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小学英语社团活动方案及活动记录Title: Elementary School English Club Activity Plan and Activity RecordIntroduction:English clubs in elementary schools play an important role in enhancing students' English language skills and fostering a love for the language. In this article, we will discuss a comprehensive activity plan for an elementary school English club, as well as provide a detailed record of the activities conducted.1. Activity Plan1.1 Weekly English Conversation Sessions:- Organize weekly English conversation sessions where students can practice speaking in English in a relaxed and fun environment.- Assign topics for discussion based on students' interests and current events to keep the conversations engaging.- Encourage students to participate actively and provide feedback on their language use to help them improve.1.2 Vocabulary Building Games:- Conduct vocabulary building games such as word puzzles, word association games, and vocabulary quizzes to help students expand their English vocabulary.- Make the games interactive and competitive to keep students motivated and engaged.- Provide rewards or incentives for students who excel in the vocabulary building games to encourage participation.1.3 Reading and Writing Workshops:- Organize reading and writing workshops where students can read English books, write short stories or essays, and share their work with the group.- Provide guidance and feedback on students' reading and writing skills to help them improve.- Encourage students to explore different genres of literature and writing styles to broaden their knowledge and creativity.2. Activity Record2.1 Week 1: English Conversation Session- Topic: Hobbies and Interests- Students engaged in lively discussions about their favorite hobbies and interests.- Feedback provided on students' pronunciation and grammar during the conversations.2.2 Week 2: Vocabulary Building Game- Game: Word Association- Students took turns associating words with each other in a fast-paced and fun game.- Rewards given to students who successfully completed the most word associations.2.3 Week 3: Reading and Writing Workshop- Reading: Short Story "The Lion and the Mouse"- Students read the fable and discussed the moral of the story.