人教新版七年级(下)《第25课 短文两篇 夸父逐日》同步练习卷

人教版七年级下册第四单元—25课《短文两篇夸父逐日》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识训练 (共17题；共63分)1. （2分）下列表述不正确的一项是（）A . 鲁迅、朱自清、老舍都是我国现代文学史上著名的文学家，他们的优秀文学作品传承着中华民族美好的憧憬和崇高理想。

B . 启事首行正中写启事的名称，如“征文启事”“寻物启事”等。

日期要写在署名的下面，靠右写。

C . 在人际交往中，我们要尽量做到用语得体。

比如：初次见面用“久违”，好久不见用“久仰”，请人帮忙用“拜托”，麻烦别人用“劳驾”。

D . 我国第一部诗歌总集是《诗经》，第一部水文地理专著是《水经注》。

2. （2分）下列各种说法不正确的一项是（）A . 《朝花夕拾》是鲁迅唯一的一部散文集，原名为《旧事重提》。

我们借此可以了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。

B . 古人称呼有敬辞和谦辞之分，“令尊、赐教、久仰”等属于敬辞类，“家父、鄙人、寒舍”等属于谦辞类。

C . “我们无时无刻不在为理想打拼”，“我们每时每刻都在为理想打拼”，“我们没有一刻不在为理想打拼”，这三个句子的意思是一样的。

D . 少年十三四岁称“豆蔻年华”，“而立之年”是指四十岁，“耄耋之年”是指八九十岁。

3. （2分）依次填入下列各句横线处的词语恰当的一组是（）①福楼拜对学生进行写作训练，非常严格，不但要求学生善于运用________的目光去观察事物，而且要求用准确的语言来表达思想。

②在新形势下开展初中科学发展教育活动，努力防止任何政治灰尘、政治微生物来________我们清洁的面貌和侵蚀我们健全的肌体。

③每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物，________形成传统，作为它的一种标志和象征。

④刑警队员们表示，一定要把这个案子查个________。

A . 敏捷玷污况且水落石出B . 敏捷污染而且山穷水尽C . 敏锐玷污而且水落石出D . 敏锐污染况且山穷水尽4. （2分）下列朗读语句停顿不正确的一项是（）A . 夸父/与日逐走B . 北饮/大泽C . 怒而触/不周之山D . 故水潦尘埃/归焉5. （2分）下列句子没有语病的一项（）A . 随着社会的发展和人类文明程度的日益提高，城市景观花卉装饰已逐渐成为评价一座城市的文明程度和综合素质。

中考复习 25短文两篇一、加点字词注音。

1、夸．父（）2、颛顼．．（）（）3、水潦．（）二、解释加点字词1、逐走（）2、入日（）3、欲得饮（）4、河、渭不足（）5、北饮大泽（）6、弃其杖（）7、昔者（）8、怒而触不周山（）9、地维绝（）（）10、故日月星辰移焉（）（）11、地不满东南（）12、故水潦尘埃归焉（）（）( )三、翻译重点语句1、未至，道渴而死。

弃其杖，化为邓林。

2、怒而触不周山，天柱折，地维绝。

3、天倾西北，故日月星辰移焉;地不满东南，故水潦尘埃归焉。

四、课文理解1、《夸父逐日》选自：，《共工怒触不周山》选自，它们都是（体裁）。

2、《夸父逐日》从哪些方面看出它的想象力与神奇性？（原文回答）3、怎样理解“弃其杖，化为邓林。

”4、从《夸父逐日》要表达古代人民怎样的愿望与精神？5、夸父是怎样一个人物？6、“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？7、如何理解《共工怒触不周山》中结尾的两句话？8、共工怒触不周山的原因是什么？他为什么要这么做？9、对共工与颛顼为帝而“争”，你是怎么看的？10、你对夸父追日的行为有什么看法？《短文两篇》6、怒”字表现了共工的豪气、勇敢；也反映出他性格的暴躁、刚烈。

7、《共工怒触不周山》是一个神话故事。

它反映了远古部族间的斗争，同时涉及到古代天文学上的盖天说。

远古的人类显然还不能解释日月星辰运动变化的原因，对这一现象的最好解释就是借助于神话，通过大胆的想象和夸张的手法，来解释“天倾西北”“地不满东南”的现象。

神奇的传说中带有现实主义的色彩。

8、传说中的共工氏当然并不一定实有其事，然而他那种勇敢、坚强，愿意牺牲自己来改造山河的大无畏精神，是值得我们钦佩的。

9、共工怒触不周山的原因是“争为帝”，即争夺部落首领的位置。

他的怒触似乎包含有失败的愤怒与不甘心，而且，似乎还夹杂着与对方同归于尽的想法。

当然也体现了共工庞大的气势。

10、解析：表面看来，夸父追日的行为是以失败告终，但上古时代的神话是人类用来表达征服自然愿望的一种手段，此类神话的着眼点并不在于最终的成败，而是以此来表现那种勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神，解答时可从此入手分析。

