初三化学第二学期教学工作总结

初三化学第二学期教学工作总结6篇第1篇示例：初三化学第二学期教学工作总结初三化学是中学化学教学中的重要阶段，也是学生学习化学知识的关键时期。

第二学期的教学工作已经结束，在这个时候，我们需要对这一段时间的教学工作进行总结，以便更好地指导今后的教学工作。

本文将对初三化学第二学期的教学工作进行总结，包括教学目标的实现情况、教学过程中的问题及改进措施等方面进行分析。

一、教学目标的实现情况在第二学期的教学工作中，我们主要围绕以下几个方面的教学目标展开工作：一是巩固复习上学期所学内容，二是扩展深化新的化学知识，三是引导学生运用化学知识解决实际问题。

通过教学实践和考试情况的分析，我们认为在第二学期的教学工作中，教学目标的实现情况总体上是良好的。

学生们通过系统的学习和复习，对上学期所学内容有了比较牢固的掌握，很好地完成了巩固复习的任务。

在教师精心设计的教学活动中，学生们也接触了更多的新知识，并且在实验和实践中加深了对化学知识的理解和运用。

而且在化学知识解决实际问题的能力上，学生们也有了一定的提高。

二、教学过程中的问题及改进措施在教学过程中，我们也发现了一些存在的问题。

一是学生的注意力不集中，学习积极性不高。

部分学生在课堂上注意力不集中，课后的复习和作业完成情况也不够理想。

二是实验操作能力较弱。

由于实验条件和设备的限制，学生们在实验操作中的经验不足，出现了一些操作失误。

三是部分学生对化学知识的应用能力较差。

针对这些问题，我们已经采取了一些改进措施。

一是通过开展丰富多彩的教学活动，激发学生学习兴趣，引导他们主动参与课堂。

二是加强实验教学，让学生亲自动手操作，提高他们的实验操作能力。

三是在课堂教学中增加一些应用题，激发学生对化学知识的应用兴趣，同时也让学生在实际问题中更好地掌握化学知识。

三、教学工作的收获和体会在这段时间的教学工作中，我们也有了一些收获和体会。

一是提高了自身的教学水平。

在教学实践中，我们积累了更多的教学经验，拓展了教学方法，提高了自身的教学水平。

关于第二学期九年级化学教学工作总结（15篇）关于第二学期九年级化学教学工作总结（通用15篇）关于第二学期九年级化学教学工作总结篇1这一学期，我担任化学7、8、9三个班的化学教学工作。

现对本人的工作作一个小结。

一、积极抓好日常的教学工作1、积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课；2、每周至少两次的学生作业，要求全批全改；3、发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；4、认真上好的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验；5、每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；6、每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。

二、积极参加教学改革工作，使教研水平向更高处推进本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。

本学期上了一节区级示范公开课，都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。

三、加强业余时间的业务学习积极学习各种知识，以充实自己，以便在工作中以坚实的知识作为指导，更好地进行教育教学。

以适应当前教育的形式，给自己充电。

我还利用晚上和周末的业余时间到电脑学校学习。

学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。

四、下学期努力方向1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识争取上做到课课清、段段清。

利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、以平等的心态去和学生交流，以真诚的心去换取学生的信任，真正做到将心比心，不仅让学生敬畏你更要亲近你，打心眼里接受你爱你疼你。

九年级化学第二学期教学工作总结一、本学期工作回顾作为初三新增的中考学科，我们没有很长的复习时间，在起步阶段要求学生在听课、笔记、作业、改错等方面必须树立必要的学习规范，以后学习起来就比较顺利。

同时梳理化学知识，应用化学知识解释社会实际的情况，如：战事、医疗、经济、环保等方面的信息。

选择典型例题进行讲解、一题多变或多题一解，使学生善于从不同的角度与方向去分析思考问题，以提高自己分析思维和解答问题的能力，同时传授给学生一些应试技巧。

教学教研方面，我积极参加学校和县教研室组织的各项活动。

在东至县第三届德育论文评比中获得一等奖，在东至县第六届教学设计评比中获一等奖，在东至县理化生微型课比赛在获得二等奖，在东至县课改先进个人评比中获得县课改先进个人荣誉称号。