- Writing: Students wrote their own fables and shared them with the group for feedback.3. Conclusion:Implementing a well-rounded activity plan for an elementary school English club can greatly benefit students in improving their English language skills and fostering a love for the language. By organizing engaging and interactive activities such as English conversation sessions, vocabulary building games, and reading and writing workshops, students can have fun while learning and growing in their language proficiency. Keeping a detailed activity record can also help track students' progress and identify areas for improvement in future activities.。
success read club 1教学设计《英语俱乐部一教学设计》英语俱乐部是在普通中学英语课堂之外，以英语学习为主题，以全面提升学生英语水平为目标，由不设性别限制的学生组成组织的以英语学习活动为主要内容的社团组织。
下面是一份具体的英语俱乐部教学设计，旨在通过积极活跃的教学授课、灵活多样的课外活动，促进学生英语学习的兴趣，提高学生的英语能力和水平。
一、课前准备。
一是准备情景教学的话题和场景，二是准备好使用的教材和相关教具，三是准备好学生可以使用的课堂活动模式及其指令，四是如有必要，准备好活动场地；二、课堂活动实施。
一是由老师引入当日情景话题，提问学生，引发积极思考。
二是利用游戏形式进行教学，利用游戏来学习，利用英语来游戏，增加学生的学习热情，鼓励学生自信地学习英语，三是用真人和模特场景教学,让学生积极参与并活跃起来,激发学生学习英语的信心及兴趣,四是老师选择一些经典、有管用的英语歌曲，读书、讲故事等类型，可以让学生彼此交流表达意见，发挥他们脑力及口语能力，提高学生的英语素能；三、课堂活动强化。
一是利用专题复习，扩大学生的记忆量，深化学生的认知层次。
二是对学生的表现进行跟上，总结体会，及时纠正错误，把握正确的方向；三是课后回顾练习，练习掌握知识点，加强记忆，提高英语水平。
四、课堂活动总结。
老师在课堂上及时给予学生正确的指示和引导，积极利用英语俱乐部的平台，努力把学生培养成能多听、多说、多思考的英语精英。
最后，老师进行总结，让学生感受到英语学习是令人兴奋、有乐趣的，激发他们的英语学习兴趣，增强他们学习英语的自信。
课程教学设计的实施，可以有效提升学生的英语水平。
切实运用好英语俱乐部的平台，培养学生多学习英语的习惯，能够让。
高中英语学社工作方案目标本工作方案的目标是提供高中英语学社的有效运营和管理，以促进学生的英语学习和交流。
活动安排1. 每周定期活动：组织每周一次的英语角活动，鼓励学生参与并提供英语交流的机会。
2. 主题讲座：定期邀请英语专家或外教进行主题讲座，拓宽学生的英语知识和视野。
3. 英语竞赛：组织学生参加英语竞赛，提高学生的英语应用能力和竞争意识。
4. 阅读俱乐部：设立阅读俱乐部，定期推荐英语经典读物，鼓励学生培养阅读习惯。
5. 语言交换：与海外学校或英语母语国家的学生组织语言交换活动，提高学生的口语表达能力。
6. 文化体验：组织英语文化体验活动，如观看英语电影、品尝英式下午茶等，增加学生对英语文化的了解。
媒体宣传1. 制作海报：设计精美的海报，宣传学社的活动内容、时间和地点。
2. 利用校园媒体：定期在学校官方网站、微信公众号等媒体平台发布学社的活动信息。
3. 利用社交媒体：创建学社的社交媒体账号，发布活动照片、学生心得等，吸引更多学生参与。
成员管理1. 招募学生会成员：通过面试选拔学生会成员，确保学社管理团队的专业性和积极性。
2. 分工合作：根据成员的特长和兴趣，合理分配工作任务，确保各项活动的顺利进行。
3. 定期培训：定期组织培训，提高学生会成员的组织能力、沟通能力和团队合作精神。
评估与改进1. 活动评估：每次活动结束后，组织成员进行评估，收集学生的反馈意见，及时调整和改进活动内容。
2. 定期汇报：定期向学校领导和相关部门汇报学社的工作进展和成果，接受监督和指导。
3. 经验总结：定期组织成员进行经验总结，分享成功经验和教训，为后续活动提供参考。
预算管理1. 编制预算：根据学社的活动计划，编制详细的预算表，包括活动经费、宣传费用等。
2. 管理费用：严格控制费用支出，合理利用资源，确保预算的合理使用。
3. 资金筹集：积极寻找校内外的赞助和支持，筹集资金和物资，确保活动的顺利进行。
以上为高中英语学社工作方案的基本内容，我们将秉持独立决策、简单策略、不牵涉法律纠纷的原则，努力实现学社的有效运营和管理，为学生的英语学习和交流提供优质的平台。
Unit 5Fun Clubs一、单元内容分析单元主题：学校社团。
该主题属于“人与自我”范畴，涉及“生活与学习”主题群，其子主题内容为“多彩、安全、有意义的学校生活”和“自我认识、自我管理、自我提升”，以及“人与社会”范畴，涉及“社会服务与人际沟通”主题群，其子主题内容为“交流与合作，团队精神”。
本单元的核心语言主要涉及社团活动的参与，引导学生主动了解学校开设的各种社团，并能结合自己的爱好、特长等多种因素来选择合适的社团，积极参与到社团活动中。
Section A主要为听说及语法练习，由四组对话及一篇人物介绍构成。
在前三组听力对话中，通过社团招募新成员的活动场景，呈现了选择社团时需要考虑的因素，对话四是三位同学商量一起加入社团，询问各自的特长，也很好地展现了同学之间互相鼓励和支持，一起做喜欢的事情。
Grammar Focus部分的语篇是介绍了多才多艺的好朋友Linda，通过对Linda擅长的各个方面的描述，再次复习了介绍他人的核心语言。
通过对Section A部分的学习，学生能够熟练地介绍自己和他人的能力。
Section B主要为读写练习，由学校的三个社团发布的招新广告构成。
招新广告，文本语言简洁且有号召力，聚焦社团活动内容以及学生能获得的收获。