《短文两篇·夸父逐日·两小儿辩日》同步练习225短文两篇一、基础训练1、《夸父逐日》选自______________________________。

2、《山海经》是一部_______________________________________________的书。

3、《夸父逐日》和《两小儿辩日》两篇短文的内容都与___________有关，都体现了古人的_________精神。

4、《两小儿辩日》选自____________________。

结合课文释义5、探汤：6、孰为汝多知乎：7、道渴而死：8、入日：二、课内阅读两小儿辩日《列子》孔子东游，见两小儿辩斗。

问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

“一儿以日初出远，而日中时远。

一儿曰：“日初出大如车概，及日中则如盘盂，此不为远者小而进者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”9、用“|”将课文划分为三部分，并写出层意。

第一层：__________________________________________________第二层：_____________________________________________________第三层：______________________________________________________10、本文主要通过______描写来表现人物，展开故事情节。

11、两小儿辩斗，给你什么启发？_________________________________________________________________12、找出本文的通假字，并写出本义。

__________________________给下列带点的字释义14、问其故．：15、我以日始出时去．人近，而日中时远也。

16、及日中时如探汤．．：翻译下列句子：17、孔子不能决也：___________________18、孔子东游，见两小儿辩斗：__________________________________。

《短文两篇》一、《夸父逐日》选自《山海经·海外北经》；《共工怒触不周山》选自《某某子》。

它们都是神话（体裁）。

二、加点字词注音。

夸父（ kuā）颛顼（ zhuān ） xū）水潦（ lǎo ）三、解释加线字词1、逐日（追赶）2、逐走（赛跑）3、入日（追赶到太阳落下的地方）4、欲得饮（想要）喝水）．5、饮于河、渭（到）6、河、渭不足（黄河）（够）7、北饮大泽（向北） 8、弃其杖（他的）．． 9、昔者（从前）10、怒而触不周山（撞．．．）） 11、地维绝（绳子）断）12、故日月星辰移焉（所以）到这里） 13、地不满东南（塌陷）14、故水潦尘埃归焉（积水）聚集）四、译文：①夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。

未至，道渴而死。

弃其杖，化为邓林。

夸父与太阳赛跑，追赶到太阳落下的地方。

（他）口渴，想要喝水，到黄河、渭水去喝水，黄河、渭水的水量不够他喝，（他）向北到大湖去喝水。

（夸父）还没有到，在半路因口渴而死。

（他）丢弃他的手杖，（手杖）化作了桃林。

②昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周山，天柱折，地维绝。

天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。

从前，共工与颛顼争夺部落天帝之位，(共工在大战中惨败）(共工)愤怒地用头撞击不周山，支撑着天的柱子折断了，系挂着大地的绳索也断了。

（结果）天向西北方向倾斜，所以日月、星辰都向西北方向移动；大地的东南角陷塌了，所以江河泥沙都朝东南角流去。

五、课文理解 60 分（每个 6 分）1、夸父逐日的结果是：道渴而死；弃其杖，化为邓林共工怒触不周山的原因是：与颛顼争为帝。

结果是：天柱折，地维绝。

2、怎么看待夸父敢于“与日逐走”？①积极意义：表现夸父的宏大志向，巨大的力量和气魄，英勇的气概。

3、从“弃其杖，化为邓林”可以看出夸父怎样的性格特点？从中可以看出夸父愿为人类造福的奉献精神。

4、怎样理解“弃其杖，化为邓林。

”夸父遗下的手杖化为一片桃林，以富有诗意的高度想像力，丰富了《夸父逐日》这一神话的内涵，不仅表现他本领大，更丰富了这个英雄的形象，表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。

25课《短文两篇夸父逐日》同步练习一、基础知识训练1.《夸父逐日》选自______________________________。

答案：《山海经》解析：“夸父逐日”出自《山海经·海外北经》与《山海经·大荒北经》，夸父逐日是古代汉族神话传说故事，相传在黄帝王朝的时代，夸父族其中一个首领想要把太阳摘下，放到人们的心里面，于是就开始逐日。