1、初三化学特点始于初三，经过不到一年的时间就要迎接中考，教学的任务非常紧，在这几年中我们的新课结束时间都是最后一门，且基本在____月底，复习时间较短。

因此存在赶课现象，都想及早结束新课进入复习。

为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

2、元素化合物教学中，由于时间短、内容多、综合性强，部分学生不能适应，没有形成知识的网络，教学手段上和教学效率上还有待提高。

3、往年的中考中发现学生们对科学研究的一般方法的运用，以及书面表达能力上还有一定的欠缺，为此教学中要不断加强科学思维方法的渗透，并从规范学生的口头表达训练开始，逐步形成严谨正确的书面表达。

三、下学期教学工作打算1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。

学生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。

抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。

由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。

初三化学第二学期教学工作总结5篇篇1一、背景概述在繁忙的教学季度末，回顾这一学期的教学历程，本报告旨在总结初三化学第二学期的教学工作，分析教学方法、学生反馈以及改进措施等方面的情况。

通过这份总结报告，希望能够为今后的教学工作提供有益的参考。

二、教学内容与目标分析在本学期的教学工作中，我们的教学内容围绕化学基础知识展开，目标是通过系统的课堂教学和实践操作，使学生掌握初中化学的核心概念和基本原理。

主要教学内容包括：1. 原子与分子概念的深化与拓展；2. 化学反应方程式与化学计量学；3. 酸碱盐的性质与变化；4. 金属、非金属及其化合物的性质；5. 有机化学基础知识。

教学目标是帮助学生建立化学知识体系的基本框架，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，并激发学生的学习兴趣。

三、教学方法与手段在教学过程中，我们采用了多种教学方法与手段，以确保教学质量和效果。

1. 课堂教学：采用启发式教学法，通过问题导入、讨论交流等方式，引导学生主动思考、积极参与课堂活动。

2. 实验操作：重视实验教学，通过实验培养学生的实践能力和观察力，加深对理论知识的理解和应用。

3. 多媒体辅助教学：利用课件、视频、模型等多媒体手段，生动形象地展示化学知识，增强学生的学习兴趣。

4. 分层教学：针对不同层次的学生进行分层教学，因材施教，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

四、学生反馈与评价通过本学期的教学工作，我们收集了学生的反馈意见，总体评价如下：1. 大部分学生对化学知识产生了浓厚的兴趣，学习热情高涨；2. 学生在化学基础知识和实验技能方面有了明显的提升；3. 部分学生在面对复杂问题时，分析和解决问题的能力有待提高；4. 少数学生在学习方法和态度上还需进一步引导和激励。

五、改进措施与经验总结针对教学中的问题和反馈，我们提出以下改进措施和经验总结：1. 加强基础知识的巩固与拓展，确保学生掌握核心概念；2. 增加实验操作的机会，提高学生的实践能力和观察力；3. 采用更多样化的教学手段，如在线资源、互动游戏等，激发学生的学习兴趣；4. 加强与学生的沟通交流，了解学生的学习需求，提供个性化的指导；5. 定期举办学习交流会和化学竞赛活动，提高学生的竞争意识和团队协作能力。

九年级第二学期化学教学工作总结日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，回顾坚强地走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，将过去的时间汇集成一份优秀教学总结吧。

你知道领导和老板想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是小编精心整理的九年级第二学期化学教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

九年级第二学期化学教学工作总结1时间如白驹过隙，转眼又一年过去了，我们初三化学备课组五位老师，认真执行学校教育教学工作计划，切实抓好教育教学工作，积极、认真的搞好化学教研，教师的专业素质水平得到提升，教育教学成绩也显著提高。

下面对本学年的主要工作做如下总结：一、积极开展业务学习一年来，本组教师认真学习现代教育教学理论；学习现代信息技术，努力提高运用现代教学手段的能力；认真钻研新教材、新课标；备课组进行了十余次的中招备考活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究、学生模拟统测成绩分析以及学校印发的学习材料等，不断提高自身的业务素质，遵守学校各项规定，遵守劳动纪律。

