关于初中英语远程培训的工作总结

初中英语教师远程培训总结初中英语教师远程培训总结总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们一起认真地写一份总结吧。

你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编整理的初中英语教师远程培训总结，欢迎大家分享。

初中英语教师远程培训总结1通过培训学习，自身素质方面的提高是不言而喻的，培训使我对专业知识的理解更深刻，从全面分析教材到准确表述教学目标，从设计教学步骤到反思教学过程，从激发学生英语学习的兴趣到提高学生综合语言运用能力等各个方面都有了全新的认识，而且加强了对新课程的认识和理解。

在这次培训中，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。

几乎每个专家的讲座，都是自己广博群书和在工作中积累的丰厚经验，让我觉得自身知识贫乏的可怜。

知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。

在教学工作的过程中，还必须要学会思考，思考工作中的成功与失败，找到失败的原因，从而在思考中得到进步。

可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在英语的'教育教学上。

通过我这些天的学习，思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。

今后我会学以致用，结合我校的实际情况，及时为学校的建设和发展出谋划策，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！岗位校本实践活动的收获：岗位校本实践活动即“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。

下面说一说我是如何结合培训内容开展岗位校本研修的：一、按时参与校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。

英语远程培训总结培训约等于教学，即对某项技能的教学服务。

如一些专业的培训班。

也可以理解为培训即提供教学。

下面是整理的英语远程培训总结，希望对大家有帮助！英语远程培训总结1初中英语远程培训已经结束了，我觉得这是给自己充电的大好时机。

通过对各个专题内容的学习，专题像就像一道道精致的菜肴，让我在这里享受了一顿丰盛的大餐。

我对新英语教学有了新的认识。

通过这次培训我认识到真正的教学过程，应当是学习主体（学生）和教育主体（教师），包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。

下面谈谈我的体会：一、没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。

实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。

每一个学生都发言就是参与吗？专家的观点是：“应该说，站起来发言是参与，但从表面上看，是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考；要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要；要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。

”简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复；一些课表面上看热热闹闹，学生能准确地回答教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解；表面上看是师生互动，实际上是用提问的方式“灌”，直到让学生认同教师事先设计好的答案。