点评：本题考查学生对把握诗歌内容的认知能力。

文学及名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。

解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。

最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理，可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。

2.《山海经》是一部_______________________________________________的书。

答案：最早的地理书，主要记载传说中的地理。

解析：《山海经》是中国先秦重要古籍，也是一部富于神话传说的最古老的奇书。

山海经内容主要是民间传说中的地理知识，包括山川、道里、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。

保存了包括夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等相关内容在内的不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。

点评：本题考查学生对把握诗歌内容的认知能力。

文学及名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。

解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。

最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理，可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。

3.《夸父逐日》和《两小儿辩日》两篇短文的内容都与___________有关，都体现了古人的_________精神。

答案：太阳 | 探索解析：“逐日”“辩日”都是关于“太阳”的内容，都是关于“太阳”知识的探索。

点评：本题考查学生对把握诗歌内容的认知能力。

文学及名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。

25 短文两篇随堂十分钟课时1基础达标1．给下列加点的字词注音。

逐．走（）手杖．（）颛顼．．（）（）潦．（）2．解释下列句子中加点词语的含义。

（1）夸父与日逐走．．（）（2）入日．．（）（3）饮于河．、渭（）（4）北．饮大泽（）（5）弃．其杖（）（6）化为邓林．．（）（7）怒而触．不周之山（）（8）地维绝．（）（9）故日月星辰移焉．（）3．请将下列句子的省略部分补充完整。

（1）（）未至，道渴而死。

（2）（）弃其杖，（）化为邓林。

（3）昔者，共工与颛顼争为帝，（）怒而触不周之山。

4．用现代汉语写出下列句子的意思。

（1）河、渭不足，北饮大泽。

（2）未至，道渴而死。

（3）怒而触不周山，天柱折，地维绝。

（4）天倾西北，故日月星辰移焉;地不满东南，故水潦尘埃归焉。

5.文学常识填空。

（1）《夸父逐日》选自《山海经》，本书保存了不少上古时代流传下来的神话传说。

（2）《共工触怒不周山》选自又名，是西汉淮南王及其门客集体撰写的一部著作。

趣味语文6.结合语句，完成下面的填空。

执著的故事不老——补天，逐日，精卫填海，愚公移山，大禹治水。

执著的人物不死——的勾践，的祖逖，面壁静修的达摩，程门立雪的杨时。

执著的佳句不朽——咬定青山不放松，千磨万击还坚劲，衣带渐宽终不悔，不到长城非好汉。

执著是坚持不懈，是锲而不舍，是一支永无休止符的进行曲。

课时2课内精读阅读《夸父逐日》，完成后面的问题。

1．故事中的夸父是一个怎样的形象？2．你怎样看待夸父敢于“与日逐走”这件事？3．对“弃其杖，化为邓林”的结尾，你是如何理解的？阅读《共工怒触不周山》，完成后面的问题。

4．“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？5．这则神话是古人对哪种自然现象的解释？6．夸父和共工共同的特点是什么？拓展阅读精卫填海发鸠之山，其上多枳木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙．，赤．足，名曰“精卫”，其鸣自叫。

是炎帝之．女，名曰女娃。

女娃游于．东海，溺．而不返，故．为精卫。

《短文两篇》同步测评一、阅读理解与欣赏（一）夸父逐日夸父与日逐走，入日；________，________，________；河、渭不足，北饮大泽。

未至，道渴而死。

弃其杖，化为邓林。

1、补充文中空白处。

2、翻译下列句子。

（1）夸父与日逐走，入日。

___________________________________________________________（2）弃其杖，化为邓林。

___________________________________________________________3、对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？______________________________________________________________________________________________________________________4、你认为夸父逐日以至于丧了命，这样做值得吗？请简述理由。

______________________________________________________________________________________________________________________（二）三人成虎庞恭与太子质（）于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信（）之乎？”曰：“不信。

”“二人言市有虎，王信之乎？”曰：“不信。

”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之。

”庞恭曰：“夫市之无虎也，明矣，然三人言而成虎。

今邯郸之去（）魏也远于市，议臣者过于三人，愿王察（）之。

”庞恭从邯郸反，竞不得见（）。

5、在文中括号内解释文中加点字的意思。

6、庞恭对魏王讲“三人成虎”的故事有何用意？______________________________________________________________________________________________________________________7、学习本文对你有什么启示？______________________________________________________________________________________________________________________二、综合学习与探究8、阅读下面孔子的两则小故事，写出你的感想。