二、各尽所能，做好本职工作俗话说：人心齐，泰山移。

组内5位教师，在困难面前，大家都相互理解、相互支持。

尽管九年级教学工作繁杂，但我们从来都是认真对待教学，认真备课、上课、改作业。

坚持每周一次集体备课，统一教学进度，统一教学内容，研讨教学重点和难点。

三、教学科研，成效显著。

一年来我们组通过组织到外校听课学习(如到乡镇中学学习交流）、集体备课、课堂教学改革研究、信息技术与课程整合课（多媒体课）、优秀课录像分析、考试测试质量分析、课件制作交流多种形式的教研活动。

一学期来了，共开设公开课5节，如钟文英老师的《金刚石石墨C60》一课精彩生动，作为刚入职的新教师实属难得，基本功较扎实。

杨劲科老师的《利用化学方程式的简单计算复习课》方法引导得当，学生学习效果较好。

孙凤老师的《金属材料》一课设置了小游戏，课堂气氛活跃，学生参与度高。

组内老师在认真教学的同时也积极参与省市级论文撰写，不断提高自身知识素养。

初三化学下工作总结8篇第1篇示例：初三化学下工作总结初三化学作为学生学习的一门重要学科，对于学生们的学习和发展起着至关重要的作用。

在这个学期里，我作为化学老师，认真负责地完成了我的工作，努力让学生们掌握化学知识，提高他们的学习成绩。

在这里，我将对这个学期的工作进行总结，并对接下来的工作进行规划和展望。

我认真备课，准备了丰富多样的教学内容。

我根据教材的要求，整理了清晰的教学大纲，明确了每一个知识点的重点和难点，设计了生动有趣的教学方法，使学生能够轻松地掌握化学知识。

我还结合学生的实际情况，设计了一些趣味性强、互动性强的教学活动，激发了学生学习的兴趣，提高了他们的学习积极性。

我注重培养学生的实验能力。

化学是一门实践性很强的学科，只有通过实验才能更好地理解和掌握知识。

在这个学期里，我安排了一些简单易操作的实验，让学生们亲自动手操作，观察化学反应的过程，感受化学的神奇和乐趣。

通过实验，学生们不仅提高了实验操作的能力，还培养了他们的动手能力和团队合作精神。

我注重激发学生的自主学习能力。

化学是一个需要大量背诵和记忆的学科，只有学生们掌握了自主学习的方法，才能更好地掌握知识。

在这个学期里，我鼓励学生们多做习题，多背诵重点知识，积极参加化学竞赛和活动，提高他们的学习积极性和自主学习能力。

我还定期组织学生们进行小测验和考试，及时发现问题，针对性地进行指导和帮助。

我注重与家长的沟通和合作。

家长是学生学习的重要支持者和监督者，只有和家长建立良好的沟通和合作关系，才能更好地帮助学生们提高学习成绩。

在这个学期里，我定期与家长进行面对面的交流，介绍学生的学习情况和表现，征求家长的意见和建议，共同合作解决学生的学习问题。

通过与家长的沟通和合作，我得到了家长的支持和信任，共同努力帮助学生们提高学习成绩。

在接下来的工作中，我将继续秉承“以学生为本、以教师为主”的理念，继续加强教学科研，提高自身的教学水平和教学能力。

我将继续关注学生的学习情况，热爱学生，关心学生，耐心引导学生，帮助学生解决学习中遇到的困难和问题，让每一个学生都能够充分发展自己的潜力，健康快乐地成长。

九年级化学第二学期教学工作总结样本本期我继续担任九（2）班教学，提高了学生的学习成绩，收到了较好的教学效果.一、搞好教学常规工作本学期，根据学校的教学计划和要求，我认真完成了学科的教学任务，包括计划、备课、作业、月考、模拟考等任务。