师生、生生没有真正地互动起来，是非常值得注意的一个问题。

那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。

同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。

初中英语远程培训工作小结6篇第1篇示例：在远程培训中，我们利用了各种在线教育平台进行教学。

通过直播课堂、录播课程、在线作业等多种形式，促进学生进行远程学习。

这不仅提高了学生自主学习的能力，也丰富了他们的学习资源，让学生能够更加灵活地安排学习时间，提高学习的效率。

在远程教学中，我们注重与学生之间的互动。

我们通过在线直播课堂互动、线上讨论、答疑解惑等方式，保持与学生的有效沟通，帮助学生解决学习难题，激发学生学习的兴趣。

这样不仅让学生更好地理解知识点，也提高了他们的学习积极性和参与度。

在远程培训中，我们还注重了学生学习的效果评估。

通过在线考试、错题讲解等方式，及时发现学生的学习问题，给予针对性的辅导和指导，帮助学生提升学习成绩，达到更好的学习效果。

在这段远程培训的工作中，我也遇到了一些困难和挑战。

首先是学生学习环境的不同。

由于学生的家庭背景、网络环境等差异，导致了学生远程学习的效果参差不齐。

有的学生可能会受到家庭环境的影响无法集中精力学习，有的学生可能会出现网络连接不稳定导致无法顺利参加在线课程等问题。

面对这些困难，我会尽可能地帮助学生克服困难，给予他们更多的理解和支持。

其次是教学内容的调整与更新。

远程教学中，教师需要及时了解最新的教学内容和方法，不断更新自己的教学理念与方法，以更好地适应学生的学习需求。

在接下来的工作中，我会继续努力学习，不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的远程培训服务。

这段时间的远程培训工作虽然存在一定的困难和挑战，但通过我们的共同努力和合作，取得了一定的成绩。

我相信在未来的工作中，我们会继续努力，改进工作方式，提高工作效率，为学生提供更好的远程培训服务。

希望在不久的将来，学生们能够在这段特殊时期里取得更好的学习成绩，迎接更美好的未来。

【结束】第2篇示例：初中英语远程培训工作小结通过远程教育，学生可以在家中就能够接受到高质量的教育资源。

他们不用来回奔波于学校和补习班之间，节省了时间和精力。

初中英语教师远程培训总结范文五篇工作总结是做好各项工作的重要环节｡通过工作总结,可以明确下一步工作的方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益｡为帮助大家学习方便,小编收集整理了初中英语教师远程培训总结范文,希望可以帮助您,欢迎借鉴学习!初中英语教师远程培训总结范文1任教以来,我一贯坚持党的四项基本原则,坚持改革开放,热爱党的教育事业,积极投身于教改,始终保持兢兢业业,勤勤恳恳的工作作风,始终保持旺盛的学习热情和进取欲望,不断汲取现代教育理论的精华,无私奉献,师德高尚｡一学期终于结束了｡下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作｡一､面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础｡1､创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度｡2､为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间｡3､鼓励学生通过体验､实践､合作､探索等方式,发展听､说､读､写的综合能力｡4､创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题｡发展学生自主学习的能力,培养学生自主学习的习惯｡二､关注学生情感,创造民主､和谐的教学气氛｡学生只有对自己､对英语及其文化有积极的情态,才能保持英语学习的动力并取得成绩,刻板的情态,不仅会影响英语学习的效果,还会影响其它发展,情态是学好英语的重要因素,因此我努力创造宽松民主､和谐的教学空间｡1､尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性｡2､把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神｡3､关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言的机会｡4､建立融洽､民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相关｡三､加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习｡1､积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法｡即让学生体会到成功学习的快感｡2､引导学生结合语境,采用推测､查阅和协调的方法进行学习｡即充分利用好词典｡3､引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略｡即教会学生发现适合自己的学习方法｡新课程改革不是纸上谈兵,后必须要与实践相结合,即将努力学习,积极进取,积极参与课程改革,在课改中不断学习,不断实践,不断反思等有机结合起来｡在以后的教学中我将会更加注重总结和积累,获得更有效的､更适合学生发展的教学方法｡初中英语教师远程培训总结范文2时间过得真快,本学期的教学工作行将结束｡本学期,我担负七年一､二班的英语教学工作｡根据开学初制定的教学工作计划,现就本学期教学工作总结以下:一､学生的基本情况七年一､二班共有68人,大部份学生的基础非常差,拼写不规范,学习不主动,对英语的爱好不浓｡在我所教班级学生当中三分之一的学生的基础比较扎实,学习态度认真,对英语感爱好,四名学生的智力非常低,看着书抄单词都抄错,而且除他俩10名学生干脆都不学英语｡二､采取的措施1､教学进程中,留意抓常规教学,以学生为主体,面向全体学生组织教学,留意培养学生的听说读写的能力｡2､抓辞汇和句型学习,经常进行听写练习,进步学生对记忆单词和句型的能力;另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵｡3､课内外多听多说英语｡上课时尽可能用英语授课,这样能使学生更多地接触英语｡每堂课要用一定的时间让学生用所学过的平经常使用语和所学句型表演不同情势的对话,也能够结合实物和图片等用英语进行简单的描写,培养学生的语感｡