七年级下册语文同步答案【篇一：七年级下人教版_第25课_短文两篇_同步练习】ass=txt>一、基础积累1、给下列加点字的字注音。

2.解释加点字词。

与日逐走竞跑，赛跑故日月星辰移焉所以。

．．．河、渭不足指黄河北饮大泽向北．．弃其杖丢弃地维绝断．．化为邓林桃林欲得饮想要．．．道渴而死在半路天柱折折断．．入日：追赶到太阳落下的地方弃其杖：他的代夸父的．．．日月星辰移焉积水．于此水潦．昔者从前怒而触不周之山碰、撞。

．．．3.补充下列句子省略的成分，然后翻译。

（1）夸父与日逐走夸父入日；夸父口渴，夸父欲得饮，夸父饮于河、渭；河、渭水不足，夸父北饮大泽。

夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；口渴了，想要喝水，到黄河、渭水去喝水。

黄河、渭河的水不够了，夸父又向北去喝大湖里的水。

（2）昔者，共工与颛顼争为帝，共工怒而触不周之山，天柱折，地维绝。

从前，共工与颛顼争夺部落天帝之位，（共工在大战中惨败）发怒撞不周山，支撑天的柱子折了，系挂地的绳子断了。

（3）天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉天向西北方倾斜，所以日月星辰都朝西北方移动；大地的东南角陷塌了，所以江河泥沙朝东南角流去。

4.解释加点词的古今异义。

（1）夸父与日逐走：古义是跑；今义是行走。

．（2）天柱折，地维绝：古义是绳子；今义是维持、维护。

．5.文学常识填空。

（2）《共工怒触不周山》选自《淮南子》《淮南子》又名《淮南鸿烈》，是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的一篇著作。

本文的体裁是神话故事。

二、课内阅读（一）夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。

未至，道渴而死。

弃其杖，化为邓林。

1．补充文中空白处。

2．对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？答：此情节以富有诗意的高度想象力，丰富了《夸父逐日》这一神话的内涵，丰富了夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义魅力。

《短文两篇》同步练习【积累·感知】一给加点字注音夸父＿＿＿逐走＿＿＿辩斗＿＿＿盘盂＿＿＿沧沧＿＿＿探汤＿＿＿孰＿＿＿汝＿＿＿二解释加点字逐走＿＿＿弃其杖＿＿＿问其故＿＿＿去人近＿＿＿探汤＿＿＿如车盖＿＿＿不能决＿＿＿及日中＿＿＿三翻译下列句子1未至，道渴而死。

2 一儿以日出远，而日中时近也。

3 此不为近者热而远者凉乎4 孰为汝多知乎四整体感悟课文后回答1夸父是一位怎样的人物你如何理解这一人物形象2你如何理解“弃其杖，化为邓林”这一结尾3两小儿的“辩斗”对你有什么启发4 文中“孔子不能决”说明了什么【体验·探究】五课内语段阅读两小儿辩日《列子》孔子东游，见两小儿辩斗。

问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”一儿以日出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎”孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎”1给加点字注音并解释孰为汝多知乎＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿2解释下列加点词并比较古今义有何不同日始出时去人近。

古义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿今义＿＿＿＿＿＿＿＿＿及其日中如探汤。

古义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿今义＿＿＿＿＿＿＿＿＿3用原文回答“此不为远者小而近者大乎”中“此”指代什么4翻译下列句子①日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎②日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎5两小儿提出的观点分别是什么证明的根据分别是什么请从文中找出原话回答。

小儿甲：观点：论据：小儿乙：观点：论据：6这个故事写得生动，形象而又寓意深刻。

请你根据自己的理解，任选一个角度，用三言两语加以评说。

六对“两小儿笑曰”一句中“笑”的理解，有人认为这是“善意的笑”；有人则认为这是“恶意的讥笑，嘲笑”。

你同意哪一态度谈谈你的理由。

【实践·拓展】七阅读下文，回答问题精卫填海发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自。

《短文两篇》1 下面加点的字注音全对的一项是（）A 战粟（lì）缩影sù遏制（è）B微薄（bó）折磨（zhé）赐予（cì）C 臻（zhēn）犀角（xī）冶熔（yé）D靡涯（mǐ）憎恨（zèng）栉比（zhì）2 下面各句没有语病的一项是（）A 人类在历史上的生活正如旅行一样，旅途上的征人所经过的地方，有时坦荡平原，有时崎岖险阻。