三则广告都使用了疑问句吸引、启发读者，同时用感叹句激励和号召读者。
本语篇三则广告比较精练，语言难度与学生能力匹配，适合学生仿写练习。
Project的活动是建立自己的社团，学生需要自主创建一个既有新意又有意义的社团、制作招新广告，并招募合适的成员。
让学生了解建立社团及招募成员的基本内容，引导学生对单元主题意义的探究，体会并感悟培养健康兴趣的意义。
二、单元内容框架三、单元教学目标1. 语音知识：能认读辅音音标/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/ɡ/，/f/，/v/的发音，并掌握辅音字母及字母组合的发这些音的规则；能够了解不完全爆破的发音特点。
2. 词汇知识：掌握本单元的核心语言如join，choose，feeling，exactly，art club，music club，scienceclub，chess club，drama club，pingpong club，play the guitar，play musical instruments，sing well，play the violin，act out stories，read maps，be interested in nature，fall in love withbooks等。
2024年第二学期小学英语兴趣小组活动计划一、活动目标1. 帮助学生提高英语听说读写能力。
2. 培养学生对英语的兴趣和学习动力。
3. 提供一个轻松、互动的学习环境，鼓励学生积极参与。
二、活动内容1. 英语角交流会- 目的：提供一个学生们自由交流英语的机会，提高口语表达能力。
- 活动内容：学生可以自由选择话题，与其他小组成员进行英语交流。
可以设立一些角色扮演活动，如模拟订餐、购物等场景，让学生实践英语口语。
2. 英语绘本分享- 目的：培养学生的阅读兴趣，提高理解能力和语感。
- 活动内容：每个小组成员可以选择自己喜欢的一本英语绘本，在小组内分享这本书的故事情节、角色、教育意义等。
可以组织一些小游戏，如“填空故事”，让学生根据书中情节补充对话。
3. 英语歌曲学唱- 目的：通过音乐的形式培养学生的听力和语调感。
- 活动内容：每次活动选取一两首简单易学的英文歌曲，由老师或学生来带领大家学唱。
可以录制一些歌曲的伴奏和歌词，供学生在课后继续练习。
4. 英语游戏竞赛- 目的：通过游戏竞赛的形式培养学生的英语应用能力和团队协作能力。
- 活动内容：设计一些英语游戏，如拼图比赛、快速问答等。
可以将小组分成若干个小队，进行竞赛。
鼓励学生积极参与，奖励胜出的队伍和表现优秀的个人。
5. 英语电影欣赏- 目的：培养学生的听力和阅读能力，提高他们对英语影视作品的理解能力。
- 活动内容：每次选取一部适合学生年龄的英语电影，安排观影时间并在观影后进行简单的讨论。
可以提前发放电影简介和问题，引导学生关注电影的主题、人物和剧情等。
三、活动形式1. 小组活动：每个小组约5-6人，在课堂以及在课后利用学校图书馆或自习室进行活动。
2. 班级展示：定期举办班级展示活动，各小组可以展示他们在小组活动中进行的一些成果，如绘本分享、表演等。
四、活动安排活动周期：每周一次，持续10周。
周次活动内容第1周英语角交流会第2周英语绘本分享第3周英语歌曲学唱第4周英语游戏竞赛第5周英语角交流会第6周英语绘本分享第7周英语歌曲学唱第8周英语游戏竞赛第9周英语电影欣赏第10周班级展示五、活动评估1. 每次活动结束后可以进行小组活动总结，学生可以互相评价自己和小组成员在活动中的表现。
英语社团主题演讲活动计划1. 活动目的为了提高社团成员的英语口语表达能力和公共演讲技巧，同时增进成员之间的交流与互动，英语社团决定举办一次主题演讲活动。
2. 活动时间活动将于2023年5月20日（星期六）下午2点至5点举行。
3. 活动地点活动将在学校图书馆多功能厅举行。
4. 活动对象英语社团的所有成员及对英语演讲感兴趣的在校学生。
5. 活动流程5.1. 开场及致辞活动开始时，社团负责人将进行简短的开场致辞，介绍活动目的和流程。
5.2. 主题演讲活动将分为两个部分，每个部分将有5位成员进行主题演讲。
主题将围绕"The Future of Technology"展开，成员们可以从中选择一个角度进行演讲。
5.3. 互动环节在两部分的演讲之间，我们将进行一次互动环节，成员们可以就演讲内容进行讨论和提问，以此促进交流和互动。
5.4. 评委点评和颁奖活动结束后，评委将对演讲进行评分，并为获奖者颁发奖品。
6. 活动准备6.1. 宣传将在学校公告栏、社交媒体等渠道进行活动宣传，吸引更多学生参与。
6.2. 场地布置提前布置活动场地，确保音响、投影仪等设备正常运行。
6.3. 演讲稿收集提前收集成员的演讲稿，以便评委进行评分。
7. 活动预算总预算：1200元。
8. 活动组织者英语社团负责人：李明活动策划：张华、王丽9. 注意事项1. 成员需提前准备好演讲稿，并按时提交。
2. 请成员们提前15分钟到达活动地点，确保活动顺利进行。
3. 活动期间，请保持场内安静，尊重演讲者。
通过本次活动，我们希望能够帮助社团成员提升英语口语表达能力和公共演讲技巧，同时增进成员之间的交流与互动，为英语爱好者提供一个展示自己的平台。
初二英语社团教案一、教学目标1.知识目标学生将能够掌握关于社团活动的一些常用词汇和短语，如“society”，“club”，“activity”，“event”等；学生将了解一些关于不同种类的社团活动的介绍和组织方式；学生将学会如何表达自己对于参加社团活动的看法和理由，并能够就自己所感兴趣的社团活动进行简单的口头介绍。
2.能力目标学生将能够在团队中与他人合作，共同完成社团活动的组织和策划；学生将能够培养自己对于学校社团活动的兴趣，并主动参与其中。
3.情感目标学生将能够培养团队协作精神，学会承担社团活动策划和组织的责任；学生将学会尊重他人的意见和看法，培养合作和沟通的能力。
