桌互相认读画出的生字，互相纠错，看谁读得好。

4、（出示课件）同学们，现在有几个小动物想跟你们交朋友，大家响亮地和他们打招呼好吗？5、大家和他们真熟，能告诉老师你是怎么认识这些小动物的或是对他们有什么了解吗？6、拍手游戏，同桌拍手拼读生字。

7、再次自读课文，注意把课文读通顺。

三、再读课文，感知内容。

1. 齐读课文，读后标出课文有多少小节。

2. 学习第一节。

（1）边读边想“我”为什么会“心乱跳”呢？这时“我”心里都想了什么？读时读出害怕的语气。

（2）思考：你认为课文中的小朋友是一个怎样的孩子？为什么？（3）指导朗读。

四、巩固练习。

老师知道大家都是热心助人的好孩子，现在有几个小朋友迷路了，我们一起来把他们送回家好吗？故古（1）妈妈给我讲了一个好听的事。

（2）我学会了好多（）诗。

外处（1）课室（）面有很多鲜花。

（2）森林里到（）都能听到鸟叫声。

人教部编版一年级下册语文《夜色》（教案）课程目标
1.能准确理解和朗读课文中的生字词和短语。

2.能用简单的语言表述夜色的特点，如黑暗、安静、凉爽等。

3.能用自己的语言描述夜晚自然风光和生物活动。

教学重点
1.能准确理解和朗读课文中的生字词和短语。

2.能用简单的语言表述夜色的特点，如黑暗、安静、凉爽等。

教学难点
能用自己的语言描述夜晚自然风光和生物活动。

教学过程
导入新课
1.引入夜色的概念，谈论夜晚的特点、场景和亮度等信息，引导学生熟悉、了解夜色。

2.引导学生认识课文篇章，激发学生探究夜色的好奇心。

学习课文
1.让学生自读课文《夜色》。

2.让学生回答问题：“课文在说什么？”，“它描绘了什么？”。

分析课文
1.给孩子介绍生词“听到、青蛙呱呱叫、蟋蟀吱吱叫、乌鸦叫、鸟叫、虫子叫、瞪大眼睛”。

2.让学生阅读课文，用自己的语言描述课文所描绘的场景和生物活动。

练习
1.分成小组，让学生模拟夜晚的场景，听到自然声音，和组员一起大声模仿。

2.再次回顾课文，让学生再次读课文，并加入模仿声音。

巩固拓展
1.让学生在家中、户外观察夜晚的特点，了解夜晚生活。

2.让学生记录夜晚的事情，描述夜晚的景象与感受。

总结
在教学过程中，我们应该从感性的方面入手，让孩子了解夜晚生活，了解自然生物活动。

在具体练习中，让孩子享受自然，感受自然风光，增加孩子的美感和动手能力。

此外，帮助孩子发散思维，增强想象力和创造力，拥有更多的精神实践能力，发展孩子的各方面能力。

部编人教版语文一年级下册课文9《夜色》教案一、教学目标知识目标1.理解课文《夜色》的故事情节。

2.掌握课文中的重点词语和句子。

能力目标1.能够用简洁清晰的语言表达自己的理解和感受。

2.能够听懂他人讲述故事并做简单的表达。

情感目标1.培养学生对夜晚的新认知，让他们重视夜晚的美好。

2.让学生感受家庭的温暖和幸福，激发他们对家庭的热爱。

二、教学重难点教学重点1.理解课文内容，感受夜色的美好。

2.掌握课文中的重要词语，包括《夜色》、明月、星星等。

教学难点1.帮助学生理解比喻的用法，如“夜色如洗”。

2.引导学生表达对夜色的感受和理解。

三、教学准备1.课文《夜色》的课件或故事片段。

2.图片或道具，展示夜晚的景色。

3.学生课本和练习册。

四、教学过程1. 热身引入•让学生闭上眼睛，想象一个很美丽的夜晚，问他们在夜晚会看到什么。

•引导学生谈谈自己对夜色的印象和感受。

2. 学习课文1.朗读课文《夜色》，让学生聆听。

2.解释课文中的生词和重点句子。

3.提问学生对夜晚的认识和感受。

3. 情感联想1.让学生描述自己家乡的夜色是什么样的。

2.让学生想一想在夜晚看到什么东西可以让自己感到快乐。

4. 情感沟通1.学生分组间互相讨论自己对夜色的感受和理解。

2.学生展示自己的思考和感受，鼓励互相交流。