同时，在常规教学中，我注重进一步提高学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性。

有些学生刚一学化学充满兴趣，但时间一长，由于成绩不理想，就渐失信心和兴趣，特别是本学期临近中考，这一现象尤其严重。

所以我在新课和复习课教学过程中，注意采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。

这样，学生渴望上我的课，爱听我的课，想听我的课，学生学习化学的积极性就被调动起来了，学习化学的兴趣浓厚了，学习成绩也就提高了。

二、搞好培优转差工作对于部分偏科的学生引导他们不断强化，突破重点，帮助他们建立自信，提升兴趣。

我还和班主任保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况，为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。

促进学生全面发展，为考入重点高中打下了良好的基础。

在后进生的转化上，对后进生努力做到，尊重他们的人格，以表扬为主，和他们交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，发现挖掘他们的闪光点，以达到喜欢老师并喜欢学习你所代课程，成绩自然也就提高了。

三、抓好复习备考工作1、赶好进度。

____月底前上完全部课程,进入总复习。

2、重视“双基”知识的复习，深挖其内涵和外延。

努力提高复习效率。

高效的复习应该是激活学生已存储的基础知识并在此基础上适当拓展、拔高,鼓励学生勇于去尝试,去探索未曾触及的知识内容。

3、重视解题过程的分析，掌握不同题型的解题程序和思维模式特点，对不同的解题方法进行归纳总结，使之形成能力结构4、养成认真审题、主动思考、自我“解惑”、准确表达的好习惯，培养良好的思维品质。

5、重视相关学科的知识、解题方法在本学科中的联系与应用。

6、加强实验这一薄弱环节的复习，提高解决综合实验题的能力。

九年级化学第二学期教学工作总结10篇九年级化学第二学期教学工作总结1本学期由学校教诲处安排，本人继续担任九年级初三(1)、初三(4)两个班级的化学教学工作，并兼中学化学实验室的实验员工作、以及兼任初二(2)班的生物教学工作。

在学校各级领导的精心安排组织下，本学年的教学工作得以顺利完成。

现结合学期初教学工作方案的落实情况，总结如下，以待进步。

一、本学期工作回忆初中化学是启蒙教育，它有许多化学的专用语言，比拟枯燥，弄不好学生有当作第二外语，因此充分利用它与人们的衣、食、住、行样样的亲密联络。

通过一个个实验，既让学生们对化学充满好奇心，又让学生有所考虑;通过一个个身边的化学现象，让学生感到化学知识是那样的丰富多彩，保持持续的学习热情，几年的观察我们发现有一些在其它学科学习成绩处于中下的同学，由于可以对化学的学习产生浓重的兴趣和渴求，其化学成绩可以到达中上。

作为初三新增的中考学科，我们没有很长的复习时间，在起步阶段要求学生在听课、笔记、作业、改错等方面必须树立必要的学习标准，以后学习起来就比拟顺利。

同时梳理化学知识，应用化学知识解释社会实际的情况，如：战事、医疗、经济、环保等方面的信息。

选择典型例题进展讲解、一题多变或多题一解，使学生擅长从不同的角度与方向去分析^p 考虑问题，以进步自己分析^p 思维和解答问题的才能，同时传授给学生一些应试技巧。

教学教研方面，我积极参加学校和县教研室组织的各项活动。

在东至县第三届德育论文评比中获得一等奖，在东至县第六届教学设计评比中获一等奖，在东至县理化生微型课比赛在获得二等奖，在东至县课____进个人评比中获得县课____进个人荣誉称号。

二、几点反思和教学过程中存在的问题：1、初三化学特点始于初三，经过不到一年的时间就要迎接中考，教学的任务非常紧，在这几年中我们的新课完毕时间都是最后一门，且根本在三月底，复习时间较短。

因此存在赶课现象，都想及早完毕新课进入复习。

为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使局部学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

九年级化学第二学期教学工作总结本学期我担任九年级的化学教学工作。

化学是九年级新开的学科，是中考必考的学科，短短一年多的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。

九年级开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。

由于本届学生有这样或那样的社会、家庭、自身因素，学习上有一定的畏难和依赖心理，我们的教学任务相当艰巨，为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。

一、调动学生学习化学的兴趣。

教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。

”在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好;很重视新课程理念的____，让学生通过探究获得知识。