B 有志于旅途的人走到平坦的地方，是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界，愈能感到一种冒险的美趣。

C 中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻，在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致。

D 我们应该拿出雄健的精神，进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路。

3 对下面语段的理解完全正确的一项是（）这就是我的一生，我发现人是值得活的。

如果有谁再给我一次生活的机会，我将欣然接受这难得的赐予。

A “这就是我的一生”中的“这”主要是指我在追求我的理想时却以失败告终，因此“我的一生是痛苦的一生。

”B“我将欣然接受”一句中表现了罗素对自己一生的追求无怨无悔，并将之作为一生中快乐的事。

C 此句是罗素自己一生的总结，这里有痛苦的回忆，有欢乐的畅想。

D罗素认为每个人的一生都是上天赐予的。

因此我们不应该害怕困难与痛苦，而应该愉快地接受。

阅读下面的文字，完成4一6题。

我所以．．追求爱情，有三方面的原因。

首先，爱情有时给我带来狂喜，这种狂喜竟．如此有力，以致使我常常．．．．。

其次，爱倩可以摆．．会为了体验几小时爱的喜悦，而宁愿牺牲生命中其他一切脱孤寂——身历那种可怕孤寂的人的战栗意识，有时会由世界的边缘，观察到冷酷无生命的无底深渊。

最后，在爱的结合中，我看到了古今圣贤以及诗人们所梦想的天堂的缩影，这正是我追寻的人生境界。

虽然它对一般人类生活也许太美好了，但这正是我透过爱情所得到的最终发现。

4 对文中加点词语含义或作用理解有误的一项是（）A“所以”紧承首段，表明本段开始追寻原因。

第25课《短文两篇》同步练习（人教版初一下） (3)一、«夸父逐日»阅读测试题阅读下面的文章，完成文后1－6题。

夸父与日逐走，入日；，，；河、渭不足，北饮大泽。

未至，道渴而死。

弃其杖，化为邓林。

1．补充文中空白处。

2．讲明以下画线的词语。

⑴与日逐走〔〕⑵河渭不足〔〕⑶北饮大泽〔〕⑷弃其杖〔〕3．翻译以下句子。

⑴夸父与日逐走，入日⑵未至，道渴而死⑶弃其杖，化为邓林4．关于夸父临死时弃其杖，化为邓林〔桃林〕那个情节，你有何感想？答：5．从«夸父逐日»那个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民如何样的思想和精神？答：6．你认为夸父逐日以至于丧了命，如此做值得吗？请简述理由。

答：二«两小儿辩日»阅读测试题阅读下面一段文言文，完成练习题。

两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。

咨询其故。

一儿曰：〝我以日始出时去人近，而日中时远也。

〞一儿以日初远，而日中近也。

一儿曰：〝日初出大如车盖，及日中那么如盘盂①，此不为远者小而近者大乎〞一儿曰：〝日初出沧沧凉凉，及日中如探汤②，此不为近者热而远者凉乎〞孔子不能决也。

两小儿笑曰：〝孰为汝多知乎!〞注释：①盂：古代的圆口器皿。

②汤：热水。

1．讲明以下句子中画线词的意思。

〔2分〕〔1〕两小儿辩日〔〕〔2〕日始出时去人近〔〕2．翻译下面的句子〔4分〕〔1〕孔子不能决也。

_________________________________________________〔2〕孰为汝多知乎_________________________________________________3．两小儿什么缘故会得出不同的结论〔1分〕答：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________4．这那么故事能够给我们以多方面的启发。

初中语文试卷 灿若寒星 整理制作自主导学1、根据拼音写汉字或给加点的字注音。

（1）.旸．谷（ ） （2）浸．润（ ） （3）皓‧月（ ） （4）姮‧娥（ ） （5）一撮．灰（ ） （6）露．台（ ） （7）瞬．间（ ）2、填空。

巴金，原名李尧棠，字_______，四川成都人。

现当代著名_______家。

主要作品有小说______________、________________。

《日》《月》选自散文集_________。

3、无数人咏叹过太阳和月亮，留下了很多美好的诗篇，请你各写出两句。

4、续写句子。

绿色推开了春天的门，雷雨推开了夏天的门，______________，________________。

当堂反馈阅读下列文字，回答文后问题。

日为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。

在最后的一瞬间它得到光，也得到热了。

我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在旸谷。

为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。

生命是可爱的。

但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。

没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？①倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。

我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。

7月21日月每次对着长空的一轮皓月，我会想：在这时候某某人也在凭栏望月吗？圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。