五、课后延伸1. 课外阅读•鼓励学生找一些关于夜晚的故事或诗歌来阅读，写下自己的感想。

2. 夜晚探索•组织夜间户外探索活动，观察夜空的星星和明月。

六、教学反思•教师应该充分利用多媒体资源，让学生更生动、形象地感受夜色的美好。

•对于一年级学生来说，适当的情感引导和激发是非常关键的。

以上是本次课程《夜色》的教案设计，希望能够帮助学生更好地理解和感受夜晚的美好。

人教版部编一年级下册语文第9课《夜色》教学设计一、教材分析1. 课程背景《夜色》是人教版部编一年级下册的一篇语文课文，内容主要描述了夜晚的景色和生活。

通过让学生感受夜晚的美好，培养学生对自然的热爱和对美的感知能力。

2. 知识点•掌握课文内容，理解夜晚的景色和生活。

•识字：阅读课文中的生字词汇，练习书写。

•背诵：背诵课文内容，培养记忆力和口语表达能力。

二、教学目标1.让学生感受夜晚的美好，培养对自然的热爱。

2.提高学生的阅读理解能力，能够初步理解课文内容。

3.培养学生对文字的书写和背诵能力。

三、教学准备1.教师准备教材《夜色》、黑板、彩色粉笔、图片等教具。

2.学生准备课本、铅笔、橡皮等学习用品。

四、教学过程1. 热身•引导学生讨论夜晚的景色和生活，让学生谈谈自己对夜色的感受。

•通过谈论，激发学生的兴趣，为学习《夜色》做好铺垫。

2. 教学内容呈现•教师朗读《夜色》，让学生跟读，感受课文的韵律和美感。

•解释课文中的生字词汇，引导学生理解内容。

•学生大声朗读《夜色》，培养学生的语言表达能力。

3. 拓展活动•教师带领学生观察夜晚的景色，让学生绘制夜晚的图画。

•学生展示自己的作品，分享对夜色的理解和感受。

4. 课堂小结•教师对本节课的内容进行复习总结，强化学生对《夜色》的记忆。

•鼓励学生勤加练习，提高阅读、写作和背诵能力。

五、课后作业1.默写《夜色》课文内容。

2.练习课文中的生字词汇书写。

3.观察夜晚的景色，写一篇自己的夜色感受。

六、教学反思本节课通过多种方式引导学生感受夜色的美丽，培养了学生对自然的热爱和对美的感知能力。

通过课后作业，可以巩固学生对《夜色》的理解，提高学习效果。

以上就是针对人教版部编一年级下册语文第9课《夜色》的教学设计，希望能够为教学工作提供一些帮助。

⼈教版⼀年级下册语⽂第9课《夜⾊》教案3篇⼈教版⼀年级下册语⽂第9课《夜⾊》教案3篇PEP first grade volume 2 Chinese Lesson 9 "night" teaching plan⼈教版⼀年级下册语⽂第9课《夜⾊》教案3篇前⾔：语⽂是基础教育课程体系中的⼀门重点教学科⽬，其教学的内容是语⾔⽂化，其运⾏的形式也是语⾔⽂化。

语⽂能⼒是学习其他学科和科学的基础，也是⼀门重要的⼈⽂社会科学，是⼈们相互交流思想等的⼯具。

本教案根据语⽂课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学⽅案的设想和计划、并以启迪发展学⽣智⼒为根本⽬的。

便于学习和使⽤，本⽂档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本⽂简要⽬录如下：【下载该⽂档后使⽤Word打开，按住键盘Ctrl键且⿏标单击⽬录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：⼈教版⼀年级下册语⽂《夜⾊》教案设计2、篇章2：⼀年级下册第9课《夜⾊》教学设计3、篇章3：⼈教版⼀年级下册语⽂第9课《夜⾊》教案篇章1:⼈教版⼀年级下册语⽂《夜⾊》教案设计设计说明《语⽂课程标准》在第⼀学段阅读要求中指出：诵读⼉童诗歌和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语⾔的优美。

