历史优秀教案)
（新授课案例）
必修一第12课《鸦片战争》
【课标解读】
课标阐述：列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，识记《南京条约》等内容。概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。
课标领会：
1.要求学生掌握的主干知识如鸦片战争、第二次鸦片战争的时间、背景、结果等。
2.条约的主要内容需要教师讲解请一些概念，如领事裁判权，科学归纳后，学生识记。
3.民族精神既要体现出英勇斗争的大无畏精神，又要说明中华民族不断探索、学习的精神。
【单元备课】
一、《调整意见中》关于本专题内容阐述如下（★为选讲内容）
1.列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神
（1）了解鸦片战争的基本史实
★虎门销烟战争爆发★三元里抗英《南京条约》及其影响
（2）了解第二次鸦片战争的基本史实
（3）了解甲午中日战争的基本史实
甲午战争爆发黄海大战《马关条约》及其影响★台湾军民的反割台斗争
（4）了解八国联军侵华战争的基本史实
义和团运动的兴起八国联军侵华义和团抗击八国联军的斗争
《辛丑条约》及其影响
（5）通过上述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神
★虎门销烟战争爆发★三元里抗英《南京条约》及其影响
二、进度安排：新授课5课时
三、多元史观解读中国近代史前期的重要事件
1.近代化史观：人类历史是由传统社会向近代社会转变的历史，包括政治、经济、思想文化等方面。
本专题的重要事件包括：洋务运动、维新变法、辛亥革命、五四运动。
2.革命史观：革命斗争推动社会演进。
本专题的重要事件包括：太平天国运动、义和团运动、辛亥革命
四、专题《内忧外患和中华民族的奋起》的主题、特征、线索
1.一个主题
以反封建和反对外来侵略为目的的资产阶级性质的民主革命
2.两大矛盾、两大任务
民族矛盾：外国资本主义与中华民族
阶级矛盾：封建主义与人民大众
侵略与抗争；探索与近代化
3.三个矛头：帝国主义、封建主义、官僚资本主义
4.四条线索：
侵略史——列强侵华，中外反动势力勾结统治
抗争史——中国人民前仆后继反侵略反封建斗争
探索史——仁人志士不懈寻找救国救民真理道路
近代化史——发展资本主义，以谋求国家富强
五、知识框架
【本课分析】
鸦片战争作为中国近代史的开端，在中国近代反侵略史上占有重要的地位。故而《鸦片战争》作为必修一第四单元中的第一课。鸦片战争对我国的影响是巨大的，它是近代中国百年屈辱的开始，同时也是中国近代史的开端。在教材中具有开篇点题的地位和作用。
一、知识能力
了解英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害，并由此发动了侵略中国的“鸦片战争”
掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响
二、过程方法
探索分析：鸦片战争爆发的根本原因和中英《南京条约》给中国社会造成的影响
运用史料：指导学生阅读文字材料、资料、自由阅读卡，从中获取与本课相关的史识
逻辑思维：训练学生从鸦片战争的原因、经过、结果、影响的时空坐标中，掌握系统有序的历史知识网络，形成良好的逻辑思维习惯
三、情感、态度、价值观
思想意识：通过英国向中国走私鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和惟利是图的本质
爱国情感：学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神；记取鸦片战争“落后挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使责任感
重点：19世纪中期的工业文明和农业文明发展概况的比较；中国从主权独立、领土完整、自给自足的封建国家在西方列强武力入侵下的变化。
难点：分析鸦片战争前后中国社会政治和经济的重大变化，理解中国近代社会面貌的变化。
【教学过程】
一、导入新课
首先，请同学们来看一下当代中国面向海洋的亮“舰”。
图片中的亮“舰”，亮出了怎样的中国？（学生答：富强、独立等）亮出了怎样的民族精神？（学生答：探索、思考、创新等）当历史的指针指向170年前，当西方国家的军舰横列在中国海面上，古老的中国又是怎样亮出的国家实力和民族精神的呢？今天，就让我们一起走近“鸦片战争”。
★“设计小贴士”：由“亮舰”导入，既有中国第一艘航母下水的材料，又有中国的海军图片，导入比较贴题，能吸引学生。
二、讲授新课
（一）“冶铁术”之应用——战前的中国和英国
由亮“舰”中的军舰引入制造它们最重要的原料是什么？（学生答：铁）。“冶铁术”作为推动人类文明进步的重要动力在近代中英两国的应用的不同。
（1）展示材料：
材料一英国将冶铁技术投入制造机器，并以此推动军事工业发展……中国冶铁技术的发展极大地推动了“农业革命”，
却没有发生“工业革命”。
——韩毓（yu）海《 500年来谁著史》
材料二夷船内外均用白铁包裹，底用铜包。一船安炮七十二尊。而清军木质舰小，火炮费时多，射速慢。——1842年参赞大臣齐慎的奏折
教师：
思考：“冶铁术”对两国经济发展的影响有何不同？战前两国的军事状况有何不同？
学生总结：
对两国经济发展的影响有何不同——中国：“冶铁术”在的应用促进了的农业发展。英国：促进了机器大生产和工业革命。
战前两国的军事状况有何不同——中国：军备落后。英国：坚船炮利。★“设计小贴士”：此设计“冶铁术的不同使用”用在这里经过反复思考，感觉这种对比比较综合，角度科学、