4､抓测验,重视讲评课,并进行考试分析｡5､为了增加学生的辞汇量,让学生天天积累5个单词,并每周检查一次｡6､在教学进程中我发现师徒结对也是好的学习方法,因此我采取了师徒结对活动｡三､教学方面1､教学工作本人对工作扎扎实实､兢兢业业,以为不管甚么工作只要尽心尽力地去做,都会有一种成绩感｡在这类正确的思想和理念指导下,工作起来就如鱼得水｡首先,我认真地分析教材的编写特点及体系,知道了中学英语必须要求把握的学习内容,然后就有的放矢地结合中学生的生活实际进行口语､辞汇､句型的练习｡每次备课时,我都仔细研究教材､考虑学生的分层和知识差异,穿插一些生动有趣的游戏活动和中西方文化差异故事｡通过这些活动,增强了学生的英语学习热情和爱好｡而且,我经常故意识地给学生们创设说英语的环境,课堂上也尽可能要求他们用英语提问｡总之,通过一系列的手段让学生体会到学､用英语的乐趣,养成使用英语的良好习惯和意识｡2､学困生转化工作学困生转化工作也是英语教学的一个重要环节｡假如老师只重视优秀学生的教学那末我敢判定他的教学是失败的｡好的教师应是通过抓两头,促中间的方法到达班级语言水平的平衡､___发展｡熟悉到这一点后,我经常利用课间给差生补课｡每次重点选择两个学生,根据课堂里发现的不足给他们加餐｡这样反复地重复所学知识,大部份学生能对本学期的内容很熟练地应用｡为了进步学生的成绩,我还组织了英语爱好小组,采取互帮互助的活动情势,使他们养成对英语的浓厚爱好｡3､其他工作在尽可能教好本学期教学内容的同时,我还给学生补充了很多课外知识,这一切不但扩大了学生的知识面,而且进步了学生的学习积极性｡总之,本期工作中的成绩是引以为豪的,不足的地方也是在所难免的｡我相信大家都一样,重要的是在下一学期的工作中戒骄戒躁,各项工作都能以更大的起色去赢得家长挑剔眼光的赞成､同仁敬佩眼光的羡慕,领导敬佩眼光的认同!初中英语教师远程培训总结范文3临近年末,回首20__,我_地完成了本学期的工作,回顾这学期的工作,使我感到既繁忙又充实,特别是参加了省里的教师培训和学校领导的指导下,我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高,并取得了一些成绩｡但也存在不足,为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步｡下面我将这一学期的工作总结如下:一､思想政治方面在这学期的教学工作中,我自始至终以认真､严谨的工作态度,勤恳､坚持不懈的工作精神从事英语教学｡我积极响应学校的各项号召,积极参加政治学习,认真领会学习内容,以教师职业道德规范为准绳,严格要自己｡思想积极向上,要求进步,这学期,我非常光荣地以一名入党积极分子的身份在他人的入党宣誓中表达了自己的感想,这样的机会使我对党的领导已经党的感染有了更深刻的体会｡在教学中,能够做到为人师表,关爱学生,帮助学生对英语学习充满学习热情和信心,以健康文明的形象言传身教｡二､业务素质方面为了适应农村小学英语的需要,我不断地钻研新的教学理念,探索新的教学方法,不断将自己的所_用到课堂教学之中,并取得了很好的教学效果｡10月份我积极参加省里组织的农村小学英语教师培训,15天的培训时间内我认真学习,领会其精神实质,学习先进的教学理念､教学方法｡并在回来后积极与我校的其他英语教师研究教材､教法,同时,把我的所学所感积习的与他们分享,研究,以此来共同提高业务水平｡三､教育教学工作方面这学期我担任的是三年级的英语教学｡经验告诉我,对于这个年段的英语教学,如果不认真研究教法和学法,结合教材和学生的实际情况来教学,就会使学生失去对英语学习的兴趣｡兴趣没了,英语自然也不会学好｡因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,勤于专研,注重在实践中积极探索新的教学方式,潜心研究英语课堂教学,深刻领会新课改的理念,注重激发和培养学生学习英语的兴趣,自制教具,自编儿歌等,使学生在轻松､愉快的氛围中学习和运用语言,树立学习英语的自信心,注重形成性评价在英语教学中的运用,并能够及时总结经验,提高自己的科研水平｡四､考勤请假方面｡我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度｡处理好学校工作与个人之间的关系,一年里没有迟到过一次,做到了有事请假,坚持天天上班,一边完成学校的各项任务,一边准备教材和学习自己的专业知识｡在新的一年里,我应更加勤奋,为学校作更多的事,自己更加努力学习专业知识,使自己的业务水平更上一层楼｡五､努力提高方向｡1､加强自身基本功的训练,注重对学生能力的培养;2､对差生多些关心爱心和耐心,使他们在各方面有更大进步｡3､利用各种方法,训练学生提高､集中注意力｡4､在教学上狠下功夫,努力使学生的道德修养有更大的提高｡总之,在今后的工作中,我会更加努力学习,提高自身素质,严格要求自己,完善自我,以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战!初中英语教师远程培训总结范文4这一学期,我担任高三年级一个文科班(5)班的英语教学｡还那一句话,虽然学校只安排了我一个班的教学,经济收入上不是很令人乐观,但本人还是坚持自己的教育教学理验,对每个学生负责的态度,本着自己的一份良心教好每个学生｡记得刚开始分班的时候,好的学生到所谓的重点班了,差的转进来了,想想给自己的教学又增加了困难,也许这又给自己一次更大的挑战机会吧,无所畏惧｡于是乎,下定决心改变教学策略和方法,通过一次次的考试看到他们一次次的进步,特别的几个上课态度很认真的学生进步很快,例如,雷杨､黄英､卢慧林等,他们的起始成绩都是五十或六十分,雷杨刚分班的时候四十几分,这次高考能拿到100分,真的很令人欣慰｡下面就是我本学期的教学总结和一点个人的体会:平时积极参加全校教职工大会和学校各项活动,认真学习学校下达的文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习,配合组里搞好教研活动｡按时参加升旗仪式,从不缺勤｡服从学校领导安排｡向党组织靠拢,从严要求自己｡在教学工作中,认真做好教学常规工作,认真学习,积极参与学校和教研组组织的各种听课､评课活动,虚心向同行学习教学方法,吸取他们先进的教学手段,博采众长,提高自己的英语教学水平｡及时批改和讲评作业,做好课后辅导工作｡严格要求学生,尊重和热爱学生,发扬教学和管理的民主｡我们进入了第一轮复习时,着重扎实基础知识｡不仅是对课文､词汇､语法的简单复现,还要体现“精讲,巧练,新方法”｡我从以下几点努力实现有效教学｡一､面向全体学生,为学生全面发展(为总分做贡献)奠定基础｡