新高考政策解读家长会.ppt

60%几乎全都处在社会的中下层，他们拥有稳定的工作，但都没有 特别的成绩。
27%他们几乎全都处在社会的最底层，他们全都过的不如意，常常 失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨别人，抱怨社会，抱怨世界。
（三）怎样进行职业生涯规划?
认识自我
兴趣 性格 能力 价值观
。。。。。。
高中生涯规划
认识外部世界
社会信息 职业信息 学校信息 专业信息
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3.深化夏季高考改革：夏季高考招生方式分为统一考试招生、自主招生、
综合评价招生3类
（1）.统一考试招生
自2020年起，山东省夏季高考统一考试招生将采取“两依据一参考”的招生
录取模式，即由招生学校依据考生的“统一高考成绩、高中学业水平考试成
绩，参考学生综合素质评价”择优录取。
录取时，由高校组织相关专业人员，对学生综合素质信息进行分析并作出客
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1.完善普通高中学业水平考试制度
合格考试每学年组织2次，分别 安排在每学年上、下学期末，每
门课程学完即可以参加合格考试
合格考试范围为各学科课程 标准确定的必修内容，
等级考试范围为各学科课程 标准确定的必修和选择性必
（称之为“一门一清”），同时， 给予学生多次考试机会； 等级考试每年组织1次，时间安 排在6月夏季统一高考后进行， 普通高中学生在校期间只能参加
（3）.综合评价招生
自2020年起，山东省参加综合评价招生的考生综合成绩由夏季高考语、
数、外3科考试成绩+高中学业水平等级考试成绩+高校考核成绩（含笔
试、面试等）+高中综合素质评价成绩按比例呈现。
高校招生将原来的只见分不见人，改为“见分又见人”，打破了“一把
尺子量到底”的局限性，使更多学有专长的学生有机会进入自己心仪的
有优势的学科 现等
长，参加艺术
学习情况
活动的成果等
山东普通高中综合素质评价---记录程序
写实记录 整理遴选
教师指 导，学生 客观记录； 活动记录、 事实材料 要真实、 有据可查。
看清楚，是 学生记录。 实事求是！
每学期 末，教师 指导学生 整理、遴 选能反映 其综合素 质材料， 由学生向 学校提出 入档申请。
记录
审审核核
公示
上报
使用
系统核心功能
设置
教务主管发布公示，并负责对问题资料的更正
记录
审核
公公示示
上报
使用
系统核心功能
设置
教务主管统一上报学生入档材料
记录
审核
公示
上上报报
使用
系统核心功能
设置
高校在招生录取中进行参考
记录
审核
公示
上报
使使用用
提醒各位家长： 1、学生要真正参与活动或者测试，不能弄虚作假，以事实为 依据。每一项要公示，要做的公开、公正、公平。 如：去年一个学生到外地读书，没有参加我校的各种考试，让 我出一份成绩证明，坚决予以回绝。 2、过程性的测试成绩很重要，一是要记录系统，二是高校在 自主招生选拔的时候注重平时成绩。如要求在年级的成绩要稳 定在前5%等等。 3、参加社会实践、志愿服务、社团活动要留有证据，要拍摄 照片等等。 4、要求学生要自律，不要出现什么违纪，否则也记录在系统， 请约束好自己的孩子。
新高考 我们一起在路上！
目录
01 半学期以来，我们所做的工作
02 新高考政策详细解读 03 山东省综合素质评价系统 04 职业生涯规划 05 给家长的建议
02
01 半学期以来，我们所做的工作
• 1、初高中衔接教育及新生军训。 • 2、高一学生“养习惯、改习惯”教育方案的贯彻实施。 • 3、《学生量化管理制度》的学习与落实。 • 4、各班班委会与年级学生会的基本建构。 • 5、“学习五步骤”（预习、听课、复习、作业、总结）的学习与
学校和专业。
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03 山东省综合素质评价系统
山东省2017年高一新生启用新综评方案
2015
2016
2017
2018
2019
……
依据
参考
高考 录取
依据
山东普通高中综合素质评价__基本原则
坚持
指导性
坚持
方向性
坚持
公正性
坚持
客观性
山东普通高中综合素质评价__评价内容(五个部分)
主 要
爱党爱国、 理想信念、诚 实守信、仁爱
04 职业生涯规划
（一）什么是职业生涯规划?