我们的面影都该留在镜里罢，这镜里一定有某某人的影子。

寒夜对镜，只觉冷光扑面。

面对凉月，我也有这感觉。

在海上，山间，园内，街中，有时在静夜里一个人立在都市的高高露台上，我望着明月，总感觉到寒光冷气侵入我的身子。

冬季的深夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。

的确，月光冷得很。

我知道死了的星球是不会发出热力的。

月的光是死的光。

②但是为什么还有姮娥奔月的传说呢？难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生吗？或者她在那一面明镜中看见了什么人的面影吧。

《短文两篇》同步练习2达标训练1．《夸父逐日》选自《________》，这部书的内容主要为民间传说中的________知识，其中保存了不少远古的________。

《两小儿辩日》选自《________》，这部书内容中的学术观点属于________学派，而孔子是________学派的创始人。

2．给下列加粗字注音①盘盂（）②孰为汝多知（）（）3．①下列词句中的“走”与“夸父与日逐走”的“走”意思不同的一项是（）A．走马观花B．儿童疾走追蝴蝶C．饭后百步走，活到九十九D．虎大吼，众人夺路而走②下列词句中的“汤”字与“及其日中如探汤”中的“汤”字意思不同的一项是（）A．固若金汤B．香汤沐浴C．农夫心里如汤煮D．汤汤水水4．下面两句话一是直接引用句，二是间接引用句。

试将第一句改写为间接引用句，将第二句改写为直接引用句。

①一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”②一儿以日初出远，而日中时近也。

能力提高1．对于《夸父逐日》中夸父临死时“弃其杖，化为邓林（桃林）”这个情节，你有何感想？2．《两小儿辩日》中第一个小儿以视觉差别为依据，断定“此不为远者小而近者大乎”。

如果是在辩论月亮（满月时）的远近，他也会这样说。

请你模仿他的说法，来证明一下“月”始出时去人近，而天中时远也”。

3．翻译《两小儿辩日》全文。

开放探究一、关于太阳在早晨和中午给人的感觉不一样的原因，现代科学已能作出合理的解释。

请查阅有关资料，用简洁的话对下列古人不能合理解释的自然现象作一下科学解释。

例：海啸是因“海神发怒”而发生的吗？答：不是，海啸主要是由海底地震、火山爆发或风暴引起的。

1．雷电是由“雷公电母造成的吗？”2．地震是由“（驮负大地的）鳌鱼翻身”造成的吗？二、阅读下面的文章，完成文后8－14题。

楚人隐形楚人贫居，读《淮南子》，得“螳螂伺蝉自障叶，可以隐形”，遂于树下仰取叶——螳螂执叶伺蝉，以摘之。

叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。

扫取数斗归，一一以叶自障，问其妻曰：“汝见我不（同“否”）？”妻始时恒答言“见”，经日，乃厌倦不堪，绐（dài，哄骗）云“不见”。

短文两篇［学法导引］本文包含两篇文言文，表现的都是古人对大自然的探索。

《夸父逐日》是我国最早的神话之一。

文中巨人夸父敢于与太阳赛跑，最终口渴而死，他的手杖化为桃林。

这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民勇于探索，敢于征服大自然的强烈愿望和顽强意志。

《两小儿辩日》是选自《列子》的一则短文，写两小儿为太阳的离人远近争论不休，博学多识的孔子竟也无法决断的故事，以此说明人懂得的东西总是有限的，而知识却无穷尽，同时，还反映了古人为认识自然、探求客观事物而独立思考、大胆质疑的精神。

学习时，要先借助工具书及文下的注释疏通字词，弄清文义，再进一步反复诵读，深入思考，把握神话故事的表现手法，及两则短文给予我们的启迪。

另外，学习《夸父逐日》，还要注意体会其言简意丰、想像奇特的特点；学习《两小儿辩日》，要注意领悟其用对话表达人物情态性格、以及在对话中直接引用和间接引用语言交错使用的灵活写法。

［典题例析］例题一、你对夸父追日的行为有什么看法？解析：表面看来，夸父追日的行为是以失败告终，但上古时代的神话是人类用来表达征服自然愿望的一种手段，此类神话的着眼点并不在于最终的成败，而是以此来表现那种勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神，解答时可从此入手分析。