1､为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间｡2､鼓励学生通过体验､实践､合作､探索等方式,发展听､说､读､写的综合能力｡二､关注学生情感,创造民主､和谐的教学气氛｡1､尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性2､把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神｡3､建立融洽､民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相关｡三､加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习｡1､积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法｡即让学生体会到成功学习的快感｡2､引导学生结合语境,采用推测､查阅和协调的方法进行学习｡即充分利用好词典｡3､引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略｡即教会学生发现适合自己的学习方法｡四､狠抓教学环节,优化课堂教学以促进备考｡1､深入细致地备好每一节课｡在备课过程中,我认真研究教材,力求准确把握重点､难点｡并注重参阅相关辅助资料,根据自己的学生特点,认真编写教案｡我们做老师的不仅要备透教材,更应备到我们自己学生的具体特点和实际情况｡这个学期,为了提高课堂教学的容量和质量｡基本上每节新课我都利用了多媒体辅助教学｡尽管大大的扩大了我的工作量,但是提高了课堂教学质量,心里是很高兴的｡2､认真上好每一节课｡在充分备课的基础上,每节课都能以饱满的热情,温和､友善的态度面对学生,尽可能地保证每节课的教学质量,提高课堂40分钟的效率｡做一个教师最主要的职责就是要把课上好｡一个老师如果连课都上不好的话,就无法得到学生的喜爱和尊敬,也就无法在学生当中树立威信,所以课堂教学质量也就无法提高｡所以一个教师不仅要有人格魅力,也要有课堂魅力｡3､认真及时批改作业及周练试卷,并及时进行反馈,有针对性地进行讲解｡尽量给学生面改的机会｡同时,我们在午休或其他空闲时间给一些英语拐脚的同学进行补习,同时,进行每周一次的培优补差活动｡我将继续努力学习,积极进取,积极参与课程改革,在课改中不断学习,不断实践,不断反思等有机结合起来｡在以后的教学中我将会更加注重总结和积累,获得更有效､更适合学生发展的教学方法｡初中英语教师远程培训总结范文5五年来,我担任初中英语教学工作,认真学习教育教学理论,从各方面严格要求自己,主动与班主任团结合作,结合本班的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展｡为完成教育教学工作出勤出力,现对本学期教学工作作以下总结:一､认真钻研教材,明确指导思想｡教材以英语课程标准为依据,吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果,致力于改变学生的英语学习方式,在课堂中推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想｡目的是使学生体会英语与大自然及人类社会的密切联系;体会英语的价值,增强理解英语和运用英语的信心;初步学会应用英语的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要英语事实和必要的应用技能｡二､认真备好课,突出知识传授与思想教育相结合｡不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,认真写好教案｡每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记｡三､注重课堂教学艺术,提高教学质量｡课堂强调师生之间､学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量｡在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力｡本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索英语学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感､态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把英语教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程｡提倡自主性学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者､指导者､与参与者｡这一观念的确立,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间､载体和途径｡四､创新评价,激励促进学生全面发展｡我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段｡对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生英语学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展｡更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力｡使评价结果有利于树立学生学习英语的自信心,提高学生学习英语的兴趣,促进学生的发展｡五､认真批改作业,做好课后辅导工作｡布置作业有针对性,有层次性,对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢｡对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣｡这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴､强制学习转化到自觉的求知上来｡激发了他们的求知欲和上进心,使他们对英语产生了兴趣,也取得了较好的成绩｡总之,五年的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点｡本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩｡。