职业生涯规划（career planning）也叫“职 业规划”。在学术界人们也喜欢叫“生涯规划”； 在有的地方，也有一些人喜欢用“人生规划”来 称呼，其实表达的都是同样的内容。
职业生涯规划又叫职业生涯设计，是指个人 与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条 件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴 趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结 合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳 的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有 效的安排。
基本的路径
兴趣 性格 能力
职业 体验
一生 的事
业
职业
确定
选择 方向
专业
填报志 愿（专 业优先）
确定选 科（6 选3）
05 给家长的建议
《山东试点方案》对参加自主招生的高校提出了具体要求，试点高 校应结合本校办学特点、专业特色和培养要求，合理确定考核内容 和形式，重点考查学生的学科特长和创新潜质；高校应制定科学、 规范的自主招生简章，公开考核程序、招生办法和录取结果，并不 断探索科学、有效、简便的考核招生方式。
3.深化夏季高考改革
作为新高考录取 的“两依据一参 考”的重要参考
发展报告
务必注重平时的积累， 思想品德典型事例， 艺术素养，社会实践， 身心素质！
教师在评价的时候只能 实事求是，考试没有考， 分数就是0；平时经常 违纪，日常操行就是比 别人差；公示期都能看 到，我们不能作弊！
主要用户
家长
系统核心业务流程
学生
高中学 校、学生 及高等学 校、教育 行政部门 可按照设 定权限进 行查询。
山东普通高中综合素质评价--变化内容
综合素质评价
新课程方案+新学考
参与主体 评价内容 公示审核 高招参考
以学生为主体进 行各项综评材料 的记录
规范评价内容， 德智体美+社会 实践
学校内公示审核 是综评档案归档 前的必须环节
。。。。。。
我是谁？ 我希望成为什么样？ 我的优势和可能的限制？
社会的需求是什么？ 大学、专业…需要了解什么？ 他们可以给我提供什么样的机会？
成功的生涯
有效的决策
选对专业 入对行业 从对职业
。。。。。。
我的选择是最适合吗？ 我的长短期目标是什么？
我的行动又是什么？
兴趣
动手制作、思考、文学阅读、数学、物 理、植物、动物等。
等级考试每科原始分为 满分100分，按照等级 转换规则转换后计入高 校招生录取总成绩。
格者不能参加高考，不能
选相应学科。
2.建立高中学生综合素质评价制度（具体要在互联网平台上操作）
评价内容：涵盖思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践5个方 面，全面客观反映学生德智体美各方面发展情况。 目的/作用：建立高中学生综合素质评价制度，并将其作为学生升学的参考或 高校综合评价招生录取的依据。下面是山东省高中生综合评价管理系统。
公示审核
显著位 置进行公 示，公示 期不少于5 天。签字 确认的原 始材料要 保存至学 生毕业后2 年。
上传确认
学生的 综合素质 评价信息 一旦上传， 任何人不 得修改。
绝对不能胡 编乱造！
形成档案
学生入 档材料与 学生学业 水平考试 成绩等进 行汇总， 为每个学 生形成综 合素质档 案。
查询
（二）为什么要做职业生涯规划?
哈佛大学的跟踪调查报告：
3%有十分清晰而长远的目标； 10%有清晰但比较短期的目标； 60%只有一些模糊的目标； 27%根本没有目标。
25年之后……
25年之后……
3%社会各界顶尖成功人士，白手起家的精英，行业领袖等。（25 年来几乎不曾更改过自己的目标。）
10%社会的中上层，各专业领域的成功人士，如医生、律师、工程 师、高级主管等。（短期目标不断被达成状态稳步上升。）
性格
内向、外向、喜欢合作、 注重细节、注重大局、 注重思维、注重情感等。
能力
学习成绩能力（数学好、物 理好、语文、外语好等）、 动手能力、合作能力、体育 能力、艺术能力等。
也可以通过测评准确评估学生在各专业上的 优势状况，为选校选专业提供最科学的依据。
1、专业兴趣及能力倾向测评：包括学生的专业兴趣、 活动兴趣、职业能力结构等的测评。 2、专业潜能优势测评：帮助学生认清自己在各专业 上所具有的潜能空间大小。 3、职业人格优势测评：帮助学生认清自己的人格气 质更适合哪些专业。 4、学科偏好系数测评：测评学生在各学科上的偏好 程度，包括学科兴趣测评以及学科水平测评。
行、参与党团 试成绩、校本 果、体育运动 舞蹈、戏剧、 动的次数、持
重
活动、社团活 课程内容和成 动、公益劳动、 绩、研究性学
特长项目、参 Байду номын сангаас体育运动的
戏曲、影视、 书法等方面表
续时间，形成 的作品、调查
点 志愿服务等
习与创新成果 效果、应对困 现出来的艺术 报告等
等，特别是具 难和挫折的表 素养和兴趣特
规范。 • 6、第一次月考及期中考试的组织与评价。 • 7、强化早读、自习、仪容仪表、卫生、跑操、就餐、公寓等各项
管理。 • 8、组织了新生体检和大型活动运动会。 • 9、开展了消防安全、禁毒安全、交通安全、人身安全等安全教育。 • 10、周六自主限时训练的规划与组织。