二、教学重难点教学重点：学习社团活动的一些常用词汇和短语，学会自我介绍和表达参加社团活动的理由。
教学难点：学生如何在口语表达中使用一些常用的社团活动相关的句型和表达。
三、教学准备课件、图片、视频等多媒体教学工具；社团活动相关的资料和介绍。
四、教学过程1.自我介绍（10分钟）教师出示图片或视频，引入社团活动相关的话题，让学生谈论自己参加过或感兴趣的社团活动，进行一些简单的口头介绍。
2.社团活动介绍（15分钟）教师给学生介绍一些常见的社团活动类型，如体育、艺术、文学、科技等社团，让学生了解各种类型社团的特点和活动内容。
3.掌握社团活动的常用词汇和短语（15分钟）教师通过课件或图片的方式展示社团活动相关的词汇和短语，如“society”，“club”，“activity”，“event”等，并进行语音和解释。
4.跟读练习和口头表达（20分钟）学生进行社团活动相关词汇和短语的跟读练习，并尝试用所学词汇和短语表达自己对于参加社团活动的看法和理由。
5.团队合作体验（15分钟）学生分组，进行小组讨论，设计一个他们感兴趣的社团活动或者比赛，包括活动的内容、时间、地点、组织方式等。
6.小组分享与讨论（15分钟）每个小组派一名代表进行口头介绍他们讨论出来的社团活动，并进行其他小组的交流和讨论，理解和尊重他人的观点。
初二英语社团教案一、课程概述本社团课程旨在帮助初中学生提高英语口语表达能力，增强语言交流能力，激发学生学习英语的兴趣，并培养他们的团队合作意识。
通过多种形式的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学会运用英语进行交流，并在日常生活中更加自信地表达自己的想法和情感。
二、教学目标1.帮助学生克服英语口语表达的障碍，提高口语水平；2.培养学生的团队合作意识，增强集体荣誉感；3.激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习习惯；4.促进学生在轻松的氛围中学习和交流，提高他们的语言交流能力。
三、课程内容1.口语表达训练-学习日常生活中常用的口语表达方式，如问候、介绍自己、描述事物等；-进行角色扮演活动，让学生在模拟情景中锻炼口语表达能力；-组织口语比赛，让学生在比赛中展示自己的口语表达能力，增强自信心。
2.英语剧表演-学习并排练一些简单的英语小品或剧本，培养学生的表演能力和团队合作精神；-制作舞台道具和服装，提高学生的动手能力和创造力；-进行英语剧表演赛，邀请其他社团或学校师生观看。
3.英语角活动-定期开展英语角活动，为学生提供一个练习口语的平台；-组织英语角主题讨论，让学生在讨论中提高口语表达能力，培养他们的批判性思维和团队合作意识；-邀请外教或英语专业人士参与，辅导学生提高英语口语水平。
4.英语游戏-设计各种趣味英语游戏，如语言接龙、口语小故事等，让学生在游戏中学会运用英语进行交流；-进行团队合作游戏，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感；-举办英语游戏大赛，让学生在游戏中不断提高英语口语表达能力。
四、教学方法1.启发式教学法：通过提出问题和情景引导学生思考，激发他们学习英语的兴趣。
2.角色扮演法：让学生在模拟情境中进行语言练习，增加学习的趣味性和实用性。
3.合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
4.游戏教学法：通过趣味英语游戏让学生在快乐中学习，提高口语表达能力。
五、教学步骤1.口语表达训练第一阶段：学习日常口语表达-带领学生学习日常生活中的常用口语表达，如问候、介绍自己、描述事物等；-利用图片、音频等多媒体资料进行示范和训练，让学生轻松上手。
小学英语社团方案介绍本文档旨在提供小学英语社团活动的详细方案，以帮助学校组织丰富多彩的英语学习活动，激发学生对英语的兴趣，提高他们的口语与听力能力。
活动内容1. 成立小学英语社团通过招募对英语感兴趣的学生，成立一个小学英语社团。
社团成员可以在每周的活动中一起学习英语，并参与各种有趣的活动。
2. 主题学习活动安排一系列主题学习活动，涵盖英语的各个方面，如词汇、语法、口语、听力和阅读。
每个主题活动持续2-3周，由具备英语教学经验的老师负责。
2.1. 单词大挑战每个学生可以参与一个有趣的单词大挑战活动。
在活动开始前，老师会给每个学生一份单词列表，学生在规定时间内背诵单词，并在挑战日当场进行单词测试。
根据成绩表现进行评级和奖励。
2.2. 英语剧社让学生参与编写和表演英语小剧场剧本。
在本次活动中，学生将能够提高自己的口语表达和舞台表演能力。
在活动结尾，组织一场小型演出，让学生展示他们的成果。
2.3. 英语音乐会组织一个英语音乐会，邀请学生独唱、合唱或演奏英文歌曲。
学生可以通过这个活动培养英语发音和语调，并通过演唱来提高英语听力和语感。
2.4. 英语科技展鼓励学生使用英文创意和科技展示自己的才能。
学生可以设计和制作英语相关的科学实验、机器人、网站等，同时以英文向观众介绍他们的作品。
3. 英语角活动每周安排一个英语角活动，提供一个让学生主动参与英语对话的机会。
学生可以分享自己的学习经验、展示自己的英语作品，同时进行英语口语训练。
4. 周期性活动定期举办一些有趣的周期性活动，以增加学生对英语学习的积极性和兴趣。
4.1. 即兴英语演讲比赛每学期举办一次即兴英语演讲比赛，鼓励学生提前准备演讲主题，然后在比赛现场进行即兴演讲。
比赛不仅能提高学生的口语表达能力，同时培养他们的思维能力和自信心。
4.2. 阅读挑战赛组织一个阅读挑战赛，其中包括各类英语阅读材料。
学生可以在规定时间内阅读并回答相关问题。
根据阅读数量和正确率进行评分，并奖励成绩优异的学生。
英语社团活动教学设计制作英语手抄报为培养学生学习英语的兴趣，积累英语学科知识，培养审美、动手能力，调动搜集资料、信息能力，整合英语、美术学科能力，增强制作能力，我在英语兴趣小组中设计了制作英语手抄报的综合实践活动。