在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。

二、发挥化学实验的作用化学学科有它自身的优势-化学实验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。

三、努力做好复习、总结工作初三化学是中考科目，要想提高教学质量：一方面，学生要有扎实的基本知识和基本技能;另一方面，学生的应变能力一定要强。

因此必须扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量帮助学生进行归纳，编印相应的复习学案;练习题、测试题都严格筛选。

九年级下册化学教学工作总结〔通用7篇〕九年级下册化学教学工作总结〔通用7篇〕九年级下册化学教学工作总结篇1本期我继续担任初三第二学期四个班的化学教学工作。

通过一学期来的踏踏实实、认认真真的教育教学，进步了学生的学习成果，收到了较好的教学效果。

现将本学期的教学工作总结如下。

一、扎实做好教学常规工作1、认真钻研教材，考试说明，对教材，考试说明中的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才干教好。

2、认真组织好课堂教学。

关注全体学生，注意信息反响，调动学生的积极性，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们发生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学化学的兴趣，课堂上讲练结合，安排好作业。

3、课后做好辅导工作。

初中部分学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生剽窃作业，针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和协助工作。

二、搞好培优转差工作对于部分偏科的学生引导他们不时强化，打破重点，协助他们建立自信，提升兴趣。

我还和班主任坚持亲密联络，随时掌握偏科学生学习情况，为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。

促进学生全面开展，为考入重点高中打下了良好的根底。

在后进生的转化上，对后进生努力做到，尊重他们的人格，以表扬为主，和他们交谈时，对他的处境、想法表示深入的理解和尊重，发现挖掘他们的闪光点，以到达喜欢老师并喜欢学习你所代课程，成果自然也就进步了。

三、抓好复习备考工作到了九年级第二学期，面对毕业升学考试，复习备考非常关键，我引导学生分析^p 形势，明确任务。

让学生自觉确定学习目的，制定学习方案，选择学习方法，教育学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，化被动学习为自主学习。

初三化学第二学期教学工作总结8篇篇1一、背景本学期，我作为初中化学教师，致力于学生的化学知识普及与深化，努力营造积极向上的学习氛围，并针对性地调整教学策略。

通过一学期的努力，学生在化学学习上取得了显著的进步。

以下是我对本学期教学工作的全面总结。

二、教学内容及目标1. 主要内容本学期化学教学主要围绕以下几个方面展开：（请根据实际教学情况列举具体章节及知识点）（按时间顺序列举教授的主要化学知识点，如原子结构、化学反应方程式、溶液理论等）2. 教学目标针对初三学生的特点，本学期的教学目标是：（具体阐述教学目标，如提高学生的化学基础知识水平、培养实验操作能力等）三、教学方法与手段1. 教学方法（描述教学方法及风格的变化与创新点，如引入启发式教学、情景教学等）2. 教学手段（结合信息化教学方式和传统方式介绍本学期采用的教学手段，如多媒体教学、网络教学平台等）四、教学成果与反思1. 教学成果（详细列举学生在知识掌握、实验技能、学习态度和成绩提高等方面的显著成果）（具体说明成绩的数据和表现情况）同时，也为学生高中化学的学习打下了坚实的基础。

大部分学生能够灵活运用所学知识解决实际问题，实验操作能力得到了显著提高。

2. 教学反思（总结教学中的不足与问题，并给出改进措施）篇2本学期，我继续担任初三化学教学工作，本着对学生、对学校负责的态度，认真落实学校教学要求，圆满完成了教学任务。

在取得一定成绩的同时，也暴露出许多需要改进的地方。

现将本学期初三化学教学工作总结如下：一、教学基本情况概述本学期，我严格按照教学大纲的要求，遵循化学学科的特点，完成教学任务。

在教学中，我注重培养学生学习化学的兴趣，调动学生的积极性，培养学生的创新精神和实践能力。

同时，我认真备课、上课、辅导和考核，注重教学效果和质量，努力提高教学质量和效率。

二、主要工作及成绩1. 备课：我按照教学大纲的要求，认真备课，钻研教材，明确教学目标和重点难点。

同时，我注重教具的准备和学案的设计，力求让课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。

2024年九年级化学第二学期教学工作总结范文____年的九年级化学教学工作已经圆满结束，回顾这一学期的教学工作，我深感责任重大，也意识到在教育教学实践中的不足之处。