参考答案：夸父是一个古代神话英雄，他不向自然屈服，敢于和自然斗争，甚至为此献身，更令人感动的是，死后，他的手杖，还要化成一片桃林，将顽强的生命延续下去。

例题二、从两小儿辩日的故事中，你得到了什么启示？解析：本题可从多角度思考，①从“孔子不能决”的角度，可说明人的认识是有限的，而知识却是无穷尽的；还可说明孔子能正确对待小儿的问题，能实事求是，表现其“知之为知之，不知为不知”的学者风范；②从“两小儿”“辩斗”的角度，可认识到两小儿喜爱探索，精神可嘉，还可认识到两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果就不一致。

参考答案：略。

言之有理即可。

[课时训练]训练一一、阅读下面的文章，完成文后1－6题。

人教版七年级语文下册第25课《短文两篇》练习及答案25.短文两篇【积累·感知】一.给加点字注音夸父＿＿＿逐走＿＿＿辩斗＿＿＿盘盂＿＿＿沧沧＿＿＿探汤＿＿＿孰＿＿＿汝＿＿＿二.解释加点字逐走＿＿＿弃其杖＿＿＿问其故＿＿＿去人近＿＿＿探汤＿＿＿如车盖＿＿＿不能决＿＿＿及日中＿＿＿三.翻译下列句子1.未至，道渴而死。

2.一儿以日出远，而日中时近也。

3.此不为近者热而远者凉乎？4.孰为汝多知乎？四.整体感悟课文后回答1.夸父是一位怎样的人物？你如何理解这一人物形象？2.你如何理解“弃其杖，化为邓林”这一结尾？3.两小儿的“辩斗”对你有什么启发？4.文中“孔子不能决”说明了什么？【体验·探究】五.课内语段阅读两小儿辩日《列子》孔子东游，见两小儿辩斗。

问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”一儿以日出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1.给加点字注音并解释孰为汝多知乎？＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.解释下列加点词并比较古今义有何不同日始出时去人近。

古义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿今义＿＿＿＿＿＿＿＿＿及其日中如探汤。

古义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿今义＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.用原文回答“此不为远者小而近者大乎”中“此”指代什么？4.翻译下列句子①日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？②日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？5.两小儿提出的观点分别是什么？证明的根据分别是什么？请从文中找出原话回答。

小儿甲：观点：论据：小儿乙：观点：论据：6.这个故事写得生动，形象而又寓意深刻。

请你根据自己的理解，任选一个角度，用三言两语加以评说。

六.对“两小儿笑曰”一句中“笑”的理解，有人认为这是“善意的笑”；有人则认为这是“恶意的讥笑，嘲笑”。

［学法导引］本文包含两篇文言文，表现的都是古人对大自然的探索。

《夸父逐日》是我国最早的神话之一。

文中巨人夸父敢于与太阳赛跑，最终口渴而死，他的手杖化为桃林。

这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民勇于探索，敢于征服大自然的强烈愿望和顽强意志。

《两小儿辩日》是选自《列子》的一则短文，写两小儿为太阳的离人远近争论不休，博学多识的孔子竟也无法决断的故事，以此说明人懂得的东西总是有限的，而知识却无穷尽，同时，还反映了古人为认识自然、探求客观事物而独立思考、大胆质疑的精神。

学习时，要先借助工具书及文下的注释疏通字词，弄清文义，再进一步反复诵读，深入思考，把握神话故事的表现手法，及两则短文给予我们的启迪。

另外，学习《夸父逐日》，还要注意体会其言简意丰、想像奇特的特点；学习《两小儿辩日》，要注意领悟其用对话表达人物情态性格、以及在对话中直接引用和间接引用语言交错使用的灵活写法。

［典题例析］例题一、你对夸父追日的行为有什么看法？解析：表面看来，夸父追日的行为是以失败告终，但上古时代的神话是人类用来表达征服自然愿望的一种手段，此类神话的着眼点并不在于最终的成败，而是以此来表现那种勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神，解答时可从此入手分析。

参考答案：夸父是一个古代神话英雄，他不向自然屈服，敢于和自然斗争，甚至为此献身，更令人感动的是，死后，他的手杖，还要化成一片桃林，将顽强的生命延续下去。

例题二、从两小儿辩日的故事中，你得到了什么启示？解析：本题可从多角度思考，①从“孔子不能决”的角度，可说明人的认识是有限的，而知识却是无穷尽的；还可说明孔子能正确对待小儿的问题，能实事求是，表现其“知之为知之，不知为不知”的学者风范；②从“两小儿”“辩斗”的角度，可认识到两小儿喜爱探索，精神可嘉，还可认识到两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果就不一致。