一、活动背景：英语手抄报集美术绘画、英语书写、资料收集为一体，突破学科整合，展示学生运用英语能力和实践能力。
同时，能激发学生合作意识、鉴赏意识、竞争意识；学生对绘画有较大的兴趣，故英语小组把此内容安排为一次实践活动。
二、活动对象：英语兴趣小组成员（四至六年级学生）三、时间：两周四、活动目标：1. 通过活动，提高学生对英语学科的学习兴趣。
2. 学会自己从书籍，报刊，网络收集英语资料，培养动手能力。
3. 积累英语知识，提高英语素养。
五、活动准备（一）1、准备尺子，铅笔，水彩笔，纸张。
2、从书籍，报刊，网络上收集英语方面资料：谚语，哲理故事，小儿歌，谜语等，中西文化习俗等等。
（二）制定活动方案1、准备材料、资料。
2、手抄报版面绘画。
3、抄写。
4、评选，布置英语角。
5、总结六、活动过程（第一课时）：1、准备：在前一次的兴趣小组活动结束时，布置制做手抄报的材料。
2、英语兴趣小组教师指导手抄报的版面：边框，主题，图画。
通过观看课件学习。
3、分成小组，学生制作手抄报。
教师巡视指导。
（第二课时）：4、完善手抄报。
小组间同学互相指出绘画的问题，完善。
5、抄写资料。
教师明确书写格式。
6、评比，选出优秀作品，学生布置英语角。
7、教师总结活动。
六、活动评析：1、培养学生英语学习的浓厚兴趣。
2、学生的能力得以提高和锻炼。
通过制作手抄报，学生学会制作高质量的手抄报，学生的动手搜集资料能力有所加强，学生间合作意识，竞争意识，鉴赏意识均有提高，。
3、对学生进行情感教育，只要学生投入，专注去做，就会有成就感。
增强自信心。
4、从教师方面来说，对学生有多元的评价，会激发学习英语的兴趣，积累了英语课外知识。
Introduction教案【教学目标】1、能大胆地在同伴或别人面前介绍自己。
2、学习用“My name is ...”“I am (岁数”等自我介绍的常用句式。
【教学重难点】1、能大胆地在同伴或别人面前介绍自己。
【活动过程】：一、warm up《Good afternoon》二RevisionMy name is Wiwi. I am twenty-eight. I lik e red and yellow, I like a les and oranges. H ow about you ?四、presention1.请同学自己介绍一下自己。
生：hello，everyone.My name is————。
Now, listen to me: I can sing ,dance, dra w and play the ball. I want to be a teacher.Who can tell me ？what do you hear?同学们听到了什么?讲述中文意思。
Oh , I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher. who can tellme , what do you hear? Who can tell me ,What can you do ? What do you want to be?师板书，hello，everyone。
My name is————。
I study in xiapo Primary school.I am in classon e one Grade six. I am tall.I have two big eye s and small mouth.Ilike reading,listening to music. I like English verymuch.beacase English is very interesting.五、play a game：1、找朋友，自我介绍2、找老师去进行自我介绍。
六、教师给学生制定计划和安排社团活动时间和地点。
Bingo教学目的(Teaching aims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。
教学内容(Teaching content)：学唱一首英文歌曲Bingo 教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。
教学过程(Teaching process)：1、教学主题导入T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let’s listen.教师在多媒体中播放《Bingo》，本堂课在美妙的歌声中展开了。
(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。
同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。
)2、交流介绍英文儿歌T: Do you have any songs which can share(分享) with us?S1: I have ‘Hello!’S2: I have ‘Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’…学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。
由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。
大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。
（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。
）3、学唱歌曲,并且比赛T:We have many beautiful songs here. Now wou ld you like tosing the songs. Let’s learn the song ‘Bingo’and have a competition （比赛）.Ss: OK!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。