初中英语教师远程培训学习总结初中英语教师远程培训学习总结3篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此十分有必须要写一份总结哦。

那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编整理的初中英语教师远程培训学习总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

初中英语教师远程培训学习总结1在20xx年利用网络这个平台，对思想品德课程进行了课程培训，我感到受益匪浅、学有所得，作为一名思想品德老师来说，这种培训是一个难得的好机会，给我教学的各个方面指明了方向和目标，获得了很多教学新理念和新知识，清晰地认识到自己教学的问题与差距，这些使我感受深刻，感谢培训教师们的辛勤劳动。

现将培训体会总结如下：一、通过培训增长了专业知识，思想品德理论水平和专业知识有了很大提高通过学习领悟到了新课导入也是一种教学艺术，融科学性、知识性、趣味性、思想性、艺术性于一体，利用科学而巧妙的方法导入新课，对激发学生的学习兴趣和求知欲望，活跃课堂气氛，提高课堂教学的效率都有好处。

教师的讲授能使深奥、抽象的课本知识变成具体形象、浅显通俗的东西，从而排除学生对知识的神秘感和畏难情绪，使学习真正成为可能和轻松的事情；讲授法采取定论的形式直接向学生传递知识，避免了认识过程中的许多不必要的曲折和困难，这比学生自己去摸索知识可少走不少弯路。

所以，讲授法在传授知识方面具有无法取代的简捷和高效两大优点，这也就是讲授法长盛不衰的根本原因。

二、通过培训指导了自己的教学实践通过学习，让我了解了在初中思品课中讲授法的现代意义和思品教学中的规范设计和实施策略；明确了预设和生成的关系；同时对传统的讲授式教学，能辩证地看待它的优缺点，认清其独特价值。

学习了这些理论知识并能根据具体的课程选择恰当的教学方法，把握每种教学方法的范围和时机，并能付诸于教学实践，体现了理论和实践的有机统一，形成了自己的教学特色。

1、在讲授新课过程中，引导学生自主学习（1）让学生参与教学过程，激发思考，培养学生分析问题、辨别是非的能力。

初中英语培训心得工作总结（通用3篇）初中英语培训心得篇1时间过的真快，初中英语远程培训过了好些时间了，通过这次培训，我对新英语教学有了新的认识。

通过这次培训我认识到真正的教学过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师)，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。

在教学过程中应该做到：一、在教学中把时间还给学生合作学习前给学生独立思考的时间。

没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。

有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。

提出一个探究性的问题，给学生思维空间。

给学生自主学习的时间和空间。

在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。

一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。

探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。

二、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性：学生学习的主动性主要在于老师的调动。

需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语学习中。

虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。

三、既要看到学生的个体差异，又要利用他们的个体差异：在以往的课堂上，如果教师对学生的要求整齐划一，就束缚了学生创新潜能的发挥。

教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。

学生的个性差异，不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现在独特的精神世界和兴趣特长，这种独特性是人的个性完善的内在资源。

因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。

不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。

要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。

通过这次培训，自己学到了很多新的理论和知识，同时观看了很多课堂教学实例，在线交流也吸取了很多好的教育教学方法和思想，我会以这次培训为契机，将所学到的知识逐步转化为自己的思想并应用到日常应用教学实践中去，争取取的更大的进步。

初中英语远程培训总结总结一：初中英语远程培训总结参加了中小学教师远程培训，现在谈谈我的几点学习感受：一、重新认识自己通过学习使我的思想、观念有了一个新的转变，作为一位初中英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，特别是一线教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。

在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

因此，在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的学习共同体。

这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的传道、授业、解惑的地位发生变化，教师从知识的权威转变到平等地参与学生的研究，从知识的传递者转变成学生英语探究的促进者、组织者和指导者。

教师的这种角色的特征是：（1）学生在自主观察、实验或讨论时，教师要积极地看，认真地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。

（2）给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用适当的方式，给学生精神上的安慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索的热情更加高涨。