参考答案：略。

言之有理即可。

[课时训练]训练一一、阅读下面的文章，完成文后1－6题。

第25课《短文两篇》同步练习（人教版初一下）(2)第一部分：1．«夸父逐日»选自«»，«两小日辩日»选自«»。

〔4分〕2．讲明以下句子中的词语：〔6分〕⑴夸父与日逐走〔逐走：〕⑵弃其杖，化为邓林〔弃：〕⑶见两小儿辩斗。

咨询其故〔故：〕⑷我以日始出时去人近〔去：〕⑸及日中那么如盘盂〔及：〕⑹孰为汝多知乎〔知：〕3．«夸父逐日»中通过对夸父的描写表达了什么主题？〔4分〕4．两小儿的〝辩斗〞对你有什么启发？〝孔子不能决〞讲明了什么？〔4分〕5．«两小儿辩日»中，一儿〝以日始出时去人近，而日中时也〞，理由是；一儿〝以日初出远，而日中时近也〞，理由是。

〔用文中原文填写〕〔4分〕6．译句：〔6分〕⑴未至，道渴而死。

弃杖，化为邓林。

⑵日初出大如车盖，及日中那么如盘盂。

⑶日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。

7．«夸父逐日»和«两小儿辩日»两篇短文的内容都与有关，都表达了古人的精神。

〔4分〕第二部分：〔一〕两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。

咨询其故。

一儿曰：〝我以日始出时去人近，而日中时远也。

〞一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：〝日初出大如车盖，及日中那么如盘盂，此不为远者小而近者大乎？〞一儿曰：〝日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？〞孔子不能决也。

两小儿笑曰：〝孰为汝多知乎？〞8．将本文分为三层并概括层意。

〔6分〕⑴⑵⑶9．依照〝探汤〞的注释，讲明〝赴汤蹈火〞中〝汤〞的释义，你能否再举一个含〝汤〞的成语。

〔4分〕释义：成语：10．本文在思想倾向上，客观上有助于我们破除对的崇拜和迷信，更难得的是，本文提出的咨询题，表现了先祖们对的广泛爱好和他们的探讨精神。

〔4分〕11．借助你所把握的知识，试回答：什么缘故〝日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤〞？〔3分〕〔二〕宋人有闻其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：〝今日病矣！予助苗长矣！〞其子趋而往视之，苗那么槁矣。

第25课短文两篇一、字音字形1．识记生难字夸．父（kuā）逐．走（zhú）颛顼．．（zhuān xū）水潦．（lǎo）2．读准多音字争为．帝：wéi其他读音：wèi组词：为何二、重要词语1．重点词语理解（1）逐走：竞跑，赛跑。

（2）入日：追赶到太阳落下的地方。

（3）触：碰、撞。

（4）地维绝：系挂地的绳子断了。

绝，断。

（5）水潦：泛指江湖流水。

潦，积水。

（6）尘埃：尘土，文中指泥沙。

2．词类活用解释（1）北．饮大泽（名词作状语，向北）（2）道．渴而死（名词作状语，在半路）（3）天倾西北．．（名词作状语，向西北）3．古今异义区分（1）夸父与日逐走．古义：跑。

今义：步行。

（2）饮于河．渭古义：专指黄河。

今义：天然的或人工的大水道。

（3）地纬．绝古义：绳子。

今义：连接；保持，保全。

三、作家作品《山海经》一书，作者不详，共18篇文章。

各篇著作时代亦无定论，近代学者多认为成书非一时，作者亦非一人，其中14篇是战国时作品，《海内经》4篇则为西汉初年作品。

内容主要为民间传说中的地理知识，还包括民族、物产、药物、祭祀、巫医等知识，保存了不少远古的神话传说，记录了不少怪异之物，被誉为“古今语怪之祖”“小说之最古者耳”。

《淮南子》又名《淮南鸿烈》，是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作，今存的有21篇。

“鸿”是广大的意思，“烈”是光明的意思。

作者认为此书包括了广大而光明的通理。

全书内容庞杂，它将道、阴阳、墨、法和一部分儒家思想糅合起来，但主要的宗旨倾向于道家。

四、文体知识神话是关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。

它富有积极的浪漫主义精神。

我国古代没有专门记载神话的书，只在《山海经》《庄子》《楚辞》《淮南子》等书中保存了一些神话传说的片段。

1．在《夸父逐日》一文中，你看出了夸父怎样的优秀品质？又得到什么启示？点拨：夸父做事既有胆量，又有决心，而且有为目标而努力的坚忍不拔的精神。