在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。
全体学生当评委，选出三名优胜选Twinkle,Twinkle,little star教学目的(Teaching aims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。
教学内容(Teaching content)：学唱一首英文歌曲Twinkle,Twinkle,little star教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。
教学过程(Teaching process)：1、教学主题导入T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let’s listen.教师在多媒体中播放《Twinkle,Twinkle,little star》，本堂课在美妙的歌声中展开了。
(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。
同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌)2、交流介绍英文儿歌T: Do you have any songs which can share(分享) with us?S1: I have ‘Hello!’S2: I have ‘Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’…学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。
由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。
大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。
（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。
）3、学唱歌曲,并且比赛T:We have many beautiful songs here. Now w ould you like to sing the songs. Let’s learn the song ‘Twinkle,Twinkle,little star’and have a competition（比赛）.Ss: OK! 全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。
在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。
4全体学生当评委，选出三名优胜选手。
Apple tree一、教学目(Teaching aims)通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。
二、教学内容(Teaching content)学唱一首英文歌曲《Apple tree》三、教学准备(Preparation) 同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。
四、教学过程(Teaching process)1、教学主题导入T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let’s listen.教师在多媒体中播放《Apple tree》，本堂课在美妙的歌声中展开了。
(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。
同时让学生初步熟悉旋律以便之后学习这首歌。
)2、交流介绍英文儿歌T: Do you have any songs which can share(分享) with us?S1: I have ‘Hello!’S2: I have ‘Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’…学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。
由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。
大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。
(在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。
）3、学唱歌曲,并且比赛T:We have many beautiful songs here. Now wou ld you like to sing the songs. Let’s learn the song《哆来咪》and have a competition（比赛）.Ss: OK!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。
在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。
全体学生当评委，选出三名优胜选手。
五、板书FemaleDeerGolden songMyselfRun六、作业1、回家把这首歌曲介绍给你的爸爸妈妈或者是好朋2、每天坚持唱一遍歌曲，并唱熟Go Shopping1．活动目的1利用购物句型"Can help you?”“What do you want?”“How about…?”“How much..?”等进一步扩展，排练并表演，走向实践2）培养学生综合运用所学过的语言知识，扩大词汇量。