下面，我将对这一学期的教学工作进行总结，并就不足之处提出改进措施，以期在今后的教学中有所进步。

一、备课准备本学期，在备课准备方面我认真对待，充分利用学校提供的教材和教辅资料，确保教学内容与学生实际水平相匹配。

但是，由于化学教学内容较多且有些抽象，对于难点和疑点的准备上还有待提高，并且对于一些实验操作的准备不够充分，导致实验环节的教学效果不佳。

因此，下学期我将更加注重对教材的深度研究和辅助教材的使用，努力提高备课的质量。

二、教学方法在教学方法上，我采用了多种教学手段，如讲授、实验、讨论等形式，以激发学生的学习兴趣和培养学生的实际动手能力。

但是，在授课方式上，我过于强调理论知识的传授，忽视了学生的独立思考和实践操作能力的培养。

在实验指导过程中，我未能充分发挥学生的主体性，导致实验环节的教学效果有限。

下学期，我将更多地采用启发式教学方法，注重培养学生的实践操作能力，激发学生的学习兴趣。

三、课堂管理在课堂管理方面，我注重准时上课，课堂秩序井然。

但是，在提问环节和讨论环节上未能充分发挥学生的积极性和主动性。

下学期，我将更多地运用课堂互动的方式，积极引导学生思考和讨论，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

