初中生语文的学习方法
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初中生语文的学习方法
语文学习方法【1】
1.制定计划
制定学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。
只要我们能制定一份详细、周密的学习计划，并且按计划
主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率。
2.主动预习
强调课前的预习，是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初始阶段。
―般的预习要达到以下四个目的：
一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解;
二是要巩围复习旧知识，理解新知识，能把新旧知识进行粗层次的有机联系;
三是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意;
四是要了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时注意听讲或提出。
3.做好上课准备
课堂学习的准备工作主要有几个方面：
(1)确立明确的课堂学习目标。
明确的学习目标对课堂学习有很
强的导向和激励功能，能使学生集中注意力，活跃思维，提高学习
效率。
(2)调适良好的心理状态。
一要有旺盛的求知欲：二要有乐观的
学习情绪;三要有积极的思维定向。
(3)做好身体上的准备，为了保证有饱满的精神投入到课堂学习。
(4)准备好学习用具，同时注意把课桌整理得井井有条，以免课
桌上东西零乱而影响你的学习情绪。
4.专心上课
课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。
行之有效的课堂学习策略主要有：(1)抓住老师的思路，(2)
抓住关键内容，(3)积极思维，学思结合。
(4)珍惜课上学习时间，
完成老师布置的任务。
(5〉注意课堂小结。
总之在课堂学习过程中
要做到，眼到、手到、心到。
只有在课堂上达到对老师所讲内容的
最基本的消化吸收，才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基石出。
5.及时复习
复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。
语文复习必须要主动，可以运用以下几种具体方法：(1)系统整理(2)独立作业(3)分析错误(4)系统小结。
6.课外学习
(1)要尽可能与课堂学习内容相结合，有利于促进文化科学知识
的学习和发展正当的兴趣爱好。
(2)课外学习活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂学
习和身体锻炼。
(3)在课外学习活动中，要尽力做到理论联系实际，学练结合，
脑手并用。
(4)要争取老师的指导，提高课外学习活动的效果。
其实，要想学好语文，一定要做到两点，第一就是要摆正心态，不可好高骛远、急功近利，才能保证自己踏实学下去;第二是一定要
勤奋，长期以往的坚持，才能收获最终的成绩
语文学习方法【2】
课文背诵“六法”
背诵，是一项重要的语文基本技能，它有助于同学们加深对课文的理解与感受，为说话和写作积累丰富的语言材料。
但在平时的背
诵活动中，很多同学拿起课文就忙于去朗读，急于成诵，结果往往
收效甚微。
其实，背诵也要注意讲究方法。
只有根据课文的不同，灵活运用多种方法，才能切实提高背诵效果，事半功倍。
下面介绍几种行之
有效的方法。
01
线索法
是在老师的指导下理清课文的结构层次，明确课文的内在逻辑关系，把结构层次作为记忆线索，形成记忆网络。
《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。
《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。
利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。
02
串连法
层次串连法：对于篇幅较长的课文与段落，可将其分成几个部分，一部分一部分地背、记，最后依次把各部分串连起来。
背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图;再背熟春花图;接着把春风图背熟;再背熟春雨图;最后背熟迎春图。
然后再把这几幅图画串
连起来，一气呵成。
背《生于忧患，死于安乐》第二、第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状;次说艰难能造就人的原因;最后作结。
然
后再把三个层次串连成诵。
词语串连法：背《回忆我的母亲》后面两段，我们可以找出关联词语：母亲现在……我将……母亲是……只是……但是，正是……
报答……尽忠……使……这是……一定……愿……。
根据关联词语，串连成诵。
03
支点法
即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索贮存脑中的文字，毫无差错地背出有关的文段。
背《岳阳楼记》：先抓住警句，作为记忆支点，理清文脉，有助于快速记诵。
本文的警句是“先天下”二句，有此抱负才能“不以
物喜，不以己悲”。
背《陋室铭》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作为全文支点，再从三个层次理解记诵：
1)开头以类比方式点题——“陋室德馨”;
2)隐居生活：A.环境：苔痕……草色……;B.交往：谈笑……往来……;C.生活情趣：……调……阅……，无……无……;
3)类比作结：何陋之有?
可见，支点法与层次串连法结合，会收到更好的记忆效果。
04
欣赏法
有些课文的段落荟萃了许多好词好句，我们常常为之陶醉。
欣赏法则是在熟读课文后在字里行间寻觅优美词句，说出理由，感情朗读，相互交流，自赏共赏。
如《爱莲说》、《春》、《听潮》等，分别圈画出有关好词佳句，通过听录音或看录像，及多次有声有色的朗读，形成记忆。
05
图画法
就是背诵课文时，凭借图画使课文的语言文字头脑回忆出来，边回忆作者怎样写雪景，及由雪景引出的对历代英雄的评论。
有些诗词没有插图，我们都可以根据诗词内容与意境，自己动手画图配诗。
如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们都可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。
06
比较法
即比较句式的特点进行记忆背诵。
如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否定，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。
抑：没有……没有……也许……(否定句)，如果……那么……(假设);
扬：但是……更……它是……(先转折，又递进，然后肯定)。
当你……难道……难道……难道……难道……(第一句是肯定反问，后三句是否定反问，四个反问构成一组排比句群)。
背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气：智叟的话句句是嘲讽，愚公则先斥后驳。
这样，从比较中抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。
语文学习方法【3】
1、多读报纸，杂志，书刊。
2、多看新闻，多读作文。
3、要“勤查”，就是遇到不会的就立马查字典、词典。
4、要“勤记”，语文老师讲课，不可能让你把它说的每一个都
记下来，你要自己学会找重点，记下来。
在不知不觉中，重要的知
识就印在脑子里了。
5、阅读理解，作文。
阅读理解是个很重要的板块，怎样做好是个问题。
平常得多看书，看一些美文，像记叙文相信大家都能看懂，但是美文需要找感觉，
有的时候看多了，你的感觉就会来了。
当然，也不是没有规律可循：在阅读时，要认准关键词句，把握其基本意义，认清它们在句子中的具体含义，根据上下文琢磨它们
的升华意义，特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，即是
对回答阅读材料要求所提问题的文字和内容。
原文中有明显的准确
答案，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料，果断作答。
对
于一般不影响句子或全文理解的生词，可以放过去，不必务求理解。
遇到重要生词时，不要着急，也不要轻易放弃，我们可以采取根据
上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思。
作文和阅读分不开，经常性的多做一些阅读，可以提高你的写作水平的，有的时候你甚至可以把你读过的好的句子直接运用到你的
作文当中去，还有就是把你生活当中发生的一些事情写下来，日记
的形式也可以，总之在考试时，来源于生活的作文往往能打动考官。
6、日常学习需要重点背诵的有：汉字的识别、错句病句的识别、文学常识、课文句子之类等。
7、老师在课堂上讲的文学常识，重点的要记，不重点的要有印象。
8、不用每天专门拿出一小时、两小时单独学语文，在作文练习
册后，专注5~10分钟学语文就好了，复习今天，预习明天。
平时要
利用点滴时间，如上下学，就可以默背一遍。
9、多读书。
多读书对于学习语文是很有帮助的，至于读什么书，“文史不分家”，可以选择性的读一些历史读物，也会对你的语文
学习有帮助的。
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