由此，本教学设计旨在通过诵读诗歌感受⼩朋友从害怕夜晚到不害怕夜晚的⼼理变化过程，体会诗歌的语⾔美、意境美、情感美的特点。

⿎励学⽣运⽤多种⽅法学习⽣字，增强识字兴趣，让识字、写字、读课⽂变得和谐统⼀。

课前准备1.制作多媒体课件。

（教师）2.预习⽣字，做字卡。

（学⽣）课时安排1课时。

教学过程⼀、情境导⼊，揭⽰课题1.多媒体课件播放视频，感受夜⾊的神秘与美丽。

（1）师⽣共同欣赏视频，伴随着悠扬的旋律，多媒体课件展⽰夜晚迷⼈的景⾊。

（2）导问：说⼀说你看到了⼀个什么样的夜晚。

（3）教师追问：在这样漆⿊的夜晚，你们害怕吗?（4）学⽣依据平时的⽣活体验，谈⼀谈对夜晚的感受。

人教版部编语文一年级下册 9《夜色》教案一、教学目标1.能够读准认读生字：“公园”、“灯光”、“夜色”。

2.能够读懂短文语境下的简单句子。

3.能够用简洁的语言描述夜晚的公园景色。

二、教学重难点1.重点：理解短文内容，准确表达夜晚的景色。

2.难点：认读生字，正确运用在句子中。

三、教学准备1.课文《夜色》PPT。

2.教学图书《人教版部编语文一年级下册》。

3.卡片：公园、灯光、夜色。

四、教学过程第一课时1. 导入新课（5分钟）过渡至新课时，引入《夜色》主题，通过简短的故事导入。

2. 学习新知（15分钟）教师通过PPT展示《夜色》的图片，进行生字认读。

学生跟读，理解生字含义。

3. 听读课文（10分钟）老师鼓励学生跟读课文，培养学生的语感和表达能力。

第二课时1. 复习上节课内容（5分钟）让学生回顾《夜色》故事情节，巩固生字认读。

2. 朗读练习（10分钟）学生分组朗读课文，培养学生的语音语调和表达流畅度。

3. 语文小作文（15分钟）在黑板上画出夜晚的公园场景，要求学生用自己的语言描述夜色的美丽。

五、课堂小结通过本节课的学习，学生初步认识了生字“公园”、“灯光”、“夜色”，并初步掌握了描述夜晚的基本语言表达。

六、课后作业1.默写生字“公园”、“灯光”、“夜色”。

2.完成《夜色》课文背诵。

3.描绘自己眼中的夜色，写一段简单的作文。

七、教学反思本节课中，通过生动的故事情节、图片展示和朗读练习，能够更好地引导学生理解和表达夜色的美丽，但在教学过程中需要更充分地引导学生自主思考和表达。

希望下节课能更多地增加学生实际语言运用的机会，提高学习效果。

以上就是本节课《夜色》的教案设计，希朋友们能够在教学实践中取得良好的效果！。

小学一年级下册语文教案《夜色》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教版部编语文一年级下册《课文9：夜色》教案教学目标1.理解课文《夜色》的内容，体会夜晚的美好和神秘。

2.学会用简单的语言描绘夜色，增强对周围环境的观察和表达能力。

3.让学生感受文字的美感，培养对语文的兴趣和热爱。

教学重点1.理解课文内容。

2.认读生字生词，并运用到具体场景中。

教学难点1.理解课文中抽象的描写语言。

2.运用生字生词描述夜色的美。

教学准备1.课文《夜色》的教材，学生课本、练习册。

2.夜景图片或幻灯片，引导学生感受夜晚的美好。

3.运用简单的手工制作或创意DIY，加深对夜色的理解。

教学过程1. 热身（5分钟）•导入主题：请学生闭上眼睛，用感官感受夜晚带来的安静和美好，并进行简单分享。

•让学生诉说自己对夜晚的感受，启发他们对夜色的想象。

2. 导入（10分钟）•师生共同阅读课文《夜色》，帮助学生理解生字词的含义。

•通过提问引导学生，讨论课文中夜色的描写如何让他们产生共鸣。

3. 学习（15分钟）•教师讲解生字生词，重点讲解一些比较生僻的词语，让学生掌握基本意思。

•学生跟读课文，注意语音语调。

4. 活动（20分钟）•分组活动：将学生分成小组，每组一人用语言描述一幅夜景图片，其他组员试图猜测描述者所描述的图片内容。

•利用图片让学生用自己的语言来描绘夜色，培养学生对文字描写的理解和表达能力。

5. 创作（20分钟）•让学生用自己的语言描述家乡或自己喜欢的夜色，可以结合画图或手工创作来展示。

•鼓励学生发挥想象，用词语描绘夜色的美好，培养学生的创造力。

6. 总结（5分钟）•回顾课文内容，让学生总结当晚学到的知识，加深对夜色的认识和理解。

•鼓励学生将描写夜色的语言应用到日常生活中，培养对自然和文学的热爱。

课后作业1.默写本课生字生词并造句。

2.利用手机或数字相机拍摄一张夜景照片，并用文字描述所拍摄的场景。

教学反思本节课通过课文《夜色》的学习，让学生感受到夜晚的美好和神秘，激发了他们对语文的兴趣。

通过活动和创作，培养了学生对夜色的感知和表达能力，同时也锻炼了学生的想象力和创造力。

【篇一】人教版小学一年级下册语文课文第9课《夜色》原文我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外跑。

妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳……爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。

从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……【篇二】人教版小学一年级下册语文课文第9课《夜色》教案教学目标：1、运用综合的识字方法，认识12个生字，写好7个生字。

培养学生独立识字、合作识字的能力。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、感受童年的纯真和无知，体会成长的快乐。

教学重难点：7个生字词，渗透性识字。

教学方法：讲读法、情境法、表演法教具准备：课件、挂图教学安排：2课时教学过程：第一课时一、揭示课题，谈话导入。

1、揭示课题。

2、齐读课题。

3、你们见到过夜晚的景色吗？夜晚的景色是什么样的？二、认识生字，初读课文。

1、自由读课文。

2、找出生字，读一读，认一认。

3、出示词语。

胆子勇敢原来从此睡觉散步4、分段指名读课文。

三、理解课文。

1、说说你读懂了什么？2、自由读课文。

3、理解（1）我胆子小。

（2）妈妈给我讲勇敢的故事，我还是怕黑。

4、指导有感情地朗读课文。

四、总结。

1、课文主要讲了一件什么事情？2、有感情朗读全文。

第二课时一、复习巩固1、分组开火车读课文。

2、学生有感情地齐读全文。

3、识记生字，积累词汇。

4、抽读本课生字卡片。

5、开火车进行扩词。

6、反馈识字情况，交流识记方法。

7、出示词语花篮（1）指名读，齐读。

（2）你还喜欢课文里的哪些词语，说一说，再抄到“花篮”中。

（3）比一比谁积累的词语多。

二、认识偏旁，书写生字。

1、出示田字格中的生字，指名认读。

2、分类识记，指导书写。

（1）独体字：再（2）左右结构：晚外（3）上下结构：笑爸色看3、学生书空。

4、教师板演示范。

5、学生仿写，教师巡视指导。

四、书写展示、评议。

【篇三】人教版小学一年级下册语文课文第9课《夜色》教学反思《夜色》是一首儿歌。

用第一人称，写“我”从前胆子很小，很怕黑，后来爸爸晚上带我出去散步，“我”发现夜晚也像白天一样美好，“我”不再怕黑了。

小学一年级下《夜色》优秀教案（通用6篇）小学一年级下《夜色》优秀教案篇1教学目标：1.正确、流利的朗读课文。

背诵课文。

2.针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。

3.正确认读本课十三个生字，会写六个生字。

教学重点：1.认读本课十三个生字。

2.正确有感情的朗读课文，并使孩子们在亲近自然，热爱生活的教育中，培养良好的心理品质。

教学准备：生字词卡片、实物投影等教学设计：一、情境导入：1.同学们，今天我们要学习一篇新课文，再学之前让我们一起唱一首既熟悉又好听的歌曲《小星星》好吗?教师和学生一起表演一起唱。

2.师：你们喜欢这首歌吗?谁知道这首歌唱的是什么时候的景色?老师想知道你们眼中的夜色是什么样的?今天还有一位小朋友也想和我们一起谈谈自己眼中的夜色。

你们想不想知道他眼中的夜色是什么样的?这节课我们就一起学习它。

板书课题：《夜色》二、读通课文，识记生字1.师：请同学们试着读课文把不认识的字圈出来，选择自己喜欢的方法记住它。

(教师巡视，对平时识字能力差的孩子尤其关注)2.小组内检查生字，谁全认对了，就是“识字大王”。

3.检查读文情况。

三、读读悟悟1.教师配乐范读，提问：听了老师的朗读，你们都听懂了什么?教师随机板书：害怕——不害怕。

2.师：你们理解的真好，知道了课文的大概意思后，下一步该怎么办?教师追问：对于这篇课文，你们认为弄懂了什么，就把文章读明白了?3.引导学生进行集体交流汇报。

通过再读文，你读懂了什么?教师抓住“原来花草都像白天一样微笑”进行体会。

4.师：小朋友在和爸爸散步时还可能看到什么美景?你们可以根据自己的生活经验说一说。

5.总结后投影“美丽的夜景”图片。

6.教师：在夜晚也能看见美丽的景色，从此(出示：再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。

)引导学生体会意境。

7.教师指导感情朗读课文。

四、游戏背诵：1.猜词游戏。

2.背诵课文。

五、作业：1.美读课文。

2.搜集所学生字。