四、考试评价在考试评价方面，我及时出卷、阅卷，确保考试的公正性和客观性。

但是，由于考试只注重对学生记忆能力的测试，忽视了对于学生综合能力的评价。

下学期，我将更加注重对学生实际应用能力的考察，提高考试评价的准确性和有效性。

五、与家长沟通在与家长的沟通方面，我定期与家长开展家庭访问，及时向家长汇报学生的学习情况和表现。

但是，在沟通方式上，我过于注重负面信息的传递，忽视了对学生积极进取的鼓励和赞许。

下学期，我将更加注重积极正面的沟通方式，与家长共同关注学生的全面发展。

初三化学下工作总结6篇篇1一、教学工作背景及目标本学期，我担任初三化学教学工作，面临中考的压力和挑战，我制定了明确的教学目标和计划。

通过系统的化学知识传授，提高学生的科学素养，培养分析化学问题、解决问题的能力。

同时，注重实验教学的实施，强化学生实践操作能力，确保学生能够熟练掌握化学实验基本技能。

二、教学内容与方法1. 知识体系构建本学期，我们系统讲授了化学基础知识，包括物质的结构、性质、变化规律等。

在讲授过程中，注重知识之间的联系和逻辑关系，帮助学生构建完整的知识体系。

同时，针对不同知识点，采用案例分析、图示解析等方法，帮助学生深入理解和掌握。

2. 实验教学的强化结合课程内容，本学期共完成了XX个实验项目。

在实验教学中，我强调学生的实验操作能力训练和安全意识的培养。

通过实验前预习指导、实验过程中的观察记录和实验后的总结分析，不仅提高了学生的动手能力，也增强了学生对实验原理和方法的理解。

3. 教学方法与手段在教学中，我采用了多种教学方法和手段。

除了传统的讲授和演示外，还运用了小组合作学习、探究式学习等方法。

通过小组讨论和探究活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

同时，利用多媒体教学和网络资源，丰富教学内容和形式，提高教学效果。

三、工作成效与亮点1. 学生成绩提升显著通过本学期的努力，学生的化学成绩有了明显的提升。

在市组织的模拟考试中，平均成绩比上学期提高了XX分。

特别是一些基础薄弱的学生，在个别辅导和针对性训练后，成绩有了明显的提高。

2. 实验操作能力增强本学期实验教学得到了加强，学生的实验操作能力有了显著提高。

在实验过程中，学生能够规范操作、准确记录数据并进行分析总结。

在全省化学实验技能竞赛中，我校学生获得了优异的成绩。

3. 课外活动丰富多样为了激发学生的学习兴趣和热情，我们组织了一系列丰富多彩的课外活动。

如化学知识竞赛、化学科普讲座、化学实验室开放日等。

这些活动不仅拓展了学生的视野，也增强了学生的团队协作能力和实践能力。

初三化学第二学期教学工作总结7篇篇1一、背景本学期，我担任初三化学教学工作，面对一群充满活力和求知欲的学生，我深感责任重大。

经过一学期的努力，在教学方法、学生学习积极性、实验教学以及学业评价等方面取得了显著成效。

现对本学期教学工作进行详细总结。

二、教学内容与方法1. 教学内容梳理本学期化学教学内容主要包括物质的性质与变化、化学反应与能量转化、物质结构基础等核心知识点。

结合中考要求，我针对性地制定了教学计划，确保每个知识点得到足够的关注与强化。

2. 教学方法改革在教学方法上，我注重启发式教学和情境教学相结合，通过引入生活实例、化学故事等激发学生兴趣，引导学生在探究中学习。

同时，利用多媒体教学工具，生动形象地展示化学现象，帮助学生更好地理解和掌握化学知识。

三、学生学情与积极性调动1. 学生学情分析经过一学期的教学，我发现大多数学生对化学基础知识有了一定掌握，但在实验操作和问题解决能力上还存在不足。

针对这一问题，我重点加强实验教学，通过实验来加深学生对理论知识的理解和应用。

2. 调动学习积极性为了调动学生的学习积极性，我组织了一系列化学竞赛和化学科普讲座。

通过竞赛和讲座，学生不仅增长了知识，还激发了他们对化学的热爱和求知欲。

此外，我还鼓励学生组成学习小组，共同探究化学问题，培养他们的团队合作精神。

四、实验教学与实践教学1. 实验教学强化本学期，我十分重视实验教学，确保每个学生都有足够的实验操作和观察机会。

通过实验教学，学生不仅掌握了实验技能，还培养了他们的观察能力和实验设计能力。

2. 实践教学拓展除了课堂实验教学，我还积极组织化学实践活动，如化学与社会调查、化学与生活实验等。

这些活动不仅让学生将所学知识应用到实际生活中，还拓宽了他们的视野，增强了他们的实践能力。

五、学业评价与反馈1. 学业评价本学期，我采用了多种评价方式，包括平时成绩、期中考试、期末考试以及化学实验考核。

通过综合评价，我能够全面了解学生的学习情况，并针对不足之处给予指导。

九年级化学第二学期教学工作总结范文不知不觉，一个学期又圆满结束了。

在本学期的教育教学中，本人遵循教育教学规律，认真学习教育教学理论知识，钻研化学教材，积极进行实验教学，从各个方面严格要求自己。

在工作中与其他教师相互协作，以我校的实际条件和学生的实际情况作为工作出发点，辛勤地耕耘，使本人教学工作和中考复习工作有条不紊地进行，并且在毕业考试中学生的全科合格率比上一年有所提高，在中考中有许多学生考得较好的成绩。

但也有许多不足的方面，为了更能提高自己的教学水平，为今后的教育教学工作积累经验，现对本学期来的教育教学工作总结如下。

一、继续钻研新课标教学大纲，钻研化学教材。

继续钻研新课标教学大纲，钻研化学教材。

在教学中，本人继续研究新课程的特点，用新的教学理念武装自己，并把新的教学理念用于课堂中，认真上好每一堂课，使学生适应新教材、新题型、新理念，积极进行实验探究。

二、在教学中德育工作常抓不懈。

本学期，在教育教学工作中把学生的思想工作放在重要的位置常抓不懈，首先狠抓学风，在各班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。

与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。

三、重抓基础知识，进行中考复习抓基础知识，就是要抓化学课本知识，在教学中力求每个专题过关，在复习过程中每种题型会怎样解答。

由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师针对学生实际情况因材施教，分不同程度的学生进行复习指导，尽量降低后进生的复习难度。

那种为了提高教学成绩，强行要求每一个学生全面掌握知识的做法，必然造成部分学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。