（3）注意培养学生的自律能力，注意教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培养合作精神。

（4）教师应全程参与学生的任务活动，鼓励学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生思考，教师应陪伴学生共同成长，做培养学生英语素养的启蒙者。

二、对英语课堂教学也有了一个新的认识课堂教学强调从问题入手英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。

我通过认真学习《英语新课标》之后，明确了英语课最终的落脚点是在知识上，还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题，最终让孩子通过学习英语来达到交流的目的，以此为最终目标。

初中英语远程培训研修总结范文（精选6篇）初中英语远程培训研修总结范文（精选6篇）总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此我们要做好归纳，写好总结。

如何把总结做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的初中英语远程培训研修总结范文（精选6篇），希望能够帮助到大家。

初中英语远程培训研修总结1参加教学工作以来，多半时间都在匆匆忙忙的备课、上课、看作业、辅导、考试中度过，很少静下心来系统的听听专家的教学理论。

这次，我有幸参加了中小学教师远程培训，在网上学习聆听了几位特级教师及专家们的讲座，及视频课。

让我受益匪浅，回头想想自己的教学活动很有同感，但又存在着许多不可取的做法。

从培训到现在感觉每一个模块的设置和每一个教学内容的设置都非常的合理，都非常的适合我们，如果能够很好的吸收、学习，一定对我们自身的提高和工作效率的提高都有很大的帮助，所以在有限的时间内每一个模块的学习我都争取认真完成，并做好笔记。

现在，我把本次学习总结如下：一，认识到了自己教学的误区我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位。

而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。

同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学生的英语语感，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。

二，学会讲究方式方法。

通过学习让我学会了课堂教学中的情景教学法，案例教学法，经验交流法；课外教育活动中的专题培训法和实践考察法。

用心做好教学设计和案例分析，总结教学研究成果和积累课堂实践经验。

老师要为学生创设良好的学习环境，要使自己与学生，学生与学生之间形成良好的，和谐的，民主的关系，老师要成为引导学生学会寻求知识、吸收知识、运用知识的向导和组织者，成为深刻理解学生观点、想法和情感特征的知音。

初中英语培训总结第1篇本学期参加了英语新课程标准的培训，通过三天的学习，我感觉收获很大。

进一步明确了如何才能成为一名合格的中学英语教师。

总结如下：一、必须把握课改方向通过学习，我了解我到本次课程改革就是要改革以往过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际运用语言能力的培养的倾向，把发展学生的综合语言能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感过程。

主动思维和大胆实验，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程做为中心任务。

所以要求教师必须以此为教学方向，在教学工作中运用各种方法激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，从而形成一定的综合运用语言的能力。

二、处理好教师和学生的关系新课程强调教学过程是师生交往，共同发展的互动过程。

在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑，调查，探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的.，富有个性的过程。

教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。

教师要了解学生的情感态度，帮助学生及克服情感态度方面的困难，使语言学习上的成功体验与情感态度的发展相互促进。

三、运用任务型教学途径任务型教学就是以具体的任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展示成果的方式来体现教学的成就。

通过学习，我明白了任务型教学是双边或多边的交互式活动，在活动中所学的语言是实际的工具，其价值能得到充分的体现。

有利于提高学习的知觉性。

它有教明确的具体目的，有利于激励学习积极性。

在任务型教学中，教师的角色比较丰富，教师从全面出发，观察，控制课堂的发展。

初中英语培训总结第2篇阅读了《初中英语新课程标准》这本书之后我认识到：一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。

英语远程培训总结（通用19篇）英语远程培训总结篇1非常荣幸地参加了由荣成市研训中心组织的“初中英语骨干教师培训班”的学习活动，也非常感谢学校领导给我的这次学习的机会。

我非常珍惜这次的学习，通过学习我的感触很深：一、对自我的重新认识：通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。

在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

因此，在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。

这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”。

教师的这种角色的特征是：（1）学生在自主观察、实验或讨论时，教师要积极地看，认真地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。

（2）给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用适当的方式，给学生精神上的安慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索的热情更加高涨。

（3）注意培养学生的自律能力，注意教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培养合作精神。

（4）教师应全程参与学生的任务活动，鼓励学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生思考，教师应陪伴学生共同成长，做培养学生英语素养的启蒙者。

二、对英语课堂教学也有了一个新的认识：1、课堂教学强调从问题入手英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。