平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理。

四、积极进行实验教学，提高学生实验操作能力。

积极进行教师演示实验和学生分组实验教学，实验课前教师积极准备，尽可能使每一学生动手做实验，体验通过实验探究的过程，进行观察和获得知识的乐趣，切实提高学生的实验探究能力。

初三下学期化学教学工作总结5篇教学以有目的、有方案、有组织的活动形式进行人类阅历的传授，使教学活动有着良好的秩序和节奏，从而大大提高了教学的效率。

下面给大家共享一些关于初三下学期化学教学工作总结范文5篇，盼望能够对大家有所关心。

初三下学期化学教学工作总结范文120 —20 学年下学期的教学工作即将结束，这学期在校长、教务处领导关怀指导下顺当开展了“两日一循环”的教育教学活动。

最终，在不断的实践与探究中摸索出一套行之有效操作简便的施行方案。

诚然，还有很多的不足之处，然而只要坚持不懈实事求是地把这项工作开展下去，终会有所收获。

有如下的阅历可供共享。

一、思想上的正确熟悉首先，循环考试它不是一场考试，不是给常规教学带来的额外负担。

在思想上，应当熟悉到它是常规的作业，也就是作业考试化;它基于作业，又高于作业。

它是针对过去同学没有目标不合理支配时间写作业的一次纠偏。

基于正确思想熟悉，在试卷选题方面才不会走偏。

我们老师自身在思想熟悉上要正确，言传身教，平常的一言一行也要精确强调循环考试的重要性。

否则，假如从老师开头就不重视，同学就会更加随便对待，甚至是消极对待了。

老师是同学的榜样，须以身作则。

二、格式上的高度统一经过多次考试尝试，多次推翻修改，抛弃了多套不合理的格式。

最终拟定出最佳格式：1—10题为选择题每题2分，共计20分;11—15题为填空题每空1分，化学方程式2分;16题为计算题5分。

在填空题，计算题部分题目中分成【一般班】以及【重点班】不同两套题型供不同学习程度的同学解答。

在试卷最终部分设置2道【附加题】供学有余力的同学解答。

这样的格式与中考的题型设计接近，既照看到后进生，也有利于优等生。

参考今年中考的试题变化，在出题上还做了如下转变：1、削减了题目的阅读文字量(中考文字缩减了300~400字)2、削减了死记硬背的题目(中考题目更加注意考查同学的力量)3、增加试验探究题目量(中考的命题趋势也愈加重视试验的考查)三、内容上的有效准时每周的循环考试内容，应以本周所教授的学问为基础。

九年级化学第二学期教学工作总结（6篇）九年级化学第二学期教学工作总结篇120xx至20xx学年度第二学期就将结束了，本学期按照教学计划，以及新的教学大纲，本人已经如期地完成了教学任务。

本学期完成了第六章至第八章以及实验部分，中考复习工作也顺利进行。

做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。

无论是教师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合。

一个学期来，我在教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：一、重视基本概念的教学化学基本概念的教学对学生学好化学非常重要。

在教学中，我既注重概念的科学性，也注重概念形成的阶段。

因为概念是逐渐发展的，所以要特别注意说服原则，由浅入深。

对于一些概念，我们不能一下子彻底揭示其含义，也不应该把一些初步的概念绝对化。

在教学中尽量浅显易懂。

通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象和概括，形成要领，并注意引导学生将所学概念应用于学习、生活和劳动中，从而加深对概念的理解，提高化学知识的运用能力。

二、加强化学用语的教学元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具。

在教学中，我让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学实验。

这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。

还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。

三、重视元素化合物知识的教学元素化合物的知识对学生打下良好的化学学习基础非常重要。

为了使学生学好元素化合物知识，应注意紧密联系实际，加强直观教学和实验教学，让学生多接触实物，多做实验，增加感性认识。

应该采取各种方式帮助他们在理解的基础上记住元素化合物的重要知识。

在学生逐渐掌握了一定的元素知识后，教师要注意引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系，让学生了解元素化合物的性质、制备方法和用途之间的关系，注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。